高考漫画作文训练：青年成长类

答案第=page11页，共=sectionpages22页答案第=page11页，共=sectionpages22页漫画作文训练青年成长类1．仔细观察下面漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。这幅漫画对我们的成长具有启示意义。请就此写一篇文章，表达你的观点和思考。要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。2．欣赏下面三幅漫画，按要求作文。

这三幅漫画和漫画中的文字，表达了成长中对哭的感悟和思考，成长中有很多的事情和境遇都会引发你的感悟和思考。请写一篇议论文，表达你对成长的感悟和思考。要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。3．阅读下面的漫画材料，根据要求写作。教育就是…韩愈《师说》中“爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉”点出了所处时代家长教育子女、从师学习的矛盾。大家在接受来自家庭学校社会的教育过程中也有各自的体会和困惑。请结合漫画内容，联系现实，谈谈自己学习、成长过程中的经历或者感悟与思考。要求：自选角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，字数不少于800字。4．阅读下面的材料，根据要求写作。班级举行以“直面弱点，助力成长”为主题的班会，围绕上述漫画展开讨论，以上三幅漫画，你对哪幅画感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。要求：选好角度，确定立意；明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透漏个人信息；不少于800字。参考答案：1．例文：风雨伴奏舞翩跹每一个追梦人都是舞者，不论置身什么样的舞台，以什么为布景，把自己最优美的舞姿呈现给观众，你就是成功者。当然，在风雨人生路上，如果以风雨为舞蹈伴奏，更能上演绝美的华章。快节奏发展的时代，前路漫漫，充满太多的未知。也许春和景明、阳光明媚，也许风雨凄凄、雷电交加。身为行者，“天朗气清，惠风和畅”，固然让人心旷神怡，我们会昂首阔步，行走在“康庄大道”上，会心情舒畅，但是没有永远的杂花生树，草长莺飞，淫雨霏霏，甚至是风雨交加不可避免。面对大雨倾盆、雷声隆隆，我们不是惊惧躲避、停滞不前，而应收拾好心情，随着风雨的旋律翩翩起舞，展演强者不一样的人生。在人生最灿烂的年龄，史铁生被剥夺了用双脚亲吻大地的权力。人生进入至暗时刻，是自暴自弃、怨天尤人，还是“而今迈步从头越”，这是摆在史铁生面前的两条路。置身地坛世界，感受花花草草和昆虫小鸟演绎生命的精彩，从中汲取力量，史铁生用自己生命的如椽大笔在暴雨如注的人生舞台上舞出生命的绝唱。放眼世界，有太多的史铁生们在自己的生活与人生被暴风雨裹挟时，选择不悲观、不放弃，勇敢面对，风雨为伴舞出人生的精彩。正是有了他们，这个世界才增添了更多的暖色。“人生充满劳绩，也要诗意地生活。”此中的“劳绩”就是跋山涉水中遇到的高峻的山峦、湍急的河流。面对它们，勇敢的跋涉者不会望而却步，而会攻坚克难，以自己优美的舞姿体验“山高人为峰”带来的快意。如果选择退避三舍，“懦夫”永远跳不出自己生活与人生的“那口井”，更欣赏不到世间绝美的风景，而且会像高尔基笔下的“海鸭、海鸥、企鹅”般给世人留下笑柄。以“诗意”的乐观与浪漫对待“劳绩”，就能深切理解苏子“也无风雨也无晴”表现出的旷达的真意。顺逆穷达得失是相伴相谐的。不错，每个人都渴望一马平川、一帆风顺，但是现实很难达成所愿。因为有阴天的陪衬，方显晴天的可贵。匆匆的过客，在人生旅途上跋涉时，享受阳光坦途带来的快乐的同时，以积极乐观的心态去迎接泥泞坎坷的挑战，不惧风雨、翩跹起舞，演绎“我就是我，不一样的烟火”的精彩生命华章，这样的人生更有兴味。【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道漫画类材料作文题。从漫画的构图看，它由两个部分组成：一个打着伞中大雨中舞蹈的女孩和“不必只是等待暴风雨过去，而是要学会风雨中起舞”的注解性文字。图画是以形象具体的画面传递一定的信息，而文字则是从理性的层面揭示图画蕴含的道理。所以，理解情境材料时要把两者结合起来，从感性与理性两个层面进行分析，这样才不至于偏离材料的本义。而从整则材料包含的内容看，“暴风雨”不仅仅指自然界的，更隐喻现实生活和人生历程中遇到的各种挑战和困难；“起舞”，除了指女孩子的翩翩起舞，更隐喻遇到困难和挫折时应积极应对，与困难和挫折作斗争。基于此，围绕材料可以思考的角度有：如何认识暴风雨，怎样对待暴风雨，暴风雨对于我们的成长有什么样意义，不惧风雨的“起舞”对人生有什么价值。厘清了漫画包含的语义关系和逻辑关系，再看针对该漫画提出的应完成的写作任务：“我们成长具有的启示意义”，指出从漫画中应汲取的积极价值以利于成长；“你的观点与思考”，即从漫画中提取文章的观点，围绕它写出“你”对该漫画蕴涵的“寓意”展开的思考。这样，写作时，首先根据材料蕴涵的道理提炼观点——风雨兼程长精神。围绕该观点，结合漫画内容对关键信息“暴风雨”和“起舞”做现代意义的解释；然后联系社会生活，才“暴风雨”无处不在、无时不有的角度分析该怎样对待；继之，联系人生，指出成长的路上，暴风雨无法避免时，只有风雨兼程，攻坚克难，生活和人生才有价值；最后，漫画寓意与现实社会对接，联系实际进一步阐述，揭示主题的基础上引申拓展，深化中心。立意：1.不惧风雨见风骨。2.风雨中起舞长精神。3.风雨中的舞者更美丽。2．略【详解】本题考查学生的写作能力。审题：这是一道图画式材料作文题。漫画由三幅图片组成，第一幅文字是所有的终点都会是新的起点，只是那时的你不懂，就忙着哭泣懊悔；第二幅文字是人突然长大的那个瞬间，不是哭的最伤心的时刻，而是忍住没哭出来的那个晚上；第三幅文字是生活不缺难过，哭过就要更坚强的活。具体看来，“哭泣”意味着“痛苦”，第一幅漫画意在劝告人们不要为过去而哭泣，人生中没有永远的终点，只有无数个新的起点等着我们去战胜自我；第二幅漫画意在说明面对人生的痛苦和磨难，忍住哭泣意味着成长和成熟；第三幅漫画意在说明接受生活中的痛苦，然后放下心结，坚强地前行。写作任务是，漫画中的文字表达了成长中对哭的感悟和思考，成长中有很多的事情和境遇都会引发你的感悟和思考。要求写作议论文表达对成长的感悟和思考。综合以上分析，材料意在启示人们坦然接受人生的痛苦，活好当下，在痛苦中不断成长，打造一个坚强的自我，可从接受痛苦、自我磨砺、强大自我等角度立意。行文思路上，可采用总分总的结构模式，首先由漫画内容引出中心论点，在哭泣中不断强大自我。然后设置分论点进行论证，一是接受人生中的不如意，找到新起点再出发；二是在痛苦中不断成长成熟起来；三是做强大的自己。最后回扣材料，重申论点，成长之中我们都需要泪水和挫折来磨练自我。立意：1.成长就是将哭声调成静音。2.哭过后坚强面对人生。3.不要为过去而哭泣。4.泪水中感悟成长。3．例文陪伴是最好的教育有这样一幅漫画，孩子坐在家长怀中，他们愉快地探讨着什么问题，旁边是一本反盖着的书。画面之外，是一句温暖而又意味深长的话——教育就是陪伴，而不是陪着。确实如此，对孩子而言，陪伴就是最好的教育。“陪伴”与“陪着”仅一字之差，但其产生的教育作用却是天壤之别。一个是润物细无声，一个只是形式主义。陪伴是一个温暖的词，在教育中，陪伴可以见证我们成长的每一个足迹，从咿呀学语到蹒跚学步，从懵懂无知到情窦初开，从跌跌撞撞到开拓创新；而陪着却只是表面功夫，不及内在，只是一种形式，没有情感的参与，只是一种应付，更谈不上心灵的互动和共鸣。陪伴是最好的教育。德国哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一书中曾言，教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。而所谓的“摇动”“推动”“唤醒”，从某种角度而言，就是我们今天要说的“陪伴”。父母的陪伴是无可替代，从这个意义上说，父母是孩子最好的老师。孩子渴望在父母的陪伴中感受亲情和爱的温度。父母要多陪伴孩子，参与孩子的成长，在陪伴中传递幸福与快乐。陪伴就意味着父母要以身作则，在日常生活中，如果父母能够做到礼貌让座、随手捡垃圾，那么孩子就会看在眼里、记在心里，这就是最好的教育。现在有很多的陪读家长误把陪着当陪伴，其实不然，陪伴是陪他哭、陪他笑，让他学会跑、学会飞；而陪着时，父母和老师就像是观众，并未真正参与到孩子的成长中，所以很难谈得上教育孩子。陪伴是最好的教育。陪伴并不是单单的陪着，也不是在孩子学习时在一旁死死地盯着孩子。叶圣陶曾说过，希望老师能够了解学生的生活，能够设身处地地想象学生内部的意思和情感。如果换位思考的话，要想做到这一点，陪伴他们，和他们一起成长是最好不过的了。老师如此，家长也是如此。陪伴是参与孩子的成长，是与孩子一起去找寻，去发现学习的乐趣。通过陪伴与孩子共同学习，一起进步，在陪伴中一起经历风雨，助他扬帆远航。希望天下的父母和老师都能参与孩子的成长，教育他们为人处事之道；希望所有孩子的成长中都有人陪伴，都能感受到世界的温暖与爱。【详解】本题考查考生的写作能力。审题：这是一道漫画加引语类材料作文题。由漫画上面“教育就是……”这一信息可知，材料提供的三幅漫画主要是解答教育是什么的问题。图1照应韩愈《师说》“爱其子，择师而教之：于其身也，则耻师焉”中所说的家长教育子女从师学习与自身要求的矛盾（双标）“教育就是让她把你当作榜样”，最高等级的教育应是润物细无声的教育，是家长/老师/社会以身作则言传身教，是榜样的力量。图2主要针对的是当下教育中家长低效乃至无效的陪读，“教育就是陪伴，而不是陪着”。高质量的教育不是徒有其形不具其神的陪着，是用心的陪伴，是你成长的每一个环节我都不缺席。图3针对的是教育过程中过多的关爱、干涉从而压抑、束缚了孩子的成长。“教育就是关注你但不关住你”，有效有温度有发展空间的教育应该是在舒适的距离（给孩子空间）关注孩子的成长，提供预见性的参考，指引前行。结合写作要求部分可知，考生需要针对家庭、学校、社会教育中的一些现象谈谈自己学习、成长过程中的经历或者提出看法和建议。行文构思上，可以先结合漫画列举关于教育的不同看法，以此引出自己的观点，可以借助“而我认为……”这样的方式体现自己的思考，如“而我认为最好的教育是陪伴”；接着抓住“教育”“陪伴”这两个关键词解读概念内涵以及二者之间的关系，然后列举事例分析陪伴对孩子成长的意义，也可以使用正反对比，列举因缺失陪伴给孩子带来影响的事例，以此突出陪伴的价值；最后联系当下，发出呼吁。立意：1.最好的教育是关注中陪伴，榜样式引领。2.最好的教育是以身作则/榜样的力量。3.陪伴是最长情的教育。4.最好的教育是有温暖而有度的。4．例文：直面缺点，方能成长在座的各位同学：大家好！今天，我发言的题目是“直面缺点，方能成长”。相信在座的每个同学心里都隐藏着一个弱小的自己，为了保护他，本能的选择在外表上做的强大，殊不知，越是想要保护越会阻碍自己的发展。材料中第一幅漫画反映出生活中有些人对自己生活的种种不堪视而不见，对别人的生活却指指点点，妄加议论。显而易见，这种人的做法是错误的，他们没有直面自己的缺点，事实上，人只有直面自己的缺点才能成长。我认为，不对别人的生活指指点点妄加议论，是最大的善良和尊重。然而生活中，总有一些无聊的人，喜欢不负责任地对别人进行评价和指指点点，嘲笑别人的努力，打扰别人的梦想。你所做的一切，他们都看不惯，会在背后或当面对你指指点点，带着热闹的心态，也带着不满、嘲讽、嫉妒、不屑……唯独没有善意。事实上，内心能量强大和自信的人，他们永远不会浪费时间在他人身上，也不屑于制造“是非”，更不会随意诋毁他人，他们更多关注自己的内心。只有这些不自信的人，才会更多关注外部的世界，才会在他人身上找存在感。正如网传的一段话：“比你强大的人，根本没空诬蔑你，比你厉害的人，根本无心议论你。唯有那些嫉妒你，不如你的人，才会从语言上攻击你，散播你的谣言，诋毁你的人品，幸灾乐祸看你笑话。”能够直面自己的缺点、努力改正缺点的人，才是真正的强者。安迪直面人生缺陷，真诚面对观众，收获的不是鄙视和嘲笑，而是热烈的赞美与歆羡；扼住命运咽喉的贝多芬没有被缺陷吓倒，而是凌驾于生命之上，奏响人生撞击缺陷的凯歌；华盛顿面对自己跛足的缺陷没有自暴自弃，顽强努力，终成开国元勋，美国之父……坦然面对被咬的奶酪，你会欣喜地发现，缺陷也是一笔宝贵的财富，是激励人昂扬的催化剂。在弥补人生缺失的过程中，生命的意义会因之升华，会体验灵魂升华的颠峰状态。美国著名滑雪运动员戴安娜高登，同骨癌作斗争，她选择坚强，勇往直前，当她站在高高领奖台上，缺陷已被强大的意志消磨殆尽，穿越痛苦的深渊，又如火山爆发前酝酿的惊人力量，一旦爆发，展现的是生命永恒的色彩。同学们，让我们直面自己的缺点，不必讳莫如深，既然“立根原在破岩中”，又何惧“东西南北风”。我的发言完毕，谢谢大家！【详解】本题考查学生的写作能力。【审题】这是一道典型的特定情境型任务驱动型作文。题目材料分成两个部分：漫画+情境型任务。1.分析任务。班级举行以“直面弱点，助力成长”为主题的班会，围绕上述漫画展开讨论，以上三幅漫画，你对哪幅画感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。首先，要在特定的情境中写作。班级举行以“直面弱点，助力成长”为主题的班会，“直面弱点，助力成长”就成了学生不能脱离的中心主题，面对成长这样一个熟悉的主题，学生应该有很多的感受，既可以回顾过去，直面成长过程中真实的自我，也可以展望未来，面对漫画中反映的种种问题进行反思反省，有则改之，无则加勉。总之，虽然是在班级中和同学分享自己的思考，但写作过程更应该是和自己的一次深刻的对话。同时还要注意发言稿的格式。2.分析漫画。考生需认真审读三则漫画，透过画面深入本质，从漫画中体悟关于成长的道理。例如第一幅，反映出生活中有些人对自己生活的种种不堪视而不见，对别人的生活却指指点点，妄加议论。这幅漫画不止有对现实部分人的真实写照，更有着对人性的思辨。要求学生思考正确处理自我和他人的关系。第二幅，反映的是截然不同的两种人，嘴上丧却在干正事和光喊口号却没干正事，面对这样的两种人，谁的行为值得肯定，谁的行为该被指责，或者都有该批评之处。漫画开放性很大，能引起更深入的思考。漫画三着眼于生活中一些人听得多做得少，口头上的巨人，行动上的矮子，如此人生注定失败。提醒学生：成功人士的人生道理永远是别人的故事，有效的行动力才是自我成长中最不可缺少的武器。综上所述，学生应该紧扣“直面弱点，助力成长”这一主题，对成长路上自己身上暴露出来的种种弱点进行反思反省，直面问题是为了改正和弥补，更是一次和自己灵魂的对话，从中体悟到关于行动力、务实专注、踏实努力等成长路上必须拥有的种种可贵品质，化思想为行动，让自己的成长之路更顺畅，让自己人生更有意义。【立意】1.直面弱点——人生成长的助推剂；2.敢于直面弱点，才能快速成长；3.与其夸夸其谈，不如踏实努力。4.行动力是成长中不可缺少的武器。【素材】1.狄更斯说：“别人的事也许和买来的旧衣服一样，穿脱随意，用不着多动心思。”事实上，那些对他人指指点点的人，并不对他人的人生负责，他们只想把到嘴里的话说出来，表达自己的情绪。更有甚者，如近年来的“网络暴民”，他们站在道德制高点上，不停对他人指责和