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教学设计

课程基本信息学科语文年级六年级学期六年级课题2丁香结教科书书名：义务教育教科书小学六年级上册语文部编版教材出版社：人民教育出版社教学目标会写“缀”“窥”等12个字，会写“宅院”“幽雅”等18个词语。2.了解课文是从哪几个方面描写丁香的，品味优美的语言。3.体会由事物引发联想的表达方式，并能说出自己的理解。教学内容教学重点：通过语言文字展开想象，在脑海中再现丁香的美，并体会作者对丁香的喜爱之情。教学难点：抓住结尾“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么”深入理解，明白道理：人要以豁达胸怀对待生活中的“结”。教学过程第二课时教学目标：1.了解丁香结的象征寓意。2.能理解“丁香结”对作者的人生启迪，并能结合实际生活说一说自己的理解。复习导入上节课我们跟随作者我们欣赏了欣赏了城里街旁、城外校园、斗室窗前的丁香花，想一想作者分别从哪些方面让我们感受到丁香花的美呢？二、欣赏雨中丁香花雨中的丁香花别有一番韵味，让我们一起欣赏雨中的丁香花吧。出示自读提示：请同学们自由朗读课文第四自然段，画出描写雨中丁香的句子，思考雨中的丁香具有什么样的特点呢？雨中的丁香“格外妩媚”。印象派：是法国绘画的一种流派画作特点--突出光和色彩，有一种模糊朦胧之美。（大屏幕出示：雨中丁香图印象派画作）三、理解“丁香结”的寓意1.默读第五、六自然段思考人们为什么把丁香花说成是“丁香结”呢？画出相关的语句并段完成表格。理由一：理由一：丁香结丁香花理由二：丁香结丁香花理由二：2.交流反馈（1）小小的花苞圆圆的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盘花扣。（出示丁香花苞和盘花扣图片）再联想到那些诗句，真觉得它们负担着解不开的愁怨了。（出示阅读连接中的诗句和诗句的意思）（3）你从这些诗句中体会出诗人什么样的情感？这几句诗都流露出诗人“愁思”“惆怅”“哀怨”的情绪。总结：作者由丁香花又想到了古诗中的丁香结，终于明白原来丁香在古人的眼中就是惆怅的代表、愁思的象征。“愁怨”正是丁香结的寓意。四、感悟哲理启迪人生1.“丁香结”引发了作者对人生怎样的思考呢？从文中找出相关句子读一读。大屏幕出示：每个人一辈子都有许多不顺心的事，一件完了一件又来。所以丁香结年年都有。结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？2.请同学们结合生活实际谈谈你对这句话的理解。丁香结年年都有，人生中不愉快的事情也年年都有，生活不可能一帆风顺，我们应该正视这些问题，正是因为有了这些解不完的结，我们的人生才充满乐趣。例如：学习中遇到困难；和同学闹别扭；竞选班干部失败等等小结：通过这篇文章的学习，我们欣赏了丁香花淡雅芬芳，了解丁香“惆怅”“”哀怨”象征的寓意，更领略了作家宗璞先生豁达乐观的人生态度。五、作业拓展请你观察

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