身边的雷锋（说课稿）五年级上册综合实践活动通用版_第1页
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文档简介

身边的“雷锋”（说课稿）一、教材分析《综合实践活动通用版》是一本五年级上册综合实践活动的教材。本章节所讲授的是关于“身边的雷锋”的内容。本章节主要目的是让学生通过寻找身边的“雷锋”，了解到什么是正能量和人与人之间互助的重要性，希望通过实践活动，让学生更好地融入到集体中去，教给他们一些简单的道德知识和技能，同时帮助他们更好地理解人与人之间的互相帮助和相互尊重的重要性，从而培养起我们的爱国、爱人、讲义气的精神。二、教学目标了解“雷锋精神”的具体内容。能够在身边找到身边的“雷锋”，并分享他的故事。能够制作简单的“雷锋小礼物”，并送给身边的“雷锋”表达感谢之情。增强同学们的团结互助精神，提高学生的道德素质。三、教学重点和难点本章节的教学重点是让学生了解“雷锋精神”的具体内容，通过实践活动找到身边的“雷锋”，并制作小礼物表达感谢之情。在此过程中，让学生能够深刻体会到互相帮助和尊重的重要性，从而培养起他们的团结互助精神。本章节的教学难点是如何引导学生去发现身边的“雷锋”并了解其具体行为表现，同时如何让学生掌握简单的制作小礼物的技巧和表达感谢之情的方法。教师需要通过实践引导，让学生在实践活动中逐渐掌握这些技能。四、教学方法本章节的教学重点在于实践和互动，因此需要注重培养学生的实践能力和创新能力。具体的教学方法包括：案例分析法：通过讲述一些身边的“雷锋”故事来引导学生认识“雷锋精神”的具体内容。观察法：通过观察身边的人们行为表现，了解到身边的“雷锋”。制作小礼物：通过制作“雷锋小礼物”，培养学生的创新能力和实践能力。分享故事：通过分享身边的“雷锋”故事，让学生更好地理解一些道德知识和技能。五、教学流程第一步：引导学生了解“雷锋精神”教师通过讲述一些身边的“雷锋”故事，让学生了解到什么是“雷锋精神”，其具体内容和表现形式。引导学生认识到身边的“雷锋”是一个值得我们学习的榜样和标杆。第二步：观察身边的“雷锋”教师让学生结成小组，到校园和社区进行观察，在观察过程中了解身边的“雷锋”，并记录下来身边“雷锋”行为的种种细节。第三步：制作“雷锋小礼物”根据观察到的身边“雷锋”的行为，教师让学生进行讨论，提出一些简单的礼物制作方法，如手工制作的纸质书签、手写感谢卡片等等，鼓励学生在制作过程中创新思维。第四步：分享身边“雷锋”故事教师让学生分享自己在观察与制作过程中发现的身边的“雷锋”故事，并展示自己制作的“雷锋小礼物”。第五步：总结活动成果教师引导学生总结本次活动的成果和收获，让学生发表感想和建议，并输出一份个人感谢卡片，感谢身边的“雷锋”。六、教学评价本章节的教学评价采用多元化方法，包括学生的“雷锋小礼物”制作成果展示和团队合作评价，教师对学生的观察和记录，学生的自我评价和感想分享等等。七、教学策略通过观察和实践的方式教会学生感恩与互助，自觉具有责任感和团队协作意识。教师不是一味地为学生解答问题，而是引导学生发

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