赫章县XX小学六年级语文下册 第三单元 13《一夜的工作》课堂同步作业 新人教版六年级

《一夜的工作》课堂同步作业一，形近字组词。陪（稿（:|极（)培C)搞，（)及＜)朴（记（)碟（)朴（'>纪（蛾（)二、从课丈中找出合适的量词填在括号里。一（）文件一（）台灯两C）绿茶两＜）转椅一（）写宇台-—（）花生米三、将意思相近的询用线连起来.思索一般普通増添劳苦马上增加問便立刻思考摘竿劳累四、 按要求改写句子。1、 我们祖国的土地宽广、美丽。改写成感叹句：2、 他的动人事迹令人难忘。改写成反问句：五、 选词填空。无论 总是 不是 而是 •••••• •••••• I大1••••••戶斤••••••1、 （）周总理是国家的领导人，（）他的生活非常简朴。2、 周总理审阅文件（）浏览一遍就算了，（）一边看一边思索，有时还问我一两句.3、 （）我送稿子给总理审阅，（）亲眼看见了总理一夜的工作。4、 （）工作量有多大，总理（）那样一丝不苟。六、 将括号里使用不当的词划去。出版社的编辑一丝不苟地（浏览、审闻）镐件。周总理仔细地（询问、咨询）灾区人民的生活情况。我们（俭朴、简单）地布置了一下会场。七、 在正确的句子后面画“7"。小鸟叽叽喳喳地叫着，好像在唱歌。是拟人句.（）小鸟叽叽喳喳地唱着歌，是拟人句。（）这本书睢道不好吗？是反问句。（）这本书好吗？是反问句。（）参考答案：一、 陪同、培养：稿件、搞活动：枳极、及时；朴素、扑打：忘记、纪律；光碟、蝴蝶二、 一（叠）文件；一（盏）台灯；两（杯）绿茶；两（把）转椅；一（张）写字台；一（碟）花生米三、 思索 思考；普通 般：劳苦 劳累；增加 增添；立刻 马上；简单 简便四、 1、我们祖国的土地多么宽广、美丽啊!2、他的动人亊迹睢道不令人难忘吗？五、 1、虽然 但是 2、不是 而是 3、因为 所以 4、无论 总是…•”六、 划去的词是：1.浏览2.咨询3.俭朴七、 2.V3.V

1北京的春节学生預学案设计课题北京的春节 时间建议 10~15分钟熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文，做到有感情地朗读，读一读带有本课生字的词语，给生字补全音节。 uan u an I t 腊八_ 米_ ，放 命琴抄写生字，注意把字的偏旁写正确。摊 眨 宵 燃预习字词oomm预学内容多音字注音并组词。更错误！ 空错误！叫错误！ 介错误！联系上下文或借助工具书理解下列词语。摻和 万象更新 开张 截然 恰好 分外内容感知本篇文章以（ ）为经线，以（ ）为纬线统领全文，作者先介绍北京的春节从（ ）开始了，紧接着详细描述过春节的（ ）次高潮，最后写（ ）畚节结東。字里行间反映出老北京人热爱（ ），追求（ ）的心愿。资枓搜集老舍，原名（ ），字（ ），中国現代小说家、作家、语言大师，获得（ ）的称号，代表作有（ ）（ ），剧本（）。阅读质疑1o文中“腊七腊八，冻死寒鸦”是什么意思？2.读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：学生預学案设计学生預学案设计学生預学案设计课题腊八粥 时间建议 10~15分钟预学内容熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。预习字词读情助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 I y J 0U h ang，膩的 ■^下 _拌 ，色 _水给下面的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圏出来，大声读两遍。咽错误！ 匙错误！读课文，试着解释下列词语或根据意思写出词语。嘟囔：（ ）:惊奇诧异。（ ）:肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、瘀血或充血而体枳增大。不消说：内容感知本文的主要人物是（ ）。课文是沈从文先生的小说《腊八粥》的前半部分,作者用极其细膩的笔触，通过小孩八儿的视角，写他（ ）、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的过租，描绘出腊八节时甜蜜温馨、其乐融融的家庭生活场景，展示出人们对生活的热爱。课文的主体部分交织着两条线索，（ ）是明线，（ ）是暗线。资料搜集搜集有关腊八粥的资料。阅读质疑1.课文为什么把等粥部分写得那样详细，而把喝粥部分写得如此简略？2«读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：3古诗三首

课题古诗三首时间建议熟读课史10〜15分钟默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。给加点字补全音节.h ang 王侯 丈章 棹息在田字格中抄写下面的词语。哭泣 盈利课题古诗三首时间建议熟读课史10〜15分钟默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文，读出诗的节奏和韵味。给加点字补全音节.h ang 王侯 丈章 棹息在田字格中抄写下面的词语。哭泣 盈利脉将预习字词乌鸦预学内容3.解释下列字词。春城： 女榧零盈御柳： 五侯： 河汉素： ，机行：■脉脉: 中庭: 地白:读了古诗，根据注释和工具书我理解了三首古诗的大意，我能选择一首写出来. 内容感知搜集韩翗、王建的资料。资枓搜集诗中的“春城”指哪座城市？阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題:阅读质疑 4*藏吠课题藏咴时间建议10"15分钟熟读课史默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文.做到有感情地朗读。1,连线。僧馇 嗔 琼预学内容预习字词qi6ng shi jiang seng辨一辨，再组词。jiang错误！ shi错误！jtin错误！ nu<5错误！读课文，试着理解下列词语。哄堂大笑：随心所欲：：两面三刀：优哉游哉：内容感知本篇课文采用了（）的构段方式.先用三个（）概括介绍藏戏的主要特点。最后用一句话（）,点明藏戏这一民族戏别艺术靠师传身授承传和发展。资料搜集搜集唐东杰布的资料。阅读质疑开篇三个反问句为什么不写在一起，而要独立成段呢？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：—5鲁滨逊漂流记（节选）学生預学案设计课题香滨逊漂流记（节选）时间建议10~15分钟预学熟读琛丈默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课丈。做到有感情地朗读.

内

1»读准音节，再抄写一遍生字。（）（）（）（）（）（）惧 寞 霉 聊 剔 袭预习字词口凸口口口口11111111111111111容2.联系上下文或错■助工具书理解下列词语，并选词填空。前所未有 荒无人烟 萦系 沮丧 心平气和 吐露香滨逊来到了一座（ ）的小岛，他感觉（）极了，恐惧一直（ 〉在他心头，他只能通过写日记来（ ）自己的心声。内容感知课文按鲁滨逊历险的（ ）顺序记叙，写了鲁滨逊“遇险上岛”“建房定居”“畜牧种植"“救‘星期五“救船长”等故事。这些故事情节，处处紧扣（ ），塑造了一位（ ）的主人公形象.資料搜集丹尼尔•笛福是（ ）国作家，被誉为欧洲的（ ），代表作有（ ）扣（ ）等。阅读质疑1。 如果鲁滨逊长期处在无人与他交流的环境中，他还会说话吗？2。 读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：———6*骑鹤旅行记（节选）学生預学案设计瘅题骑鸠旅行记（节选）时间建议10〜15分钟预学熟读课文默读一遍、朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。預习字词读音连线。咯 刨 味 犬 潺 眩pao ge qudn mT xuan chan辨一辨，再组词。错误！ 错误！ 错误！ 错误！读课文，试着理解下列词语.乌合之众 聚精会神 得意扬扬 垂头丧气 流水瀑易 春风拂面内容感知《骑鵝旅行记》写了一个（ ）的小男孩尼尔斯历险的故亊。一天，尼尔斯因为捉弄了一个小狐仙，而被小狐仙用法术变成（ ）,后来，他骑在他家的（ 〉背上，跟着一群大雁走南闯北，周游各地，一路上，他增长了许多见识，结识了许多朋友，听了许多故事传说，也经历了无数的危险。在漫长的旅途中，尼尔斯逐渐成长起来，懂得了（ ）,学会了（）=资料搜集搜集塞尔玛•拉格洛芙的资料。闵读质疑1。 在文中为什么有呰“说”字后是逗号，而不是冒号？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—7*汤姆•索亚历险记（节选）学生預学案设计课题汤姆•索亚历险记（节选）时间建议10—15分钟預学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺i寒文。做到有感情地朗读。

1.连连看。搜寻 呻吟 敞篷 疲劳 防范预习字词chdngpeng shenyfn souxun fangfan pfIao形近字组词。嗒（ ） 嘘（ ） 笼（ ） 篷（ ）塔（ ） 虚（ ） 茏（ ） 蓬（ ）联系上下文，理解下列词语的意思。欣喜若狂：诚心诚意：软弱无力:成群结队：滔滔不绝：内容感知本文讲述的是（）和（）从迷路的山洞返回家后的故事。先是讲述贝琪的妈妈撒切尔太太和汤姆的姨妈（ ）的心情，以及汤姆、贝琪回来后小镇上人们欢乐的场景。先（）后（），充满了喜剧气氣。轻松、幽默而略有讽刺夸张，是作者语言的特点。浪漫有趣、有惊无险，是这部名著吸引孩子的地方。資枓搜集马克•吐温是（）国作家、（ ）家，马克•吐温是他的（ ）名，原名萨繆尔•兰亨•克莱门.代表作品有《 》《 》《 》.闵读项疑汤姆在向人们讲述自己的经历时为什么要夸张地吹嘘一昏？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：—8匆匆学生預学案设计课题勿勿时间建议10—15分钟预学内熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

容预习字词1.借助工具书，给加点的字补全音节，再把词语正确地读两遍。 ang n &ihu eng ud隐等. ■^移 葶发 未_裸2=给加点的多音字选择正确的读音。A»cang B.zang（1）向日葵永远向着太阳笑，因为它把悲伤隐_（ ）在背影里.（2）祖国的地下，埋亨.（ ）着无尽的宝豕（ ）.3=读课文，试着理解下面的词语。空虚 凝然 蒸融 徘徊 头涔涔 汨潸潸 赤棵棵 伶伶俐俐内容感知本文写了日子（ ）的特点及自己对（ ）的叹息，流露出作者对时光流逝的（ ）和（ ）之情。资料搜集朱自清，原名（ ），字（ ），中国现代（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。代表作品有《 》《 》« 》等。阅读质疑1。“我不禁头涔涔而泪潸潸了.”这句话是什么意思？2=读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：'—9那个星期天学生預学案设计课題那个星期天时间建议10~15分钟预学熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读順课文。做到有感情地朗读。

内容

1.认真抄写下列生字，并口头组两个词。媚蚁 绞 耽 揉 偎田田 E5田田预习字词2。联系上下文或借助工具书理解下列词语.依偎：翻箱倒柜：念念叨叨：内容感知本文描写了一个（ ）在某个（ 〉等待（ ）出去玩的经历，全文是以（ ）顺序来组织材料的。与时间变化而一起变化的是（ ），表现出一个孩子的纯真心灵。資料搜集搜集史铁生的资料。阅读质疑1o母亲答应了带“我"出去玩，为什么迟迟不去呢？2。读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：―—10古诗三首学生預学案设计课题古诗三首时间建议10—15分钟预学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读順课文。做到有感情地朗读.

1。看拼音，连接词语。fenshao quezao chufzi wdngIud网络 馇子 确凿 焚烧预习字詞2。在田字格里抄写下面的生字，并写出读音。预习字詞2。在田字格里抄写下面的生字，并写出读音。络 缍 凿 焚读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能选择一首写出来读了这三首古诗，根据注释和工具书我理解了这三首古诗的大意，我能选择一首写出来s内容感知资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料，内容感知资料搜集搜集李贺、于谦、郑燮的资料，1。 这三首诗有的赞颂动物，有的贽美植物，为什么把它们放在一起呢？阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：阅读质疑11十六年前的回忆学生预学案设计课题十六年前的回忆时间建议10~15分钟预学内熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

1.认真抄写下列生字并给生字加音节.()()()()()()()()稚 避 瞪 僻 瞅 靴 魔 刑田田田田田田田田容预习字词查字典，给本深出现的多音字注音，再把课文中带多音字的询语圈出来，大声读两遍。-{ < J 便！：；选词填空。严峻 严肃 严格 严厉(1)不管怎么说，( )要求自己总是有好处的，因为它会让人进步得快，他一再违反纪律，今天终于被老师( )地批评了一顿。形势非常( )，伤员必须马上转移。(4)升旗时要( )认真。读课文，试着理解下列词语.慈祥 幼稚 不慌不忙 严峻 会意内容感知《十六年前的回忆》这篇深文通过作者对( )“被捕前”到“被捕后”的回忆，展示了革命先烈忠于革命的伟大精神，表达了作者对父亲的( )。这篇文章除开头外，是按照( )，被捕时，( )的顺序记叙的。资料搜集搜集李大钊的资料。闯读质疑1。 为什么原来对•‘我"的问題父亲总是很感兴趣，总是耐心地讲给“我"听，可是这一次父亲竟这样含糊地回答“我”？读了课丈，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：12为人民服务学生预学案设计课题为人民服务时间建议10~15分钟预学熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读。

内容

預习宇词1o读课文，补全下面的音节。_e ian t p T x ang，底 竽移 争山 压竽 栌评 岬牲 爭礼2.在文中圈出下面的多音字，并注音组词。():叫()3.将下列词语正确搭配在一起.遵守看到提高战胜改正改进工作缺点制度成績困睢勇气() ()() ()() ()() ()() ()() ()4O读课文，试着理解下面的词语。精兵简政：五湖四海：死得其所：内容感知《为人民服务》是( )于1944年9月8日在( )的追悼会上所作的演讲。当时，抗日战争正处在十分艰苦的阶段，有许多困难需要克服。毛泽东主席针对这一情况，讲述( )的道理，号召大家学习( )完全、彻底地为人民服务的精神，团结起来.资料搜集毛泽东，字( )，湖南湘潭人。中国共产党、中国人民解放军、中华人民共和国的主要缔造者和领袖，中国无产阶级的( ),( )、(岡读质疑1。 “因为我们是为人民服务的”中“我们”指谁？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题：1 13*金色的鱼钩学生預学案设计课题金色的鱼钩时间建议10—15分钟预学内熟读课史默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文.做到有感情地朗读。

容預习字词看拼音，连接词语。青稞 收敛 抽噎 瞻仰 塘瓷碗shdulidn qingke zhanydng chouye tangc（wdn根据拼音填字。（ ;害 < ）史 激（ > 日< ）勉（ > 再接再* ）（ ）志 雷（ ）风行3o读课文，试着理解下面的词语。目不转晴 收敛 奄奄一息 抽噎内容感知文章记叙了（ ）时，一位老班长接受党的嘱托，照顾三个生病的小战士过草地而（ ）的感人故事。透过老班长的（ ）、（ ）、（ ）,映射出老班长闪着金色光芒的崇高的内心世界。资料搜集搜集关于红军长征的资料。阅读质疑为什么说这个鱼钩闪烁着金色光芒呢？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：—14文言文二则学生預学案设计课题文言文二则时间建议10~15分钟预学熟读课史默读一遍，朗读两遍，读通、读顺课文。做到有感情地朗读.1。给加点的字注音。鸿鹄（ ） 虽与之俱学（孰谓汝多知乎（ ）（ ）） 沧沧冴淳（及日中则如盘盂（）2。工整地抄写本课生字,

（）（援 俱3。理解下列词语。通国：鸿鹄: 辩斗：■探汤： 弗若： 然: H中： 孰: - 汝沧凉凉: 《学弈》通过（ ）教两个人学（ ）的事，说明了学习必须（ ）,不可（ ）的道理。《两小儿辩日》是一篇（ ），文章钗述了古时候，两个小孩凭着直觉,内容感知一个小孩认为（ ），另一个小孩认为内容感知（ ）,为此两个小孩各执己见，争持不下，就连（ ）也不能做出判断。这个故事说明了（）的道理。资料搜集搜集关于太阳的资料。究竟是早晨的太阳离人近，还是中午的太阳离人近呢?阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题： 阅读质疑15真理诞生于一百个问号之后学生預学案设计深題真理诞生于一百个问号之后时间建议10〜15分钟預学内容熟读课文默读一遍，朗读两遍，读通、读颁课文。做到有感情地朗读。把下面的字先杪写一遍，再组词语。预习字词藏翊-----阶给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圏出预习字词藏翊-----阶给本课出现的多音字注音并组词，再把课文中带多音字的词语圏出来，大声读两遍。解 ( ) 一( ) ( )写出下列词语的反义词。敏感 ( )神( )联系上下文或倩助工具书理解下列词语。真理诞生司空见惯无独有偶锲而不舍不可思议见微知著内容感知《真理诞生于一百个问号之后》属于 文， 是课丈的主要观点。课文用 个具体事例论述了只要善于 ，不断 ，不断 ,锲而不舍地追根求源，就有可能在现实生活中发现真理。内容感知资料搜集搜集关于叶永烈的资料。资料搜集搜集关于叶永烈的资料。“真理诞生于一百个问号之后”这句诂什么意思?闵读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：闵读质疑16表里的生物学生預学案设计课题表里的i物时间建议10~15分钟预学肉容熟读课丈默读一遍，朗读两遍，读通、读順课文。做到有感情地朗读。工整地抄写本课的生字，并注音。()()()脆 拦 怖 蟋蟀脆 拦 怖 蟋蟀预习字词读句子，写出加点词的反义词。它^•，的表盖里还会发出清脆的声音……( )我看得入神,唯恐父亲再把这華平的世界盖上。( )没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。( )预习字词读句子，写出加点词的反义词。它^•，的表盖里还会发出清脆的声音……( )我看得入神,唯恐父亲再把这華平的世界盖上。( )没有请求，父亲就自动给我看，我高兴极了。( )读课文，试着理解下面的词语。和谐： . ■ 清脆：钵:内容感知本文主要写了：小时候的“我”认为能发出声音的都是活的生物，所以对父亲的表极为好奇，并相信了父亲说的表里有个( )在里面的话，从而表现了童年的“我"对事物有着强烈的( )，是个( )、( )的孩子。本文不仅语言生动有趣，而且内容前后衔接自然，一步一步地把“我”对父亲的表的“认识”展示出来。資料搜集搜集关于冯至的资料。資料搜集搜集关于冯至的资料。父亲为什么要说表里有只小蝎子呢？阅读质疑读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问题:阅读质疑1/他们那时候多有趣啊学生預学案设计踝題他们那时候多有趣啊时间建议10~15分钟预学内熟读课丈默读一遍，朗读两遍，读通，读顺课文。做到有感情地朗读。

容

预习字词给下列词语选择正确的读音，画“V".W夷Cyi()憎恶’_gwcl()不屑fb0x别)lqiyi( ) Izergwu( ) 1buxue( )读课文，试着理解下列词语，根据意思选词填空.鄙夷 全神贯注 憎恶 失望 高傲(1)上课时，我们要( )，千万不要东张西望。(2〉星期天，小红没有来我家玩，我很( )。(3)天鹤天生一副( )的姿态。内容感知本文是一篇 。讲述了主人公在東來世界牵习生活的趣事.将 和 进行对比.妙趣檨生。资枓搜集搜集科幻小说的资料。同读质疑未来真的会有机器老师吗？读了课文，我还要在上课时努力弄懂下面的问題：第二课枣核一、 选择题.（共20題）“yTnqi6’’的汉字是（）。A。殷彷B.殷怯C.殷切下列形近字读音相同的是（A。枫树一风气B。枣核-骇人听闻 C,掀起-欣喜“衣先”的“纪”字有多少笔笔凼？（ ）A。11B。12C.13下列哪个字是多音字？（）拉B，假C»信下列选项中，哪个字不是多音字？（）称B.场C.泪“风烛残年"的意思是（）.A。 蜡烛燃烧殆尽B。 形容这一年马上就要结束C。 形容人的暮年，活不长久了“故弄玄虚”的意思是（）.A。 把真的说成假的，把假的说成真的B。 故意耍花招C。 形容搬神弄鬼“蹊硗”的近义词是（ 〉.A。正常B,捷径C。离奇《枣核》这篇i章共有多少段自然段（），A。9B.10C.11这篇文章的作者是（〉。A.齑乾B。萧倩C.余秋雨11。 本文作者生于（〉？A.上海B。南京C.北京12，文章的开头运用了什么写作手法？（〉A.以小見大 B,设置悬念C。以静写动全文的找索是＜A.“我”的行踪B。枣核C.花园下列选项中，哪个不是线索的作用？〈 ）使文章条理清晰使文章变得緊凑以上两者皆是文中的这位华裔老人为什么要种枣树？（）寄托对家乡的思念处于自身的喜爱她丈夫是做营养分析的16。 下列选项中，那句话是文章的主旨句？（）觉不觉得这花园有点家乡的咮道改了国籍，不等于就改了民族感情：而且没有一个民族像我们这么依恋故土的c.追忆起当年在北海泛舟的a子17。 下列选项中，噚项最能表现出本文作者的感情？（）A.《乡愁》B.《蜀道难》C。《回乡偶书》本文用了什么写作手法？（）A.以大见小 虚实结合 C,以小見大齑虼是多少年从美国回答国内的？〈〉A.1980年B,1979年C.1970年20。本丈的i章主旨是（ ）.表现了主人公对枣树的喜爱展示了著乾在美国的生活海外游子对祖国家乡的思念二、 填空题。（共10题）“yanh6ng”的汉字是媽红。“shIydn"的汉字是实验》“解释”的“释”字共有12笔H（请用阿拉伯数字填写）"国"字属于全包围结构。（谙在半包围、全包围和整体中选枒）“抱”字属于左右结构。（谙在半包围、左右和整体中选择）“顽皮"在文中的近义词是调皮.“你相信吗？”，这句话用了疑问句式。（请从疑问、陈述和感叹中选择）本文作者齑乾是蒙古族。（请从傣、白和蒙古中选柹〉根据课文内容填空：掐指一算,分手快有半个世纪了，现在都已是风烛残年。10，根据课文内容填空：家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了，三、 判断题.（共10題）“垂柳”的“垂”字共有8笔笔画.（对）“挑选”的“选••字属于半包围结构.（对）《静夜思》所表现的也是乡愁。（对）本文作者生于1910年，逝与2000年.（错）文中的这位华裔老人的丈夫是做应用化学的.（错）文中的华裔老人有儿子和女儿.（对）“我"在见到朋友之前就知道为什么她让“我"带枣核了。（错）“我•'的朋友是一位调皮的女士。〈对〉

9。对故土的思念是不会随着国籍的改变而改变的。（对〉10，“我”在拜访了朋友之后的第二天就回国了，（错）四、 连线题。（共10題）1.请用直线把搭配合适的词組连接起来。请用直线把搭配合适的词組连接起来.晴朗的花朵頌累的花朵合伙在那座小山丘上，树木葱茏.绿草如茵，鲜花盛放。环抱着它的那条清澈的小溪.缓缓地流淌着。小山丘的后面也是座小山丘，是垃圾堆成的小山丘。这里是C市核心的垃圾场,臭气熏天，死气沉沉、污水横流。四周枯黄的树上挂满了各种式样的“彩旗”，随风轻舞着。山丘前面的臭水沟上漂浮着各种腐臭的东西、小动物的尸体，这些东西从四面八方汇聚在一起，堆积在水面上，像一锅大杂烩.旁边围着几只黄狗.那唬叫声此起彼伏。臭水沟后面不远处有一座破旧的小房子。屋顶松松垮垮的,房身也十分不坚固，墙上的木块腐烂了一半，看起来就像《三只小猪》里那座草房子，如果遇到恶劣的天气，随时都有垮掉的可能。呵云蜷缩在房子的角落里，目光踌躇，借着昏暗的灯光，念着她那本从垃圾堆里捡到的残缺不齐的读本，“从.。。从前有一个女...女孩”，阿云用她粗糙发黄的手指着读本上的拼音，一个字一个字地，很吃力地念着，嘴角不时地颤抖。偶尔她也会抬起头阿云的爸爸在她还没有记节的时候就去世了，只留下体弱多病的妈妈和她相依为命.她们没有亲戚，也没有朋犮,在这座十几平米的小屋里.她和妈妈成为了彼此最好的伙伴。清晨，妈妈又出门卖垃圾了.阿云己经12岁了，可她从来没有读过书、上过学，更没有一起姥笑怒骂的小伙伴。她只能待在家里，靠捡来的书度曰。普通的孩子12岁就上六年级了，可阿云才开始认字呢！尽管识字不多，口—口，她还是执着地翻着那些泛黄的纸页，如捧家珍.》...«她是多么渴望能和其他孩子一样去上学啊！一天傍晚，妈妈拖着劳累的身子回家了，她突然兴奋地抱住阿云说："阿云，妈妈己经凑足了钱，我们去上学吧！”阿云那双黯淡无神的双眼中，忽地迸发出光芒，她本能地跳了起来，可是马上，她兴夼的脸又变成了阴®的天，嘴里开始含糊不清的噏道：“上学！上学■,■"这一天，妈妈把阿云送到了学校，“今天是开学的第一天，你可要好好表现！”妈妈俯下身来帮阿云整理好衣服，系好红领巾，温柔的目光中透露出爱怜，这才放心地把她交到老师手中。“阿云！”妈妈最后喊了一声。阿云转过头来，在灿烂的阳光下，她清淸楚楚地看到，妈妈的眸子里，竞镀着一层薄薄的ill光。班主任露出极温柔的笑脸，拍了拍她的肩膀说，"没事的，跟我来！”阿云小心翼翼地跟在班主任身后进了教室.阿云从未见过这样的场景：四十多套整齐的枭椅，四十多位同学整齐地坐在教室里，四十多双眼睛整齐的望向阿云。阿云在他们之中显得格外突兀。不等老师开II，底卜'的同学己经开始窃窃私语了。同学们上下打量着她:其貌不扬,红绿相间的花衬衫,头发蓬乱地披在肩上，脚上穿着一双破了孔的白球鞋，唯一看着顺眼的地方就是脖子上那条红领巾.“同学们，这是你们的新伙伴阿云同学！”老师用手指了指小婉旁边的空位，“阿云，你就坐在靠窗户的那个空位吧！”呵云顺着老师示意的方向，头也不抬地、小心地挪动着脚步.她用手将书包紧紧地抱在胸前，竭力地控制住自己内心的慌乱。此刻若没有了书包，她的心仿佛一瞬M会蹦出来似的。她终于在自己的座位上坐了下来。她试探性地瞄了一眼她的同桌。同桌是个眉清目秀的女孩.穿着一件干净、时尚的粉红色卫衣，扎着干净的马尾，坐得笔直笔直的.阿云不禁低下头来看了看自己。这种极大的反差，让她再一次陷入了慌乱。同桌发现了阿云的举动，她用不屑的眼神瞥了阿云一眼，然后又收回视线.重新转过头来，露出程序化、招牌式的微笑说道：“你好，阿云，我是小婉，这个班的班长，今后你有任何问题都可以请教我。"阿云露出一II黄牙，“小。.。•.。婉，你好！”“说话这么不清楚，恐怕是个留级生吧！”小婉心中暗道，但她仍保持着友好的笑容.“从今天起我们就是朋犮啦！”下课了，同学们好奇地M在阿云身边，“阿云，我们交个朋友吧！”“阿云，我们一起玩吧！”"阿云，送你件礼物！”“阿云。.。...”阿云看着这么多同学，还真有点不习惯。这时小婉以旋风般的速度站了起来，仰着脸.清了清嗓子，“阿云，欢迎加入六（3）班！以后啊，我们都是一伙的！”阿云嘴里嘟哦道：‘‘一伙的？一伙的！一伙的。.。。。.”同学们应道：“对，我们都是合伙人！”上课铃响了，同学们立即散开，边往座位上走，边七嘴八舌地议论着。‘‘你觉得阿云怎么样？”“不了解耶！长得不怎么样，讲话也不淸楚。"“今后我们跟她可是一伙的呀！""我觉得她一定有故車！"她也许是个傻子，呵呵！”“是呀.是呀，不会真是个傻子吧T“傻”这个字传到了阿云的耳朵里，她不明白什么是同学n中的“合伙”，更不明白这浑浊世间的人心。她情愿回到垃圾场去，待在自己的破房子里，待在自己的小世界里,不需要“合伙”，比什么都好。点评：这是一个苦涩的故节。文章前半部分极力铺陈阿云生活环境和困苦不堪，为后文她逍到同学的冷遇与轻视埋下伏笔。同时突出她内心的痛苦。后半部分，阿云上学，老师的出现让她的生活出现转机，但随即只是昙花一现.贫富与差距在小学，在孩子中己经显现出来，孩子的表现折射出来的是大人的惫识与态度。留守儿童，贫困儿童，也是社会的热点问题.习作：多彩的活动救学目标：认真审题，明白作文要求是写多彩的活动.注重点面结合，有点有面更加具体。把活动过程中印象深刻的部分作为重点来写，还要写清楚活动中人物的神态、动作、语言等D教学重点难点：重点：写活动场面时，既要关注整个场景，也要注意同学的表现。难点：要写清楚活动的体会，写明这次活动告诉的道理，这样才能让游戏活动有个明确的主题。教学准备：准备作文要求的课件。放一段关于活动的视频。教学过程：一、 激发兴趣，导入话题。1o出示一段活动的视頻。猜一猜，这是什么活动？老虞捉小坞〔ang»com〕活动真是太有趣了！给我们的童年带来了无限的乐趣！活动真是太好玩了，让美好的时光匆匆而逝！你喜欢什么样的活动呢？请回忆生活，说一说你最喜欢的活动，并写一写你喜欢的活动。出示作丈要求的课件。记一次活动我们先一起来玩一个活动.这个活动可以是室内的，也可以是室外的：可以是个传统活动，也可以是个新活动。如果大家能自己创编一个活动，就更好了.我们可以这样来写活动：写清楚活动是怎么玩的。写活动的过程，把印象深刻的