五年级语文教案参考

五年级语文教案参创造教学目的分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干3、给课文分段概括段意，有感情地朗读课文4、自学本课生字新词创造出发点：草船借箭的经过创造训练策略：引导法、自学法，训练学生思维深刻性。教具准备：?草船借箭?录像幻灯第一课时、第三课时(略第二课内容：二、三、四段1、周瑜怎样为难诸葛亮2、诸葛亮又是怎样做的?答复：1、三天造十万支箭2、立下军令状2、诸葛亮是怎样做的3、哪些词句可以看诸葛亮挺有才干?(自有妙用3、读诸葛亮说的话，体会心情`2、鲁肃怎样说的?说明什么?诸葛亮又是怎样说的3、曹操怎样说，怎样做的?、诸葛亮借到箭后又是怎4、看录像，体会他们说话时的神态，心情，模仿神态分角色朗读5、体会“谢谢〞的含义齐读这一句话四、讲“借箭结果〞突出周瑜的“长叹〞5`1、指名读课文，诸葛亮借了多少枝箭周瑜是怎样说的?说明了什么?2、小五、总结全文分清前因后5`师述：借箭的外表原因实质原因外表结果实质结果习六、作3`幻灯片，填空(略板书设计创造教育得 一字摆开擂鼓呐喊神机妙算(放箭如雨)掉转船弄清前因后果。使学生明白分析问题，要运用多层次多角度思维方式创造教学目的分清事情的全因后果。2、提高抓重点词句、前后联系读懂课文的能力，体会诸葛亮的杰出才干3、给课文分段概括段意，有感情地朗读课文4、自学本课生字新词创造出发点：草船借箭的经过创造训练策略：引导法、自学法，训练学生思维深刻性。教学过程内容：二、三、四段1、周瑜怎样为难诸葛亮2、诸葛亮又是怎样做的?答复：1、三天造十万支箭2、立下军令状2、诸葛亮是怎样做的3、哪些词句可以看诸葛亮挺有才干?(自有妙用3、读诸葛亮说的话，体会心情`1、指名读机关句子，诸葛亮是怎样做靠近水寨一字儿摆开，擂鼓呐喊2、鲁肃怎样说的?说明什么?诸葛亮又是怎样说的3、曹操怎样说，怎样做的?、诸葛亮借到箭后又是怎4、看录像，体会他们说话时的神态，心情，模仿神态分角色朗读5、体会“谢谢〞的含义齐读这一句话录像、幻灯片培养学生的形象思维引导学生分析，培养思维的深刻五、总结全文分清前因后5`师述：借箭的外表原因实质原因外表结果实质结果习六、作3`幻灯片，填空(略板书设计创造教育得 一字摆开擂鼓呐喊神机妙算(放箭如雨)掉转船弄清前因后果。使学生明白分析问题，要运用多层次多角度思维方式教学目标1、了解太阳的三个特点，知道太阳与人类的关系十分密切出示谜语：(齐读2、有关太阳的神话、传说、故看，这就是古代人眼中的太阳三足乌。(出示图片我们的课文就是用“后羿射日〞的故事开头的学生齐读，这个故事说明什么问题呢?(1、这些神话故事反映了人类在远古时代对太阳2、增加文章的趣味性，引起读者的兴趣现在人们对太阳有了更全面的认识太阳这个“大火球〞有什么特点?各用一个字概括2、分析指在学生答复时，出示有关的图片教师小结(出示要点)用具体的数字说明太阳的“远〞4、教师小结：太阳是太阳系中的一颗恒星，它有巨大的质量和引力，它与地球距离1.5亿公里，那么遥远。1、()太阳离我们很远，()我们看太阳只有一个盘子那么大2、我们看太阳只有一个盘子那么大，()太阳离地球太远了太阳()离我们这么远，()它和我们的关系非常密切5、太阳与人类的关a划出不理解的地方，在小组交流中提出来。b学生读有关的句子，提出不能解答的问题c归纳，集体解教师提问：太阳，有人用箭射你，能射到吗为什么我每次看你总感到很刺眼)妈妈很