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PAGEPAGE1课 语文园地 课 练 授

1教学 2通过“词句段运用”的学习，感受景物动静的变化，选择情景进行仿写；了解目标 语句描写的情景，体会表达上的特点。3.爱与赞美，对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情，积累古诗。教学 感受景物动静的变化，选择情景进行仿写；理解古诗《乡村四月，积累重点 诗。难 感受景物动静的变化，选择情景进行仿写准 课教学设 设计意出示问题：在本单元的学习中你了解了哪些描写方法？

）

描写的景物中，有的呈现了自然风光的静态美，有的呈现了自然风光的动态美，有的是将美丽的自然风光与人们的了教和学的难度。2描写的小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结《威尼斯的小艇》中的描写了小艇在水面灵活穿梭的样子，体现了威尼斯的活力，还描写了威尼斯夜晚的情景，【出示课件3】【出示课件4小组派代表作汇报发言，教师评议，相机小结【出示课件5（1【出示课件7情景，人的思想感情。世界上，除了人，就是物(人其实也是一种物)。物，包括景物、器物、建筑物等等，这些统称为景物。所以文学描写的对象，其实就是两个方面:人物与景物。至于细节描写、细部描写、场面描写等，都是从不同角度展开的人物描写与景物描写。

二、学习“词句段运用【出示课件8小组交流，想象句子描写的情景小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这段侧重动态描写，表现了景物的动态之美。【出示课件9消失了,整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出眸哞声，马也忘记了踢马房的挡板。小组交流，想象句子描写的情景小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这段话采取了由动到静的写作方法，写动是为了衬托出那儿的静。里的宁静。

从“放学后的校园、群鸟飞过湖面、火车进站”中选一种情景，仿照上面的句子写一写。小组派代表作汇报发言，教师相机小结并投影展示优秀作品。（二）10小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这段文字描写了在金色的夕阳映照下金字塔及其周围景物的色彩。作者描述了金字塔及其周围景物的静态美，叙述真实，描写逼真。11小组派代表作汇报发言，教师相机小结：这段文字描写了纯白的搭里是地面及其给人带来的感受。作者在描写中把人的活动和周围的景观融为了一体。212面前，是一大片草地。小草已经枯黄，可当中却盛开着五颜六色的野花。树，开始落叶了，可那枯黄的叶子像美丽的彩蝶从空中飞落下来，慢慢地慢慢地铺成了一条装，变成了水晶般的童话世界。那一排排树木上都自豪的这里的菊花可真多，有的含苞待放，有的竞相盛开三、学习“日积月累1.出示古诗，学习生字【出示课件15】作者：翁卷（宋）2.（1）师范读，学生跟读。互相交流识记生字。自由朗读。简介作者【出示课件16课件出示重点词语的注释【出示课件17山野：山陵和原野白满川：指河流里的水色映着天光。川：平地子规：鸟名，杜鹃鸟如：好像才了：刚刚结束蚕桑：种桑养蚕插田：插秧欣赏插图，看注释，小组合作，交流体会诗句的意思赏析指导朗读，熟读成诵【出示课件18】作者：翁卷（宋）才了蚕桑/又插田延伸阅读古往今来

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