议论文写作指导-公开课课件

议论文写作指导指导老师——王丽梓桥中学语文公开课学习目标：1、学会提炼正确、新颖的论点。2、学会采用真实、典型、新鲜的论据。学习重难点：选择新颖论点、采用新鲜论据。什么是议论文？议论文亦称说理文。议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文的三要素完整的论文必须含有论点、论据和论证三个要素。论点—是作者对议论的问题所持的看法或主张有的议论文只有一个论点，叫中心论点；有的议论文除中心论点外，还有几个从属的分论点。论据—是作者用来证明论点的理由和根据。它可以是事例，也可以是理论，也可以是数据。论证—是用论据证明论点的推理过程和方法。 总之，论点必须正确、鲜明；论据必须确凿、典型、恰当，有说服力，必须与论点之间有本质的必然的联系。[材料]从前，有个人看见一只大雁在天上飞翔，准备开弓把它射下来，说：“射下来就煮着吃。”他的弟弟不同意，争着说：“家鹅煮着好吃，鸿雁还是烤着好吃。”两人争论不休，一直吵到社伯跟前，请他分辨是非。社伯请他们把雁剖开，煮一半，烤一半，两人都同意了。随后再去找雁，那只雁早就高飞到天边去了。（《兄弟争雁》）立论角度：⑴放下你的弓箭⑵各执一端与二一添作五⑶要把握时机论点是一篇议论文的灵魂、统帅，是至关重要的，因此我们写议论文首先要确定论点。论点论点论点正确就够了吗？正确新颖论点→深刻要多层次、多侧面、多角度看问题。横看成岭侧成峰，远近高低各不同。一千个读者就有一千个哈姆雷特。论据必须围绕中心论点。论据理论论据事实论据接下来我们来讲论据：论据是议论文中的三大要素之一，选择论据要求：真实论据是议论文中的三大要素之一，选择论据要求：真实

典型论据是议论文中的三大要素之一，选择论据要求：真实 典型

新颖所谓真实，是指论据确是客观存在的，能反映客观事物的本来面貌。注意：人物 事件 地点时间 数字 引文所谓典型材料，是指那些最有特征、最有代表性，能有力地揭示事物的本质，能集中地表现论点的材料。新颖要写别人没有写过，或很少写到的人和事。要从不同的角度选材，给人新鲜的感觉。要注意选择新出现的有特色的材料。新鲜引人注目从中考阅卷看，论据的新

颖性、说服力的强弱，已成为

作文得分高低的一个重要因素。生活新鲜论据阅读有的材料因其新而未必众所周知，固然有其独特的吸引力，而有些新材料虽广为人知但人们很少用于对某些观点的论证，同样也有很高的论证价值。由此可知，写作时如能“新生事物为我用

”，一定会增强文章的魅力。新生事物为我用有些材料，从它诞生的时代看，未必属于新材料，但是

由于人们知之不多或用之不多，因而也具有相当的吸引力。旧酒也要新瓶装“运用之妙，存乎一心”，要善于强调老材料中为我所用的那一个侧面，使老材料焕发新生。我们继续来讲议论文写作的一般结构议论文写作的一般结构一、提出问题——论点二、分析问题——论证三、解决问题或联系实际四、得出结论——回扣论点道理论证论据一论据二论据三 正反事例……同学们，我讲了这些，那如何写好议论文呢？我们继续探讨：议论文写作提纲的构思：一、确定题目

。标题不应太长。标题要鲜明醒目，最好不要用“××××给我的启示”或“读了×××××的感想”等标题。二、确定论点以及怎样引出论点。论点明确，最好在第一自然段就提出来。三、围绕论点确定几个论据。是理论论据，还是事实论据。四、确定论据之间的连接方式。使读者更能清楚地看清文章的论证脉络，条理清楚。排比式，正反式。五、确定从哪方面来联系实际或解决问题。六、确定结论，即如何收尾。要有结论。结论应具体，最好有可操作性。一篇作文的形成过程：审题立意构思文章组织语言修改定稿一叙述起事例来就长篇大论，时间，地点，人物，事情的起因、经过、结果全出来了，弄得文章前后像议论文，中间像记叙文，四不象！议论文中叙述事实:宜简不宜繁学生作文存在的毛病:运用事实论据要注意的问题1、观点与材料统一2、选取典型的、有代表性的事实3、注意叙事的概括性4、注意叙事的指向性

（有侧重点）5、对事实要有一定的议论分析叙例应当简洁、概括。议论文是通过

对客观事实的直接分析、评论，并作

出系统的、符合逻辑的说明来证明观

点，表达中心，因而叙事要求简洁、

概括。如果叙事过于详尽，以至于从

头到尾，原原本本，就会犯以叙代议、以事代理的错误。①议论文中的事例是为证明观点的，因此叙述例子时只要写出时间、地点、人物、事件就可以了；无须叙述过程，更不需要加以描述，同时要避免使用修饰性词语。②禁忌使用复杂事例，一文一例尤不可取。③叙例可采取简练事例与较具体事例相结合的方法，须以简例为主；建议使用排比句举例，一例一句，顺序合理。④若使用文题提供的事例材料，必须有针对性地对原材料进行取舍和改写。议论要多。议论文中的议论是为阐述作者观点，表明态度、立场的；同时也是为劝说他人，让别人能够接受或认同自己的观点的。因此，

说理就必须充分，并在文章中占据相当大的比

重。那么，如何使议论做到比较充分呢？我认

为不妨采用以下方法：①叙例后增加议论。首先，对论例的核心内容略作评价；文字力求精炼，并能够迅速传递作者的态度、观点与立场。其次，围绕中心论点对叙例进行适当的分析。或分析原因，或揭示本质，或进行相关议论。叙例要注意的问题1、叙例要注意排列顺序（古今中外）2、叙例应简洁。3、论据要多层面。4、叙例可用典型事例一正一反两两组合。构成鲜明的对比论证。例文下面我们来学习例文作文题“你可能委屈，你可能不服，但是你被淘汰了。”这是央视“挑战主持人”马东送给挑战者下台时的一句话。面对失败，有人说我还会再来，有人说我能走上这个舞台就是成功。面对生活，人们有不同的心态。请以“生活的态度”为话题写一篇议论文。要求：题目自拟，论点鲜明，选择恰当的论据。字数不少于800字。例文评析坦然面对生活有人感喟，生活就像一条崎岖的山路，坑坑洼洼——活着太累！有人嘘叹，生活就像一杯白开水，无滋无味——活着真烦！其实生活是一幅美丽的画，一曲动听的歌，一首欢快的诗——活着真好！做到这一点，其实也很简单，只要你能坦然地面对生活。那么，什么是坦然呢？坦然是一种精神，一种百折不挠的精神。生活的道路上总会有这样或那样的挫折，只要你能在逆境中奋起，不向困难低头，你就是最终的胜利者。提出论点道理论据—例文评析议论文范文《谈骨气》我们中国人是有骨气的。战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概，我们今天叫做有骨气。我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙，我们是有着优良革命传统的民族。当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不同。这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事例，还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中有两句诗：“人生自

古谁无死，留取丹心照汗青。”意思是，人总是要死的，就看怎样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益而死？他选择了后者，要把这片忠心

记录在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝他，只要投降，便可以做大官，但他坚决拒绝。终于在公元1282年被杀害了。议论文范文《开卷有益》开卷有益前一阶段同学们掀起了一股看武侠小说的热潮。看看某些“啃”武侠小说“啃”得津津有味的人，笔者甚为奇怪。问其中一人“读之何益？”答曰：“开卷有益，你难道不知道吗？古人尚知之，况于吾辈乎？”我听了不禁啼笑皆非。“开卷有益”中的“卷”，并未注明何书，好书还是坏书，这就给某些人钻了空子。实际上，看坏书根本无益，譬如牛顿，由于受唯心主义思想的影响，后半生中

读了大量神学方面的书，结果一事无成，殊为可惜。其实，读坏书不仅无益，

而且有害。试想：宋太宗当年读的若不是《太平御览》，而是艳情诗的话，恐

怕他在历史上的地位只能同隋炀帝“并驾齐驱”了。在当今社会，因为读坏书而走向犯罪深渊的青少年难道还少吗？看来，只有读好书，才能开卷有益。歌德说：

“读一本好书，就是在和许多高尚的人谈话。”列夫？托尔斯泰说：“理想的书籍

是智慧的钥匙。”说的正是这个道理。那么读好书是否就一定开卷有益呢？也不是。《微积分》绝对可以算作好书，但若逼着小学生读，能得到多少益处呢？《史记》的历史价值、文学价值都是很高的，但是若让略识“之乎”者去读，恐怕效果也只是对牛弹琴。所以读书还要选择合适自己读的书。读书不光要注意读好书，读适合自己读的书，而且要注意不可贪多，否则，结果只可能是“嚼不烂”，和无益也差不多。宋朝陈正文，涉猎群书，但边读边忘，一事无成。一天，他向朱熹请教，朱熹告诉他：“你以后读书，每次只读五百字，一连读上二三十遍。”陈正文照此办理，日子久了，知识果然与日俱增。可见，

读书只有专心读适合自己一类的书，才能做到开卷有益。读书具有了以上几条，已经很不错了，但是还不够。必须用正确的思想去指导读书。马克思读费尔巴哈、黑格尔等人的著作时，具体分析，吸取其精华，从而创立了崭新的辩证唯物主义学说。与此相反，不久前社会上时兴读萨特、弗洛伊德、尼采的著作，诚然，这些书具有一定的学术价值，然而我们的相当一部分读者却不作一点分析，如同海绵吸水一般，连毒素带养料，一古脑儿吸进作业：【题目】说“安逸”

要求写一篇议论文，字数不少于600字。【概说】休谟在他的著作《人性论》里曾经这样评论逆境对人的影响：“顺境使我们的精神闲散无用，使我们

感觉不到自己的力量，但是障碍却唤醒