新人教版部编本一年级下册语文4 教案

4 四个太阳教学目标学问与力量137。生疏“舌字旁(舌)”和“页字边(页)”；把握笔画“横撇弯钩”。正确、流利、有感情地朗读课文。通过学习，感悟作者通过画太阳所表达的心愿。过程与方法依据课文内容创设情境，让学生乐观投入本课的学习，通过各种形式的读来识记生字，理解课文内容，感悟文中的感情。引导学生进展朗读、体验、思考、想象、表达，给学生供给充分的学习空间。让学生乐观参与到学习中，进而开发学生的智能，让学生体验学习的欢快。小组合作争论，提高学生的自学力量和解决问题的力量。情感、态度与价值观通过课文的学习，知道关爱他人，要富有爱心，做一个有爱心的孩子。重点难点11(舌)”和“页字边(页)”；把握笔画“横撇弯钩()”。2．正确、流利地朗读课文，在朗读中体会作者的奇特心愿。教学难点感知文中小作者的奇特心灵，懂得关爱他人。课时安排2课时一、导入课，提醒课题

教学过程第一课时(学生答复：太阳)(板书“太阳”)自古以来，天上只有一个太阳。那题目中所说的“四个太阳”到底是怎么回事呢？让我们走进课文去一探到底吧！二、字词学习，根底积存教师范读课文，学生小声跟读。学生自读课文，圈画生字词，借助字典解决生字词。检查自学状况，教学生字。教读生字并组词造句。学习“太、阳、校、金、秋、因、为”这些生字时，可以结合图片或通过猜谜语的方法让学生识记。同时对多音字和形近字进展区分并组词。谜语例如：左边绿，右边红，左右相遇起凉风。绿的宠爱准时雨，红的最怕水来攻。(谜底：秋)多音字：nɡ：种子种zhnɡ：种田刀耕火种ji：睡觉觉ju：感觉不知不觉形近字例如：太t 太阳天下太平大d 大小大摇大摆金 金色一诺千金全qun 全部十全十美为w 由于为国捐躯力l 力气力不从心对要求会写的字进展书写指导。书写指导：“太”的那一点在竖中线左侧一边。“阳”的左包耳要略比“日”字高一点。“校”左窄右宽，留意在田字格中的占位。易错提示：“为”的第一笔是点，不要写成了撇。 (3)归类识字。归类例如：日：阳(阳光)——旧(旧)——旦(元旦)交：校(学校)——胶(胶水)——饺(饺子)火：秋(秋天)——伙(伙伴)——灭(灭火)(4)书写练习：巡察指导，并订正握笔姿势、笔顺和坐姿。三、通读课文，整体感知学生自读课文，标出自然段并思考以下问题：全文共有几个自然段？每个自然段讲的是什么内容？明确：(1)全文共有4个自然段。(2)第12自然段写3自然段写“我”画个红红的太阳送给冬天，温和小朋友；第4自然段写“我”画个彩色的太阳送给春天，带去多彩的季节。四、课堂小结，效果强化在每个季节里都能欢快幸福的愿望。五、练习设计，稳固提升请完本钱课对应训练。其次课时一、复习旧知，导入课听写词语：太阳 学校金色秋天由于导入课。春夏秋冬四季。那么具体的每个太阳是什么样的呢？这节课让我们走进课文去一探到底吧！二、课文研读，突破重难1．学习第1自然段。(1)1自然段。画了个/绿绿的太阳，挂在/夏天的天空。高山、田野、街道、校园，处处/一片凉快。”这个自然段一共有几句话？明确：2句。这一自然段里，“我”画了个什么颜色的太阳？送给了谁？明确：绿绿的太阳，送给夏天。(4)“我”为什么要给夏天画一个绿色的太阳？明确：由于夏天的太阳晒得人们不敢出门，晒得地面好烫好烫，人们懒洋洋的，像是失走进了大森林里，好凉快啊！词语理解：凉快：凉而使人感觉爽快。运用：下雨了，大地一片凉快。体会“处处”一词的意思，说说这个词语说明什么。明确：“处处”表示各处、处处，说明凉快的范围很大。引导学生体会夏天的炎热和绿色的含义，可以出示一些图片，增加印象。鼓舞学生觉。与夏天相关的词语：烈日炎炎汗流浃背骄阳似火挥汗如雨汗如雨下绿树成荫22自然段。2自然段。的喜悦。这个自然段有几句话？明确：3句。这一自然段里，“我”画了个什么颜色的太阳？送给了谁？明确：金黄色的太阳，送给秋天。引导学生想象果子成熟的景象，可出示果园大丰收的图片和秋天的风光图，引导学代表着丰收，所以小作者画了金黄色的太阳送给秋天。词语搭配拓展。金黄的太阳金黄的稻子金黄的落叶金黄的鸡蛋金黄的月饼香甜的水果香甜的米饭香甜的蛋糕香甜的粽子香甜的零食3自然段。3自然段。略微慢一点，表现出就像真的冻僵了的感觉。这个自然段有几句话？明确：2句。引导学生自学该段，鼓舞学生沟通学习。沟通的重点是鼓舞学生结合生活阅历谈谈红的太阳”能给冬天的世界带来温和。词语搭配拓展。红红的太阳 红红的脸蛋红红的苹果 红红的嘴唇4．学习第4自然段。(1)齐读第4自然段。感。该自然段有几句话？明确：3句。为什么说“春天是多彩的季节”？明确：由于春天的颜色很多：树木发出嫩绿的芽儿；小草长出来了，绿油油的；各种花儿开了，红的、粉的、白的、黄的，颜色太多了，所以说春天是多彩的。抓住“由于春天是个多彩的季节”这句话，引导学生想象春天大自然里五颜六色的秀丽画面，可出示图片：桃红柳绿、小河解冻、绿草铺满大地、鲜花盛开，万紫千红。引导色的缘由。(5)词语拓展。描写春天的词语拓展：春暖花开春色满园春意盎然春雨如油春光明媚百花争艳百花齐放桃红柳绿鸟语花香万物复苏三、课堂小结，效果强化设置试题，引导生回忆本课所学内容。写出带有以下偏旁的字。①舌： ②页： 明确：例如：①甜 乱 辞 刮 敌 ②颜 顺 须顶 项 顽 领 顾结合课文内容，仿按例句练习用“由于……所以……”说话。例：由于绿色可以带给人们凉快，所以“我”为夏天画了一个绿色的太阳。由于 ，所以“我”为秋天画了一个金黄色的太阳。由于 ，所以“我”为冬天画了一个红红的太阳。由于 ，所以“我”为春天画了一个彩色的太阳。明确金黄色可以带给人们丰收 红色可以带给人们温和 彩色可以带给人们万紫千红四、练习设计，稳固提升请完本钱课对应训练。五、板书设计，学问构架四个太阳秋天：金黄的太阳——果子成熟温和大家

奇特愿望春天：多彩的太阳——多彩的季节欢快练习8砸布袋王涛被“砸”了下来，只剩张强和赵巍两个了。他们两个都是灵巧鬼，难砸得很。突然，布袋落在我的手王涛被“砸”了下来，只剩张强和赵巍两个了。他们两个都是灵巧鬼，难砸得很。突然，布袋落在我的手里，而赵巍就在我面前，真是个难得的时机！我马上万没想到，他却灵敏地卧倒在地，又落空了。我不气馁，当布袋又落在我手中时，我对准赵巍的腿砸去他也被我们战胜了。一、文中寻宝1、他却 地卧倒在地，又落空了。A、灵敏B、快速2、可张强还在那 呢！A、发神B、神气二、照样子，填动作的词例：砸布袋 手巾

电视 作业 玩耍三“我不气馁”这句话中的“气馁”的意思是 A、生气B、形容灰心丧气，失去士气。9好玩的“二十四点”玩耍吃过晚饭，爸爸、妈妈和我在家里玩“二十四点”玩耍。我先找到一些扑克牌，再把10用加减还是乘除，只要能算出的得数是二十四就好了往桌子上一摆，我们都抢着算，看谁算得快，算得准。牌一出来，爸爸就叫“知道了我急得像热锅上的蚂蚁。爸爸叫我不要急，要放松。听了爸爸的话，我就冷静了下来，认真地算。花了半天功夫，我最终算出来了，爸爸妈妈都笑了，说训练口算。知道吗？”我吐吐舌头，顽皮地说。1、不管用加减还是乘除， 能算出的得数是二十四 好了。A、由于……所以…… B、不但……而且……C、只要……就……2、听了爸爸的话，我就 了下来，认真地算。A、冷静 B、安静二“可是，我还没有算好，我急得像热锅上的蚂蚁”朗读这句话时，要读出 的语气。A、焦急 B、惊异 C、无望三、巧猜字谜〔谜底在文中找〕1、又在左边，又在右边。〔〕2、二人力大冲破天。〔〕3、一字有千口，你有我也有〔 〕四、我能用以下词语写句子。好玩—— 常常—— 贴鼻子我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就找来了几位小贴鼻子我一个人在家闲着没事，觉得没劲，就找来了几位小另外，我又画了一个鼻子。活动开头了，小丽第一个出场。我找来一块布，把她的眼睛蒙住。然后将她转了两圈，给她一个鼻子，让她贴。摸去，最终好象确定了似的，把手中的鼻子一贴，拉开布看。我们全都笑了起来。原来，她把鼻子贴在了兔子的嘴巴下面。哈哈，真好笑！齐声欢呼。活动在进展着。我们每一个人都玩了两次以上。大家全都尽情地玩。这一次我们玩得可真过瘾！一、这篇短文共有〔 〕个自然段。第2、3自然段写的是〔 〕贴鼻子，第4自然段写的是〔 〕贴鼻子。二、小丽把鼻子贴在了兔子的什么位置？ A、眼睛处 B、嘴巴下边 C、耳朵处三“这一次我们玩得可真过瘾”这句话中“过瘾”的意思 。A、深厚的兴趣。B、舒适，有意思，好玩。四、小强来到画像前的动作是什么？请用“ ”在文中画出。11吹泡泡张君瑶今日班队课，我们班进展了别开生面的吹泡泡竞赛。花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来只剩下几个大泡泡，渐渐悠悠地飞花花绿绿的泡泡一齐飞出，边飞边撞，像在打架似的。一阵微风吹来，有的泡泡飞走了，有的刚吹出来就炸了，后来只剩下几个大泡泡，渐渐悠悠地飞向屋顶。不一会儿，就轮到我们组了。看，小明打出的泡泡很大，他拿着泡泡枪，沾了一下泡泡水，他打出的泡泡有的像晶莹透亮的玻璃球泡泡“诞生”了。我吹的泡泡五光十色，大小不一，秀丽极了。了她一脸。但她不气馁，又吹了起来，吹的泡泡五彩缤纷，被阳光一照，美得无法形容。被风一吹，时而缓缓上升，时而缓缓落地，飘向天空。泡泡带着我们的抱负，飞向天空，飞向远方。整个操场成了泡泡的世界，成了泡泡的海洋。看着满操场荣耀夺目的泡泡快活的笑了起来。兴奋人心的吹泡泡竞赛在同学们的欢声笑语中完毕了，我们恋恋不舍地回到了教室。例：欢快——快欢快活

—— —— —— 二、文中寻宝1、我们班进展了 的吹泡泡竞赛。A、别开生面 B、生动好玩2、他打出的泡泡有的像 的玻璃球，连教室的影子都映出来了。A、渐渐悠悠 B、晶莹透亮三“我们恋恋不舍地回到了教室”这句话中“恋恋不舍”的意思是 。A、现多形容格外留恋，舍不得离开B、心中很向往。四“被风一吹时而缓缓上升时而缓缓落地飘向天空这句话“缓缓的意思是 。A、渐渐 B、快速“时而”的意思是 。A、有时候 B、一会儿五、我能用下面的词语写话。有的……有的…… 12

老鹰捉小鸡个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我护着四处逃跑的小鸡个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来，可我护着四处逃跑的小鸡空，又开头了其次次冲击，只见“老鹰”张开有力的双翅，气急败坏地朝“母鸡”和“小鸡”扑地一扑，叼住了一只“小鸡“老鹰”带着自己的战利品飞走了。叮铃铃，上课铃声响起了，这次玩耍在阵阵笑声中完毕了，大家余兴未尽。一、文中寻宝1、我们 地说“好”A、不约而同 B、高快活兴 C、异口同声2“老鹰” 一个时机，猛地 ， 了一只“小鸡。A、一扑 B、瞅准 C、叼住二、玩耍开头了，只见“老鹰”像一个老谋深算的家伙，略带凶气朝我们扑来。“老鹰”指的是 。A、天空中飞的一种动物。BC三、照样子，填空。例：左扑右闪〔意思相反的词〕 躲 藏 张 望 惊 怪 气 力 七 八 人 己四、可我这只“母鸡”也不甘示弱，张开了“宽厚的翅膀，护着四处逃跑的小鸡。这句中“不甘示弱”的意思是 。A、不甘心表示自己比别人差。B、主动向别人表示认输。五“老鹰”瞅准一个时机，猛地一扑，叼住了一只“小鸡，“老鹰”带着自己的战利飞走了“战利品”指的是 。A“老鹰” B“小鸡” C“母鸡”13丢手绢陈家豪丢手绢是个紧急又好玩的玩耍！每当下课，我就会招集同学们玩丢手绢的玩耍“谁要!”同学们纷纷叫着。标投向了跑步慢的林佳。到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳后面。之后，我还是假设无其事地向前走，这是我的“伪装术”！走啊走啊，为了不让林佳起疑，我走了两圈，经过王鲁佳身玩耍开头了，我们先手拉手围成一圈，再蹲下来。先是由曾文杰丢，他拿着手绢，猫着标投向了跑步慢的林佳。到了她身后，我把手绢掏出来，放在了林佳后面。之后，我还是假设无其事地向前走，这是我的“伪装术”！走啊走啊，为了不让林佳起疑，我走了两圈，经过王鲁佳身后，就跑了起来，让林佳认为把手绢丢在了王鲁佳身后佳还是像木头一样蹲在那里，我一看，有机可趁，就一把