2023年我的妈妈大班教案

2023年我的妈妈大班教案我的妈妈大班教案1

活动目标：

1、喜爱演唱歌曲，并能用动作进行表演。

2、知道三八节是妇女们的节日，有关爱老师、妈妈、奶奶、外婆的意愿。

活动打算：

音乐磁带亮分牌

活动过程：

一、问题引出：

你们知道今日是什么日子吗？三八节是哪些人过的日子？

二、观赏歌曲：

1、你听到了什么？用歌曲里的话念出来。师把孩子说的内容唱一遍。

2、幼儿轻声跟着音乐哼唱。

3、探讨：

你认为歌曲里的`孩子的表现如何，为什么？你平常是怎样关爱老师、妈妈、奶奶、外婆、阿姨等人的？（幼儿可以把自己平常的表现说出来。）

三、表演歌曲：

提问：假如你们要把这首歌曲献给家里的妇女们，那我们来试着表演出来好吗？

要求：

1、商讨这个表演须要的人数、动作、道具。

2、幼儿自由结伴表演。

3、最终分小组竞赛，哪一组最棒。

四、小结：

我们的妈妈、奶奶、老师、阿姨、外婆等为了我们付出了很多辛勤的劳动，流了很多汗水。我们要关切她们，爱惜她们，体谅她们。

我的妈妈大班教案2

活动目标

1、让幼儿知道3月8日是妈妈的节日，了解妈妈的辛苦，懂得关切、爱护妈妈，增加幼儿对妈妈的情感。

2、激励幼儿运用色调，培育幼儿对色调的创建力。

3、熬炼幼儿手部的肌肉，提高幼儿手部动作的敏捷性。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创建，喜爱装饰。

5、让幼儿体验自主、独立、创建的实力。

活动重难点

重点：引导幼儿自由想象、大胆创作，体验欢乐的活动。

难点：让幼儿充分发挥想象力，运用色调创建不同的作品。

活动打算

课件（妈妈的形象、歌曲、三幅关于妈妈爱宝宝的图片）、手提电脑、白板、投影仪、

老师教具（一条白裙子）、蜡笔人手一盒、空白裙子图画纸人手一张、若干报纸

活动过程

一、运用课件，观看妈妈宏大的形象。

1、幼儿亲身感受妈妈宏大的爱，看课件，边播放边讲解。

（1）师：刚才我们看到了妈妈在做什么，你能说一说妈妈在哪个地方爱你？

（2）师：你得到妈妈的爱，感到怎么样？

2、听歌曲《世上只有妈妈好》感受爱。

（1）师：听，得到妈妈的爱是什么感觉？（再次观赏音乐）

（2）师：回忆一下，和妈妈在一起的时候欢乐的事情。

老师小结：妈妈真宏大，她平常要上班又要照看你们，真辛苦，来，我们跟着音乐感受妈妈的爱吧。

3、在嬉戏中找到妈妈的爱

老师扮演妈妈，幼儿自由拉起一排，做嬉戏（老鹰捉小鸡），感受欢乐的'时间。

分析：引导幼儿通过感官，感受到妈妈的爱是一种无私，这是一种特别相宜的方法。

二、出示三幅作品，引导幼儿欣赏。

1、师：你感觉画中的妈妈用什么方法爱你们？

2、师：除了妈妈给宝宝讲故事，还看到什么？

分析：孩子在观赏过程中，培育幼儿关切妈妈。

三、引导幼儿为妈妈送一件礼物。

1、师：3月8日是妈妈的节日，节日就快到了，你打算送妈妈什么礼物？当妈妈收到礼物时肯定很兴奋。

2、师：（老师有意出示一条白裙子）把这个礼物送给妈妈好吗？

3、师：请大家帮忙让裙子变得更美丽，好吗？（老师发放给幼儿每人画有一条白裙子的图画纸）

4、幼儿选择自己须要的颜色，进行创作，老师随机进行个别辅导。

分析：孩子们依据须要选择不同的作画工具，自由地表现裙子漂亮，爱好深厚。

四、展示幼儿作品

1、请幼儿欣赏他人的作品，激励幼儿相互介绍自己的作品。

2、与同伴们共享作品。

活动反思

1、对幼儿发展的反思：这是一个情感的驿站，是爱的舞台。爱。是永恒不变的话题，而妈妈对孩子的爱，那是宏大的、无私的。通过这个活动，更能让幼儿了解妈妈对自己的爱，要学会感恩父母，使幼儿对妈妈的情感更浓烈。

2、对活动效果的反思：这是以涂色活动为主的一个方案活动，其中主要是色调的运用，有些幼儿对色调的敏感度不够剧烈。通过这个活动，让幼儿彻底发挥想象，大胆运用色调，增加幼儿对色调的敏感度。

3、对老师专业发展的反思：作为一名老师，应逐步引导幼儿运用色调，激发幼儿的爱好，启发他们的思维，让幼儿充分发挥想象，使作品更加精彩。

4、对师幼互动的反思：从活动中，幼儿出现了一些和预想不一样的反应，没有刚好实行行为，为幼儿解决问题，应敬重孩子的意愿，激励幼儿，敏感的察觉幼儿的反应，刚好调整幼儿的行为。

假如让我从新上这节课，我会让幼儿发挥更大的想象空间，可以送其它的来当作礼物送给妈妈，并不局限于裙子，或者并不局限与美术，也可以是手工方面的，还可以让幼儿分小组来完成作品，从而让幼儿明白合作互赢，体验合作带来的成就感！

我的妈妈大班教案3

设计背景

孩子们度过了一个开心的寒假，与爸爸妈妈密切地相处了一个多月，新学期，刚入学，妈妈的影像始终在幼儿的脑海，妈妈在孩子的眼中是个什么样?让孩子们画一画，快乐的说一说。

活动目标

1、利用自己的画作来介绍自己眼中的妈妈，表达母子亲情。

2、主动地与同伴沟通、共享。

3、选择自己喜爱的方式记录妈妈的生日、喜好以及对自己的最大心愿等。

4、能理解底色，会留意底色和纹样之间的冷暖对比。

5、培育幼儿的视察、操作、表达实力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

重点难点

敢于说出心中的妈妈。

感受妈妈的爱，表达出对妈妈的爱。

活动打算

1、幼儿写生画我的`妈妈。

2、记录用的纸、笔人手一份。

3、每个幼儿利用废旧纸盒装饰制作“亲亲妈妈爱心盒”。

活动过程

1、激发幼儿介绍自己妈妈的热忱。

师：老师知道你们都有一个别出心裁的好妈妈。现在就请你们来介绍一下你们的妈妈，比如你的妈妈长什么样，在什么地方工作，平常最喜爱干什么，生日是哪一天.妈妈对你的最大心愿是什么，等等。

2、幼儿分组沟通“我的好妈妈”。

3、幼儿集中沟通。

师：谁情愿向大家介绍一下你的妈妈?

幼：这是我画的妈妈，她有着大大的眼睛、高高的鼻子、卷卷的头发。妈妈每天下班都要亲亲我。你们看，我把妈妈最大的心愿记录下来了，她希望我将来有出息，所以我画了好多好多奖状。

幼：这是我的妈妈，皮肤白白的，脸蛋圆圆的，总喜爱看着我笑。我妈妈最大的心愿是，我能吃饭多一点，将来长得高一点。我爱我的妈妈。

4、为“亲亲妈妈爱心盒”添加“爱”。

师：这个“亲亲妈妈爱心盒”是用来收集习这些表达对妈妈的爱的物品的。你们想在里面放些什么呢?(与妈妈的合影，妈妈的画像，妈妈喜爱读的书，等等。)

师：你们的想法都很好。现在我提议每个人将妈妈的心愿、生目、喜好等用图画或符号记录下来.再把它们和其他材料一起放进“亲亲妈妈爱心盒”里，好吗?

教学反思

活动打算过程比较完备，幼儿利用上绘画课的时候画一张妈妈的像，上课的时候展示出画，说一说心中的妈妈。活动过程中小挚友都能大胆的说一说，老师边引导补充激励，较好。“亲亲妈妈爱心盒”这一环节幼儿也能踊跃的参与。我觉得应当再做好后续的活动：“三八”节到了，小挚友们怎样表示对妈妈节日的庆贺?

我的妈妈大班教案4

这是一篇充溢温馨情感的诗歌。通常在日常生活中，母爱虽然普遍存在，但是简单被忽视的。而看作品，用浅显的语言让孩子感受生活中妈妈对孩子无微不至的关怀和无私的爱。总之，这篇诗歌为我们体现的是一种母爱无疆的浓浓情感。

1、歌曲导入，激发爱好。由幼儿熟识的歌曲《世上只有妈妈好》，引导幼儿感受妈妈在日常生活中对自己的关切和爱惜，起先活动。

2、视听结合，理解内容。通过教学挂图展示，老师范读诗歌，活动由浅入深，层层递进，在示范朗诵中帮助幼儿集中留意、相对记忆，保持幼儿学习的爱好。如在朗诵后提问：为什么说妈妈是衣？妈妈是糖？妈妈是伞？妈妈是港湾？妈妈是蓝天？开放式的提问唤起幼儿已有的阅历，激发幼儿主动参加探讨、沟通的爱好，营造宽松、活跃的活动氛围，极大地调动幼儿的欲望和主动性。使他们更详细、形象地理解散文诗内容。

3、加强感知，深化主题。最终环节中，让幼儿亲身体验，扩展思维，这也是本次活动的一个重点目标。通过仿编诗歌引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，老师激励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，让他们尽情地运用自己擅长的方式大胆地表达、表现，使他们的语言丰富，并学习诗歌的句式，使活动生动、有效，幼儿成为真正活动的主子。

1、理解诗歌内容，感受妈妈对孩子的爱。

2、练习按句式仿编诗歌。

3、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参加探讨。

4、依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

1、《世上只有妈妈好》歌曲录音带、教学挂图《妈妈是我的蓝天》诗歌录音带、配音磁带、打算录音的空磁带。

2、《语言》下P3

一、录音播放歌曲《世上只有妈妈好》引起幼儿爱好。

1、歌词中说有妈的孩子像什么？

2、好、我们今日来学一首诗歌，让我们一起翱翔到***蓝天上吧！

二、观赏诗歌。

1、出示教学挂图，请幼儿按箭头标出的方向细致视察，提问小挚友，你们刚才在画中都看到了什么？

师过度，刚才你们说的真好，有位诗人把这几幅画写了一首诗歌，你们愿不情愿听？

2、老师范读诗歌（边指图边朗读）

三、理解诗歌。

1、播放录音，幼儿跟读（边跟读边想你读的是哪幅图）

2、提问：诗歌中说妈妈都是什么？老师结合图意给幼儿说明：衣、伞、糖、港湾、蓝天是比方句并启发幼儿想象“蓝天”的高远、宽阔、一望无际任凭小鸟翱翔的画面。

四、朗读诗歌。

1、幼儿阅读画册《妈妈是我的蓝天》视察图中小挚友的.表情怎样？

2、老师指导幼儿有节奏的朗读诗歌并跟老师吟诵诗歌。

3、配音朗读，用你自己喜爱的方式吟诵来表达妈妈对我们的爱。

（要求：想象你就是诗歌中的小挚友带着你的华蜜感美读（1）指名读（2）即兴表演读（3）轮读）老师随机评价指导、以提高美读的实力。）

五、仿编诗歌。

1、引导幼儿谈一谈妈妈长什么样，老师激励幼儿用语言大胆表述妈妈对我们的爱，要求语言完整。

提问：请你们回忆一下，生活中妈妈为你做的哪件事让你最感动、最难忘？

2、引导幼儿分组创编诗句，老师提问：诗歌中，妈妈是衣、糖——生活中，在你的眼里，妈妈是什么？

3、老师把幼儿创编的诗歌用录音机录下来，播放幼儿创编的诗歌录音，相互观赏点评，评出小小诗人组，代表发言，没评上的代表也发言谈应当怎样做？

六、课内延长。

结合：“三八”妇女节和母亲节，对幼儿开展爱妈妈活动，让幼儿体验感受在日常生中对自己的关切和爱惜，并让幼儿做一些力所能及的事来回报***爱。

备课时，我深刻领悟新课改精神，几易其稿，力争以最佳效果向大家汇报。从实施状况来看，基本达到了预期效果。

首先，贯彻了“自主、合作、探究”的新课改精神。课前预习，让学生自己动手解决生字词、文学常识，并且让每个学生提一个与课文相关的问题。这些小任务促使学生主动仔细地自学课文。学生在完成这些任务时，必定要相互合作，共同探究。在上课过程中，我以学生自己提出的问题推动课堂进程，引导学生自己从课文中找寻答案，我只作点拨和归纳。在拓展延长阶段，我让学生相互讲发生在自己与妈妈之间的生活细微环节。这既让学生之间相互启发，加深了解，又熬炼了他们的表达实力。从实际状况来看，效果是良好的。

其次，落实了“四基”。我没有放弃字词、文学常识这些基本学问，而是把它们放到了课前预习里面。这样做既促进了学生自学，又使课堂内容更集中紧凑。在上课过程中，我始终抓住“培育学生运用细微环节描写表现人物情感及形象”这一教学目标绽开。不论是起先的导入，还是后面的母亲性格分析，儿子对母亲的爱，都让学生找到相关的细微环节，并加以诵读品尝，进一步感受细微环节的表达效果。可以说基本技能的训练，落到了实处。学生的实力，得到切实的培育和提高。

再次，实现了新课改提出的三维目标。学问技能目标、情感目标、德育目标都得到较好的落实。学生通过这一堂课，切切实实懂得了运用细微环节描写的重要性，并在课堂上得到熬炼。在情感方面，我通过让学生听歌曲《烛光里的妈妈》、找寻母亲的感人细微环节、诵读表现母子情深及失母之痛的段落、观赏感人图片“非洲1962”、听我讲唐山大地震中的故事等手段，不断调动、积累学生的情感。后来，在听我讲唐山大地震的故事时，十多个同学在下面抹眼泪，其他同学及老师也眼圈红红。学生讲自己与妈妈之间的生活细微环节时，也声音哽咽。我在点评时，也深受感动，几乎说不出话。可以说，这一节课让师生都受得一次情感的洗礼。经过这一次情感的洗礼，大家更加酷爱父母，酷爱生活。

最终，充分落实了教材编者的设计意图。此篇课文是“体验情感”单元的第一篇课文，编者在课后的“思索探究”中强调了“细微环节描写是刻画人物、表现人物的一个重要手法”，要求教者在教学过程中，充分关注文中细微环节。我在教学过程中，正是围绕“情感与细微环节”做文章，层层推动课堂。以归纳母亲性格品德为纲，串起全部细微环节，做到了整体把握与局部分析的较好结合。

但是，由于阅历不足，实力有限，此次公开课仍旧存在不足。比如起先时有些惊慌，以致自己抛出的一个问题在后来的课堂推动过程中忘了顺带解决，实在缺憾——其实只是在讲解母亲对“我”的影响时提一句话就可解决。

我的妈妈大班教案5

活动目标：

1、能理解歌词内容，体会歌词表达出来的情感。

2、能驾驭歌曲旋律，学会唱这首歌。

3、通过角色嬉戏，享受嬉戏带来的欢乐，并能更实际

地表达对母亲的爱。

活动打算：

阅历打算：生活中与妈妈在家里的互动。

物质打算：小桌子、小椅子、杯子、妈妈头像的挂饰，

能表现歌曲内容的图片三张。

活动过程：

（一）导入部分

理解歌词大意，体会歌词情感

1、提出问题，引入情景

师问："小挚友们，你们觉得自己的妈妈平常工作辛不辛苦呀？"（幼儿初步感受歌词表达的情感）

幼儿：…

师问："小挚友们，你们爱不爱自己的妈妈？妈妈下班回到家时，你在做什么？对妈妈辛苦工作回到家，有什么表示吗？"（幼儿进一步体会歌曲情感）

幼儿：…

（二）绽开部分

（1）、视察图片，讲解歌词大意及情感

老师向幼儿按歌词内容分别展示图片，引导幼儿视察图

片并表述自己的感受，让幼儿形象详细地理解歌词内容，直观感受到用实际行动表达出来的`对妈妈的爱。

（2），驾驭歌曲旋律，清晰有感情地演唱。

1、老师示范，熟识旋律

老师先用手打着拍子，将歌曲旋律表现出来。幼儿跟着老师大拍子逐步驾驭歌曲的旋律，在唱的时候能抓准节奏。

2、老师领唱，幼儿学唱

老师有感情地先将歌曲演唱一遍，然后在分段让幼儿跟着学唱。在幼儿学唱时，老师要强调，把握节奏，充溢感情地演唱。

(三）结束部分

角色嬉戏-我的好妈妈

将幼儿分为两组，一组扮演歌曲中妈妈，一组扮演歌曲中幼儿。幼儿边唱边表演歌曲内容，然后角色进行互换。幼儿在表演过程中，不仅能感受到歌曲带来的欢乐，而且能懂得用实际行动表达对妈妈的爱。

我的妈妈大班教案6

活动目标：

1、在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情。

2、体验爱和被爱的欢乐情感。

教学重点、难点

活动的重点和难点：本活动是一个心理健康活动，活动的重点以唤醒幼儿对父母的爱为主。主要引导幼儿让幼儿感受亲情的暖和，让幼儿感受到自己生活的家庭充溢了爱。情感是一种内心的感受，也是老师难以把握的。让幼儿懂得如何去爱父母，所以这也是活动的难点。

活动打算

1、一家三口及父母的相片若干，爱心卡。

2、音乐《爱我你就抱抱我》、《我爱我的家》。

3、幼儿视频。

活动过程

一、导入活动

音乐《爱我你就抱抱我》师幼一起律动。

师：小挚友刚才我们律动的歌曲里唱到了谁呀？

幼：爸爸妈妈

二、爸爸妈妈的爱

1、讲故事。

师：今日呀，老师要给你们讲一个关于成长的故事，小挚友想不想听啊？

老师一边说，一边出示图片（小时候，学走路，生病，洗澡，过生日，全家福的图片）。

2、师：你们的爸爸妈妈是怎样爱你们的呢？让幼儿自由回答

3、师：你们的爸爸妈妈这么爱你们，你们是怎样来爱你们的爸爸妈妈的呢？老师收集了一些小挚友爱爸爸妈妈的相片，我们来看看让他说一说。

小结：在我们成长的过程中，爸爸妈妈为我们付出的爱是许多的。我们的爸爸妈妈用行动表示了他们对我们的爱，所以爱是可以用行动来表示的。

3、播放视频短片。

师：我看到了我们班小挚友和爸爸妈妈相亲相爱的华蜜时刻，今日有一位小客人也想来这里和小挚友一起共享这个华蜜的时刻。（出示小男孩图片）

师仿照小男孩说话：大家好，我是麦克，今日很兴奋来到这里共享了小挚友们华蜜时刻的相片。现在啊，我要和爸爸去超市买东西，你们跟我一起去吗？（播放视频短片）

师：你们喜爱这个小挚友吗？为什么？你想对这个小男孩说什么？

幼：不喜爱，因为他不听话，睡地板，赖哭…

师：你们的爸爸或者妈妈有不满意你的时候吗？

幼：有…不给买玩具，不给吃零食……。

4、师总结：爸爸妈妈的爱是多样的，他们有时候满意你的要求是爱你的表现，但是没有满意你的时候也是爱你的表现。

三、制作爱心卡。

1、请个别幼儿说说自己的相片

师：你们看，这里有许多家庭相片，这些的相片都是你们的吗？

请个别幼儿介绍自己的相片，并让幼儿相互探讨介绍自己的相片。

2、师：爸爸妈妈那么的爱我们，那么也让我们用一个小小行动来表达对爸爸妈妈的爱吧。你们看这是什么？（出示爱心卡）快过年了想不想自己动手做一张爱心卡作为新年礼物送给自己的爸爸妈妈呢？

3请小挚友把刚才你最想对爸爸妈妈说的话用写或者画画的形式画在信纸上做成爱心卡送给自己的爸爸妈妈。

4、展示爱心卡：把幼儿的卡片展示在黑板上。并请个别幼儿介绍自己的.卡。

师总结：爸爸妈妈的爱像山一样高，像海一样深，像天空那么大。每个人都有爸爸妈妈，他们每天为我们劳碌着，的确很辛苦，我们也要好好的回报父母。

四、音乐嬉戏《我爱我的家》

师：刚才我们用爱心卡向爸爸妈妈表达了我们的爱，现在我们也可以用唱歌跳舞的方式向爸爸妈妈表达我们的爱。

五、活动延长。

今日我们学会了用多种方式去爱自己的爸爸妈妈，现在让我们怀着一颗感谢的心用平常的话语一起说：爸爸―我爱你，妈妈―我爱你。

教学反思

本次活动的教学目标主要是在活动中感受亲情，培育感恩的意识，学会表达感恩之情，体验爱与被爱的欢乐情感。

活动有5个环节：

1、音乐律动，引入主题；

2、看图感知爸爸妈妈的爱；

3、观看短片进一步感知爸爸妈妈的爱是多样的；

4、制作爱心卡；

5、音乐嬉戏。

这5个环节以幼儿为主体，老师参加引导让幼儿自己感受爸爸妈妈的爱，引出幼儿对爸爸妈妈的爱，最终有了爱就有了欢乐的一家。

通过这一活动，使孩子懂得了“爱”的含义。本活动以幼儿为主题这一准则表现的最突出，在教学过程中，老师始终引导幼儿自己去感知、体验，同时，给孩子自由活动，勇于发言，大胆想象的空间，老师主要运用多种途径（如：一边讲故事一边看图片、观看视频短片，制作爱心卡及歌表演）来让幼儿感知父母的爱，老师奇妙地又把幼儿引导到：你对父母的爱，最终，给爸爸妈妈制作爱心卡。并用唱歌表演的方式来延长对爸爸妈妈的爱。此活动设计环环相扣，语言精炼，紧紧围绕主题教学。

我的妈妈大班教案7

活动目标：1、通过看录象、展示妈妈的作品，知道妈妈关切爱惜自己，妈妈本事大。

2、尝试用语言等多种方法，表达对妈妈的感谢之情。

3、爱自己的妈妈，并为自己的妈妈感到骄傲。

活动打算：1、录像（妈妈在家中为宝宝做的一系列事情）。

2、收集妈妈的作品，如织的毛衣等

3、联系妈妈来园参与活动。

活动过程：一、布置“妈妈的作品展”，请幼儿一起来参观，引起爱好。

“你们看，这里放了些什么呀？”“你们知道这些都是谁的作品吗？”“妈妈的本事大不大呀？”

二、组织幼儿谈论：我的妈妈真能干。

“谁来夸夸你的妈妈，告知大家你的妈妈的本事。”

请幼儿用语言介绍自己的妈妈的姓名，让幼儿夸奖自己的妈妈，说说妈妈的本事，引发骄傲感。

三、幼儿看录像并听妈妈介绍，初步了解妈妈是怎样关切宝宝的'。

“我们来看一看妈妈是怎样来关切我们小挚友的。”

1、看完录像后提问：

①早晨妈妈是怎样关切宝宝的？

②妈妈下班回来后，还要做些什么事？

③晚上妈妈又是怎样关切宝宝的？

2、请个别幼儿的妈妈说说自己是怎样照看孩子的让孩子感知妈妈的关爱和辛苦。“那现在我们欢迎妈妈来说说她是怎样来关切你们的？她为你们做了些什么事？”

3、小结：妈妈们都很关切自己的孩子，除了努力工作以外，还要照看你们，特别辛苦。

四、尝试用多种方法表达对妈妈的爱。

1、“妈妈这么关切我们，我们应当怎样来感谢妈妈呢？”

激励幼儿用自己的方式来表达对妈妈的感谢，例如：说说感谢的话；亲一亲妈妈；为妈妈做一些事；送给妈妈礼物等。

2、实践活动：请幼儿将大红化送给自己的妈妈，并说上一句感谢的话。

3、集体给妈妈送上一首歌曲《好妈妈》，表达爱妈妈的感情。

“我们来唱一首歌给妈妈听吧。“

我的妈妈大班教案8

活动目标：

1。通过谈话、探讨、调查等活动，初步了解妈妈们的生活、工作，增加幼儿对妈妈的骄傲感。

2。能够与同伴大胆沟通并进行演讲，进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感。

3。在设计的消遣活动中为妈妈们打分，评比爱心妈妈、才智妈妈、巧手妈妈、才艺妈妈，培育幼儿的推断力和表现力。

设计思索：

大班孩子已经在园参与了两次庆祝”三。八“节的活动，以前我们以亲子嬉戏的形式开展了家园互动活动，让孩子们感受与妈妈在一起的浓浓亲情，激发幼儿酷爱妈妈的情感。随着孩子年龄的增长以及认知水平的发展，他们对妈妈的情感不再停留在最初的`依恋上了，他们往往谈得较多的是我妈妈在哪儿工作，我妈妈的本事可大了，我妈妈有好多好多美丽的衣服，有的还认为妈妈打麻将赚钱本事大。有时争辩得须要老师的调解。为了让孩子在感受节日文化气息的同时，能更深化地了解自己的妈妈，感受妈妈的辛苦和能干，并产生为有这样的妈妈而骄傲的情感，我们围绕“三。八”妇女节在班里生成了“我的妈妈真棒“的主题活动。

活动流程：

信息活动：妇女节的小精灵调查访问：我们的妈妈图片和实物展：妈妈的作品沟通演讲：我的妈妈本事大消遣活动评比“真棒妈妈“

活动方案举例

信息活动：妇女节的小精灵

活动目标

妇女节快到了，幼儿能自发组成小组并选择某个主题进行商讨，培育幼儿的表述实力和合作实力。

活动打算

1、为幼儿打算各种颜色的记者证。

2、记号笔若干。

活动过程

一。师提出活动主题：妇女节快到了，作为小记者，你有什么准备呢？

二。幼儿讲解并描述自己的想法。

效果分析：依据平常的了解，孩子们的想法太多了。

话题有：

1。采访妈妈，了解妈妈的有关信息，喜爱什么，不喜爱什么。

2。采访家中的人，了解他们眼中的妈妈。

3。采访整个大班的妈妈，统计在妈妈在全国某地工作的状况。

4。采访妈妈的工作，并对相同工作进行统计。

5。采访小挚友，了解小挚友眼中的妈妈。

6。统计妇女节孩子想送给妈妈的礼物和最想做的事。

7。采访并统计孩子最喜爱的妈妈。

三。幼儿分组商讨采访话题，并选择佩带记者证。

1。给话题分类。工作类、生活类、感情类。

2。幼儿自由组合，分组并选择一个自己喜爱的话题。

小精灵们起先行动了。

消遣活动：评比“真棒妈妈”

活动目标

在各项消遣活动中让幼儿给妈妈们打分，培育幼儿初步的推断力和表现力，进一步激发幼儿酷爱妈妈的情感，提高幼儿对妈妈的骄傲感。

活动打算

节日环境的布置、学问抢答题、开锁嬉戏、家的场景、各种材料的纸、气球、音乐等。

活动过程

1、在幼儿《只要妈妈露笑脸》的歌声中，主持人宣布妈妈们进场，宣布幼儿评委方阵。

2、详细活动：

才智妈妈选拔闯关：学问抢答，猜猜做做，一把钥匙开一把锁。

爱心妈妈场景表演：整理家庭做家务，做菜介绍菜名。

巧手妈妈装扮孩子;利用废旧材料装扮自己的孩子，随音乐母女模特表演。

才艺妈妈露一手：唱歌、跳舞、运动、编织等。

3、颁奖活动：园长颁发奖状。孩子们献上自己做的礼物，说一句祝愿妈妈的话，在音乐声中一起说“我们的妈妈真棒”结束活动。

我的妈妈大班教案9

设计意图：有人说：“母爱是无私的。”是的，妈妈对孩子的爱恒久都是无私的、不求回报的。故事《我的妈妈》讲解并描述了生活中一件很平凡的小事――孩子生病了，妈妈照看他的故事，同时作品深处也蕴含着剧烈的情感“妈妈关爱孩子，孩子疼爱妈妈”，体现了母子之情。《纲要》中指出：幼儿要爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。通过活动将幼儿爱妈妈的情感进一步升华，幼儿只有学会爱妈妈，才会潜移默化的去爱老师、爱同伴以及爱集体、爱家乡和爱祖国。因此我们设计了本次活动，在“我爱妈妈”的主题活动中，给孩子讲解并描述这个故事，更多的是希望孩子们能够体会到简洁的“母爱”，从而在生活中学会感谢、关爱别人，用语言和实际行动来表达对妈妈的爱。

活动目标：1、理解故事中妈妈的形象及是怎样带丁丁看病的，丰富词汇：热汗淋淋、体弱瘦小。

2、能用较连贯的语言讲解并描述出妈妈关爱丁丁和丁丁爱妈妈的情节。

3、激发幼儿表达自己对妈妈的爱。

活动打算：图片四幅、《妈妈洗脚》的公益广告、《世上只有妈妈好》音乐伴奏。

活动过程：一、师幼谈话，引出故事。师：“当你生病的时候，妈妈是怎样照看你的？”

幼：我生病的`时候，妈妈给我吃药、带我去医院打针；妈妈给我量体温，发烧了就用湿毛巾敷在头上……

（评析：幼儿生病时妈妈对自己的关爱是一种深刻的体验，老师正是抓住这一点，从幼儿生活阅历入手，调动了幼儿的主动思维，把幼儿拉入到故事情境中。）

二、利用图片分段讲解并描述故事，引导幼儿理解故事。1、讲解并描述第一段后提问：①丁丁生病了，妈妈是怎样做的？妈妈的心情怎样？

幼：妈妈给他拿退烧药吃，不停地给他扇扇子。妈妈很担忧他；妈妈很焦急、难受。

②妈妈的身体是怎样的？看到体弱瘦小的妈妈，丁丁担忧什么？

幼：妈妈的身体很瘦。丁丁担忧妈妈背不动他；丁丁担忧妈妈这么瘦，自己会把妈妈压坏了。

小结：丁丁生病了，妈妈特别的焦急又是买药、又是扇扇子，同样，丁丁也担忧妈妈背不动他，所以不想去医院，我们可以看出丁丁特别懂事，很关切妈妈。

2、讲解并描述其次段后提问：①妈妈为什会热汗淋淋？热汗淋淋是什么样子的？

幼：因为妈妈干了一天活了，早就没有劲了；因为妈妈走得很快；妈妈太瘦了，丁丁太重了。热汗淋淋就是满身都是汗，就像是雨下在身上一样，衣服都湿透了。

②看到妈妈累得热汗淋淋，丁丁的心情怎样，他是怎么说的？丁丁为什么这么说？妈妈是怎样说的？妈妈为什么还要生气呢？

幼：丁丁心里很难过，因为他想让妈妈歇一会儿，不想让妈妈太累。妈妈伤心他，也怕耽搁去医院的时间。

③看到妈妈实在没力气了，为什么丁丁要自己走？妈妈为什么还要吩咐丁丁？

幼：他看到妈妈实在没有力气了，所以要自己走。因为妈妈担忧他，要抓紧把他送到医院。

④给妈妈唱歌的时候他为什唱不下去了？

幼：因为他病得很厉害了；他不想让妈妈知道自己哭了，怕妈妈难过。

小结：在去医院的路上，妈妈不舍得让丁丁自己走，我们可以看出妈妈是很爱丁丁的；丁丁两次想下来自己走，不想让妈妈太累，我们能看出丁丁也特别地爱妈妈。

3、讲解并描述第三段后提问：①妈妈为什么始终守护在丁丁的床头？

幼：妈妈担忧他醒来后看不到妈妈；担忧他的病是否能赶快好起来。

②妈妈为什么不断的为丁丁扇扇子？她也很热，为什么不自己扇呢？

幼：妈妈想让他早点好起来；妈妈心里只有丁丁，她希望丁丁的病赶快好了，自己很热也忘掉了。

小结：丁丁住院了，妈妈细心的照看丁丁，不停的为他扇扇子，希望他早点好起来，我们可以看出妈妈是多么地疼爱丁丁。

4、讲解并描述第四段后提问：看到妈妈熬红的眼睛，丁丁想怎样做？幼：丁丁以后也会像妈妈照看他那样的照看妈妈。

小结：看到妈妈笑了，丁丁心里很感谢妈妈，以后也会像妈妈对待他一样的照看妈妈、爱妈妈。

（评析：老师将故事分成了几个段落，在每个段落中都设计了有针对性的提问，提问中隐含了教化目标，引导幼儿一步步地切入到教材的核心价值，使幼儿在故事情景中充分地体验到了妈妈对丁丁的关爱，在这个过程中，幼儿对妈妈的那宏大、无私的爱有了更深层次的理解，幼儿会不知不觉将这种相识与感受迁移到自己的生活中，萌发对妈妈的爱的目标也实现了。）

三、完整讲解并描述故事，引导幼儿讲解并描述妈妈怎样照看丁丁。

1、听完这个故事，你有什么感受？为什么？

幼：听完这个故事我很感动；我很兴奋，因为丁丁知道关切妈妈；这个故事让我想到了我的妈妈，因为妈妈也是这样照看我的。

2、丁丁生病时妈妈是怎样照看丁丁的？从哪些地方看出丁丁是爱妈妈的？

幼：丁丁生病了，妈妈给他拿药吃，不停地扇扇子，背着他去医院，始终守护在他床边为他扇扇子；丁丁担忧妈妈背不动他，丁丁要下来自己走，他还给妈妈唱歌，丁丁要像妈妈对待他一样的照看妈妈，还说：“妈妈我爱你！”

3、平日在家里妈妈都为你做了哪些事情？我们应当怎样爱妈妈的呢？

幼：妈妈给我洗衣服、做饭、整理房间、去超市买好东西；妈妈接送我去幼儿园；妈妈常常抱抱我。

4、播放公益广告后半部分：请小挚友看看电视里的孩子爱妈妈的方式是不是和你一样？他是怎样爱妈妈的？

幼：他给妈妈洗洗脚，给妈妈讲小鸭子的故事。

小结：其实，不管是给妈妈洗脚，还是帮妈妈扫地……，这都是爱妈妈的表现，我们不但要爱妈妈，还要爱身边全部的人。

（评析：老师给幼儿完整地呈现故事后，从让幼儿谈感受为突破口让幼儿的情感再一次升华。在“你有什么感受”之后又追问一句“为什么”，使幼儿更加主动地回顾了故事中妈妈对丁丁的爱，丁丁对妈妈的爱。最终一个提问“我们应当怎样爱妈妈”使整个活动中积蓄的情感得以表达，实现了情感目标。）

1、小挚友母亲节快到了，老师布置一个任务，请小挚友回家亲自为妈妈做一件事情，同时还要把爱妈妈的话说出来告知妈妈，做完后来告知老师和小挚友你是怎样爱妈妈的。

2、到美工区亲自为妈妈制作一件礼物，母亲节送给妈妈，想好对妈妈要说的话；到图书区和小伙伴一起讲一讲我和妈妈之间爱的故事。

（评析：活动延长也是特别有意义的活动，幼儿回家为妈妈做一件事，这是爱的表达，是自己爱妈妈的详细体现，同时孩子也将这份爱传递到了每个家庭，他们的爸爸妈妈也会感动，自然地会去关爱自己的母亲，这个小小的举动会感动每个家庭、感动我们的社会。）

1、目标定位清楚、详细、可操作。我们在分析教材后从学问、实力、情感这三方面来确定了教化目标，目标详细可操作，适合幼儿发展水平，表述清楚，便于我们操作和评价。

2、细心设计教学，利于目标达成。教学设计的核心是教学目标，因此我们抓住“情感”这条主线，紧紧围绕教学目标细心设计每个教学环节，而且每个环节的目标都是明确的，保证了教学的实效性。

3、师幼互动实效，面对全体幼儿。在每个互动环节中，我们将孩子的回答当成了有效的教化资源，不但能接住孩子抛过来的球，并能把球再抛出去，在师幼不断抛接球过程中引发孩子思维不断地活动，使幼儿深刻地体会到了故事中丁丁对妈妈的深挚的爱。我们互动环节中面对全体幼儿做得还不够好，假如能分组探讨，让幼儿之间互动，与实力弱的幼儿互动，这样我们才能让每个幼儿获得发展。

总之，我们作为教学活动的组织者还须要努力，应当留意把握教化的时机，细心设计每个教化活动，发挥自己所设计的各个环节的价值，提高教学活动的效益，促进每个孩子的发展，促使教化活动质量不断提升。

我的妈妈大班教案10

教学目标：

1、熬炼幼儿的单音听辨实力。

2、引导幼儿探究皮影戏的动作。

3、培育幼儿的创建力和想象力。

教学打算：

音乐cd；《俏夕阳》皮影戏视频；手工纸。

教学过程：

1、音乐进场。

小挚友，你们看那是什么？（影子，原来影子也会跳舞，你们也想参与吗？）

好，那我们一起动身去电影院吧（放背景音乐）

2、幼儿自由做影子动作。

好，表演就要起先了，你们打算好了吗？请小挚友音乐，老师会帮你们照相，看谁的表演最棒？

3、小结：

刚才小挚友都很棒，你们做了什么动作啊？（请幼儿个别表演，2~3个）

太棒了，我们一起来观赏我们刚才的.表演

4、看老奶奶的皮影表演。

看了自己的表演，我们也来看看老奶奶的皮影舞表演，看他们的动作是怎样的？（放视频）

5、学习视频的动作。

提问：谁来表演老奶奶刚才跳舞的动作（2~3个）第一次放音乐跳舞

6、绘画。

两人一组，刚才小挚友都表现很棒，现在老师要求2人一组。一个做皮影人做动作，另外一个来记录，老师示范

我的妈妈大班教案11

一．活动目标

1、理解图画书中赞美妈妈的形象在现实中的意义，能激励幼儿仔细的去视察日常中妈妈的行为并且能大胆的想象用语言描述出来；

2、感受母爱，知道妈妈爱自己，自己也爱妈妈，并乐意表达对妈妈的爱。

二．活动打算

《我的妈妈真奇妙》绘本，小黑板，能粘贴的词和图片。

三．活动过程

（一）谈话“说说妈妈”引出话题

1.小挚友们，你们有妈妈吗？你们的妈妈是什么样子的呀？她在家做些什么呢？能告知老师吗？老师请举手的小挚友回答。（之间的互动：哟，你的妈妈真美丽！你视察得真细致！你妈妈真能干！你妈妈对你真好！等等）

2.今日陆老师带了一本书，叫做《我的妈妈真奇妙》，我们来看一下书里的妈妈为什么奇妙？

3.出示书的封面，说：你们看，这就是奇妙的妈妈，下面我们一起看一看她为什么奇妙吧！

（二）结合绘本进行阅读，理解图书中说要表达的东西

1.幼儿听故事了解我的妈妈的'本事

①翻开绘本给幼儿们讲故事

②提问“我的妈妈像一个……”帮助幼儿理解形容妈妈的词，从而感受到妈妈的本事很大。

③小结：我们的妈妈心灵手巧、勤劳能干、真的很棒！

2.与幼儿互动，让幼儿感知形容妈妈的形象

①老师翻开绘本，提问：这个厨师是谁呀？（假如有幼儿回答出来，接着问：为什么妈妈像一个厨师？幼儿可以回答：因为妈妈要做早点午餐和晚餐）

②小结：我们的妈妈很温顺，对我们很关切，很照看我们，真的很棒！

3.了解妈妈会什么

①阅读绘本，让小挚友知道绘本里的妈妈会会做早餐，会打扫房子，会记得许多词语，会算算术题，会跑步，会画画，会游泳……

②提问小挚友：小挚友来说一说你们的妈妈会做什么？

（三）整体感知我的妈妈真奇妙，感受妈妈的爱

1.老师从一起先进行一系列的引导阅读，与幼儿以问答接话的方式来了解这个故事

2.阅读完这个故事提问幼儿：喜爱自己的妈妈吗？并引导他们回家对妈妈说“妈妈我爱你”

3.通过小黑板的教具“我的妈妈真奇妙，她像一个……”“我的妈妈真奇妙，她会……（给幼儿选择要写有能够形容的贴纸粘在上面，并让他们会说一句完整句）

我的妈妈大班教案12

活动目标：

1、体会妈妈的辛苦，有帮助妈妈做家务的愿望。

2、了解妈妈关爱家庭的心情，初步懂得家庭的重要。

3、能较清晰地表达自己的想法，并能留意倾听别人的看法。

4、培育幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。

5、培育幼儿乐观开朗的性格。

活动打算：

1、学问阅历：幼儿：有做家务的体验、平常留意视察妈妈的生活。老师：了解幼儿对妈妈的相识。

2、物质材料：老师采访并拍摄幼儿的妈妈最喜爱做的事。邀请一位幼儿的妈妈参加活动。统计表、记录纸、记录笔、电脑、大屏幕

活动过程：

一、沟通。

妈妈做的最多的一件事。

1、幼儿记录“妈妈做的最多的一件事”、“你认为妈妈最喜爱做什么事”?

2、幼儿上台沟通、展示记录表。

3、师生小结：妈妈做的`最多的一件事。

二、观看录像。

妈妈最喜爱做的事。

1、幼儿观看录像。

2、幼儿选择图片展示妈妈最喜爱做的事。

3、师生对比：妈妈做的最多的事和妈妈喜爱做的事。

三、探讨。

为什么妈妈每天没有去做自己喜爱做的事？

1、自由探讨

2、个别沟通

四、妈妈介绍。

为什么妈妈每天没有去做自己喜爱做的事？

五、探讨。

1、听了妈妈的心里话，你有什么想法？有什么想对妈妈说？

2、你能帮妈妈做那些力所能及的事情？

活动延长：

1、幼儿制定“小帮手安排”，在家长的帮助下完成图表“我是妈妈的小帮手”，并在幼儿间进行沟通。

2、家长自拍幼儿在家产小帮手的情景，师生将照片布置成展板“我是妈妈的小帮手”。

3、深化开展“我是家中小主子”、“我是老师的小帮手”等系列活动，使幼儿从关切妈妈到关切亲人、关切四周的人，并使之内化，培育幼儿从小爱劳动，及关切他人的美妙情感。

我的妈妈大班教案13

活动目标：

1、了解妈妈辛苦的劳动与自己的关系，疼惜妈妈劳动成果。

2、爱妈妈，乐于帮妈妈做力所能及事情。

活动打算：

阅历打算：

1、视察妈妈下班回家及双休日一天都做什么。

2、家庭协作：为妈妈拍照，拍摄作家务照片，布置“好妈妈”园地。

材料打算：纸、笔、录音机、废旧材料、手工操作卡

活动过程：

1、引导幼儿共同观赏，观看照片，回忆妈妈的劳动，进行探讨，提出问题：

“妈妈下班后或双休日为你和爸爸做什么事?”“假如不干这些事情行不行，为什么?”“妈妈赶了这么多活，会怎么样?”“你是怎样想的，用什么方法去爱妈妈?”“怎样让妈妈知道你爱她，你懂事了?”

2、老师帮助、支持幼儿用自己喜爱方式表达对妈妈的爱(如：为妈妈画画、制作礼物、写祝愿话、录音等)

3、相互沟通与观赏，并探讨今后自己帮妈妈做什么?”

视察重点：

1、视察幼儿在活动对妈妈辛苦劳动看法

2、不同表达方式、技能与情感体现。

活动延长：

开展妈妈节日亲子活动，“夸妈妈”“我帮妈妈做……”主题活动。

活动反思：

通过活动来激发幼儿爱妈妈的情感，引导爱的多种表达方式，发展幼儿语言表达实力、想象力，知道为妈妈做事情也是爱妈妈的`一种表现。

我的妈妈大班教案14

设计意图：

家庭，是幼儿最为重要、最为亲切的生活环境，也是最小的社会细胞。人们从相识家庭起先相识社会，从相识家庭成员间的关系起先相识社会中的人际关系。亲情，是人类社会性情感的重要内容，也是很多重要的社会情感的基础。对父母、对亲人的爱，有助于发展对他人的爱（即爱人）。亲情同时也是一个人酷爱自然、酷爱生命的重要基础。考虑到3～4岁幼儿的年龄特点，我们设计了“亲亲热热一家人”这个主题活动，主题中的“家”主要指由父母和孩子组成的家庭。其中，引导幼儿懂得“爱父母”，是本主题教化的主要目标与内容。但我想，仅仅让幼儿知道父母的辛苦是远远不够的，我还希望幼儿能用相应的语言和行为表达出对父母的爱，因此我设计了本次音乐教学活动“好妈妈”，意在激发幼儿关切、照看妈妈的情感。

活动目标：

1、初步感受歌曲美丽的旋律，学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲。

2、在理解歌词内容的基础上学习创编合适的歌表演动作。

3、初步尝试分角色合作表演。

活动打算：

音乐磁带flash动画（无声及有声）

活动重点：

学习用连贯、柔软的声音演唱歌曲

活动难点：

学习创编合适的歌表演动作

活动过程：

1、探讨，激发要关切妈妈的情感

（1）师：“妈妈工作了一天，辛苦吗？”

师：“回到家，我们应当怎样关切、照看妈妈？”

幼：“让妈妈坐下来休息，帮妈妈捶背，倒茶给妈妈喝，帮妈妈扫地……”

（2）师：“有一位小挚友也很关切自己的妈妈，我们一起来看看她是怎样照看妈妈的？”

2、观看flash动画，理解歌曲内容

（1）观看无声flash

师：“动画片里的小挚友是怎样照看妈妈的呢？”

幼：“让妈妈坐下来休息。”

幼：“端茶给妈妈喝。”

幼：“亲亲妈妈。”

（幼儿观看的很仔细，将歌曲的内容基本上说出来了）

师：“小挚友们说的.究竟对不对呢，我们来听一听歌中是怎么唱的吧！”

（2）观看有声flash

师：“动画片中的小挚友是怎么说的？”

幼：“妈妈快坐下，请喝一杯茶，让我亲亲你吧，我的好妈妈。”

（依据幼儿的回答，老师很自然地将歌中表达的意思唱出来，并激励幼儿跟唱）