五年级下册语文非常课课通电子版人教版

五年级下册语文非常课课通电子版人教版第一单元1古诗三首［续文感悟］1.示倒：我的眼前浮现出牧意晚归休息的场紧，原野、笛声、收童，构成一新恬滚的水塞面，2.示例：广调的源乃，辣辈如菌，仿佛是铺在地上的一块绿色的地悲。风儿轻轻一吹，“岁沙沙”，草儿就跟着节抽观起奔来。还没看见归来的较盒，却先听见随风传来的悠场的简声，一声声块换的调子远弃着晚风，慢授地滴尖在斗境。平上太阳露由本边验的时然，就变就拿着自己的雷子，上山放牛去了，她会在牛费上，吹吹钻子。弯哼小曲，有时在苹地上快乐地旁跑，无忧无成。犹累了，他就病在草地上，看看天上的白云和小鸟。嘴角浮起微笑。吃完晚饭，太阳平己下山，载结的月亮爬上树梢。载童手拿短雷，运着整换的购乡来到草现旁。他连就农也不阮，就躺在月夜的苹地上，听着苹丛里不知名的小虫唱着美妙动听的状，看着夜空中明无的月瓷，脑海里浮现出一个个画而……你听！那欢快的调子又吹起来了，婉特德扬。和着风儿的纱沙声、虫几的低鸣产，在宁静的夜晚飘扬，精着地。始声满失了，只有风几儿在轻轻地吹。原来是秋业间上眼睛进入了梦乡……2祖父的园子［文句读写］示侧：小时候，我在奶奶家可自由了，继意到草丛里听小虫咽歌，就到草丛里听小虫唱歌，愿意到地里摘瓜就到地里搞瓜，若都不愿意，就躺在树荷下睡大觉、也没有人管我。［笑文感悟］1.文章刻画了一位心灵手巧、勤劳善良、深爱外孙的姥姥。2.两篇文章一个写姥姥。一个写相父。都通过回忆美好的童年生活来寄托对亲人的思念。写祖父，不直接写.而是着重写园子里的自由，这自由显然是因为祖父的爱，才使童年的“我”觉得自由。写姥姥，也不直接写，而是着重写姥姥剪纸技艺的高超，写“我”淘气地捂着姥姥的眼睛让她剪“喜牌登枝”，写姥姥用剪纸把“我”“栓”在家里。两篇文章都通过具体的事物来抒发情感。3月是故乡明［文句读写］示例：我见过大海的碧波万顷，见过黄河的波端壮阔，见过漓江的清澈见底•••••••然而•在我心里最美的仍然是童年家门前的那条弯弯的小河，［美文感悟］1.（1）在综乡生活的那段时问.也是作者的章年时光（2）作者对家乡印象之深，杯念之久（3）作者对家乡生活、对安定生活的无限向往和存恋2•采用拟人的锋辞手法，把柳枝随风获动的样子说成是剃端的舞姿：柳枝垂到水面荡起的被纹也仿佛是画出来的；把水鸟的鸡叫说成是唱歌：把强水的流动说成是唱和。描写富有灵性，使绿物更鲜活，4梅花魂［文句读写】示例；奶奶给我的岂止是几件新衣、儿顿饭？不，她给了我整个快乐的意年，［美文感悟］1.她心里所想的都是故乡，可见她缺少的是故乡的温酸，她通过栽垂柳等来寄托这种思念之情。2•前面“也许是“三个字意味看“设出息”并非肯定之语：“没出息”具体所指的是“年纪越大，思乡越切”。这句话正反映了同窗思乡心初，年纪越大，这种感情就越强烈。“没出息”用在这里是一种自嘲之语。第二单元5草船借箭［美文感饰］（—）1.司马认为诸葛亮平生谨慎。从不冒险，如今大开城门，必有埋伏，如果进城，定会中计。2•诸葛亮能准确分析形势，临危不乱•做事断；对司马楚非常了解；男敢，有智慧，懂得兵不厌诈，灵括机动，出寄制胜。（二）1.不守承诺。的确有一支驶向雷营的船队，船头的大旗上分明写着一个“黄”字，而这支船队正是黄盖的，所以说“黄盖没有失信”。2•示例：因为曹军来自中国北方，军队不熟水性容易朵船，更重要的是战术运用不当，赤壁之战中曹操令所有船速起来，本意是使船更加糖、兵将不容易是船。但是这样有弊处，一条火船就能把曾军烧成一片，所以火烧连环船导致留军修败。6景阳冈［文句续写］示例：小丽提着嘴，弓着腰，摄手摄脚地，一步一步慢慢地靠近它，靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴媒，张开的两个手指迅速一握，蝴蝶被捉住了！［美文感悟］1•“风雪”的描写，推动了情节发展，渲染了沉重气氛，烘托了人物形象、作者笔下的风雪似乎一直伴随着林冲由惑走向反抗，完成性格上质的变化，而我们也好像和林冲一块儿置身于风狂营紧的冰冷的天地之中，为他着急，为他据忧。2•他小心谨慎，随遇而安，有委曲求全的忍耐性格，也有以牙还牙的报复心理。7猴王出世［美文感悟］1.白骨精变了三次，第一次变成村站，第二次变成老妇人，第三次变成老公公。2.（1）“等“字写出了八或嘴馋、急切想吃的样子、（2）“闪”字表现了白膏精动作的敏据，与老妇人的身份不符，写出了白骨精的迫不及待与阴险较译。8“红楼春趣［美文感悟］1.示例：放飞风筝是快乐的，在风筝的身上，寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的愤憬和希望，所以孩子们称风答是“幸福鸟”。2.做风筝时是“心中充滑了憧保和希望”；放风筝的时候，“我们快活地喊叫着，在田野里拼命地奔跑”：线断以后，我们“大惊失色，千呼万唤”；我风筝时，“我们都哭了”“垂头丧气……这些词句写出了孩子们的童真童趣和对快乐、幸福的像操与希望。第四单元9古诗三首［美文感悟］L.示例：“风吹雨”既是现实生活中的场景，又象征着南宋王朝的命运。诗人从“风吹雨”联想到南宋王朝摇摇欲坠的处境，把现实与梦境自然地联系起来，使“铁马冰河”的梦境和“或轮台”的平生壮志融为一体，抒发爱国之情。2.表达了诗人光复放土、收复失地、统一租国的强烈愿望。10青山处处埋忠骨［文句读写］示例：儿子在做手术，手术室外，妈妈呆尘着，届头紧皱，一言不发。爸爸坐也不是，站也不是，竟抓着头发挨着端角蹲了下来。［美文感悟］1.比岭一位在抗铁抢险中光荣牺牲的无名烈士。2.课文通过描写毛主席知悉瓶耗后的动作、语言、心理等，表现主席常人的制感，伟人的胸怀。本文用象征的手法，借物哈人，形象生动，引人深思。11军神［文句读写］示例：这样难的任务，我们只有团结一心、互相协作才能圈满完成。［美文感悟］1.第一次军号声是鼓舞战友们奋项向前、全面关围。第二次军号声是提配战友们进开裙锋。2.“军号”是全文的线索，也承载着主人公陆青的顽强精神、英雄气概和高尚情杯。12'清贫［美文感］1.敌人、叛徙。表达了作者对敌人、叛徒充满了仇龈和鼓视。2.示例：我感受到革命者宁死不做叛徙，宁愿为自己的理想献出生命，也不概丢失自己的气节；宁可在烈火中葬身，也不要丢掉尊严的英雄气概。第五单元13人物描写一组［美文感悟］（一）1.王熊风是个泼沫张狂，善于阿现奉承，喜欢使权弄势、越罐特权的人物，她见到林黛玉时先极力恭维—因为她知道林黛玉是贾母最疼爱的外孙女，所以不惜恭维到令人肉麻的地步。当提到黛玉死去的母亲时，她又抢先“用输拭泪”，继而“转悲为答”。最后拉着黛玉的手问长间短，一方面是在贾母面前表现她对黛玉的关心，另一方面是炫耀她在贾府中的地位。2•①正面描写。未见其人，先闻其）声“我来迟了，不曾迎接远客”以及对王黑风的肖像描写和王熙风对林黛玉说的一磨话，是对王熊风的正面描写。②侧面描写。林盘玉的患付、纳网与贾导对王牌风的戏巡谈笑的评价，是对王熙风的侧面描写。（二）I•因为T女土是女教师中间最美丽、最平和、最善诱导的一位。她态度严肃面又和酱，讲述时简单而又清晰，善用比喻，令学生受益匪钱。2•多处运用外貌描写、语言描写、动作描写，刻面了一个令人尊敬的老师形象。14刷子李［文句读写］示例：爷爷握的面人可神了，捏猫像猫，捏虎像虎，捏个孙悟空立马就能腾云驾雾。［美文感悟］（—）1.本文主要讲述了泥人张凭借自已的手艺和胆识智斗海张五的事。2•泥人张手艺奇，单手育捏赛原烈；泥人张处事奇，贱卖泥人巧回击；泥人张人品奇，一身做骨笑权黄。（二）1.作者一方面从外貌、动作，以及对糖人的描写，正面描写糖人李做糖人的技艺高超：一方面从围观孩子的表现侧面表现糖人李做糖人的技艺高超。2•《刷子李》是以曹小三的所见、所闻、所思来写刷子李的技艺高超的：本文也是通过“我”的眼睛来看，用“我”的心来感受，写出糖人李本领神奇的第六单元15自相矛盾［美文感悟］1.提示紧扣“辨清方向才能到达目的地“这一中心进行劝说即可。2•示例：有人生病感冒了，却吃了很多治疗胃病的药物，这样病不但不会好，还浪费了很多钱，甚至横密身体，16田忌赛马［美文感悟］（一）示例；1.怀两首先用了两只大木船，在船舱里装满了泥沙，这样微就培加了木船的重量，使船身向水中沉了一大截，排开的水增多了，受到的水的深力也就增大了。用绳子把架在两船上的架子和铁牛牢牢地拴住，使它们成为一体。这时，它们的重量与它们共同受到的水的浮力大小相等。当人们把船上的泥沙向间里铲时，船和铁牛这一共同体的重量就会减轻些，浮力就比它们的重量大，船和铁中就会在浮力的作用下向上浮一点，人们不断地把混沙铲到河里，船和铁牛就会不断地向上浮……人们便将大铁牛一只只地从河底的龄泥中打捞上来了。2.杯丙是一个足智多谋的人。（二）1.孙膑恐事沉着冷静，计谋高超.2.提示：可以根据孙脑的计谋，告诉烧漏他的失误与不足。例如：攻打赵国的时候没有防范齐国；在赶路过程中没有稳定军心。17跳水［文句读写］示例：小山似的海浪像千万头暴怒的狮子，从北边的天际前赴后继、锲而不舍地扑向堤焊，岸边溅起数丈高的浪花，发出雷鸣般的变响，美文感悟］1.洪水中救母、浅水中守母、空房中护母、大路上送母。2.示例：小洛迪，危险未临时你沉着勇敢，临危不惧，是一个有爱心、有责任心、勇于担当的男子汉！第七单元18威尼斯的小艇［文句读写］示例；爱因斯坦听到小姑娘的话，不仅不生气，而且哈哈大笑起来，还邀请小姑娘到他家去做客。［美文感悟］（—）1•示例；音乐，是擦动人们心情的“神仙的手指"，是维也纳灵魂之断在。2.示例：在维也纳，连小动物都那么富有音乐的灵性：维也纳是一座用音乐装饰的城市，是音乐的摇篮：维也纳的人们几乎一天也离不开音乐。（二）1.因为烟台北面临海，冬天的景观最为独特.2.说是一幅画，是因为它像画一样美丽多姿；说是广阔的背景，是因为它是烟台人物质，文化生活的依托；说是壮丽的舞台，是因为它为烟台人提供了展示自我的舞台，表达了烟台人对美好生活的向往和追求。19牧场之国［文句读写］示例：春风一吹，栋花们便忙起来了，忙着把胎虎染上粉色的期脂，忙着站到枝头去舒展自己的衣裙，忙着发出确香吸引蜜蜂、蝴蝶造访。［簧文感悟］1.进人森林一进入小村一登上古然。2.蕴酸在森林中的动人故事赋予维也纳森林无穷的魅力，激发了音乐家们热爱自然、热爱音乐、热爱生活的情感和创作灵感。20'金字塔［文句读写］示例；荷塘里，一眼望去是茂密的叶子，时子出水很高，层层的叶子中间，零屋抢点缀着些白花。月光静静地在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像笼着轻纱的梦。［美文感悟］1.原因：0①非湖的天空和大地是彩色的；②非洲的植物世界是彩色的；③非洲的动物世界是彩色的：④非洲人的日常生活是彩色的；西非酬的艺术是彩色的。2.本文是按照“总一分一总“的结构来写的，文章先总写非洲是一个色彩斑斓的世界，然后分别写骄阳、蓝天，植物、动物、日常生活以及艺术等构成了七彩的非洲，最后赞叹非测是一个多姿多彩的世界。第八单元21杨氏之子［美文感偿］（一）1.本文写了孔融机智回答的故事。表现了孔融聪明机智、能言善辩的特点。2.小的时候很聪明，长大了未必很有才华。言外之巡是：你小时候必定很聪明，长大了才这么没有出息。（二）1.林肯通过这段话，表达了为自己是个鞋匠的儿子面自豪的感情和对父亲的尊敬、爱藏、感激之情。2.参议员们对林背态度的变化：地羞导一大笑一静默一赞叹。因为林制依企清实、不卑不亢、觉容正义、智慧仁爱赢得了参议黄们的认同与掌声，断以他们的态度有所变化。22手指［文句读写］示例：奶奶是我家最勤劳的人。早晨买菜的是她；中午做饭的是她；晚上牧拾整理的还是她，［美文感悟］《一）1•杨构平凡朴实，•不忘根本，杨柳不求索取、但求奉献，它不贪图自己的荣光，而是“条条不忘记根本”。这与春的精神“十分调和”，因而“最能象征春的神意”2•①拟人化。在丰子他的笔下，五根手指和杨柳仿佛都成了具有鲜明特点的人。②高理于物，都在平常事物中蕴含深刻的道理，映射现实生活，给人以启发。（二）1.①总结前文内容，写出了“我”用胡琴拉奏的乐曲，和着两位女孩子的歌声，引得三家村里的青年跟着一起唱和，止“我们“在这荒山苦雨里相处得非常愉快和谐，②引用古语，简洁凝练，典雅深刻，增强了文章的文学底醒。③升华主旨：音乐具有很强的较化作用，能使人与人之间和谐雷暖，体现了作者对人民、对青年的深沉的爱，和“乐以教和”的艺术追求。2•示例；①本文语言不默色彩、不形滋染，开篇运用白描，寥塞几笔，便简洁地勾勒了一幅淡雅质朴的山两古庙荒村茶店的图景。②引用诗文，间用文言词语，使文章语吉清谈雅致。如“山色空蒙耐亦奇”“乐以教和”“刹头店里有之”“有些依依”等，③文章用词干净徒练，朴素自然，不作过多修饰，便能清晰地