《守护清晰视界远离近视伤害》实践活动方案汇总生活休闲保健养生

：搜集近视的危害，以达到警示作用。分析收集、选择材料，通过调择的理由访问日期访谈主题活动准备拟釆访的问题：123采访后小分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？三、研趣，密切联系与自身相关的社会生活、校园生活等，具有较强实践性3、根据需要利用图书馆、网络等资源，逐步具有自主搜集信息、处理信息的：搜集近视的危害，以达到警示作用。分析收集、选择材料，通过调择的理由访问日期访谈主题活动准备拟釆访的问题：123采访后小分别有什么作用？为什么人总要眨眼睛？眼睛为什么能流泪？三、研趣，密切联系与自身相关的社会生活、校园生活等，具有较强实践性1、通过实践，培养学生自主观察、自主动手、自主质疑、自主探索、自主评价、2、通过与他人的交流，逐渐形成合作与分事的意识，初步具有合作能力，发展合群性、自治与领导能力，尊重他人，增进团队合作。1、能向社会大力宣传爱护眼睛的重要性，培养学生良好的用眼卫生习惯，增强学2、启迪学生善于观察、善于发现问题拓展他们的思维空间、丰富想象、促使他们3、在团结协作中让学生体验合作的快乐，使学生体验如何与人友好的交往，培养位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事情么一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二眼的自觉性，掌握近视的预防措施，养成用眼卫生的好习惯，在活动位原理，结合经络理论和体育医疗综合而成的按摩法。通过对眼部周不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事情么一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二眼的自觉性，掌握近视的预防措施，养成用眼卫生的好习惯，在活动格，收好表格）、汇报员；监督员（管控噪音、是否按要求倾听和发言）），综合实践活动是基于学生的生活经验和兴趣，密切联系与自身相关的社会生活、校定的分析问题与组织协调能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。基于本次活动的特活动主要有以下儿个阶段：第一阶段开题活动LI标:解决方案。五、研究过程：第一阶段开题活动LI标:1.解决方案。五、研究过程：第一阶段开题活动LI标:1.通过调查组”汇报：利用网络和书籍找到了一些预防近视的方法，小组编制护（内容）及分工:预期成果及成果形式：四、方法指导、有效采访1组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成通过自己对“近视眼”的认识，提出自己想了解的问题。毛，中间有颗黑葡萄，能读书来能看报，人人生活离不了”（眼睛）3、眼睛的作用们：眼睛是多么的重要。那如果我们的视界不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事：在做游戏前闭上眼晴，在同桌的提示下指出对方五官的正确位置。师了解眼睛构造学习眼睛的视物原理，收集造成近视的原因资料，进问者班级访问方式（电话、书信、面谈、其他）访问对象职务对象选果，真诚的与人交流、分享，让他人也获益，就是一件最快乐的事！：在做游戏前闭上眼晴，在同桌的提示下指出对方五官的正确位置。师了解眼睛构造学习眼睛的视物原理，收集造成近视的原因资料，进问者班级访问方式（电话、书信、面谈、其他）访问对象职务对象选果，真诚的与人交流、分享，让他人也获益，就是一件最快乐的事！4、小结引入板书课题：守护清晰视界，远离近视伤害（齐读课题）经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的子课题共有4个：（1）近视现状的调查（2）近视的危害（3）近视的成因、症状、分类（4）如何有效预防近视及近视在不同阶段有效的治疗方法三、学生分组合作，制定活动计划学生回答上网查询、查阅书籍、访问调查、问卷调查、现场活动等）前一阶段我们分组针对各自制定的子课题，围绕“守护清晰视界，远少年视力状况，了解问题的严重性，提出问题，确定研究小课题；2不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事情么我校各年级视力状况及分析数据，知道近视是学生发病率最高的一种联系电话前一阶段我们分组针对各自制定的子课题，围绕“守护清晰视界，远少年视力状况，了解问题的严重性，提出问题，确定研究小课题；2不再清晰，个个都戴上了小眼镜，我们还能轻松自在的干这些事情么我校各年级视力状况及分析数据，知道近视是学生发病率最高的一种联系电话访问时长共分钟活动步骤（内容）及分工:访问者班级访问方式（电话、书信、面谈、其他）访问对象对象选择的理由访问日期访谈主题123的环境中读书、写字。（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1的环境中读书、写字。（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1设组长（组织讨论，协调意见）、记录员（保管并填写表格，收好表的课程。参与实践的学生是小学六年级的学生，已经具有一定的分析究内容，发表交流感受，提出相关建议。3.活动过程中继续形成合采访后小组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成学生自制所需调查问卷，注意问卷的问题合理性，设计•调查问卷，明确II的，确第二阶段交流展示教学重难点：重点：学习按活动方案回顾本组活动开展历程，总结收获，反思不足，展望后期：关注外组研究内容，发表交流感受，提相关建议。一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二究讨论，确立子课题。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的眼病，我们必须引起高度重视。2.一方面是为在全班的交流做准备，同时又是一次归纳学习的过程。二究讨论，确立子课题。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的眼病，我们必须引起高度重视。2.通过参与小组共同的活动，学会（内容）及分工:预期成果及成果形式：四、方法指导、有效采访1前一阶段我们分组针对各自制定的子课题，围绕“守护清晰视界，远离近视伤害”这一主题进行了调查、采访活动，下面在小组内将收集到的资料进行归纳整理，将图片汇报形式有展示图片、照片，调查报告等以校内班级为单位，调查各年级学生中的"近视眼"人群的悄况。出示各年级学生近视调查结果，各年级学生近视调查统计表。以及学生用眼卫生情况调查结果，展示体会感受。调查造成"近视眼"的原因。访问科学老师了解眼睛构造学习眼睛的视物原理，收集利用网络和书籍找到了一些预防近视的方法，小组编制护眼儿歌，并且给同学们近组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成.请大家参照下列提纲先进行讣划，思考需要采访哪些对象。名称访进行以《守护清晰视界，远离近视伤害》主题广播，在学校办主题板组交流采访心得，整理采访结果。把通过自己的努力而获得的研究成.请大家参照下列提纲先进行讣划，思考需要采访哪些对象。名称访进行以《守护清晰视界，远离近视伤害》主题广播，在学校办主题板问题与组织协调能力，掌握了一定的探究方法和研究策略。基于本次汇报后，对各小组的成果进行评价，评出最佳活动小组、最佳表现个人、最佳小组长。表扬好的方面，指出需改进的地方。（自评、互评、师生评）并组织学生讨论：你第三阶段拓展延伸活动U标：进行以《守护清晰视界，远离近视伤害》主题广播，在学校办主题板报，以向全校一、培养良好用眼习惯（1）不要在光线强或光线暗的环境中读书、写字。（2）用眼时间不宜过长，一般看书，写字1小时后就要闭住眼睛一会儿，或看一会儿远处景物。要合适。（4）生活要有规律，每天要有充足的营养和睡岷时间。定活动计划，学习比较全面地规划课题。教学重点：通过自己对“近、提出自己最感兴趣，最关注的问题。如：眼晴都有什么组成？眼睛究讨论，确立子课题。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的眼病，我们必须引起高度重视。定活动计划，学习比较全面地规划课题。教学重点：通过自己对“近、提出自己最感兴趣，最关注的问题。如：眼晴都有什么组成？眼睛究讨论，确立子课题。经过大家的共同努力，我们确立了本次活动的眼病，我们必须引起高度重视。2.通过参与小组共同的活