高考地理综合题的答题技巧

高考地理综合题的答题技巧第一页，共203页。第一页第二页，共203页。365天，老师、学生每天多“2”那么一点点，老师的教与学生的学都会发生“量——质”的改变第二页第三页，共203页。交流的意义

希望能对大家有点启发与帮助第三页第四页，共203页。交流提要二.注重高考命题研究四.运用思维建模，让复习高效一.明确指导思想五.命制高质量试题，减轻学生负担三.有效进行高考三轮复习六.对学生开展规范性解题“三维度”指导第四页第五页，共203页。1.坚持一个大方向：落实“三基”（知识、技能、方法），突出“主干”。2.把握四个基本原则：研究考纲抓重点，求宽度；依托教材抓难点，求深度；结合实际抓热点，求思路；结合练习抓易错点，求落实。一.明确高考备考指导思想（工程）第五页第六页，共203页。3.抓住三个根本：

自然地理：重原理规律和事实，培养学生灵活运用知识的能力；

人文地理：重方法思路和案例，培养学生知识迁移的能力；

区域地理：重空间定位和区域特征及人地关系分析，培养学生运用地理规律和原理联系实际综合分析解决问题的思维能力。一.明确高考备考指导思想（工程）第六页第七页，共203页。4.搞好四个结合：

教材与教材的结合；

教材与两纲的结合；

专题复习与对应练习的结合；

综合测试与全面讲评的结合。5.实现三个突破：

准确定位区域空间；有效提取地理信息；合理运用地理原理。一.明确高考备考指导思想（工程）第七页第八页，共203页。6.走出三大误区：陷入死记硬背知识碎块；陷入“热点”陷阱；陷入“题海”战术。7.达到一个目的：

构建知识体系，培养解题技巧，提升思维能力。一.明确高考备考指导思想（工程）第八页第九页，共203页。1.近几年文综高考地理试题的基本特点（1）平稳性：题型、题量基本稳定，试题的难易程度不会大起大落。（2）基础性：抽样考查基础知识和主干知识。（3）能力性：全面考查地理能力。（4）实践性：与生产、生活实际、时事和热点紧密结合，利用地理知识解决实际问题。（5）学科性：突出空间定位、地理图像图表的判读、区域综合及比较分析等地理特色。（6）综合性：学科内综合，区域与热点综合。二.注重高考命题研究第九页第十页，共203页。

抽样考查知识，全面考查能力(能力立意)“变”主要表现在：

1.主干知识能力考查的侧重点年年都有变化

2.学科内综合题的切入点有变化

3.热点问题由“显性”向“隐性”转变

4.联系实际的创新性、应用性试题明显增加

“不变”主要体现在：

1.主要考查地理学科主干知识

2.以考查学生的学习能力为主

3.现实生活中的素材是高考命题的重要源泉

4.突出地理学科的综合性和区域性特点2.高考命题基本原则二.注重高考命题研究第十页第十一页，共203页。3.高考考核目标和要求（13能够→15能力）（1）获取和解读地理信息能够从题目的文字表述中获取地理信息，包括读取题目的要求和各种有关地理事物定性、定量的信息。能够快速、全面、准确地获取图形语言形式的地理信息：包括分析和判读各种地理图表所承载的信息。能够准确和完整地理解所获取的地理信息。二.注重高考命题研究第十一页第十二页，共203页。获取和解读信息的能力：

①空间定位能力；②地理图表的解读能力；③概念的辨析能力；④审题能力。二.注重高考命题研究第十二页第十三页，共203页。（2）调动和运用地理知识、基本技能能够调动和运用基本的地理数据、概念，地理事物的主要特征及其分布等知识。能够调动和运用自主学习过程中获得的相关地理信息等。能够选择和运用地理学科中广泛使用的中学其他学科的基本技能解决地理问题。能够运用专项的地理基本技能。如地理坐标的判断和识别，不同类型地理数据之间的转换，不同类型地理图、表的填绘，地理数据和地理图表之间的转换，基本的地理观测、地理实验等。二.注重高考命题研究第十三页第十四页，共203页。调动和运用知识的能力：①地理事象间的联系、重组能力；②地理计算能力；③分析、判断、推理、比较、综合、迁移等思维能力；④理论联系实际的能力。二.注重高考命题研究第十四页第十五页，共203页。（3）描述和阐释地理事物、地理基本原理与规律能够用简洁的文字语言、图形语言或其他表达方式描述地理概念，地理事物的区域特征，地理事物的分布和发展变化。地理基本原理与规律的要点。能够运用所学的地理知识和相关学科的知识，通过比较、分析、判断，阐释地理基本原理与规律。二.注重高考命题研究第十五页第十六页，共203页。描述和阐释事物的能力：①概括、归纳、总结能力；②逻辑思维能力；③地理术语的理解、运用能力；④语言表述能力二.注重高考命题研究第十六页第十七页，共203页。（4）论证和探讨地理问题能够发现或提出科学的、具有创新意识的地理问题。能够提出充足、必要的论据，论证和解决问题。能够用科学的语言、正确的逻辑关系，表达出论证和解决问题的过程和结果。能够运用正确的地理观念，探讨、评价现实中的地理问题

二.注重高考命题研究４．能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实生活中的地理问题

４．能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实生活中的地理问题

４．能够运用正确的地理概念，探讨、评价现实生活中的地理问题

第十七页第十八页，共203页。论证和探讨问题的能力：

①地理事物的评价能力；②探究和论证新问题的能力；③创新思维能力二.注重高考命题研究第十八页第十九页，共203页。4.高考地理试题的考核命题方向（1）自然地理试题的主要命题方向：①以地理图像为信息载体，考查自然地理的基本原理，突出获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查。②以区域为背景，考查自然地理特征及对人类活动的影响，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查。二.注重高考命题研究第十九页第二十页，共203页。1.我国下列地区中，资源条件最适宜建太阳能光热电站的是

A.柴达木盆地

B.黄土高原C.山东半岛D.东南丘陵2.太阳能光热电站可能会

A.提升地表温度B.干扰飞机电子导航

C.误伤途经飞鸟

D.提高作物产量3.若在北回归线上建一太阳能光热电站，其高塔正午影长与塔高的比值为P，则

A.春秋分日P=0B.夏至日P=1C.全年P<1D.冬至日P>1电站远景反光板

太阳能光热电站（图1）通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。据此完成1～3题。图1二.注重高考命题研究第二十页第二十一页，共203页。2014年3月，电视新闻曾播报：英国《每日邮报》报道，“世界上最大的太阳能发电站建在美国加州莫哈韦（Mojave）沙漠附近，发电站共有17.35万面镜子反射阳光，尽管其属于绿色能源，但依然受到飞行员投诉，称自己在飞过这里时总会被巨大镜子晃花眼——”在此则新闻中，曾提及美国加州的这个太阳能发电站时常误伤路过的飞鸟。第二十一页第二十二页，共203页。（2）人文地理试题的主要命题方向：①以设计新颖的地理图像、地理数据图表为信息载体，考查人文地理的基本概念和原理，突出获取和分析信息、调动和运用知识的能力考查。②以区域为背景，考查人类活动的区位选择，分析评价区位条件及人地关系，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查，体现考生的情感和价值观。二.注重高考命题研究第二十二页第二十三页，共203页。图3显示某国移民人数及其占总人口比例的变化。读图3，完成10～11题。10.图4所示的①、②、③、④四幅图中，符合该国人口增长特征的是

A.①B.②C.③D.④11.该国人口自然增长数量最多的时段为A.1910-1930年B.1930-1950年

C.1950-1970年

D.1970-1990年二.注重高考命题研究第二十三页第二十四页，共203页。（3）区域地理综合试题命题方向：①以社会热点为命题背景，以区域为基础，考核学生创造性地解释和解决地理问题的能力。②进行区位定位，再认区域内重要地理事物。③提供区域地图或统计资料，分析地理特征，阐述地理规律，剖析地理成因。④根据区域环境特征，分析评价区域环境对人类活动的影响（自然灾害分布、影响及防治措施、资源开发利用、人类活动的区位分析）。二.注重高考命题研究第二十四页第二十五页，共203页。36（24分）阅读图文资料，完成下列要求。(1)分析错那湖东北部沿岸地区冬春季风沙活动的沙源。（6分）(2)说明上述沙源冬春季易起沙的原因。（5分）(3)简述风沙对该路段铁路及运行列车的危害。（7分）(4)针对该路段的风沙灾害，请提出防治措施。（6分）图6所示区域海拔在4500米以上，冬春季盛行西风，年平均大风（≥8级）日数157天，多集中在10月至次年4月。青藏铁路在桑曲和巴索曲之间的路段风沙灾害较为严重，且主要为就地起沙。风沙流主要集中在近地面20-30厘米高度范围内。二.注重高考命题研究第二十五页第二十六页，共203页。5.分析近年高考试卷，体会高考命题立意对近三年高考试题认真研究找趋势；相同考点的试题对比研究找变化；不同考点的试题分类研究找差别；全国各地调研题集中研究找信息；国家统一命制试题仔细研究找共性。二.注重高考命题研究第二十六页第二十七页，共203页。（1）重点、方向相似。

这几年的高考试题考查的重点和方向都是高中地理的核心主干知识和四个方面的能力。如大气、农业、工业等，都是高中地理知识的主干，成为近几年高考中出题的重点知识板块。在每个重点知识板块的选点命题又以核心知识为主。如农业、工业重点考区位因素。绝大多数考题，获取和解读地理信息、调动和运用地理知识、描述和阐述地理事物、论证和探讨地理问题的能力立意十分明显，尤其是获取和解读地理信息的能力。6.近几年全国课标卷命题特点二.注重高考命题研究第二十七页第二十八页，共203页。（2）联系社会、生活紧密。

地理与实际社会、生活的关联处与重合点，是这几年高考题中出现较多的地方。如工厂、港口、机场、桥梁、铁路建设、工业、农业的区位因素等。二.注重高考命题研究第二十八页第二十九页，共203页。（3）轻区域地理，重系统地理。涉及中国地理和世界地理的区域地理试题，主要是区域提供空间位置、地理素材，调用高中地理原理，通过读图、译图、析图即可完成，其考查重点不在初中地理。区域作为高中系统地理知识必要的载体，这几年在试题中呈现的方式：只出现“某地”，不需要你判断某地的具体名称即可作答。二.注重高考命题研究第二十九页第三十页，共203页。（4）增加开放性试题，注重探究能力考核。

运用案例分析方法，增加了开放式的讨论试题，强调对考生探究能力的考核。如2013年36题（3）小明建议把攀枝花打造成“避寒之都”，吸引人们冬季来此度假。小亮则从空气质量的角度提出质疑。试为小亮的质疑提供论据。（8分）

2014年37题第（3）问，在甲地或乙地加工磷酸盐矿石，都会造成污染。请通过对甲、乙两地的对比分析，阐述理由。二.注重高考命题研究第三十页第三十一页，共203页。（1）试题结构

必答部分有选择题11道（44分）；

非选择题36题（24分）、37题（22分），（共46分）；选答题在选修模块旅游地理、自然灾害与防治、环境保护中任选一题作答（10分）7.2014年全国课标卷1高考地理试题分析二.注重高考命题研究第三十一页第三十二页，共203页。（2）总体评价题型仍较稳定，总体感觉难度适中。自然地理部分减少，而人文地理部分增多，主要侧重于人口问题和工业区位。客观性试题人文地理难度稍有增加，主观性试题自然地理难度稍大，人文地理部分难度总体较低。二.注重高考命题研究第三十二页第三十三页，共203页。（3）试题特点分析

看到课标1卷第一感觉就是常规，很规矩的一张卷，但细品又很鲜活，带有时代气息。概括起来有以下几个特点:①突出主干

在侧重能力考查的前提下，仍然考查的是地理的主干知识，如太阳辐射、交通、植被、人口、工业、人类生产活动和可持续发展。②重视图表考查试题充分体现了“图表”这一学科特色。区域图、等值线图、景观图及图表都有呈现，而且对读图表能力的考查有所加大。二.注重高考命题研究第三十三页第三十四页，共203页。③较强的时代气息太阳能光热电站、青藏交通问题、旅游地理的深度游，另外也特别关注了西部尤其是青藏高原，试题在引导学生去关注生活，真正体现了“学习生活中的地理”。④侧重论证探讨能力的考查主观题的36题，围绕风沙问题层层递进，37题前两问及选做题42、43题，都侧重考查了考生论证、探讨问题的能力。二.注重高考命题研究第三十四页第三十五页，共203页。（4）试题的变化①整体难度略有上升，尤其是主观题。②地球运动低调回归，但难度不大。③人文地理比重加大。④综合题考查切口小，避免考生套用模板，答案更加灵活，更加充分的体现了对学生分析和思维能力的考查。2015年备考要特别关注今年的这些变化！二.注重高考命题研究第三十五页第三十六页，共203页。题号分值知识点自然地理（31分）14气候特征34地球运动7、8、912生物多样性36.（1）6沙源分析36.（2）5沙尘暴成因（5）试卷分析二.注重高考命题研究第三十六页第三十七页，共203页。题号分值知识点人文地理（59分）24农业区位因素分析4、58交通区位因素64城市区位因素10、118人口变化36.（3）7自然对交通影响36.（4）6风沙治理措施37.（1）8工业区位因素37.（2）8工业区位因素37.（3）6工业影响二.注重高考命题研究第三十七页第三十八页，共203页。西工大附中2014届地理科目教学时间安排1.高二文理分科后进行必修3教学，三周后结束新课教学。（9月底）2.进行区域地理复习。（注重定位）（大约3个月，12月底）3.进行选修课教学。（1个月，期末）4.第二学期进行必修1—3串讲，迎接学业水平测试。（3月底）5.四月份进入高考一轮复习。三.有效进行高考三轮复习第三十八页第三十九页，共203页。一.在教学中努力过好“三关”成绩关教研关学生关教学关第三十九页第四十页，共203页。二.培养兴趣,建立决战高考地理自信力“兴趣是最好的老师”

“学习的最好刺激，是对所学材料的兴趣”

高考地理自信力第四十页第四十一页，共203页。三.学习原理,掌握规律,学以致用,讲练结合,以考代练学习原理掌握规律学以致用以考代练讲练结合把复杂的问题简单化把枯燥的概念鲜活化把抽象的原理图示化把知识的联系结构化

实现“四化”第四十一页第四十二页，共203页。四.运用“地图也疯狂”系列竞赛，突破区域定位难关“地图也疯狂”突破区域定位难关识图读图填图绘图拼图心中有图穿针引线记忆图第四十二页第四十三页，共203页。五.画图填图,巧记妙学外加疯狂联想,建立心里地图画图填图心里地图疯狂联想巧记妙学第四十三页第四十四页，共203页。123456一国两制两个特别行政区三大阶梯三大经济地带三大自然区四个直辖市四个干湿区五十六个民族五个自治区二十三个省三十四个省市区省级行政区划：34=23+2+4+5第四十四页第四十五页，共203页。我们的中国地形单元梦（56+8=64）23°26´N30°N34°N40°N110°E90°E105°E120°E第四十五页第四十六页，共203页。六.建试题库,捕捉高考信息,加强对外交流,做到资源共享一切瞄准高考，努力奋斗！建试题库捕捉高考信息加强对外交流资源共享高考第四十六页第四十七页，共203页。1.高考三轮复习中存在的误区◆第一轮开快车，不扎实，夹生饭。◆第二轮低层次上重复，学生不愿意学，缺乏对知识的加工、提炼。◆第三轮盲目做题，大松手或不放心（都应该避免），最后一个月不能在低层次上拉大锯，要在新颖上做文章，不做偏题、怪题。三.有效进行高考三轮复习第四十七页第四十八页，共203页。2.防治措施◆制定详细的三轮复习备考计划，精选教辅材料、大致精选部分不同阶段习题、各阶段具体落实措施和达到的目标。◆一轮复习的知识落实要到位、到根。◆二轮复习的专题、习题精选（热点细化、专业化，发挥集体备课的优势，分工整理共享）◆三轮复习的各种回归（教材、大纲、高考题）、收拢要有提升、有新意。◆考前避免松口气、“定局论”、忽视答题规范性训练。（尘埃落定以前一切皆有可能）三.有效进行高考三轮复习第四十八页第四十九页，共203页。第一轮复习：挖掘教材、注重渗透◆讲授新课与复习穿插、渗透进行◆高中系统地理与初中区域地理渗透◆基础知识、基本原理讲授与联系社会实际、创设新情景、引导学生思考渗透◆教材内容问题化，经典试题教学化；◆突出主干知识之间显在的和隐藏的联系，培养学生的地理思维能力；◆教师系统讲授为主，注意课堂的容量、效率、气氛；注意学生知识的强化落实，夯实学生的基础知识、基础原理（这一点很重要）。三.有效进行高考三轮复习第四十九页第五十页，共203页。一轮复习阶段学生的目标要求（1）答题字迹清晰，规范运用地理术语；（2）形成做题的一般思维模式（如光照图的一般做法、区域图的一般做法等、“小模块”积累）；（3）审题：大方向上不出现错误，能从题中正确解读有效信息，会“借物”教材知识分析问题；（4）积累精华题、热点题，储备知识，厚积薄发。（开始需要教师的引导、督促、检查“好题本”）三.有效进行高考三轮复习第五十页第五十一页，共203页。一轮阶段，学生应在老师课堂教学的指导下有条不紊地做好以下事情：（1）系统读书：把握概念，梳理基础，抓住主干，构建体系。（2）反复用图：课本的插图，配套地图册的图。要做到图文互换、图图互换、以图示文、以文释图。对于主要地理事物的空间分布（如气候类型、资源分布、主要城市等）和主要区域的空间定位（经纬度范围、相对位置、主要地理事物的特征），还要反复记忆，将各种区域图迭加起来记忆，逐步作到“胸有成图”。三.有效进行高考三轮复习第五十一页第五十二页，共203页。（3）认真总结：运用知识结构网络图，构建系统知识结构；巧用方框图，理解地理事物之间的联系。（4）整理笔记：老师的课堂讲述对教材的补充和扩展；解题方法、规律、思路的总结；参考书与参考书的交错；错题的纠正和反思。（5）有效练习：有节奏地进行同步练习和穿插练习；如复习人文地理时，穿插自然地理的练习，复习中国区域时穿插世界地理的练习。透过练习记忆、巩固知识；透过练习培养思维能力。三.有效进行高考三轮复习一轮阶段，学生应在老师课堂教学的指导下有条不紊地做好以下事情：第五十二页第五十三页，共203页。第二轮复习：

从问题的、联系的、综合的角度专题化讲授本阶段教师的工作：1、敏锐地扑捉现实热点问题与教材知识、原理之间的联系，尽量创设新情景，设置专题要问题化、联系化（问题的联系、学科内的联系、深层次的联系、隐藏的联系）。2、教师要首先过“知识关”（来龙去脉与这些知识的应用）、“综合关”（学科内）。3、备课任务很重但也是授课最出彩的时期（也是学生拔高、形成能力的重要时期）。三.有效进行高考三轮复习第五十三页第五十四页，共203页。本阶段学生要达到的目标要求：◆答题语言规范、条理，力求全面、准确。（描述和解释能力）◆熟题、易题不丢分，生题具有一定的应变能力，会知识的迁移、变通。◆对于积累的知识和题型有一定的归类、总结、提升，有个人的感受、体会、收获。三.有效进行高考三轮复习第五十四页第五十五页，共203页。第二轮复习中的专题设置需要对地理学科知识体系作一全面整合，突出主干内容，强调知识联系，形成复习专题。以高中必修教材为主干线索，依据课标考纲和考试说明，整合选修教材和初中区域地理教材，构建新的适合新高考要求的地理复习知识体系，形成八大知识单元、四大综合专题全程复习结构。三.有效进行高考三轮复习第五十五页第五十六页，共203页。八大知识单元1.地球和地图（宇宙与人，地球运动，地图知识，地形图）2.天气和气候（天气和气候的形成，气候类型及其分布等）3.海洋和陆地（海洋，陆地水和水循环，地质地貌，生物和土壤，自然带等）4.资源、环境和可持续发展（自然资源的利用和保护,自然灾害及其防御,环境问题及其治理,人地关系和可持续发展等）5.人类活动的空间布局（农业、工业、交通、通信、商贸、文化和旅游等）6.人口和城市（人口的发展、分布和素质，人口迁移，聚落形成和城市化，城市的地域结构等）7.世界区域和政治经济地理格局（世界地理概况\世界地理分区\世界主要国家的地理特征\世界政治经济地理格局等）8.中国区域和国土整治（中国政区、三大自然区、三个经济地带，中国国土的整治与开发等)三.有效进行高考三轮复习第五十六页第五十七页，共203页。四大综合专题1.地球运动原理图(包括绕日公转图，光照图，时区和日期变更图，直射点位移图，昼长图，正午太阳高度图，天体视运动图等)2.地理位置和等值线图(包括地理位置图，等值线图等)3.地理统计图表和系统关联图(包括地理统计图表，地理系统关联图等)4.国内外热点地区和重点工程(包括国内外热点地区，中国重点工程等)三.有效进行高考三轮复习第五十七页第五十八页，共203页。也可按四大系统分17个专题：地球运动系统：

地球运动，大气运动，水体运动，地壳和地表物质的运动人地关系系统：

人口问题，环境问题，资源问题，可持续发展问题区域地理系统：

自然区域，农业区域，工业区域，城市区域地理图表系统：

地理示意图，地理模式图，地理统计图表，地形、地质剖面图，等值线图三.有效进行高考三轮复习第五十八页第五十九页，共203页。【例1】水体运动专题中的河流复习①河流水文、水系特征及其影响因素，②河流的补给及径流的变化，③河流与人类的关系：正（孕育古老文明，便利现代生产生活）、反（滥伐导致旱涝频发，污染致使水质变坏）、合（保护“母亲河”，再造秀美山川），④世界、中国著名河流，⑤不同地区河流水文特征的差异及其对人类活动的影响，⑥河流热点：南水北调工程、长江三峡工程等，⑦河流专题地图：河流分布图、流域水系图、流量曲线图三.有效进行高考三轮复习第五十九页第六十页，共203页。【例2】气候专题复习的知识结构：①气候因素（太阳辐射、大气环流、洋流、地面状况、人类活动）②气候要素（气温、降水、气压、风等）③气候特征（气候要素在时间上的组合）④气候类型（13种类型的成因特点等）⑤气候分布（分布规律及具体地区）⑥气候资源（光、热、水、风及其季节变化）⑦气象灾害（台风、寒潮、洪涝、干旱、沙尘）⑧气候评价（对人类生产生活的关系）三.有效进行高考三轮复习第六十页第六十一页，共203页。1、1月受副高控制，7月受西风影响的气候类型是

A、北半球热带沙漠气候B、南半球热带草原气候

C、北半球地中海气候D、南半球地中海气候2、1月受赤道低压控制，7月受信风影响的气候类型是A.北半球热带沙漠气候B.南半球热带草原气候C.北半球热带草原气候D.南半球的地中海气候气候类型的判读训练三.有效进行高考三轮复习第六十一页第六十二页，共203页。3、7月受副高控制，1月受西风影响的气候类型是

A、北半球热带沙漠气候B、南半球热带草原气候

C、北半球地中海气候D、南半球地中海气候4、7月受赤道低压控制，1月受信风影响的气候类型是A.北半球热带沙漠气候B.南半球热带草原气候C.北半球热带草原气候D.南半球的地中海气候三.有效进行高考三轮复习第六十二页第六十三页，共203页。40°海洋PM陆地5、P地受季节西风带的影响，回答：（1）P地的气候类型是____________；（2）M地气候类型是_________；地中海气候温带海洋性气候三.有效进行高考三轮复习第六十三页第六十四页，共203页。40°海洋PM陆地6、P地常年在西风带影响，回答：（1）此图位于为_____半球（2）P地的气候类型是

____________

；（3）M地____________1月份的气候特征是_________；M地7月份受______（风压带）控制南温带海洋性气候地中海气候炎热干燥西风带第六十四页第六十五页，共203页。7、根据下两图的位置，判断字母的气候类型三.有效进行高考三轮复习第六十五页第六十六页，共203页。8.（1）若图中纬度数是北纬，则P点的气候类型是

,

该气候的主要成因是

。（2）若图中纬度数是南纬，则P点的气候特征是

；影响该地冬季气候的主要环流条件是

。热带雨林气候终年受赤道低压控制全年高温，干湿季分明东南信风海洋大陆10°P三.有效进行高考三轮复习第六十六页第六十七页，共203页。9.若下图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？C

温带海洋性气候F地中海气候G温带季风气候三.有效进行高考三轮复习第六十七页第六十八页，共203页。10.已知地球上四个小岛的地理位置分别为：

A（46°N，148°E）

B（36°N，14°30′E）

C（6°S，134°E）

D（51°S，75°W）那么，四个小岛的气候类型为：A

温带季风气候B地中海气候C

热带雨林气候D温带海洋性气候三.有效进行高考三轮复习第六十八页第六十九页，共203页。11.读下表，判断A、B两地气候类型1月4月7月10月全年A气温℃2829262727降水mm5107136101982B气温℃2525.525.925.525.6降水mm3142681561972716A为

B为

热带草原气候热带雨林气候三.有效进行高考三轮复习第六十九页第七十页，共203页。12.读下图，判断A、B两地气候类型ABA为

B为温带季风气候地中海气候三.有效进行高考三轮复习第七十页第七十一页，共203页。13.判断A、B两地气候类型

ABA为

B为地中海气候亚热带季风气候三.有效进行高考三轮复习第七十一页第七十二页，共203页。14.读下图，判断气候类型A图B图A为甲为乙为丙为丁为热带雨林气候亚热带季风气候温带季风气候热带沙漠气候地中海气候三.有效进行高考三轮复习第七十二页第七十三页，共203页。15.某月降水占全年比例结合气温判断气温（°C）降水（mm）30150300020001000图例全年降水量7月降水量7月气温1月气温ABCDABCD亚热带季风气候地中海气候温带海洋性气候热带季风气候三.有效进行高考三轮复习第七十三页第七十四页，共203页。16.读图，完成1-2题。1．b地应该位于

A．北半球大陆东岸B．北半球大陆西岸

C．南半球大陆东岸D．南半球大陆西岸2．abc三种气候类型分布的纬度从低到高依次为

A．a—b—c

B．b—c—aC．c—a—b

D．c—b—a三.有效进行高考三轮复习第七十四页第七十五页，共203页。三.有效进行高考三轮复习第七十五页第七十六页，共203页。三.有效进行高考三轮复习第七十六页第七十七页，共203页。三.有效进行高考三轮复习第七十七页第七十八页，共203页。三.有效进行高考三轮复习第七十八页第七十九页，共203页。三.有效进行高考三轮复习第七十九页第八十页，共203页。17.下图为22°S纬线上穿过的部分区域，试分析图中各点气候类型。甲、A、①为

乙、B、②为

丙、C、③为

热带沙漠气候热带草原气候热带雨林气候三.有效进行高考三轮复习第八十页第八十一页，共203页。组成某区域的自然地理特征地形气候水文生物土壤资源依据人类开展各种生产生活活动工业农业交通人口城市商贸影响区域特征的形成【例3】区域特征与开发整治三.有效进行高考三轮复习第八十一页第八十二页，共203页。我国西北干旱地区中亚干旱地区西亚干旱地区北非干旱地区区域特征的相似性降水少、干旱地区面积大，春季常有沙尘暴天气。灌溉农业和畜牧业较发达；油气资源较丰富。滥垦滥牧和不合理灌溉造成土地荒漠化和盐碱化。区域特征的差异性水资源是主要制约因素；荒漠化是主要环境问题。合理开发油气资源，发展节水农业，防止土地荒漠化深居内陆受海洋影响小，降水少，属温带沙漠气候；多内流河和内陆湖，冰雪融水为主要补给；地下水为主要灌溉水源，是重要的棉花产区。受副高或信风带影响降水少，属热带沙漠气候；有外流河分布，以降水为主要补给；河水为主要灌溉水源，北非为重要棉花产区。三.有效进行高考三轮复习第八十二页第八十三页，共203页。第三轮复习：查漏补缺，回归基础本阶段教师的工作：◆精心研究各地试题，吸取各地有关高考的信息，揣摩高考命题的大方向，形成自己的一套考前指导思路。◆热点区域具体化、问题化，大背景下的“小战役”、微型化，大问题小角度、“润物细无声”。（把认为重要的问题具体的从不同角度细化）◆变式思考：用以往的高考试题和见过的典型变式题为例适当点拔即可，但要掌握好“度”的问题。◆高考考题无论是情景、设问还是参考答案的制定往往出乎我们这些整天忙于应付高考的中学老师的常规思维，这也就是让我们老师去做高考题往往也不会答出很优秀成绩的原因。（习惯定式帮助了我们但往往也限制了我们的思维）三.有效进行高考三轮复习第八十三页第八十四页，共203页。本阶段学生要达到的目标：◆回扣教材，回忆再现主干知识之间的联系；◆答题力求“准、全、简、美”；（论证和探究能力）◆正确分配时间，掌握做题速度；具备一定的答题技巧和心理应对能力；◆灵活地应变陌生的情景、角度、设问，具有较强的知识迁移能力和组织应答能力。三.有效进行高考三轮复习第八十四页第八十五页，共203页。本阶段教学中的几点反思：◆热点细化、专业化（“宏观把握重、热点，微观研究切入点，关键整合信息点）◆以一种什么方式回扣教材（问题式、新情景、线索式等等）◆正确对待各地有关高考的信息（认真取舍、归类、细化落实）◆强化知识的运用和解题思路的培养、答题规范和速度的训练，形成一定的思维模式。三.有效进行高考三轮复习第八十五页第八十六页，共203页。（1）读图，简述井冈山旅游区的自然地理特征。（7分）40.（35分）“红色旅游”是党和国家为了加速革命老区社会经济的发展，进行爱国主义和革命传统教育采取的重要举措。回答：自然地理特征的五大要素气候地形水文生物土壤——亚热带季风气候——以低山丘陵为主——河流短小密集——亚热带常绿阔叶林——以红壤为主（地带性土壤为红壤）【例1】自然地理特征的思维模式三.有效进行高考三轮复习思维建模第八十六页第八十七页，共203页。【例2】描述气候特点的思维模式气候特点的描述思路气温降水其他最高、最低月均温；气温年较差年降水量；降水的时间变化日照等三.有效进行高考三轮复习思维建模第八十七页第八十八页，共203页。描述某地区地形特征的基本思路海拔地形类型及其结构地面起伏主要地形的分布地势【例3】地形特征的思维模式其他：典型的地貌形态等一般信息：等高线、河流流向等—海拔高低—起伏大小—东西南北高低情况—是平原、山地或丘陵？—在哪里？三.有效进行高考三轮复习思维建模第八十八页第八十九页，共203页。37.下图为某国图。读下图并结合所学知识，回答下列问题。（1）该国南部海域属于

①洋。该国地形、地势的基本特点是

②

。（6分）07年全国文综Ⅱ卷（1）印度地形以平原为主；地势低平，北高南低三.有效进行高考三轮复习第八十九页第九十页，共203页。河流特征水文特征水系特征流程、流向河流密度、支流多少流域面积、水系形状水位流量含沙量结冰期水力资源

【例4】河流特征的分析(描述)的思维模式三.有效进行高考三轮复习思维建模(量、位、冰、沙、力)(程、向、积、支、形)第九十页第九十一页，共203页。流量汛期流速含沙量结冰期水能航运特殊水文现象补给坡度植被最冷月气温水量落差雨水冰川积雪等高线河道凌汛地上河河流特征水文特征水系特征水系结构流程流向流域面积河道三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十一页第九十二页，共203页。大气降水雪雨冰川积雪河流地下水内流湖外流湖外流河海洋蒸发三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十二页第九十三页，共203页。图中等高线的等高距为1000米。读图回答：(3)M河的水文特征主要是：水量丰富，落差大，多峡谷，水能丰富。M

（3）简述M河的水文特征（8分）三.有效进行高考三轮复习第九十三页第九十四页，共203页。（2）特征：多内流河和时令河，河流短小，流量季节变化大，有结冰期。成因：深居内陆；降水量少，蒸发量大。以高山冰雪融水和山地降水补给为主，受气温、降水变化影响36.读图，完成下列问题。（2）说明图中河流的特征及成因。（10分）北京文综卷三.有效进行高考三轮复习第九十四页第九十五页，共203页。经济发展水平河流航运价值区位条件分析自然条件社会经济条件人口密度河网密度、河海联运气候(结冰期.径流量的季节变化)多种运输方式联运地形、地势【例5】河流航运价值的区位条件分析（评价）的思维建模三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十五页第九十六页，共203页。影响农业的区位因素自然社会经济条件市场交通运输劳动力政策科学技术水源地形土壤气候其他：【例6】农业区位因素评价的思维模式三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十六页第九十七页，共203页。36．（36分）简述三峡地区社会经济因素发展变化对柑橘生产的影响？影响农业的区位因素自然社会经济条件市场交通运输劳动力政策科学技术水源地形土壤气候设问要求：社会经济因素—市场范围扩大—交通运输条件的改善—冷藏和保鲜技术的发展—政策的支持力度加大三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十七页第九十八页，共203页。交通运输方式选择思路起止点之间的运输特点——有否最佳的运输条件、距离——对运输时间要求、性质——追求成本低，运输量大、速度快的最佳效益。其他货物属性运输方式的优缺点【例7】交通运输方式选择的思维模式三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十八页第九十九页，共203页。36.（36分）读图11～12，回答下列问题。（5）比利时、荷兰、挪威从泰国、马来西亚、印度尼西亚进口天然橡胶，请选择合理的运输方式，并说明理由。（6分）运输方式选择思路起止点之间的运输特点——都为沿海国家，距离较远，有海运的条件——天然橡胶对运输时间要求不高——海运成本低，运输量大其他货物属性运输方式的优缺点三.有效进行高考三轮复习思维建模第九十九页第一百页，共203页。☆如何描述地形特征：1.地形类型（平原、山地、丘陵、高原、盆地等）2.地势起伏状况3.（多种地形条件下）主要地形分布4.（剖面图中）重要地形剖面特征5.沿海地区描述海岸线形状三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百页第一百零一页，共203页。☆影响气温的因素：1.纬度（决定因素）：影响太阳高度、昼长、太阳辐射量、气温日较差，年较差（低纬度地区气温日、年较差小于高纬度地区）2.地形（高度、地势）：阴坡、阳坡，不同海拔高度的山地、平原、谷地、盆地（如：谷地盆地地形热量不易散失，高大地形对冬季风阻挡，同纬度山地比平原日较差、年较差小等）3.海陆位置：海洋性强弱引起气温年较差变化4.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）5.天气状况（云雨多的地方:气温日、年较差小）6.下垫面：地面反射率（冰雪反射率大，气温低）；绿地气温日、年较差小于裸地7.人类活动：热岛效应、温室效应等三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零一页第一百零二页，共203页。☆影响降水的因素：1.气候：大气环流（气压带、风带、季风）2.地形：迎风坡、背风坡3.地势（海拔高度）：降水在一定高度达最大值4.海陆位置（距海远近）5.洋流（暖流：增温增湿；寒流：降温减湿）6.下垫面：湖泊、河流、植被覆盖状况7.人类活动：改变下垫面影响降水三.有效进行高考三轮复习第一百零二页第一百零三页，共203页。☆描述河流的水文特征(量、位、冰、沙、力)1.流量：大小、季节变化、有无断流（取决于降水特征、雨水补给、河流面积大小）2.含沙量：取决于流域的植被状况3.结冰期：有无、长短4.水位：高低、变化特征（取决于河流补给类型、水利工程、湖泊调蓄作用）5.水能：与地形（河流落差大小，流速快慢）、气候（降水量的多少，径流量的大小，蒸发量的大小）有关三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零三页第一百零四页，共203页。☆描述河流的水系特征(程、向、积、支、形)1.长度2.流向3.流域面积大小4.落差大小（水能）5.河道曲直情况6.支流多少7.河流支流排列形状（扇形、树枝状）三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零四页第一百零五页，共203页。☆影响城市的区位因素：「自然因素」1.地形（a.地势平坦、土壤肥沃，便于农耕，有利于交通联系，节约建设投资，人口集中；b.热带地区城市分布在高原上；c.山区城市分布在河谷、开阔的低地）2.气候（中低纬地区温暖，沿海地区湿润）3.河流（供水、运输功能）4.资源条件「社会经济因素」1.交通条件2.政治因素3.军事因素4.宗教因素5.科技因素6.旅游因素三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零五页第一百零六页，共203页。☆商业中心、商业网点形成的区位因素：1.便利的交通条件（设立原则：交通最优＜环路或市区边缘，公路沿线＞）2.较强的商品生产能力、稳定的商品来源3.广阔的市场或经济腹地（设立原则：市场最优）三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零六页第一百零七页，共203页。☆交通运输线路的选线原则：「自然方面」1.地形（a.平坦：对选择限制少；b.起伏大：若需开山、筑洞、架桥，工程难度大，若沿等高线延伸，延长里程；c.河流湍急：不利航运）2.地质（a.喀斯特地貌：防塌陷、渗漏；b.地质不稳定：加固地基、避开断层）3.气候（a.公路、铁路：防暴雨、洪涝、冻土、泥石流；

b.水运、航空：防大雾、大风）4.土地（少占耕地，尤其是良田）「社会经济方面」1.人口（尽量多地通过居民点、铁路车站、码头等，使更多人受益。＜适用于：地方公路＞）2.里程和运营时间（尽量修筑桥梁、隧道，缩短里程，以节省运营时间；适当照顾沿线重要经济点。＜适用于：国道＞）3.其他（尽量远离重要文物古迹、注意生态环境保护）三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零七页第一百零八页，共203页。☆工业区位因素分析：1.地理位置2.资源因素：原料、燃料3.农业因素4.交通因素（包括交通便捷程度和信息网络的通达度）：便于物资、人员、信息交流5.市场因素6.科技因素7.劳动力因素：劳动力价格、素质8.历史因素9.政策因素：国家、地区政策扶持10*.军事因素：国防安全需要11*.个人因素：个人偏好情感＜归国华侨投资办厂＞三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零八页第一百零九页，共203页。☆农业区位因素分析：「自然因素」1.土地：地形、土壤2.气候：光照、热量、降水、昼夜温差3.水源（灌溉水源）「社会经济因素」1.市场2.交通3.国家政策

4.劳动力

5.科技：农产品保鲜、冷藏等技术的发展6.工业基础三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百零九页第一百一十页，共203页。☆港口建设的区位条件：「自然条件（决定港口位置）」1.水域条件：港阔水深（等深线密集，有利于停泊靠岸避风）2.筑港条件：陆地地质稳定、地形平坦、坡度适当（有利于安排建筑用地、港口设备）「社会经济条件（影响港口兴衰）」1.经济腹地条件：经济腹地是否广阔、客货流量大小、腹地经济性质（经济腹地的广阔与否影响着客货流量；客货流量影响着港口的兴衰；腹地经济性质决定港口性质＜综合港、专业港等＞）2.城市依托（交通便利；为港口提供人力物力财力的支持）3.政策条件：对外开放地区建成自由贸易港三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十页第一百一十一页，共203页。☆评价河流的航运价值：「自然条件」1.地形：平坦，流经平原，水流平缓2.气候：降水丰富均匀，河流流量大，季节变化小,冰期短3.河道：宽阔平直，水深「社会经济条件」流域内人口多，经济发达，联系密集，运输量大三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十一页第一百一十二页，共203页。☆河流洪涝灾害的成因：「自然原因」1.水系特征（a.流域广，支流多；b.含沙量大；c.平原河道弯曲，水流缓慢，水流不畅）2.水文特征(a.流经湿润区，降水丰沛；b.干流汛期长，水量大)3.气候特征（该年份气候异常，流域内普降暴雨，造成洪水泛滥）「人为原因」1.植被破坏（a.过度砍伐，植被破坏严重，水土流失加剧，造成流域涵养水源、调节径流、削峰补枯能力降低；b.泥沙入江、淤积抬高河床，使河道的泄洪能力降低）2.围湖造田（泥沙淤积导致湖泊萎缩，湖泊调蓄洪峰能力下降）三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十二页第一百一十三页，共203页。洪涝水来去来多去少大气降水蓄地表径流排围湖滥伐洪涝图解分析思维建模第一百一十三页第一百一十四页，共203页。☆卫星发射基地选址的区位条件：「自然条件」1.气象条件：需要天气晴朗2.纬度：地球自转的线速度3.地势：平坦开阔「人文条件」1.人口：单位面积人口密度低，地广人稀2.交通：交通便利3.军事：符合国防安全需要三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十四页第一百一十五页，共203页。☆卫星着陆基地的区位分析

「自然条件」

1.气象条件：天气晴朗，大气透明度高好，便于对航天器的跟踪观察。

2.地形条件：地形平坦、开阔，少河流峡谷，有利于航天器或航天员的安全和便于目标搜寻

「人文条件」人口密度：地广人稀或人烟稀少，不干扰居民生活三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十五页第一百一十六页，共203页。☆航空港选址的区位条件：「自然条件」1.地形：有平坦开阔、坡度适当的地形，以保证排水；2.地质：有良好的地质条件3.气候：少云雾。「社会经济条件」1.交通条件：与市内有便利的交通联系。2.经济：建在经济发达的地区。三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十六页第一百一十七页，共203页。☆旅游业区位分析（从旅游活动三要素去分析，增强记忆）1.旅游者：主体

相当于市场（临近经济发达地区，市场广阔）2.旅游资源：客体

A.旅游资源的质量、旅游资源的集群状况、地域组合状况。（旅游资源的质量高、集群状况好、地域组合好）

B.市场距离：旅游地的最优吸引半径（大或小）（即旅游资源与旅游者之间的距离）

C.环境承载量：旅游活动容纳的能力（容人量）大或小。3.旅游业：媒介

A.地区接待能力：强或弱

B.交通位置及通达性：直接影响游客和数量三.有效进行高考三轮复习思维建模第一百一十七页第一百一十八页，共203页。（一）自然地理1、自然地理的主要命题方向：（1）以地理图像为信息载体，考查自然地理的基本原理，突出获取和解读信息、调动和运用知识的能力考查。（2）以区域为背景，考查自然地理特征及对人类活动的影响，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查。三.有效进行高考三轮复习第一百一十八页第一百一十九页，共203页。2、自然地理复习的复习策略：（1）自然地理，应抓住基本原理和规律，形成灵活运用知识的能力。（2）充分利用地图进行综合训练，讲清地理概念，讲透地理原理，归纳地理规律。（3）通过对典型试题和各类地图及变式图的分析，联系区域实际，强化对概念的理解和原理的运用能力培养。（4）以纲扣本，点点过关，注重理解，提高能力。（5）自然地理涉及的基本概念，基本规律，基本原理多，理解难度大，知识间内在联系密切，环环相扣，体系网络庞杂。考查内容广泛，覆盖面大，与生产生活联系紧密。随着自然地理学对自然资源，环境污染，生态恶化和自然灾害等研究的加强，与人类生产生活关系密切的自然地理知识日益成为高考命题的重点。三.有效进行高考三轮复习第一百一十九页第一百二十页，共203页。（二）人文地理1、人文地理试题的主要命题方向：（1）以设计新颖的地理图像、地理数据图表为信息载体，考查人文地理的基本概念和原理，突出获取和分析信息、调动和运用知识的能力考查。（2）以区域为背景，考查人类活动的区位选择，分析评价区位条件及人地关系，突出描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力考查，体现考生的情感和价值观。三.有效进行高考三轮复习第一百二十页第一百二十一页，共203页。2、人文地理的复习策略：（1）人文地理，应结合典型的案例分析，培养学生的知识迁移能力。（2）应突出观点、方法的运用，抓住核心知识，剖析典型案例，理清知识线索，并结合实际进行评价与反思。同时结合案例分析，培养学生的知识迁移能力（3）人文地理涉及知识领域广泛，地理概念众多，地域性，时间性，实践性和综合性强。与地理原理联系紧密，与人类和社会发展关系密切。三.有效进行高考三轮复习第一百二十一页第一百二十二页，共203页。（三）区域地理1、区域地理综合试题命题方向：（1）以社会热点为命题背景，以区域为基础，考核学生创造性地解释和解决地理问题的能力。（2）进行区位空间定位，再认区域内重要的地理事物。（3）提供区域地图或统计资料，分析地理特征，阐述地理规律，剖析地理成因。（4）根据区域环境特征，分析评价区域环境对人类活动的影响（自然灾害的分布、影响及防治措施、资源的开发利用、人类活动的区位分析）。三.有效进行高考三轮复习第一百二十二页第一百二十三页，共203页。2、区域地理复习策略：（1）运用系统地理原理进行分析，抓住时空两条主线，提高综合思维能力。（2）复习某个区域时，要解决在什么地方、有什么地理事物或现象，为什么？（3）复习思路：先确定位置及地形特点，在此基础上推测气候、河流、自然带的特征和分布；进一步分析受自然地理因素影响下的人文地理特征(工农业生产、人口城市分布、环境问题等)。同时还应进行跨区域比较(就某一要素比较或综合比较)。三.有效进行高考三轮复习第一百二十三页第一百二十四页，共203页。区域地理的复习还需注意：（1）构建区域平台（尤其是重点、热点区域）以经纬网为参照系、重要地理事物为知识点、主要地理要素的内部联系为思维线索的小视角、微观化区域平台，从整体上把握区域特征---靠教师平时引导学生积累和总结。（2）关注区域对比（中外区域对比、外外区域对比、主要地理要素分布区域对比等)，通过比较更加突出区域特色和区域差异---平时学习时要有这种对比、联系的意识。（3）用学科专业术语概括描述区域整体特征或其中某一要素特征。三.有效进行高考三轮复习第一百二十四页第一百二十五页，共203页。（4）重点考点区域要不断翻新训练（重点国家和区域、中国的热点区域）----新视角、新情景考查老问题、旧知识（5）关注中外结合部（以往考过的区域：中亚与我国西北部、青藏高原与南亚、东北亚与我国东北地区、西南地区与东盟等）----文综考试的局限（6）虚拟区域更能考查学生地理思维能力。（7）关注中外历史上重大人文现象背后的地理问题。三.有效进行高考三轮复习第一百二十五页第一百二十六页，共203页。四.运用思维建模，让复习高效审题干读信息列模板究地点细筛选整语言第一百二十六页第一百二十七页，共203页。农业区位因素分析地理工作室丁军地呈千古文明,理蕴万世精华第一百二十七页第一百二十八页，共203页。导入新课思维建模生活链接课后探究真题演练第一百二十八页第一百二十九页，共203页。学习目标掌握农业区位因素分析的方法第一百二十九页第一百三十页，共203页。分析西北地区发展种植业的有利自然区位条件。光照充足多晴天降水少深居内陆水汽难以到达光合作用强昼夜温差大品质好（10分）大陆性气候有利于养分积累第一百三十页第一百三十一页，共203页。水源政策决策气候机械市场光热水土地市政科交劳动力农业区位因素地形、土壤交通运输第一百三十一页第一百三十二页，共203页。热量昼夜温差积温→品质光照降水多少→地域类型季节、年际变化→水热组合→气象灾害气候←降水←海拔←日照时数熟制→产量【思维建模】→单产第一百三十二页第一百三十三页，共203页。水源干旱区(决定因素)湿润区(稳产保障)土壤盐碱化；→河流下游断流河流冰雪融水地下水土壤性质→品种肥力→产量地形平原→种植业丘陵→园艺\畜牧山地→林业为主耕作难易程度立体农业山区→←地形种类多样，有利于多种经营地形平坦开阔，有利于大型机械化作业第一百三十三页第一百三十四页，共203页。【学以致用】第一百三十四页第一百三十五页，共203页。大陆性季风气候昼夜温差大日照时间长降水较少（适中）空气湿度低病虫害少塬面宽阔海拔较高土层深厚质地疏松黄土高原第一百三十五页第一百三十六页，共203页。【13安徽】下图为陕西省主要苹果基地分布图。据图，简述该地区种植苹果的优势自然条件。（10分）塬面宽阔，海拔较高（2分）土层深厚，质地疏松（2分）大陆性季风气候显著，降水适中；（2分）日照时间长；（2分）昼夜温差大；（2分）第一百三十六页第一百三十七页，共203页。年楚河河谷（位于青藏高原南缘）纬度低，地势高（2分），作物（油菜）生长期长（2分），光照充足（2分），昼夜温差大，利于有机物质的积累（2分）；（土壤肥沃）灌溉水源充足（2分）。1.【13海南】阅读图文资料，完成下题。西藏年楚河河谷所产油菜籽籽粒大、品质优，单位面积产量比我国东部平原高一倍。分析年楚河河谷油菜籽单产高、品质优的自然条件。（10分）【真题演练】第一百三十七页第一百三十八页，共203页。光照充足空气稀薄海拔高昼夜温差大品质好气温低有利于养分积累光合作用强大气削弱、保温作用弱热量不足河谷农业年楚河谷地（青藏高原南缘）一年一熟作物生长期长农作物种类少纬度低地势高第一百三十八页第一百三十九页，共203页。2.【13全国】新疆轮台盛产小白杏。（如图）评价轮台种植瓜果的自然条件。(14分)

地处高山山麓洪(冲)积扇上(地形平坦，土壤肥沃)；（3分）(沙漠边缘，)气候干旱，日照充足，气温日较差大，有利于瓜果糖分积累；（4分）有高山冰雪融水和山地降水(地下水)可供灌溉。水源是制约瓜果种植规模的主要自然因素。（3分）（4分）第一百三十九页第一百四十页，共203页。光照充足多晴天降水少深居内陆水汽难以到达昼夜温差大品质好大陆性气候有利于养分积累水源是制约因素灌溉农业(绿洲农业)山前冲积扇水源土壤肥沃地形平坦冰雪融水为主山地降水地下水光合作用强第一百四十页第一百四十一页，共203页。热量丰富、降水充足，雨热同期；地势较为低平，土壤肥沃；河川径流丰富（水源充足）；濒临海洋。（每点2分）3.【08重庆】改革开放以来，中国发生了翻天覆地的变化。据图回答：A开放地区大量出口农产品，简答该地发展农业的有利自然条件。（6分）第一百四十一页第一百四十二页，共203页。亚热带季风气候寒潮冻害雨热同期旱涝灾害热量丰富土壤肥沃水源充足地形平坦濒临海洋闽南沿海地区

降水充足台风有利不利便于出口农产品有利不利第一百四十二页第一百四十三页，共203页。分析限制英国棉花种植的气候条件。（8分）纬度位置较高（2分），气温偏低（2分）；受西风带和（北大西洋）暖流影响（2分），全年多雨，光照不足（2分）。4.【14全国】棉花生长发育的适宜温度为25～30℃，开花、结铃和纤维发育要求在20℃以上，光照充足。15世纪英国开始出现棉花种植，但其棉花种植业并未得到迅速发展。右图示意英国地理位置及伯明翰多年平均各月气温、降水量。第一百四十三页第一百四十四页，共203页。限制棉花种植气温偏低（受西风带和北大西洋暖流影响）（全年多雨→光照不足）纬度位置海陆位置气候特征温带海洋性气候成因特征第一百四十四页第一百四十五页，共203页。乙地。（3分）位于淮河以南，属于亚热带湿润地区；（3分）根据等高线特征判断，地形为低山、丘陵。（3分）5.【13天津】茶树适宜生长在温度为10～35℃，年降水量在800毫米以上，空气湿度较大，坡度和缓、排水条件良好的地区。图中所示甲、乙两地区，最适宜茶树生长的是

。你是依据图中哪些信息判断的？请列举两条并说明。（9分）第一百四十五页第一百四十六页，共203页。乙地（淮河以南）亚热带季风气候等高线低山丘陵红壤适宜茶树种植第一百四十六页第一百四十七页，共203页。6.荷兰70%的花卉生产采用温室栽培，花卉生产中的温度、湿度、光照、施肥、喷药等都实现了电脑自动控制。大部分生产企业应用了无土栽培技术、分子育种技术、克隆技术等。依据资料，概括农业技术在荷兰现代化农业生产中所起的作用。(8分)温室技术：改造温度条件。（2分）无土栽培技术：对土壤的改造利用。（2分）电脑控制技术：调节大棚内空气和土壤中的水分等。改善农业生产的自然条件，提高农业生产效率。（2分）分子育种技术、克隆技术等：提高农产品的产量和品质。（2分）第一百四十七页第一百四十八页，共203页。温室技术→改造温度条件无土栽培技术→对土壤的改造利用电脑控制技术→调节大棚内空气和土壤中的水分改善自然条件，提高农业生产效率分子育种技术、克隆技术→提高农产品的产量和品质农业技术第一百四十八页第一百四十九页，共203页。7.【14海南】棉花耐旱、耐盐碱，喜光照。近年来，阿拉善高原（图3）采用滴灌技术和机械化作业，种植早熟的棉花品种，并引种彩色棉和有机棉。A导致该地种植早熟棉花品种的主要自然因素是()A.热量B.土壤C.光照D.水分第一百四十九页第一百五十页，共203页。8.【08海南】兰州为克服自然条件对种植白兰瓜的不利影响，在原有土地上增铺砂砾层，使白兰瓜的产量、质量显著提高。说明砂砾层对白兰瓜生长自然条件的改善作用。（10分）砂砾层减少了水分的蒸发(3分)；白天增温快，夜晚冷却快，增大土壤日温差，利于瓜果糖分的积累(4分)；可有效减少(风沙等造成的)土壤养分流失(3分)

第一百五十页第一百五十一页，共203页。9.【10全国】图为某地典型的葡萄种植园景观。说明葡萄种植园地表鹅卵石对葡萄生长的影响。(8分)鹅卵石利于保持土壤水分(利于地表水下渗，防止土壤水分蒸发)(4分)；鹅卵石白天(受到太阳辐射)增温快，夜间降温也快，增大气温的日较差，利于葡萄的糖分积累(4分)。第一百五十一页第一百五十二页，共203页。指出该地发展农业生产的限制性自然因素，并说明进行改造的方式及可能引发的问题。（8分）10.【08北京】河套平原素有“塞上米粮川”之称，是内蒙古自治区粮、油、糖生产基地。据图回答：降水（2分）；引黄河水进行灌溉（2分）；土壤盐渍化（2分）；下游水资源短缺（2分）。第一百五十二页