物理高效备考策略研究课件

Tel—mail：/2280153405一路芬芳----高考物理系列讲座一定有技巧高考一定有捷径

明道优术

物理高效备考策略研究2021/12/21物理高效备考策略研究

孙恒芳

中学物理特级教师中国物理教育学会会员中学物理教材编审委员会编审中国教育学会专家团物理研究员CCTV中学生频道物理特邀讲师高中物理模型教学策略创立者高考命题与备考策略研究专家北京二中高中物理教研室主任首都师范大学客座教授参与新课标《考试说明》研究编写教学特色---复杂问题简单化简单问题理性化理性问题具体化具体问题模型化教学策略---一题多思一题多解一题多变一题多问多题归一2021/12/22物理高效备考策略研究●学习是一门科学，有其自身的规律，把握规律，成功将水到渠成。●高考是一门艺术，学会备考，学会考试，将会实现高考得分最大化。●备考是一项工程，要系统部署，周密安排，才能保证良好的复习效果。

高分一定有技巧，技巧就是方法；

高考一定有捷径，捷径就是策略。2021/12/23物理高效备考策略研究高考解题方法高考是什么?

知识审题作答2021/12/24物理高效备考策略研究知识系统考试系统编拟体现概念规律运动规律作用规律解题规律实验模型方法基本模型综合模型学考模型综合物理---两大系统规范解题科学审题三大题型实验题计算题选择题对象分析过程分析规律分析状态分析作用分析关析分析格式准确思路清晰“四要四不”2021/12/25物理高效备考策略研究物理知识系统-----五大要素实验基础核心理论

(概念,规律)物理模型物理方法应用延伸物理是实验科学严密的理论科学具有方法论性质的科学具有理想化的模型的科学应用广泛的基础科学2021/12/26物理高效备考策略研究“拆”“联”①多物体问题独立分析各个击破把握联系时间关系位移关系②多阶段问题抽出运动模型，分段处理，把握联系各段之间的速度处理物理问题的思想----1、直线运动拆过程2、曲线运动拆方向----时间关联物理考试系统-----审题解题2021/12/27物理高效备考策略研究9/27/20238科学审题规范解题

格式要完整

依据要准确

逻辑要严密

回答要切题物理考试系统-----审题解题2021/12/28物理高效备考策略研究

实际问题物理模型数学模型状态分析过程分析作用分析关系分析规律分析物理解题程序2021/12/29物理高效备考策略研究模型化解题的基本步骤

情境规律

模型

文字讨论结果运算操作关联

决策再现分析特点示意图2021/12/210物理高效备考策略研究终态mvaPE初态mvaPE临界mvaPEF、

W、

I、x、t

过程1

过程2

F、

W、

I、x、t对象、状态、作用、过程、关系、规律矢量和标量、状态量和过程量、相对量和绝对量、性质量和作用量科学审题“六要素”2021/12/211物理高效备考策略研究审题建立物理图景弄清题意挖掘隐含条件解题联想物理模型确定研究对象选择研究过程正确运用规律讨论结果合理性分析受力情况分析运动情况找临界、关联点依据题设条件抓守恒量分段多解、舍解解题思路2021/12/212物理高效备考策略研究

解答物理题时的注意问题：一、规范解答：克服“以我为主，随意书写”习惯，时刻牢记：你是写给别人看的，而分数是别人给你的。解答时，尽量展示出你的解答思路。（做好解答过程包装）二、何谓“适当”“必要”的文字说明？

（1）说清：对象、过程（状态）、依据；（2）解答中出现而题中未规定的物理量符号 应先设定;（可通过画图时在图中标出）（2）说清：临界条件、极值条件、隐含条件（3）要回应题中的设问、说明矢量的方向， 说明物理量中的“负号”的含义（4）在讨论、判断时要配合文字说明学会用“物理语言”来描述物理问题2021/12/213物理高效备考策略研究对谁…..说明对象在……过程中；在….状态时

…..说明对象的转态或过程分析---交代对象的受力和运动性质满足……条件--交代过程、状态特点由…….规律---交代物理规律可得：----写出具体表达式规范表达用诗人的笔触和想象写梨花诗2021/12/214物理高效备考策略研究◆四是要用原始式联立求解，不要用连等式如不要这样写：

列解题方程时要做到“四要四不要”：◆一是要物理方程而不是数学公式

◆二是要原始式而不是变形式，如：不要写成不要写成不要写成◆三是要分步列式，不要一步到位2021/12/215物理高效备考策略研究

以探究理念引领高效备考---

以物理问题的探究为基础；以物理过程的探究为主线；以物理方法的探究为中心；以问题变式探究为手段；以问题反思性探究为保障.

知识实现“四化”----知识的“序化”知识的“内化”

知识的“深化”知识的“活化”高考物理复习策略

走科学应试之路:

落实基础+发展能力2021/12/216物理高效备考策略研究明道篇

明道——“道为术之灵，术为道之体；以道统术，以术得道”；道是理念、客观规律，是原则，是策略。

“明道”就是坚定理念、把握规律、明确策略。2021/12/217物理高效备考策略研究

“教育”本义为“引出”或“导出”，意思就是通过一定的手段，把某种本来潜在于身体和心灵内部的东西引发出来。从词源上说，强调教育是一种顺其自然的活动，旨在把自然人所固有的或潜在的素质，自内而外引发出来，以成为现实的发展状态。

教育是一个云朵推动另一个云朵，一片树叶摇动另一片树叶，一个心灵唤醒另一个心灵----教育的形态------生态教育、道德教育、幸福教育一、高效备考几个根本问题教育的本质、形态“根”与“魂”2021/12/218物理高效备考策略研究1638年伽利略提出分析学最速问题，1690年伯努利（瑞士）再提该命题牛顿、莱布尼兹等证明----下凹一段摆轮线为最速曲线

启示：1、顺势借力、速度最佳；2、不忘目标、摆轮前进。

尼采说："一切美好的事物都是曲折的接近自己的目标”不改初衷把握方向，寻求最佳，实现梦想！寻找最佳途径----提高学习效率最速曲线给我们的启示

2021/12/219物理高效备考策略研究最速曲线给我们的启示

你看到了吗？沿最速曲线从不同位置出发，总能同一时刻到达！启示：选对路线，为时未晚！2021/12/220物理高效备考策略研究

教学的两个模型、两个理论

1、教学---行星模型2021/12/221物理高效备考策略研究找准工作对象……

是师为生，生为师?只有为“生”的“师”，才能实现教学效果的突破；

只有为“学”的“教”，才能提高课堂教学质量。加强学法研究……了解学生的学习疑难，提高自身的解惑水平.练内功，提高临床实践能力--------

要善于从学生身上诊断、分析其发展状况，要像医生开处方一样提出解决问题的方案和假设，有效地处理各种问题，促进学生健康成长。2021/12/222物理高效备考策略研究2、知识的类型---“冰山”模型显性知识隐性知识

认识冰山模型，完善知识系统2021/12/223物理高效备考策略研究

“将15克盐放在你的面前，无论如何你难以下咽。但当将15克盐放入一碗美味可口的汤中，你早就在享用美味时，将15克盐全部吸收了。”3、教学的溶液理论溶质溶剂溶液还原稀释学科知识认知规律教学情境2021/12/224物理高效备考策略研究

4、成功备考的---“沸腾”理论

认识“沸腾理论”，备考极致管理2021/12/225物理高效备考策略研究意识上——有效激发学生积极、主动地参

与课堂教学活动技术上——专题教学目标化教学目标问题化系列训练层次化操作上——情感、时间、行为投入到位

协助学生设定具体学习目标

鼓励学生承诺尽力达成目标

帮助学生体验成功所有环节--------抓落实！二、理念决定态度策略决定效率2021/12/226物理高效备考策略研究一高效在理念

多方位思虑，多层次考量，探索建立新的高考备考管理模式和复习备考的教学策略体系。

理念决定执行，方向比努力重要；过程决定结果，方法比硬拼高效；

基础决定能力，模型比题型绝妙。和谐是最好的教育形态；兴趣是最好的教育动力，虚心是最好的教学态度；积极是最大的心理财富。巧妙才能高效，快乐才能极致。《孙子兵法》有云：

“求其上，得其中；求其中，得其下，求其下，必败。”坚持高起点、低落点，掉的剩的也够高考用的！

2021/12/227物理高效备考策略研究高效备考要做到“三到位”------

基础知识复习到位、思维方法训练到位、

综合能力培养到位。高效备考讲究“四精”-----

即“精讲、精评、精改、精练”。坚持以基础知识为依托，夯实基础知识；坚持以知识点复习为主线，复习好主干知识。基础知识的复习，应做到完整、准确、深

主干知识的复习，要做到明朗、多维、简洁。2021/12/228物理高效备考策略研究

二成功在课堂

（1）落实“备有目标、讲有层次、练有梯度”的课堂教学原则。（2）强调布鲁姆教学“三大”变量---

认知前提、情感前提、教学得质（展开）。（3）要落实有效的备课------

针对性、实效性、多维性。（4）要追求有效的课堂-----“三个归纳”--

归纳考点、归纳题型、归纳方法。“三个不讲”--学生已会的不讲、不讲也会的不讲、讲了也不会的不讲

“三个必讲”--核心问题必需讲、思路方法必需讲、疑点问题必需讲“三个到位”--讲练到位、点评到位、纠错到位“课堂四化”----知识问题化；问题要点化；要点重点化；重点模型化。“两个贯穿始终”---教学目标贯穿始终，反馈矫正贯穿始终。

2021/12/229物理高效备考策略研究高效训练基础训练规范训练专题训练错题训练变式训练限时训练科学高效“六大训练”

高效训练---节奏、周期、频率、质量、信度；反馈、矫正；

常题常做，难题会做，会题做对，做对得满分。

三、落实在训练

2021/12/230物理高效备考策略研究四、潜力在学生1、

相信学生，尊重学生，调动学生

心态决定了命运，人之命运，取决于心态，心态的改变，就是命运的改变。

我，是一切的根源-----心中有阳光----便生活子阳光的世界里;心中有爱---便活在爱的氛围中;心中有梦想----人生便充满激情与动力.....，

“我行！我一定行！！我不能不行！！！”2、研究学生分类教学全面推进专注边缘生----坚持两个“四分之一”提高一本上线率；关注优等生----全程调控，突出团队集体作战，提高清、北录取的“个”；

2021/12/231物理高效备考策略研究在教学中要给学生

..............？多一点实践的机会；多一点活动的空间；多一点成功的体验；多一点学习的自信。2021/12/232物理高效备考策略研究3、研究学法优化过程实现最佳A.准确定位突出重点攻克难点把握热点解析疑点不留盲点注重归纳强调方法B.利用“小老师策略”实现知识与能力的迁移说题----要做到“五问、六分析”

五问：1、过程与状态；2、模型与方法；3、作用与规律；4、条件与约束；5、变化与拓展。

六分析：

1、对象分析、2、过程分析、3、状态分析、4、作用分析、5、关系分析、6、规律分析。

2021/12/233物理高效备考策略研究学生互助或实践所学知识实践练习小组讨论教师示范视听听读5%10%20%30%50%75%90%耳眼声音和书写动作或触觉接收信息应用记忆金字塔2021/12/234物理高效备考策略研究关注学生最近发展区使学生从优秀走向卓越2021/12/235物理高效备考策略研究优术篇

优术——“术”解决实际问题的流程和策略，是可以提高效果和效率的技巧。“术”是能力，能力是知识、方法、策略和经验的集合体；“术”是智慧转化为具体的方法，“优术”即优化教学体系，“不断提升教学方法，探索和积累课堂教学中实用的教学策略，实现科学备考、高效备考；以求高三备考措施最佳，以期高考成绩实现最佳。2021/12/236物理高效备考策略研究

物理复习·1、2、3、4、5、抓住一个基础——物体的受力分析处理好两类关系——力和运动、功和能落实三个模块——运动和力、两场、两路掌握四类运动模型——匀变速运动、平抛（类平抛）运动、圆周运动和变加速运动培养学生五种能力——理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力2021/12/237物理高效备考策略研究

研究高考考试大纲是做好高考研究的基础，因为高考命题是依据考试大纲而进行的。研究考纲要注意以下几点：

（1）明确考试要求。

（2）明确考查内容。（3）了解高考的考试形式和试卷结构。

（4）研究考纲样题。样题有时是高考题选编，有的是增加题型示例。

（5）研究高考考纲的变化。

做到三个关注：1）关注考纲内容增减。2）关注考纲的“变与不变”。3）关注考纲的“题型示例”的变化。一、研究高考大纲----明确高考考什么？

2021/12/238物理高效备考策略研究考试说明知识要求考试内容试卷结构能力要求选择题实验题计算题降低要求的考点提高要求的考点增加的能容删减的能容理解能力推理能力分析综合能力应用数学能力实验探究能力

考试说明的研究思路2021/12/239物理高效备考策略研究考纲研究三个关注点1、把握考纲要求，务求全面通透2、关注考纲之变，及时调整方案

3、重视题型示例，多作对比迁移

抓住高考的“脉”2021/12/240物理高效备考策略研究2021/12/241物理高效备考策略研究基本技能方面受力分析

图象法

极限法

隔离法和整体法

守恒思维

等效思维

对称思维

高考基本技能方面和能力的考查2021/12/242物理高效备考策略研究高考物理学科要考查的五种能力实验能力分析综合能力理解能力推理能力应用数学处理物理问题的能力2021/12/243物理高效备考策略研究关于理解能力的要求（１）物理概念的建立与理解：①了解概念的形成和演变②抓住概念的本质特征理解概念③掌握概念的内涵和外延④理解概念间的联系与区别（２）物理规律的理解与应用：①弄清物理规律的发现过程②注意物理规律之间的联系③深刻理解规律的物理意义④注意物理规律的适用范围核心概念：力、功、能基本规律：力与运动的关系功与能的关系2021/12/244物理高效备考策略研究关于分析综合能力的要求分析综合能力的要求分为以下个层次：能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；【说题：情景与过程；关键语句与隐含条件；物理知识；解题方法；解题结果】能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；【处理复杂物理问题的思维方法——先拆后合：①学会分析物理过程（从时间的角度、从空间的角度）；②学会等效物理过程；③学会利用物理过程】能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。【要培养解决问题的高手，形成分析问题的能力】2021/12/245物理高效备考策略研究关于运用数学解决物理问题能力的要求运用数学解决物理问题能力的要求分为以下两个层次：根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；必要时能运用几何图形、函数图像进行表达、分析。2021/12/246物理高效备考策略研究关于实验与探究能力的要求能独立的完成表2（必考）、表3（选考）中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制定解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。【什么叫“已学过”—以课标为准，不局限于表2、表3中所列的实验】

教材中整节为实验的，全体学生都必须完成的，共5个；要求学生自己动手做的，共16个；“演示”实验共27个；学生“做一做”的实验，共33个。以上共（5+16+27+33）81个实验。还有些重要实验安排在问题与练习中的，如安培表的内接和外接、电表的改装等——这些都是“已学过”的。高考考的是实验与探究能力，而不是考实验本身！五能三会2021/12/247物理高效备考策略研究

考点共100个，II级考点27个（分布在力学和电磁学中，热学和原子物理学无）。1、质点的直线运动2、相互作用与牛顿运动定律3、抛体运动与圆周运动4、机械能5、万有引力定律6、碰撞与动量守恒7、电场8、电路9、磁场10、电磁感应11、交变电流12、原子结构13、原子核14、波粒二象性15、分子动理论与统计观点16、固体、液体与气体17、热力学定律与能量守恒18、单位制和实验版块版块所含考点3（2）5（3）4（4）4（2）2（1）14（4）6（3）8（3）5（2）4（1）2（0）6（0）2（0）4（0）7（0）3（0）147（3）高考物理考点一览高考物理考什么？2021/12/248物理高效备考策略研究考点必考选考力学模块Ⅰ级要求9个Ⅱ级要求14个（共23）电磁学模块Ⅰ级要求24个Ⅱ级要求13个（共37）物理实验必考11个（6力5电）选考3-3Ⅰ级要求15个实验考点1个（共16）选考3-4Ⅰ级要求16个Ⅱ级考点4个实验考点1=3个（共23）选考3-5Ⅰ级要求12个实验考点1个（共13）必考考点（71）（Ι---33ΙΙ—27

实验11）选考（52）高考物理考什么？2021/12/249物理高效备考策略研究考试主题力学1、质点的直线运动2、力、力的平衡3、牛顿运动定律4、抛体、圆周运动5、万有引力定律6、功和能电学6：电场7：恒定电流8：磁场9：电磁感应

10：交变电流分子动理论内能热力学定律理性气体定律振动和波物理光学几何光学选修3-3选修3-4原子模型原子核原子能光电效应动量定理动量守恒3-5高考物理考什么？2021/12/250物理高效备考策略研究考试模型力学1、匀变速直线运动2、平抛运动3、圆周运动4、天体模型5、力、物体平衡6、机车启动电学1、电场模型2、恒定电流模型3、磁场模型4、电磁感应模型

5、交变电流模型热学分子运动内能模型理想气体模型振动和波动模型光的波动模型光的传播模型选修3-3选修3-4原子模型原子核模型光电效应碰撞模型3-5高考物理考什么？7、斜面模型8、连接体模型9、织带模型（实验）10、超重失重模型6、测电阻模型2021/12/251物理高效备考策略研究（一）考试内容考试内容、形式与试卷结构模块名称答题要求命题特点必考内容必修物理1、物理2、选修3—1、3—2四个模块内容考生必答

不受模块局限，三个模块的内容融会贯通基于理工科普通高等学校对学生文化素质的要求，对中学物理核心、主干的基础知识、基本方法和能力进行考查。选考内容3—3模块3—4模块3—5模块考生任选一个模块的试题作答；多做按第一个模块记分；交叉答题无效。可以涉及必考内容，但三个选考模块之间不横向联系超量给题、限量做题给学生较大的选择空间，但相对来讲，学生的读题量大幅度增大。小题并列，多点设问试题难度适中“理综”试卷——拼盘——各学科试题只涉及本学科内容，不跨学科综合。整卷试题难度保持与课改前全国Ⅱ卷相当的水平；物理试卷压轴题不会出现在选考内容。课标卷物理怎么考？2021/12/252物理高效备考策略研究(三)试卷结构：

二、考试内容、形式与试卷结构Ⅰ卷选择题8道题48分不定向选择Ⅱ卷实验题1—2道题15分有适当难度计算题2道题32分其中第2题为全卷压轴题选考题3—3模块15分小题并列，多点设问试题难度适中3—4模块3—5模块合计110

理综试卷中物理试题的分布结构

物理试题：14—21题是选择题；22—25是非选择题；33是选修3-3、34是选修3-4、35是选修3-5.2021/12/253物理高效备考策略研究课表卷物理试题卷Ｉ和卷ＩＩ卷Ｉ区河南河北湖北湖南

山西陕西江西

山东广东安徽福建

---粤闽湘鄂赣、鲁豫冀晋陕皖卷ＩＩ区云南贵州甘肃青海西藏黑龙江吉林辽宁内蒙

宁夏新疆

重庆四川-----滇

黔

陇

青

黑吉辽蒙

藏

疆渝桂川宁

2021/12/254物理高效备考策略研究确定高考命题的热点、冷点和盲点。重点知识和热点知识：----深入讲非重点知识和冷点知识：----要点讲多化时间、力求通透厘清要点、重点突破以点带面，提高效率二、研究高考试题----把握高考怎么考？

2021/12/255物理高效备考策略研究

（1）研究高考试题的材料选用、命题思路、命题方向，

设问方式；

（2）研究近几年高考试题知识点的分布情况。（3）总结命题的稳定性、周期性和随机性；（4）揣摩试题的命题意图，分析知识点和能力综合情况。（5）比对考生答案与考题答案，分析和总结答题规范。要看三点：看答题的角度、看表述的规范、看评分的细则（采分点）（6）注意几个“点”。1）必考点2）新增考点3）高考盲点4）学生弱点二、研究高考试题----把握高考怎么考？

2021/12/256物理高效备考策略研究宏观上研究历年高考试题——找共性研究近年高考试题——找趋势研究相同考点试题——找规律研究不同题型试题——找变化研究不同考卷试题——找特点微观上研究命题考查意图研究命题选材特点研究命题题型特点研究命题设问特点研究命题答案拟制怎样研究高考试题

高考试题研究思路2021/12/257物理高效备考策略研究模块知识内容题号分值小计合计必修11.直线运动＋牛顿运动定律202225662032力学50分52.3%2.相互作用与物体平衡（24）（12）必修23.抛体运动与圆周运动171866184.机械能5.万有引力定律216选修3-16.电场15639电学45分47.7%7.电路2398.磁场1424612选修3-29.电磁感应196610.交变电流1662015课标卷（I）各模块所占分数比例2021/12/258物理高效备考策略研究模块知识内容题号分值小计合计必修11.直线运动＋牛二202225662032力学50分52.3%2.相互作用＋物体平衡必修23.抛体运动与圆周运动184.机械能1721665.万有引力定律166选修3-16.电场142361239电学45分47.7%7.电路2398.磁场181966选修3-29.电磁感应156610.交变电流

2105年课标卷（II）各模块所占分数比例2021/12/259物理高效备考策略研究题号考点说明14带电粒子＋磁场理解带电粒子在磁场运动规律15电场性质理解电场线等势面16变压器变压器规律变压＋功率17直线＋圆周功能关系动能定理＋牛顿定律18平抛运动＋临界平抛运动规律应用19电磁感应（圆盘）小实验微元法（很好）20斜面模型（去而复返）图像问题21万有引力、悬停和下落，（嫦三奔月）两大模型应用22超重圆周实验（读数）理解创新实验23电表改装和校准欧姆定律应用24力的平衡＋安培力＋弹簧共点力平衡25板块模型力学综合模型v-t图像

2015年课标卷Ι考点地图2021/12/260物理高效备考策略研究题号考点说明14粒子＋电场场强和运动和力的理解15电磁感应（转切）动生转切理解、有效长度等16天体＋运动和力运动和力17机车启动模型两段恒功率18地磁场指南针理解地磁场19粒子＋磁场带电粒子在磁场中运动规律20牛二＋直线运动（列车）力的加速度分配21关联运动＋功能关系过程与临界（很好）22纸带测avμ传统问题23恒压半偏测RV理解测电表内阻方法24带电粒子在匀强电场运动动能定理25斜面模型＋板块模型牛顿定律＋板块规律

2015年课标卷ΙΙ考点地图2021/12/261物理高效备考策略研究题号考点说明14电磁感应＋学史理解电磁感应条件15安培力理解安培力大小与方向16带电粒子在磁场中运动洛伦兹力应用17共点力平衡＋牛顿定律力的平衡＋胡克定律＋牛顿定律18电磁感应电磁感应图像19万有引力与天体天体追及问题（很好）20圆周运动摩擦力作用下的圆周运动（极值问题）21电场的性质从电场性质判定点和位置22验证牛顿第二定律传统考题23测电动势与内阻用电流表电阻测电源E.r24直线运动＋牛顿定律运动关联（可v-t图）25抛体＋粒子在场中运动平抛＋复合场抛体

2014年课标卷Ι考点地图2021/12/262物理高效备考策略研究题号考点说明14运动图像（v-t）两个变加速直线运动图像的识别15抛体运动平抛要点与机械能16运动功能关系运动公式＋动能定理（可v-t图像）17圆周运送牛顿＋功能圆周运动模型（点＋段）分析18万有引力天体运动万有引力与重力和向心力（立意新颖）19电场两大性质场强与电势关系电磁感应图像20带电粒子在磁场中运动半径公式、左手定则21变压器交流电变压器原理、交流电有效值（很好）22测金属丝电阻率内接与外界误差分析23探究胡克定律考查k与圈数长度关系24匀变直＋牛顿定律自由落体＋变加速收速度25电磁感应转动切割＋能量守恒

2014年课标卷ΙΙ考点地图2021/12/263物理高效备考策略研究题号2010年2011年2012年14-6电磁学发展史解释地球磁性惯性15-6弹簧劲度系数力与运动和动能平抛16-6正弦v-t图像功率蹦极运动机械能三力动态平衡17-6静电粉尘轨迹变压器-比自藕变压器18-6动摩擦因数平衡电磁轨道炮电容器匀减直线19-6电源效率U-I图像卫星电话通话t电磁感应转切20-6开普勒对数图像电荷在电场曲线电磁感应图像21-6电磁感应BLV块和板运动a图像万有引力定律

五年新课标卷物理试题分析2021/12/264物理高效备考策略研究题号2010年2011年2012年22-5验证机械能守恒替代法测表头r螺旋测微器23-10连线划线AV读数光电门斜面测a图安培力测B24-14博尔特一二百米甲乙两汽车拖把力+临界角25-18多粒子有界磁场有界两平行磁场粒子在EB运动33-6+9晶体+波意耳理气+气体定律热力学+气定律34-6+9全反射+机械波振动+折射波图像+全反射35=6+9氢原子+动量光电效应+动守核聚变+球碰撞

五年新课标卷物理试题分析2021/12/265物理高效备考策略研究题号2013年-Ι2013年-ΙΙ2014年-Ι22-5游标卡尺＋测μ平抛测速求势能测加速度23-10万用表多用电表及改装I-R测电动势内阻24-14运动学带电粒子圆周运动匀变速直线运动25-18恒外力电容杆双滑体运动关联带电粒子复合运动33-6+9分子力+气体理气+玻马定律P-T图像+气定律34-6+9振动波动+折射振动+折射率振波动+折射率35=6+9核反应+动量原子能+三物两碰射线+自落碰撞

五年新课标卷物理试题分析2021/12/266物理高效备考策略研究课标高考十三题，必考板块电和力；选择力电四四分，其中一题考学史；一力一电两实验，突出创新去命题；计算大题有两道，一题力学一电磁；二十四题考基础，力学电磁基本题；二十五题考综合，力综模型或电磁；选考部分三选一，一大一小有规律。高考课标卷规律歌诀课标卷物理怎么考？2021/12/267物理高效备考策略研究课标卷三大题实验题计算题运动和力电磁综合力学实验电学实验选择题四力四电天体运动物体运动功能关系电磁感应运动和力磁场电场（物理学史）2021/12/268物理高效备考策略研究

1、选择题

A.注重对物理学史考查转向物理小实验考查(卷1-14卷2--18)力学：

（1）注重对物体运动的考查；（卷1-21平抛，卷1-T17圆周）

（2）重视受力分析物体平衡考查（卷1----24）；（3）重视对万有引力定律的考查；（卷1-16，卷2-）

（4）注重对力和运动关系的考查；（卷1-T17直线,卷2-17圆周）

（5）注重功能关系的考查（卷2-T17、21卷1-17）电学：（1）重视电场性质模型的考查（卷1-T15，卷2-T14）（2）重视磁场及粒子运动运动考查；(卷2-T18、19,卷1-T14)（3）注重对电磁感应的考查；（卷1-T15，卷2-T15）（4）突出“理论联系实际”考查；

三大题命题特点2021/12/269物理高效备考策略研究二．实验题1．命题规律（1）测量仪器的使用与读数——热点（卷1-22）（2）对规定实验的理解水平和能力——重点(卷2-22)（3）实验数据的处理——亮点（4）设计简单的实验方案——难点2．实验思路（1）基本仪器的使用与基本物理的测量：三尺三表是重点。（2）强化实验原理：（3）突出四条主线

①以实验内容为主线；

②以实验器材为主线；

③以原理为主线；

④以数据的处理方法为主线

3.命题解析：一、以“三尺三表”为核心的仪器使用；二、以测速度加速度为核心的力学实；（14卷纸带求a求v，卷1）三、以测电阻为核心的电学实验。。（14卷2测RV,卷1电表改装和校准)测R)2021/12/270物理高效备考策略研究命题特点分析

（1）利用课程标准所列实验的原理、方法和器材重新组合、推陈出新，在常规题型上略有变化，但没有偏离主题，难度不大。（2）把重点放在实验和测量的原理和使用、器材的选取、数据处理和结论获取的方法上。对操作细节和信息筛选能力要求更高。（3）对设计性、探究性实验的考查要求有所降低。（4）把计算题改成实验题，突出原理迁移、能力素养。

2021/12/271物理高效备考策略研究备考启示注重基本实验，加强学生实验操作能力的培养，重在掌握物理实验的基本原理和基本方法。（1）全面——《考试大纲》所要求的必考实验必须全部复习，尤其是基本实验原理、仪器使用方法、读数方法要重点复习。不能有遗漏，更不能凭前几年的感觉复习了几个“重点实验”或“重点仪器”，而忽视了其他实验。（2）细致——对实验原理和相关步骤要细致周到，不厌其烦。务必使学生（特别是中等和中下学生）真正理解实验原理，而不是记忆实验步骤。（3）动手——实验复习不仅仅是复习原理步骤后作一下实验展览。实验操作、实验数据的获得，实验数据的处理要让学生亲自进行。（4）关注---关注教材演示实验和课后习题、阅读材料等和试验相关的地方，尝试进行改编设计实验。2021/12/272物理高效备考策略研究物理实验实验题三要素仪器的使用与选择实验的原理与设计数据处理与误差分析实验分类测量型实验验证型实验探究型实验创新型实验满分策略做一做想一想析误差用图像创新点多联想实验主题四个纸带力主线；求v求a是关键。弹力平行四边形；常与平衡巧关联。电学核心测电阻，六大方法要记全。原理改进再完善，图像误差创新点！2021/12/273物理高效备考策略研究三．计算题1．命题规律：（1）一力一电（2）第一题比较简单（3）最后一题的最后一问难度较大2.第24、基于简单力电综合（卷1--24带电粒子电场运；卷1-24--含安培力的平衡）2.第24题考查力学中的三大内容：运动和力的关系、功和能的关系、运动的关联．力学综合模型（1（卷1-25板块模型；卷2-25斜面模型＋板块）2021/12/274物理高效备考策略研究

高考物理试题的几点启示立足基础、

不避常规两条线＋运动规律突出物理思维、

体现能力立意复杂过程＋物理思想

＋

数学方法预测：第一道计算题第二道计算题坚持课标卷试题特色试题难度不大物理味很浓强调学科内知识点的组合2021/12/275物理高效备考策略研究高考命题规律研究用变与不变的思想研究高考要透过现象看本质变的是题目的形式不变的是知识、规律、方法高考考点可能是知识点的抽样，也可能是对考生知识方法运用能力的抽样考查。不是知识点的全部。考点是具备可考性的知识点。考点又分冷热、难易、大小、轻重等。考点的四个特点：代表性、综合性、发展性、可考性。考点的三个定位：知识定位、能力定位、方法定位。变不变2021/12/276物理高效备考策略研究

高考是集基础性、选拔性于一体的大众化考试，其命题难度结构是有一定梯度的，分析历年物理试卷结构可知，不同档次的题目比例一般呈现为3：5：2。容易题——约30%

中档题——约50%

即80%的题目侧重于考查基础知识、基本技能、基本方法、基本能力。

较大难度题——约20%——具有较强的综合能力要求，选拔性强。难题不是所有学生都能做的，它仅对特优生有意义。所以，应对高考要瞄准80%不太难的题，提高中低档题的正确率，是主攻方向。明确高考试题难度结构特点2021/12/277物理高效备考策略研究

要分析学情，把握自己学生的总体能力水平，习题难易程度、能力要求等应该适合自己学生的实际，量力而行，切忌盲目拔高。不应该把复习教学的要求定位在少数尖子学生身上。

既有顶天立地又有铺天盖地

有所为有所不为，有所不为才能有所为；目标低一点，任务少一点，师生心情好一点；简单题慢一点，难题快一点；不要和难题较劲。“快做三道题，不如一题做三遍”降低生命成本，提高复习效率。

三、研究学生学情----定位高考复习2021/12/278物理高效备考策略研究

要指导学生学会自己读书，形成知识结构——

学生成绩不是老师教出来的，而是学生自己学、悟出来的。①问题化：以章为单位把每一章所讲的内容问题化。

②重点化：重要概念、规律、方法模型的归纳与总结

③要点化：把重点问题要点化。

④系统化：建立这一单元知识与前后知识的联系

2021/12/279物理高效备考策略研究知识问题化问题要点化要点重点化重点模型化（1）知识建构课堂结构-----四、强化高效课堂建设建构科学教学模式2021/12/280物理高效备考策略研究

（2）教学流程：

提出任务，共同回顾由总到分，由大到小并列递进，逻辑呈现唤醒激发，行上掌握知识简约，方法精当典型问题，模型变式反思回味，一般掌握利用两图，引爆两力2021/12/281物理高效备考策略研究（3）讲解要领要调动学生参与，不要教师全盘给予；要对学生诱导唤醒，不要老师主动展示；总结提升要形式多样，不要强求整齐划一；要回归考试大纲，不要过分超纲超量；要提纲挈领、纲举目张，不要陷入事务繁杂与细节琐碎；要掌握一般原理，行上关怀、不要条分缕析、面面俱到。2021/12/282物理高效备考策略研究精心创设问题情境解决问题梳理知识概念辩析掌握规律提高能力系统化理解应用目的设疑最近发展区先错后纠体验感悟为解决在高考中所遇到的陌生问题,提高高考成绩高三复习知识建构课模式信信息息2021/12/283物理高效备考策略研究创设情景抽象加工巩固深化感知材料形成表象分析比较抽象概括变式迁移完善结构〖物理概念复习教学〗（具体）（抽象）（具体）物理概念复习教学不能从抽象到抽象，也不宜简单地从概念到题目。2021/12/284物理高效备考策略研究物理概念弄懂本质明确引入知道内涵与外延了解联系与区别形成概念体系运用概念解释问题为什么相关概念间运用联系与比较的观点结合社会、技术、生活实际概念教学2021/12/285物理高效备考策略研究概念：概念是组成物理知识的基本元素，是一类物理现象的共同特征和本质属性在人脑中概括和抽象的反映。物理概念的基本特点：客观性、抽象性、精细性、可测性、局限性概念复习中应注意的问题：①明确概念的产生和演变过程，了解定义概念的基本方法：

语言表述法数学定义法：抓住概念的本质特征理解概念；理解概念的物理意义；理解概念间的联系与区别：指导学生画概念图；2021/12/286物理高效备考策略研究猜想假设应用延伸〖物理规律复习教学〗提出课题总结规律推理论证实验检验实验观察分析归纳(演绎法)(归纳法)物理规律复习教学不能仅有“去脉”，没有“来龙”。2021/12/287物理高效备考策略研究规律：物理规律是物理知识的骨架，它表现为若干物理概念之间的内在联系，反映出物理现象和过程在一定条件下发展、变化的必然趋势。其基本特点如下：客观性、因果性、近似性、局限性。①弄清物理规律的类型与建立过程②注意物理规律之间的联系与区别③要深刻理解规律的物理意义④注意物理规律的适用范围⑤培养学生运用物理规律解决实际问题的能力⑥强化训练学生运用物理规律解决具体问题的能力⑦适时组织测验，检查学生运用物理规律解决实际问题的能力

2021/12/288物理高效备考策略研究

只有当学生能准确全面理解物理概念和物理规律后，才能辨析似是而非的问题。只有这样，学生才能在高考中胸有成竹地去解决所遇到的陌生问题。物理规律了解建立过程掌握表述形式理解相关物理量的意义知道成立条件和适用范围文字公式图象推导证明规律教学2021/12/289物理高效备考策略研究

▲就题论题

▲就题论理

▲借题发挥

▲多题归一2、如何上好习题课？

2021/12/290物理高效备考策略研究审明题意确定对象分析过程建立模型选用规律布列方程求解作答实际问题物理问题数学问题问题结果检验讨论（条件）（过程）（目标）高三复习习题课流程2021/12/291物理高效备考策略研究

习题课基本要求-----

（1）知识归纳——-把握知识要点； （2）题型探究-----建立物理模型； （3）方法探究-----总结解题思路； （4）跟踪练习-----形成学生能力。

让学生建立并掌握解决问题的思维程序，养成良好的解题习惯。2021/12/292物理高效备考策略研究一个良好的思维程序应该是：逐字逐句细致审题

将“文字表述”转化成“物理情景”确定研究对象建立模型

分析过程画出草图物体受力图运动示意图找到特征挖掘出隐蔽条件

寻找规律列出方程

推得结果讨论意义

只有这样，才能提高高考解题时的得分率2021/12/293物理高效备考策略研究习题课模式一

“梳理归纳”模式知识方法概括介绍典型范例讲述分析学生巩固强化训练解答结果判断反馈解答错误分析评价解答正确新的训练

1、教学流程（“讲-练-讲”

）3、“梳理归纳”模式存在问题：学生思维积极性不高且比较肤浅，学生对新情景新背景的问题常束手无策，课堂上容易走神常犯困。

2、“梳理归纳”模式的优点：预设性强，教师容易把握，课堂容量大，同类问题学生易得解题思路。2021/12/294物理高效备考策略研究习题课模式二

“问题拓展探究”教学模式分析评价原有认知情态价值问题情景学生进行理论解答学生解答结果判断错误失败正确成功构建新的认知情态价值结构拓展问题1、教学流程（学生说题-解题-评价-拓展-训练）2、“问题拓展探究”模式优点：问题系列化，学生能积极参与课堂活动，能力方法能得到内化和提高。缺点：课堂讨论占用时间较多，而且课堂动态生成较多，很多是课前难以预设的，对老师和学生的水平有一定的要求，否则常完不成教学任务。3、“问题拓展探究”模式实施难点及适用特点2021/12/295物理高效备考策略研究起始问题一：如图所示，质量为M=4kg、长度为L=4m的木板放在光滑的水平面上处于静止状态。现在木板的左端放一质量为m=1kg、体积不计的木块，已知木块与木板之间的动摩擦因数为μ=0.4，木块与木板间最大静摩擦力为fm=kμmg(k=1.2)。若力F始终作用在A上，F为多大时才能把A从B上拉出？解法1：F

>μmg学生解答解法2：F

>kμmg=4.8N解法3：(F

-μmg)/m

>μmg/M分析评价：取F=5N，am=0.2m/s2，aM=1m/s2。正确解答：隔离分析法2021/12/296物理高效备考策略研究

特殊化拓展：若M

》m，且力F始终作用在A上，F为多大时才能把A从B上拉出？比较性拓展：原题中，若F不是始终作用在A上，则F作用时间至少为大才能把A从B上拉出？相似性拓展：原题中，若F不是作用在A上，而是作用在B木板上（如图所示）。(1)力F始终作用在B上，F为多大时才能把B从A下拉出？(2)若F不是始终作用在B上，则F作用时间至少为大才能把B从A下拉出？一般化拓展：原题中，若水平面不光滑，且木板与水平面间动摩擦因数μ2=0.1。F不是始终作用在A上，则F作用时间至少为大才能把A从B上拉出？相关链接：求拉力F所做功求v0的取值构建新的结构

2021/12/297物理高效备考策略研究构建新的认知结构情态结构价值结构牛顿第二定律运动学知识动能定理隔离分析法结合力和运动巧选参照系结合力和运动图象分析结合力和运动整体方法结合动能定理通过导致悖论激发兴趣和热情，培养良好的学习态度和习惯体验认识四种不同解题方法的功能和价值把握解题方法提高解题能力训练了良好思维素质和习惯重要力学知识得到综合应用完善知识结构审题过程中思维正确性和完整性，分析过程思维严谨性及表述中思维条理性2021/12/298物理高效备考策略研究习题课模式三“预设探究”教学模式预设问题结构学生超前解答教师批改反馈师生分析构建学生内化练习2、“预设探究”教学模式优点：简单问题学生自己会解决，优秀学生心理需求得到满足，对培养优秀学生较理想。

3、“预设探究”教学模式实施中存在问题：基础差的学生，作业量多无法完成，教学密度小。

1、教学流程（“学案导学”）2021/12/299物理高效备考策略研究习题课题目的选择

基本观点——从目前的情况讲，对命题方向甚至是内容的把握应该并不难，难在如何有用、高效地解决教学中的实际问题，如何切实提高学生的掌握水平和解决问题能力。

A、教师选题要有方向----把握实验题命题的趋势

B、教师解决难点、重点问题要有方法

C、教师选题要有结构立足点——把握主次，分析概率大小，集中力量解决重点、难点问题——重点做像高考题的题。

结构的全面性，结构的层次性——例如力与运动，动量与能量，电场与磁场，转化与守恒及受力分析、运动过程分析、能量转化分析、守恒条件分析等必定是考试的重点。则多个物体、多个运动过程或一个物体多个运动过程与多场（重力场、电场、磁场）结合的问题情景就是一个合适的情景。。2021/12/2100物理高效备考策略研究D、教师要了解学生（学习难点、知识缺陷、能力水平）研究高考命题规律——定向，用力有重点；

思考习题结构——避免复习中不应有的“盲点”；训练解题方法（甚至基于原理的方法）——培养学生的能力；了解学生的情况——复习更有针对性。一个教师就是在“观上”与“察下”下功夫2021/12/2101物理高效备考策略研究习题课选题与讲题原则选题应注意基础注意典型注意覆盖注意组合注意变化注意系统……讲题要……讲清道理讲透知识讲活方法讲顺过程讲出思想讲明图景选题要精讲题要清2021/12/2102物理高效备考策略研究习题教学精心选取题目一题多解一题多变一法多解知识陷阱知识墙培养学生的发散思维

调动学生积极思维渗透思想方法调动吸引学生不追求题海战教学必须互动引导质疑探究体验

反思总结自己动手丰衣足食多题归一构建物理模型抽取规律聚合思维

习题课题目的讲解2021/12/2103物理高效备考策略研究(1)、讲什么？

习题课讲题基本操作(2)、怎么讲？(5)、为什么这样讲？

(4)、谁来讲？(3)、何时讲？

2021/12/2104物理高效备考策略研究（1）、讲什么-------

①讲物理情景，让学生明白在什么情况下发生和变化。 ②讲物理过程，让学生清楚发生了几个过程，每个过程有什么特点 ③讲思维方法，让学生知道如何去思考，用什么方法去解决 ④讲规范解题，让学生理解物理的规范和严谨习题课题目的讲解2021/12/2105物理高效备考策略研究例1.一水平的浅色长传送带上放置一煤块（可视为质点），煤块与传送带之间的动摩擦因数为μ。初始时，传送带与煤块都是静止的。现让传送带以恒定的加速度a0开始运动，当其速度达到v0后，便以此速度做匀速运动。经过一段时间，煤块在传送带上留下了一段黑色痕迹后，煤块相对于传送带不再滑动。求此黑色痕迹的长度。理解情景、建立模型：追及对传送带：匀加速方程匀速方程对煤块：匀加速过程列方程对传送带、煤块：找关联（时间、空间）2021/12/2106物理高效备考策略研究用几何图形分析：煤块与传送带之间动摩擦因数为μ，初始都静止。传送带以恒定加速度a0开始运动，速度达到v0后便做匀速运动。求黑色痕迹的长度。v=

0(1)黑色痕迹等于带、煤的位移差(2)带的位移分匀加速、匀速两部分(3)带的匀加速位移可由运动学公式求(4)带的匀速运动时间t2需通过煤来求(5)煤只有一个μg匀加速运动过程，总时间（t1＋t2）可由末速度v0求得(6)t1可以通过带的匀加速运动末速度为v0求得因此，解题顺序为：②v0=a0t1

（求得t1）③

v0=a(t1+t2)（求得t2）①μmg=ma

（求得a）（求得x煤）④（求得x带）⑤（求得痕迹长）⑥v带=v0aa0t1v0匀速v煤=v0v0av0v0t22021/12/2107物理高效备考策略研究用物理图象分析：

煤块与传送带之间动摩擦因数为μ，初始都静止。传送带以恒定加速度a0开始运动，速度达到v0后便做匀速运动。求黑色痕迹的长度。

②v0=a0t1（求得t1）③

v0=a(t1+t2)（求得t2）①μmg=ma

（求得a）（求得x煤）④（求得x带）⑤（求得痕迹长）⑥v煤tv0O带t1t1+t2由于物理图象能把物理情景和物理规律两个方面的信息融在一起，因此比较容易建立物理量之间的关系。要解得梯形与三角形面积之差，在高（v0）已知的情况下，必须求解t1和t2的值，这为解题提供了明确思路。

图象中很清楚，

t1和（t1+t2）分别是以红、蓝斜线为斜边的直角三角形的底，这就很容易想到以下步骤②和③。2021/12/2108物理高效备考策略研究v煤tv0O带t1t1+t2v=

0v带=v0aa0t1v0匀速v煤=v0v0av0v0t22.用物理图象分析的优点物理图象能把物理情景、物理规律、研究对象各方面的信息融在一起，描述简洁，因此比较容易建立物理量之间的关系，从而有利于发掘有效信息，有利于形成解题思路。关于物体运动的几何图形，能体现不同状态、过程的物理情景和不同研究对象物理量之间的关系，但描述是割裂和复杂的。2021/12/2109物理高效备考策略研究例2．一小圆盘静止在桌布上，位于一方桌的水平桌面的中央。桌布的一边与桌的AB边重合，如图所示。已知盘与桌布间的动摩擦因数为

μ1，盘与桌面间的动摩擦因数为μ2。现突然以恒定加速度a将桌布抽离桌面，加速度方向是水平的且垂直于AB边。若圆盘最后未从桌面掉下，则加速度a

满足的条件是什么？(以g表示重力加速度)ABa2021/12/2110物理高效备考策略研究拆分：1.什么叫“圆盘最后未从桌面掉下”？——即到桌边停下2.圆盘经历怎样的运动过程才能到桌边停下？——先在桌布带动下加速，与桌布分离后在桌面上减速，直到停止。3.画出物理情景示意图：4.分别写出圆盘和桌布在第一个过程中的动力学方程对圆盘：对桌布：aa1t：x1xl/2aa1t：x1xl/2aa1t：x1xl/2a2x2a2x2a2x22021/12/2111物理高效备考策略研究5.写出圆盘在第二个过程中的动力学方程6.由图找出两段过程之间的关联，即盘没有从桌面上掉下的条件7.联立以上各式解得

复杂问题简单化的好处

1、增强学生的学习兴趣和学习信心。

2、磨练了学生的性格，形成良好的学习习惯。

3、提高学生的解题能力。“能够把一个较复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系”

4、培养学生形成规范的解题表述。2021/12/2112物理高效备考策略研究ABaavt0v1tx1x2a1a2aa1t：x1xl/2aa1t：x1xl/2aa1t：x1xl/2a2x2a2x2a2x2发散2021/12/2113物理高效备考策略研究这道题考了哪些能力？

理解能力②：什么叫“圆盘最后未从桌面掉下”？(即到桌边停下)

推理能力①：能否从运动和力的角度推理和判断，桌布和圆盘的分段运动趋势及其运动性质。

应用能力①：能否通过分析，弄清桌布和圆盘的运动状态、运动过程和运动情景，并找出不同运动过程之间的联系（速度和距离的关系），以及其中起重要作用的因素和条件——“圆盘最后未从桌面掉下”的物理表达。

应用能力②：能否准确列出各物理量之间的关系；能否正确联立求解已经列出的七、八个方程式，并得出正确结论。2021/12/2114物理高效备考策略研究(2)、怎么讲？解法一:(物理分析法)解法二:(极值法)解法三:(图象法)解法四:(相对运动法)①讲一题多解，提高思维的深度2021/12/2115物理高效备考策略研究（3）习题课题目的讲解(2)、怎么讲？②讲一题多变，提高思维的广度

变题一：如果只给你一把刻度尺，请你测量出物体与轨道之间的动摩擦因素。（物体与斜面和地面间的动摩擦因数均相同）变题二：2021/12/2116物理高效备考策略研究变题五：变题六：变题四：变题三：2021/12/2117物理高效备考策略研究

①分析A的运动过程；②A、B最终速度的大小和方向；③分析B的运动情况；④对地而言，A向左运动的最远处离出发点多远？⑤A向左运动到最远处经历的时间；⑥对地来说，A向右加速运动的路程是多少；⑦A向右加速运动的时间；⑧A、B达到共同速度时，A在原出发点左侧还是右侧⑨相对地来说，从运动开始到A、B达共同速度的过程中，B移动了多少距离？⑩尝试着用两种方法计算在此过程中，系统的内能增加了多少。

例10、将质量为m＝3kg的物体A（可视为质点）放在置于光滑水平面上、足够长、质量为M＝5kg的木板B的右端，A、B间的动摩擦因数为0.2，给A、B以大小相等、方向相反的初速度vo＝2m/s，使它们运动，试分析A、B两物体的运动情况。③讲一题多问，延伸思维的梯度，降低思维的难度2021/12/2118物理高效备考策略研究

例2：一半径为R的绝缘圆形轨道竖直放置，圆形轨道的最低点B与一水平轨道相连，轨道都是光滑的，轨道所在的空间存在水平向右的匀强电场，从水平轨道上的A点由静止释放一质量为m的带正电的小球，使小球恰好能在竖直面内完成圆周运动，已知小球受的电场力等于小球重力的3/4。

2021/12/2119物理高效备考策略研究(1)在圆周运动的过程中,请找出①重力势能的最值点;②电势能的最值点;③机械能的最值点;④动能的最值点;2021/12/2120物理高效备考策略研究2021/12/2121物理高效备考策略研究（2）小球恰好能完成圆周运动,请求：③小球运动到D点时的速度大小和对轨道的作用力。②释放点A到轨道最低点B的距离

；①小球运动到C’点的速度大小；

2021/12/2122物理高效备考策略研究（3）若圆轨道只保留BCD段（四分之一段圆弧），还让小球从A点由静止释放，试讨论：小球在圆弧BCD段的运动和冲出D之后的运动有什么不同？分析冲出D之后的运动，我们一般采用什么方法？EE2021/12/2123物理高效备考策略研究NP（4）接第（3）问，冲出D之后小球通过与D等高的N点。①请定性画出DN之间的小球的轨迹；③从D运动到最高点P的过程中，小球动能的最小值；②从D运动到最高点P，小球电势能的变化量；2021/12/2124物理高效备考策略研究