北师大九年级物理上册 （认识电路）简单电路新课件教育

认识电路

第十一章简单电路

现代化的生活要是没有电，那是不可想象的。偶尔一停电，现代化的城市就会寸步难行。

实验：使小灯泡发光一、电路的组成:

干电池正极是石墨棒，负极是锌筒，里面是电解质，两极装有金属帽，电池的外面用塑料或纸片包裹。汽车用的铅蓄电池由若干个湿电池组成。利用液体电解质。一个化学电池将不断产生电流，直到电极和电解质被用完为止。充电电池在充电时会发生逆化学反应。2、用电器：用电进行工作的装置。(电灯、电铃、电风 扇、电熨斗等)把电能转化为其它形式的能。例如电灯把电能转化为内能和光能。3、开关:电路中控制电路通断的装置。拉线,拨动,闸刀开关还有声控、温控、光控开关等扳钮开关：单刀单掷、单刀双掷、双刀双掷、按钮开关和扳钮开关电刷（旋钮）开关：感应开关声控开关光控开关空气开关三、电路的三种工作状态

1、断路：断开的电路。

通路：处处连通的电路。

电源短路：不通过用电器，直接用导线把电源的正负极连接起来。(会损坏电源,绝对不允许)

四、电路图：用规定的符号表示电路连接情况的图。电路中常见的元器件符号：

电灯 开关交叉不相连导线 交叉相连导线图：简单电路

画出电路图

练习： 手电筒的电池、灯泡、开关是怎样连接的？一般手电筒的外壳是用金属制做的，它起了什么作用？塑料外壳的手电筒，用什么办法来连接电池和灯泡？试着画出图中手电筒的电路图。

解答： ①金属外壳起导线作用。 ②塑料外壳的手电筒用导线连接电池和灯泡。灯泡电流通过灯泡中的钨丝。因为阻碍电子流过，钨丝越来越热，直至发光。电铃二极管二极管：将两种类型的半导体叠在一起构成的固态元件。二极管只许电流向一个方向流动。若把二极管接反了，电路中就没有电流。小电动机模型电池、电池组M五、电路连接的两种基本方式：串联，并联1、串联：把电路元件依次连接起来的方式叫串联。图中，开关同时控制三盏灯。三盏灯同时亮、灭。2、并联：把电路元件并列地接在电路两点间的连接方式叫并联。图中，每盏灯分别由1个开关控制，几个灯互不影响。找出干路、支路。若其中一个支路断开，干路和其它支路仍有电流。

并联应用：

家用电器：并联；

路灯教室灯-___+Ｌ1Ｌ2S[例1]

如图所示实物图，画出其电路图。答案：L1L2S1S2L1S1L2S2

[例2]

按照左图的电路图把右图中的电路元件连接起来，导线不要交叉。

[例3]

如图电路中，灯泡L1和L2组成

电路，其中开关S1能控制电灯泡

，开关S2能控制灯泡

。画出对应的电路图。答案：并联；Ｌ１和Ｌ２；Ｌ２；[例4]

打开冰箱的门看一看，冰箱内的照明灯在什么时候亮，什么时候灭？想一想，电冰箱中的电动机和电灯泡是串联还是并联？为什么？

LK1K2M接电源[例5]

如图所示,当开关闭合时，灯_____发光。L1L2

答案：L1局部短路第二盏灯被导线短路不发光了，第一盏灯仍发光，且比原来更亮。

L2L1L3

S1S2[例6]

如图所示，只闭合开关S1时，灯L1和L2被导线短路，只有灯L3发光；只闭合开关S2时，灯L2和L3被导线短路，只有灯L1发光。当开关S1、S2都闭合时，三盏灯并联，都发光。E2答案：并联[例7]

看图，这三盏灯是什么连接方式？E1E3 [例8]

设计电路：某护士负责3间病房，护士的值班室内有一个电铃和3个指示灯。这3间病房内，只要有人按电钮（开关），值班室里的电铃就发声，指示灯就发光，护士就知道是哪间病房有情况,请画出电路图。Ｓ１Ｓ２Ｓ３Ｌ１Ｌ２Ｌ３答案：3、混联L1L2L3L1L2L3混联与并联的区别：

S1S2L1L2L3例：12.1学生实验：探究电流与电压、电阻的关系北师大版九年级物理上册

目录1.新课导入2.新课教学3.课堂反馈4.课堂小结1探究电流与电压的关系

当使用两只干电池时，小灯泡的亮度会变亮。观察：如图所示，连接电路，先用导线将一只小灯泡与一节干电池连接，再将这只小灯泡与两节串联的干电池连接，你看到了什么现象问题：这种现象是说明了什么？灯泡两端的电压升高，灯泡中的电流随之增大。问题与猜想2、设计实验：设计电路一：探究电流与电压的关系电路图实物图ARR'SV制定计划1、探究电流与电压的关系：控制电阻不变，移动滑动变阻器的滑片，记录电流表与电压表的示数。电阻R/Ω101010101010电压U/V电流I/A1.00.12.03.04.05.06.00.20.30.40.50.6归纳总结：

当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。结论2探究电流与电阻的关系当滑片P向左移动时，小灯泡变暗，当滑片P向右移动时，小灯泡变亮。观察：如图所示，连接电路，移动滑动变阻器的滑动头，观察小灯泡的亮暗情况，你看到了什么现象问题：这种现象是说明了什么？电路中的总电阻增大，电路中的电流随之减小；电路的总电阻减小，电路中的电流增大。问题与猜想2、设计实验：设计电路二：探究电流与电阻的关系电路图实物图ARR'SV制定计划1、探究电流与电压的关系：控制电压不变，改变电阻箱接入的电阻，移动滑动变阻器的滑片，使电压表的示数一定，记录电流表与电压表的示数。电阻R/Ω电压U/V333333电流I/A50.610152025300.30.20.150.120.1

当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。归纳总结：结论问题：流过导体的电流与导体的电阻及加在它两端的电压究竟存在怎样的定量关系呢？

猜想：猜想2：

若电压一定，电流与电阻存在反比关系？猜想1：若电阻一定，电流与电压存在正比关系？问题与猜想结论1：结论2：

当导体的电阻一定时，通过导体的电流跟导体两端的电压成正比。

当导体的电压一定时，通过导体的电流跟导体的电阻成反比。结论3欧姆定律【活动】回顾梳理欧姆定律的探究方案和实验过程。【公式】【说明】【思考】滑动变阻器在实验中的作用是什么？③保护电路①改变电压，获得多组数据归纳一般结论②控制电阻两端电压恒定U=IRI=U/RR=U/IR=ρl/S(t一定)①同体性②同时性③局限性:纯电阻电路欧姆定律☆定律内容：

通过导体中的电流，跟导体两端的电压成正比,跟导体的电阻成反比。☆定律表达式：IRU＝R（Ω）单位：I（A）U（V）☆变形公式：U=IRR=IURUI☆电路中的三个物理量：欧姆定律课堂练习1.有人根据公式R=U/I跟公式I=U/R在形式上相似，把电阻R说成跟电压成正比，跟电流成反比。你认为这种说法对吗？为什么？答：不对。因为电阻是导体本身的一种性质，它只跟导体的材料、长度、横截面积和温度有关，跟电流、电压无关。2.当加在某导体两端电压为4V时，通过它的电流为0.25A，则这导体的电阻为______Ω；当加在它两端的电压增大1倍时，该导体的电阻为______Ω,导体中通过的电流为_______A。16160.5课堂练习3、一个电热水器工作时电热丝的电阻是22欧，通过的电流是10安，求电热水器工作时两端的电压。解：已知R＝22欧，I＝10安U＝IR＝10安×22欧＝220伏答：电压是220伏。课堂小结电流与电压和电阻关系探究方法如何控制变量与定量滑动变阻器的作用电流与电压的关系电路图数据图像分析电流与电阻的关系电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比