粤沪版八年级物理下册 （探究杠杆的平衡条件）力和机械 教学课件

探究杠杆的平衡条件

认识杠杆杠杆：能绕某一固定点转动的硬棒（直棒或曲棒）你知道生活中有哪些杠杆么？固定点（支点）硬棒（板）可转动生活中的杠杆生活中的杠杆杠杆示意图(五个重要概念)支点O阻力F2动力F1阻碍杠杆转动的力使杠杆转动的力阻力臂L2动力臂L1力臂：支点到力作用线的距离注意：1.力臂是支点到力的作用线的垂直距离，不是支点到作用点的距离。2.力的作用线是一条直线，没有方向。3.力臂和力的作用线用虚线表示，且力臂的长度应该用大括号标记；垂直的地方应有垂足；支点处用O标记。杠杆示意图(五个重要概念)例题1：请把图中的支点与力臂画出来。OF2L2L1F1F2F1O杠杆示意图(五个重要概念)例题2：请画出图中动力臂和阻力臂L2L1实验探究：杠杆的平衡条件思考：怎样才能使跷跷板保持水平？实验探究：杠杆的平衡条件杠杆平衡：杠杆在动力和阻力的作用下，处于水平静止状态(便于直接在杠杆上读出力臂大小)。实验器材：带有刻度的杠杆、支架台、若干个钩码等。序号左边右边拉力F1/N距离L1/m拉力F2/N距离L2/m10.50.101.00.0521.00.151.50.1031.50.202.00.15×=××=××=×

实验探究：杠杆的平衡条件STS：阿基米德是古希腊伟大的科学家，他有句名言：“只要给我一个支点和一根足够长的杠杆，我就能撬动地球。”阿基米德说这句话的理论根据是什么？

F1F2L1L2杠杆分类：省力杠杆：撬棍，扳手，钳子，开瓶器、胡桃钳特点：L动＞L阻，F动＜F阻（省力不省距）OF动F阻L动L阻思考：根据杠杆平衡原理，怎样的杠杆省力，怎样的杠杆省距？杠杆分类：费力杠杆：胳膊，镊子，鱼竿，筷子，火钳、理发剪刀特点：L动＜L阻，F动＞F阻（省距离不省力）OF动F阻L动L阻OF动F阻L动L阻杠杆分类：等臂杠杆：天平，定滑轮特点：L动=L阻，F动=F阻F动F阻L动L阻练习：1、有一轻质杠杆，动力臂是阻力臂的2倍，则动力与阻力之比为_____，当用该杠杆提升重30N的物体时，需施力为______N。2、如图所示的四种用具中，正常使用时属于费力杠杆的是（）A、托盘天平B、独轮车C、取盘夹D铁皮剪0.515C练习：3、杠杆上悬挂一重物，右图4个力中能使杠杆平衡的最小力是

。4、下列关于F1力臂作图中，正确的是（）ABCDF2DF1F2F3F4L1L1L1L1练习：5、有一杠杆经过调节，处于水平平衡状态。如图所示，在A点悬挂三个钩码（每个钩码重均为0.5N），要使杠杆水平平衡，需在B点悬挂_____个钩码；取走悬挂在B点的钩码，改用弹簧测力计在C点竖直向上拉，使杠杆水平平衡，测力计的拉力为____N.23练习：6、如图，杠杆处于平衡状态，如果将物体A和B同时向靠近支点的方向移动一格，下列判断正确的是（）A.杠杆仍能平衡B.杠杆不能平衡，左端下沉C.杠杆不能平衡，右端下沉D.无法判断练习：7、如图是小李和小王利用刻度均匀的轻质杠杆探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）没挂钩码时，杠杆静止的位置如图中甲所示，此时应将螺母向____调节，使杠杆在水平位置平衡。（2）杠杆平衡后，小李在左右两侧分别挂上钩码，如图乙，杠杆的____端会下沉，要使杠杆重新在水平位置平衡，在不改变钩码悬挂点的位置和改变较少钩码的前提下，只需将

即可。右左左侧减小一颗钩码练习：（3）小李和小王又分别设计了两种实验方案，小李的方案如图丙所示，小王的方案如图丁所示。你认为_____的实验方案更好，你的理由是_________________________。小李便于在杠杆上读出力臂大小探究杠杆的平衡条件第六章力和机械物理八年级下册（HY）

今天我们用塔吊建成现代化城市！新课导入我们钉锤撬钉新课导入这其中有什么奥秘？让我们从跷跷板开始进行探究。两个小朋友在玩跷跷板，怎样才能使之保持水平呢？探究新知

探究跷跷板中的道理知识点1

为了便于探究跷跷板怎样才能成水平状态，可以对它进行简化。用带有等分刻度的均质木尺代替跷跷板，用钩码代替人。探究新知探究新知

注意：硬棒可以是直,也可以是弯曲的,即杠杆可以是各种各样的形状。物理学中,把能绕某一固定点转动的硬棒,叫做杠杆。跷跷板及上面列举的生产工具都是杠杆。定义探究杠杆的平衡条件探究新知注意在实验过程中，（1）将杠杆尺的重心放在支点上是为了排除杠杆自重对实验的影响；（2）调节杠杆使其在水平位置平衡是为了便于测量力臂的大小；（3）测量多组数据是为了使实验结论具有普遍性。探究新知探究新知支点阻力阻力臂动力动力臂杠杆的五要素：支点(O)：杠杆绕着转动的固定点动力(F1)：使杠杆转动的力阻力(F2)：阻碍杠杆转动的力动力臂(L1)：从支点到动力作用线的垂直距离阻力臂(L2)：从支点到阻力作用线的垂直距离探究新知力臂的画法F1OL1L2F3F2L3一找支点

二画线（力的作用线）三定距离（力臂的长）四标力臂（1）力臂是从支点到力的作用线的垂直距离。（2）力臂的画法：（3）力臂可能在杠杆上，也可能不在杠杆上；而支点、动力和阻力的作用点一定在杠杆上。F1F2L1L2F1F2L1OL2O1.画出下列各力的力臂基础巩固巩固练习当杠杆处于静止状态或匀速转动状态时，我们就说杠杆平衡了。杠杆平衡时，杠杆不一定处于水平位置。1.杠杆的平衡探究新知动力×动力臂＝阻力×阻力臂F1·L1=F2·L2或杠杆的平衡条件：探究新知上式表明：杠杆平衡时，杠杆的动力乘动力臂等于阻力乘阻力臂，即杠杆的动力臂是阻力臂的几倍，杠杆的动力F1就是阻力F2的几分之一。

例题假如图6-37中的大人重750N，小女孩重250N。当大人坐在与跷跷板的转轴距离为0.5m处，小女孩应该坐在哪里才能使跷跷板水平平衡?

巩固练习1.省力杠杆因为L1>L2

，所以：F1

F2<F2F1L1L2O省力杠杆的特点是：省力费距离探究新知

杠杆的作用知识点2省力杠杆2.费力杠杆因为L1<L2

，所以F1

F2>F2F1L1L2O费力杠杆的特点是：省距离但费力探究新知费力杠杆探究新知3.等臂杠杆因为L1

＝L2

，所以F1

F2＝F2F1L1L2O等臂杠杆的特点是：不省力也不省距离.探究新知等臂杠杆天平国旗杆顶端的定滑轮探究新知3.图中哪些杠杆省力，哪些杠杆费力，哪些杠杆既不省力也不费力？使用这三类杠杆各有什么好处?省力杠杆能省力省力杠杆能省力等臂杠杆测物体的质量费力杠杆能省距离探究新知省力杠杆能省力省力杠杆能省力拓展

判断杠杆是省力杠杆还是费力杠杆有以下三种方法：方法一：首先准确地找到支点，正确分析杠杆受的力哪个是动力，哪个是阻力，然后再作出各力臂，动力臂大于阻力臂是省力杠杆；动力臂小于阻力臂是费力杠杆；方法二：设想让杠杆绕支点转动，通过比较动力作用点和阻力作用点移动的距离来判定。动力作用点移动距离大的是省力杠杆；动力作用点移动距离小的是费力杠杆。方法三：利用使用杠杆时的目的判定：是为了省距离还是为了省力。如利用羊角锤起钉子目的是为了省力，故是省力杠杆。探究新知1.同学们的文具盒里，有许多学习用品的使用属于杠杆原理的应用。例如：打开文具盒，将盒盖上翻过程中，文具盒的盒盖相当于______(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆；用墨色水笔答题时，笔相当于______(填“省力”“费力”或“等臂”)杠杆。省力费力基础巩固巩固练习1.动力方向和阻力方向之间的关系：(1)若支点在杠杆的中间，两力方向基本相同；若支点

在杠杆的一端，两力方向应该相反；(2)动力和阻力中，一个力使杠杆顺时针转动，则另一

个力