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文档简介
My
name's
Gina.(Section
A
2a-2d)Unit
1What's
her
name?Her
name's
...
/
She
is...What's
his
name?His
name's
.../
He
is
...What's
your
name?My
name's
.../
I'm…掌握单词:
name
nice
meet
his
and
her
your知识目标掌握句型:进一步了解询问他人名字,介绍他人的句型通过观察图片能够对听力内容进行预测,提高听力策略运用能力。能力目标通过小组合作能够进行角色扮演,对话翻译,提高口语交际意识促进学生之间的相互了解,增进友谊。learninging
aims情感目标Tips:1.根据图片判断情境
2.根据听力材料所提
姓名判断性别3.预测身份Listentotheconversations
andnumber
the
pictures.2aEricTomAliceBobMikeJackMaryMs.
MillerListen
again
and
circle
the
names.2bA:
What's
his/her
name?B:
His/her
name
is...2cGood
morningAre
you
.?A:
Hello!
What's
yourname?B:
My
name's.…A:
I'm
.B:
Nice
to
meet
you.Nice
to
meet
you,
too.What's
your
first/last
name?What's
your
telephone
number?Is
he/she
....?A:
What's
his
name?B:
His
name's.
…A:
And
what's
her
name?B:
Her
name's.
…She
is
../
He
is
..2c
(3
minutes)Pair
work
(5
minutes)1
、短文分为三个部分,每部分包含两句对话,八个小组均可自选任
一部分进行讨论探究2
、讨论完成后小组内自选代表起来进行展演,展演内容包括:AB同
学进行角色扮演,用英文读句子并进行对应翻译,
C
同学提出组内认
为知识重点3、
根据完成度来进行加分完成展演中一项内容加1分完成展演中两项内容加2分完成展演中三项内容加3分Linda:
Good
afternoon!
My
name's
Lind
a.
Are
you
Helen?Helen:
Yes,
I
am.
Nice
to
meet
you,Linda.Linda:
Nice
to
meet
you,
too.What's
her
name?Helen:
She's
Jane.Linda:
Is
he
Jack?Helen:
No,
he
isn't.
His
name's
Mike.Role-play
the
conversation.name
isis
notSpell
the
full
formsthey
arewe
are课堂探究观察与思考通过以上学习和对2d
对话的观察,我们发现:1.询问对方姓名可以使用
What's
your
name?或
Are
you
…?
2.询问他人姓名使用
What's
his/her
name?
或
Is
he/she
…?
3.介绍自己可以使用
My
name
或
am...
也可以简略回答。
4.介绍他人可以使用
His/Her
name
is.
或
He/She
is..
1、听力策略2
、介
绍自己和他人的句型
Hi.
My
name's
Gina./I'm
Xxx.3、
询问他人名字的句型
My/his/her
name
is..What'syour/his/hername?
Areyou…?—Yes,Iam.No,I'mnot.
Ishe/she...?—Yes,she/heis.No,she/heisn
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