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六年级下册综合实践活动说课稿-泥条盘筑一、活动简介活动名称：泥条盘筑适用年级：小学六年级活动时间：1-2课时活动对象：小学六年级学生活动目的：提高学生动手能力，培养学生创造性思维和手工技能；增强学生的审美能力和美术素养，培养学生良好的审美意识；促进学生的团队协作精神和交流互动能力，营造和谐班级氛围。二、活动准备1.器材准备砂土、泥土、水泥、洛阳红、发热丝等材料；手工工具：刮刀、刷子、斧子等；盘筑模具：印泥板、纸模具等；盘筑图案素材：花卉、动物、人物等。2.环境准备教室保持清洁，通风良好；桌面摆放整齐，方便学生使用工具和材料；学校制定安全措施，确保学生活动安全。3.师生准备教师准备好演示及讲解PPT，准备好材料和器具；学生自带固体手套和口罩等防护用品。三、活动步骤1.活动准备阶段教师介绍活动内容、工具和材料的使用方法、注意事项等，并演示制作过程。学生按照教师的指导，准备好材料和工具，自备固体手套和口罩等防护用品，确保安全。2.模具制作阶段学生根据自己的兴趣爱好，在纸上绘制出自己喜欢的图案素材，并将图案粘贴在印泥板上，用刮刀在上面刻出图案。3.盘筑制作阶段学生按照自己的设计图案，将所需要的材料搅拌匀，或者根据需要改变颜色、质地等，使材料更适合制作所需的物品。随后学生借助模具来盘筑出图案所需要的形状。4.完善处理阶段学生盘筑完成后，可以用发热丝等工具来刻画细节，如眼睛、口、鼻等；或者在制作的作品上刷上洛阳红，使其色彩更加鲜艳；也可以添加其他装饰品，如红绳、红花等。四、活动效果1.提高学生动手能力通过本次活动的参与、制作需要学生用心设计、盘筑、修饰，这样的过程在一定程度上锻炼了学生的动手能力与手工技能，增加学生对动手制作的兴趣。2.增强学生的审美能力和美术素养学生在参与制作的过程中，可以自由发挥想象、增强对形式美的感受和探究，并通过比较获取其他学生的意见与建议，增加他们的美术素养，进而提升自身审美能力。3.促进学生的团队协作精神和交流互动能力学生在活动中进行材料的搭配、协调，限制了个人的自由行动，提高了他们对团队协作的精神和合作实践能力，在活动过程中互扶互助，交流互动，缩小了学生之间的“隔阂”，使班级氛围更为和谐。五、教学反思通过这次活动，学生们在时光的积淀中进行了独特的创意，他们的动手能力、想象力和学科素养都有了一定的提高，而且学生们都十分热情，在整个活动过程中都保持了良好的活动状态。教师需要在活动前充分准备，确保安全，随时对学生提供指导，引导学生向更高更完美的目标精益求精。最后，学生们在

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