北师大九年级物理下册 （电流的磁场）磁现象课件教学

电流的磁场第十四章磁现象

在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认为，你是怎么想的？导入新知导入新知奥斯特的故事

奥斯特是丹麦物理学家，他从小聪明好学，1794年以优异的成绩考入哥本哈根大学学习，后来成为这所大学的物理教授。

他相信各种自然现象间存在联系。经过长时间用实验寻找，在多次失败后，1820年，奥斯特在课堂上做实验时发现了电和磁之间的联系。探究新知

电流的磁场知识点11.活动：探究通电直导线周围的磁场（1）磁针会转动吗？如右图所示，将一枚磁针放置在直导线下，使导线和电池触接，连通电路，观察小磁针的变化。磁针发生转动。这个磁场与地磁场方向不同，所以磁针转动。（2）磁针转动说明了什么？

结论：通电后磁针转动，说明电流周围有磁场。磁针转动方向相反。（2）说明什么？（1）磁针会转动吗？改变电流的方向，观察磁针的变化。结论：电流的磁场方向跟电流方向有关。探究新知1.活动：探究通电直导线周围的磁场2.活动：探究通电螺线管周围的磁场探究新知（1）把导线绕在圆筒上就做成了螺线管（也叫线圈）。通电后各圈导线磁场产生叠加，磁场增强。螺线管探究通电螺线管外部的磁场分布演示：在螺线管的两端各放一个小磁针，在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察指针指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。实验1改变电流方向，两侧小磁针的指向反转。探究新知把小磁针放到螺线管周围不同位置，在图上记录磁针N极的方向。

结合以上两个实验，对比右图可知：通电螺线管的外部磁场与条形磁体的磁场相似。实验2探究新知通电螺线管的极性与环绕螺线管的电流方向之间的关系。

使用图中实验装置，组成实验电路。实验3探究新知仔细观察螺线管的绕线方法，并画出示意图，并判断螺线管中电流方向，标示在示意图上。探究新知1.螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。探究新知实验结论：NSNSNSNS2.通电螺线管两端的极性与其中的电流方向有关。探究新知实验结论：探究新知

右手螺旋定则知识点2用右手握住螺线管，让弯曲的四指所指的方向与螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极NSNSSNNSNSSN基础巩固巩固练习1、标出螺线管的N、S极。NS2、标出螺线管中电流的方向。SN3、根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。NS能力提升巩固练习课堂小结一、奥斯特实验结论1：通电导体周围存在磁场。即电流的磁场结论2：电流的磁场方向和电流的方向有关二、通电螺线管的磁场1.通电螺线管的磁场与条形磁铁相似.通电螺线管的两端相当于条形磁铁的两个磁极.2.通电螺线管两端的极性跟螺线管中电流的方向有关课堂小结三、右手螺旋定则：用右手握住螺线管，让四指弯曲且跟螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的那端就是螺线管的N极.课堂小结课后作业作业内容教材作业完成课后“作业”练习自主安排配套练习册练习电流的磁场

第十四章磁现象活动：探究通电直导线周围的磁场

在历史上，人们最初认为电和磁是互不相关的两件事。两位著名的物理学家安培和库仑也这么认为，你是怎么想的？1.实验器材2.演示实验3.描述你所看到的现象分析归纳结论：

由实验现象你能得到什么结论？实验证明：通电导线周围存在磁场，其方向与电流方向有关。活动：探究通电直导线周围的磁场总结

1、实验器材：

2、实验现象：

3、实验结论：

4、意义：活动：探究通电直导线周围的磁场活动16.5探究通电螺线管的外部磁场猜一猜：通电螺线管的磁场可能与什么磁体的磁场相似呢？设计实验：

1、如何来证明呢？2、怎样判断通电螺线管周围各点磁场的方向？演示：实验一实验二

螺线管的磁场与条形磁铁的磁场相似。实验回顾讨论：通过实验观察你能得到什么结论？为什么？结论：

1、通电螺线管外部的磁场和条形磁体的磁场一样。

2、通电螺线管磁场方向跟电流的方向有关。安培定则

通电螺线管两端的磁极性质跟电流方向的关系可以用安培定则进行判断。

用右手握住螺线管，让四指弯曲且与螺线管中电流的方向一致，则大拇指所指的方向就是通电螺线管的N极。或者说就是通电螺线管内部磁场的方向。安培定则的由来

1820年7月21日，丹麦物理学家奥斯特发现了电流的磁效应，轰动了整个欧洲。9月11日安培得知这一消息后，第二天就重新做了奥斯特的实验。实验中他惊奇的发现，磁针转动的方向和电流的方向有一定的规律。9月18日，在法国科学院学术报告会上，安培高兴地报告了他的重要发现，使科学家们赞叹不已。后来，这个定则就被命名为安培定则。

通电螺线管磁极的判断→安培定则⑴伸开右手，拇指和四指在同一平面，拇指和四指垂直，握住螺线管，⑵四指弯曲方向跟螺线管中电流方向一致大拇指所指那端为通电螺线管N极。IINS用右手螺旋定则判定下列螺线管的Ｎ、Ｓ极当堂训练NSNSSNNSNSSN

如图所示，当电键S闭合后，小磁针的N，S极按箭头方向转动到与螺线管轴线方向一致时静止不动，试判断电源的正、负极。分析：螺线管通电后两端出现N，S极，根据同名磁极相斥、异名磁极相吸这一特点，可以判定螺线管的左端一定为N极。由安培定则画出螺线管中的电流方向，再由电流总是由电源正极流出，通过螺线管回到电源负极，便可确定电源正、负极。答：电源左端为正极，右端为负极。

1、

请你用安培定则判断出以下各图中通电螺线管的N极。2、判断下面图中通电螺线管的N、S极，做出具体手势，并画出图1中小磁针的转动方向和图2中电源的正、负极。3、请画出下面两图中螺线管的导线绕向，并做出具体手势。提高练习:1、标出螺线管的N、S极。NS2、标出螺线管中电流的方向。SN3、根据图中所给的条件，画出螺线管的绕法。NS例题：

如图所示，L是电磁铁，在电磁铁上方用弹簧悬挂一条形磁体。当S闭合后，弹簧的长度将_________，如果变阻器的滑动片P向右移动，弹簧的长度又将__________（填变长、变短或不变）。S未接通时，弹簧的弹力和磁体的重力相平衡。当S闭合后，根据安培定则可确定通电螺线管的上端是N极，下端是S极。由于同名磁极相互排斥，所以弹簧将变短。如果变阻器的滑动片P向右移动，变阻器接入电路中的电阻增大，电路的电流强度减小，通电螺线管的磁性减弱，斥力减少，弹簧的长度又将变大。变小变大练习：1、如图所示，在光滑支架上套有L1、L2两个线圈，闭合电键S后，两个螺线管的情况是：

A、静止不动

B、互相排斥

C、互相吸引

D、不能确定2、如图