2023年大班主题美丽的秋天、秋天的雨教案

2023年大班主题美丽的秋天、秋天的雨教案大班主题漂亮的秋天、秋天的雨教案I活动设计背景新《纲要》指出“擅长发觉幼丿L感爱好的事物、嬉戏和偶发事务中所隐含的教化价值，把握时机主动引导”。所以，在这个阳光明媚的秋天，我首先联想到要开展《漂亮的秋天》这一语言活动。这一活动的开展，我认为既适合幼儿现有水平，又有肯定的挑战性。既符合幼丿L的现实须要，又有利于其长远发展。因为秋天硕果累累，饱满而充溢。大自然不仅能赐予孩子美的感受，更能赐予孩子丰收的喜悦，从视觉、味觉等多种感官上让孩子们领会到秋天的蒸蒸而上。活动目标1，感受散文美丽的语句和意境，喜爱大自然，对学习散文感爱好。有感情地朗诵散文，体会秋天的漂亮景象。发展幼丿L凵语表达实力和思维实力。探究、发觉生活中的多样性及特征。体验明显的季节特征。教学重点、难点重点：能有感情地朗诵散文，观赏散文的语言美。难点．理解散文的内容，体会秋天的美景。活动打算收集歌曲磁带《秋天多么美》和散文磁带《秋天多么美》，制作关于秋天的课件。活动过程、歌曲导入、畅谈秋天老师同幼丿L手拉着手随歌曲《秋天多么美》翩翩起舞进入教室。这样不仅能激起幼丿L深厚的活动欲望，还能培育幼儿的表演实力。老师请幼丿L依据自己己有的阅历谈一谈自己眼中的秋天是什么样的。这样设计的意图是o．）、体现了家园共育。（课前己布置幼儿向家长了解有关秋天的，学问）（2）、让幼丿L大胆的表达，发展了幼儿的语言表达实力。，欣赏课件，感受秋天老帅播放多媒体课件，用直观形象的图画，吸引幼丿L，呈现出秋天的生动图景，唤起幼丿L对秋天的爱好。再次演示课件，引导幼儿重点理解树叶飄落下来像什么？（“像．"），让幼丿L说说学学。比如，树叶飘落下来像一把把小伞，像一朵朵小黄花，像一架架小飞机，像一只只小蝴蝶．这是培育幼丿L语言表达实力的一次不容忽视的机会。，诵读散文、走进秋天通过播放课件，观赏散文磁带朗诵，老师范读、孩了们跟读、配乐朗诵等形式多样的师幼互动朗诵，让幼儿感受散文的语言美。在脑海里形成漂亮的秋天景色。这个设计充分利用幼儿的视觉、听觉和想象，让幼儿相识漂亮的秋天，感受散文的情感，培育幼丿L的观赏实力和诵读实力：四、理解散文，绘画秋天为了调动孩子们绘画的主动性，在展示绘画作品环节，我以喜悦、欢乐的口吻说：“小画家们画的太好了，现在老师把你们的作品贴在“漂亮的秋天”主题墙上，让其他班的小挚友也来观赏观赏，好不好。”设计这种形式，能充分调动幼儿的主动性和主动性，让幼丿L在活动中始终保持自主学习的状态。五、活动延长师：秋姐姐把秋天装扮的五彩缤纷，太美啦！现在让我们一起到室外去感受漂亮的秋天吧。活动反思《纲要》在语言领域中提出：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有机会说并能得到主动应答的环境”以及要“激励幼丿L大胆、清晰地表达自己的想法和感受，发展幼丿L语言表达实力和思维实力。"依据这一目标和要求，结合大班幼丿L的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标。活动中我充当引导者，发挥幼儿的主体地位，让幼丿L通过课件、歌曲、教材等方面了解、感受秋天的美，，让幼儿在活动中视察、发觉、表达，发展幼丿L的口语表达实力。结合幼儿实际，将教材内容制作成以声音、图片为呈现形式的课件，让幼丿L从多角度理解散文的内容，激发幼丿L学习散文的爱好，降低理解的难度。活动中主要采纳谈话法、诵读法、观赏法、绘画作品展示法等教学方法进行教学，从而达到解决重点，突破难点的目的。大班主题漂亮的秋天、秋天的雨教案2主题目标：I,视察秋天，感受秋天的漂亮、富裕，萌发对大自然的酷爱之情。2，感知、体验作品的语言美、意境美，尝试仿编。3`能大胆、清晰地表达自己的见解，体验胜利的欢乐。4．培育幼丿L的尝试精神。活动一：漂亮的秋天教学打算：支配一处秋季特征明显的郊外。教学过程：（通过郊游和观看录像带，视察秋天，感受秋天的漂亮和富裕。）师：秋天有哪些漂亮的颜色？幼：红红的枫叶，黄黄的银杳叶。幼：淡黄色、白色、紫色的菊花。幼：黄黄的梨，红彤彤的苹果，金灿灿的香蕉，白白的棉花。师．秋天是个收获的季节，你闻到了哪些气味？幼：甜甜的水果味，芳香的稻谷味。幼：桂花、菊花的香味。幼：烤山芋、糖炒栗子的香味：师：秋天一过，冬天就要来了。动物、植物是怎样为过冬作打算的呢？幼：燕子飞往南方，青蛙、蛇、熊打算冬眠。幼．蚂蚊、松鼠贮存粮食。幼．喜鹊忙着搭房子。幼：有些树叶变红了，有些变黄了。幼．风一吹，树叶一片片飄落下来。活动二．凉快的秋雨教学打算．在园内户外场地进行。教学过程．老师有意识地引导幼儿视察秋雨，感受秋雨中的景物及其改变。帅：下雨了，我们一起来听听雨声是怎么样的。幼：小雨滴滴答答，大雨晔啦哗啦。师：秋雨落在身上有什么感觉？幼：很凉快，很舒适。师：一阵秋雨过后，你觉得四周有什么改变？幼：天气越来越凉。幼：树叶变黄了、变红了，一片片飘落下来。活动三：观赏《秋天的雨》师：我们来听一篇很美的散文《秋天的雨》。师：你听到了什么？为什么散文中说秋天的雨是钥匙？幼：秋雨给我们带来了凉爽的秋天，带走了夏天。师：为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门？幼：下过雨后，天气不知不觉就凉了，秋天来到了。师：为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料？幼．秋天的雨染黄了银杏树叶，染红了枫叶。幼．田野变成金黄色，柿子也红了。幼：紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。师：所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。师：秋天有哪些好闻的气味？为什么小挚友的脚常被勾住呢？幼：秋天有各种水果的香。幼：稻谷、栗子、烤山芋的一香。幼：那些香味吸引人，小挚友很想吃，不想离开，似乎有一块磁铁吸住了他们。师：为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭？幼：因为秋雨告知大家，冬天快要来了。师：动物听到了是怎么做的？树叶听到了又是怎么做的？师：请小挚友闭上眼睛，一边听录音，一边想像秋雨带来的美景。（再次完整地倾听配乐朗诵。）活动四：秋景图师．除了散文里说的以外，秋天还有哪些漂亮的景色？请你学着散文中的语言向大家介绍一下。幼：小草黄了，大地铺上了金黄色的地毯：秋风一吹，梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。幼：桂花发出阵阵迷人的芳香，石榴咧开了红嘟嘟的小嘴，大雁往南方飞去，高梁红了，棉花白了．一．．师：请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。（幼丿L用芦苇花、树叶、花等材料进行创作，表达自己对秋天的感受。）附诗歌：秋天的雨秋天的雨，嘀嗒嘀嗒地，唱着歌。秋天的雨，是一把钥匙，带着凉爽和温顺，轻轻地、轻轻地，你还没留意，秋天的门，就静静地打开了。小百科：秋天，秋季，是“春夏秋冬”四季之一大班主题漂亮的秋天、秋天的雨教案3活动目标：主动讲解并描述自己视察到的''秋天到来。的各种改变，描绘秋天的故事。倾听散文的配乐朗诵，跟随音乐感受散文中秋天的美。跟读散文，理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美，学习有感情的朗读散文，激发阅读散文作品的爱好，体验散文学习的欢乐，培育阅读的主动性。活动重点：理解并感知散文的语言美、内容美以及情境美。活动难点：为散文创编动作。活动打算，]，、不同大小、不同季节的雨声录音。2、秋天的叶子、果实等的实物若干。活动过程．听雨辨不同（感受雨声）听放音乐，先放不同大小的下雨声，再不同季节的雨声，引导小挚友去感受雨声的改变与不同之处，运用'xxxxx的的形式描述雨的特点。小结：老师要帮助小挚友丰富和补充语言以及订正不正确用词，启发他们去感受音乐中雨声的微小改变，为他们打开一个新的视察视角说说'我与秋天'的故事说2、1请小挚友举手发言说一说'我'看到的，闻到的、听到的秋天。老师小结，引导幼丿L用“xx的''的表达方式叙述2、2秋天和其他的季节有什么不同？你是怎么知道的或是发觉的？天气、穿的衣服厚薄、树叶的颜色、开的花丿L、成熟的果实、粮食等等，春夏秋冬各举一到二个例子。2、3秋天的树木和花草有什么改变？2、4秋天成熟的果实和丰收的粮食都有哪些？举例说明。5秋天的小动物在干什么？小结：本阶段既是对己有阅历的再感知，又是为学习散文作铺垫，老师在本阶段的主要任务就是引导小挚友用散文中的话将自己的故事，初步接触散文的语言。学我说话（走近散文）仿3、I放配乐散文，跟随音乐一同走进秋天，感受来自散文的美。师：散文听完了，小挚友感觉秋天的雨美不美？美在哪里？我们共同来学习一下。3、2结合画面，分段理解散文。o观赏下雨前后的画面，形成显明的对比，引导幼儿把雨比作一把钥匙。可对幼儿进行反问，进而帮助他们理解雨的凉爽和温顺。、帅：为什么说秋天的雨是一把钥匙打开了秋天的刂？师：秋天的雨下过后，自然界就有了许多的改变，就好象一把钥匙轻轻地把门打开，让我们看到了秋天的一切。下雨后的画面：在画面中感受色调的美。引导幼丿I用散文中的句子回答问题。重点指导幼丿L说出各种植物、花卉的色调改变。师：秋天到了，各种植物都有了改变。银杏树的叶了变黄了，水稻成熟变得金黄，各种颜色的菊花都开了，有紫红的、淡黄的、洁白的一“·所以漂亮的秋天有一盒五彩缤纷的颜料。呈现果实画面，引导幼丿L从气味上说出秋天的雨给小挚友带来了什么：师：小挚友从图上看到了什么？这些水果有什么味道？把打算好的水果篮拿到幼儿面前，让他们闻一闻，并PE]"xxxxx的"说出自己闻到的味道。师，秋天的雨有特别好闻的气味，这气味是从哪里来的？师：秋天来了，水果成熟了，都发出许多好闻的香味。而且在秋天远远都能闻到糖炒栗子、烤山芋的香味。喇叭画面．引导幼儿感受动、植物的过冬方法。师：画面上的是什么？是谁的喇叭？怎么听听他要告知小挚友什么？老师朗读喇叭的话。师：为了削减水分的蒸发，落叶树的树叶纷纷飘下来，工人叔叔也起先为小树过冬作好打算，冬眠的一小动物忙着造房子、贮存食物、挖洞，大家都在打算过冬了。显示小动物过冬的画面。水果和粮食成熟的画面，引导幼丿L感受秋天的丰收老师小结，秋天的雨给、大地、小挚友带来的是丰收、欢乐的歌。3、3有目的的再次观赏一遍，并学习运用散文诗中的句了来讲解并描述。师：这次请小挚友一边听，一边把你最喜爱的、写秋天最美的句子记在心里，等会儿眚知大家。活动延长：联想诗歌的内容自山画画，设置展示栏，让小挚友相互沟通与学习。教学反思美丽生动的多媒体运用，突破了幼丿L学习的难点。《秋天的雨》篇幅偏长，容量偏大，特殊是散文中一些美丽的比方，描写的意境对幼儿来说有肯定难度。因此，我们充分运用多媒体课件向幼儿呈现一幅幅活灵活现的秋天画卷。其营造的生动形象、诗情画意的动态画面，把孩子们带入了秋的奇妙意境，不仅激发了幼丿L爱好，而且在轻松开心中突破了幼丿L学习的难点。形式多样的感官观赏，激发了幼儿美的情感体验。为了保持幼丿L观赏的主动性，始终能以主动的情感参加其中，在活动设计的时候，老师细心设计每一段的观赏形式色调美的段落先感知、讲解并描述再观赏作品，并开展送颜色的嬉戏；味道美的段落，在理解的基础上再倾听富有情感的配乐朗诵，孩子们闭着眼睛沉醉之中，而想象之舞、情感