篮球运球的说课稿

篮球运球的说课稿爱好打篮球的朋友都知道，赢得一场比赛胜利的很大因素都在于运球技术，所以说运球在篮球比赛中十分重要，下面给大家分享篮球运球的说课稿范文，欢送借鉴！本课以安康第一为指导思想，以新课程标准为理论依据，在教学中以学生为主体，充分发挥教师的主导作用。结合教材特点，以及现阶段学生身心开展特点，本课着重突出了合作学习、分层学习、探索学习等教学思想。通过多种体育教学活动，让学生掌握动作技能，以此促进学生的安康开展。篮球是深受学生爱慕的一项运动，具有关注度高，普及广泛，集体性强以及强调攻守转换等特点，是现阶段体育与安康课程教学的重要组成局部。从事篮球运动有利于开展学生的力量、速度、协调性等身体素质，同时培养学生团结协作、机智果敢、勇于拼搏的意志品质。本课所学的行进间运球，是篮球运球技术中的重要组成局部，是在篮球原地运球根抵上的进一步学习，能够对学生今后学习行进间投篮以及其他篮球技术打下良好根抵。本教材的重点是手按压球的后侧上方，难点是行进间运球时手脚的协调配合。篮球运球单元我共设置4课时，本节课为第二课时，篮球行进间运球技术。本节课教学对象为水平三，六年级的学生共计40名，本班学生男女比例相当，身体素质普遍较好，但也存在个别差异。现阶段学生处于生长发育的顶峰期，学生学习本身缺乏稳定性、持久性和连续性。但这一时期的学生想象力较为丰富。因此，为充分有效地调动学生上课的积极性，教师应通过多种教学活动，以游戏、竞赛为主的教学方式，让学生学习和掌握动作技能，同时，教师应在组织小组性的活动时应照应到身体素质稍差的同学。lo通过示范和讲解，学生了解行进间运球的动作结构，理解行进间运球在篮球运球技术中的重要性。2o通过教学活动和实践练习学生掌握用手指按压球的后上方的动作要领。3o开展学生的力量，速度，协调等身体素质。4o培养学生团结协作，机智果敢，勇于拼搏的意志品质。重点：用正确手型，按压球的后侧上方。难点：行进间运球时手脚的协调配合。讲解示范法、分组练习法、游戏竞赛法、分层练习法。（一）收心热身体委整队师生问好之后宣布本节课的内容。为提高学生对本课教学内容的兴趣，集中学生注意力，向学生提出问题：相信大家都看过篮球比赛，也都有自己喜欢的球星，那大家想不想像球星一样在球场上熟练的运球？宣布课程内容之后检查着装，安排见习生。在队列队形练习中我安排了齐步行进与立定，增强课堂纪律性，提高学生集体荣誉感。（二）愉悦身心图形跑，徒手操，拉伸（三）增智促技lo典范力量大老师结合图示做篮球的行进间运球的动作示范，在示范的同时提醒学生注意老师运球时手的动作，拍球的部位以及球的落点。示范结束后向学生进行提问，并让学生积极答复，培养学生主动思量以及观察学习的能力。2o说说更清晰在学生答复完相应问题之后，教师结合“以肩为轴腕放松，五指分开把球控，上引下按指用力，球似粘手好运动”的口诀对动作结构和动作要领进行讲解，有助于学生对动作结构的理解和动作要领的记忆，匡助学生建立完整的动作表象。30练练提高快（四个环节）①走动式运球学生分为人数相等的4组，在10米内以走的形式做往返运球。折返一次换手一次，完成折返后，另一位同学接球做练习。通过练习学生学习和掌握运球时眼看前方，用力排球后上方的动作要领。②慢跑运球在走的形式运球练习结束之后，安排学生在原有的分组上，做10米内跑动形式的往返运球。要求学生在跑动的过程中，后脚蹬地运球前进，求得落点在同侧脚的侧前方，通过本练习，加深学生对动作技术的理解和对动作要领的掌握。③迎面击掌接力经过之前的练习，学生在慢跑运球已经较为熟练，安排学生做迎面击掌接力的行简介运球比赛，在比赛中让学生体味跑的步伐与球弹起的节奏一致的感觉。用时最多的一组成员必须每人说出一项奥运会比赛名称。通过接力赛既提高了学生的动作水平，又能拓展学生的奥林匹克体育知识。④山羊、斑马、长颈鹿游戏学生进行分组，成横队在底线站立，在底线至中线进行行进间运球，教师下扣了，山羊、斑马、长颈鹿学生摹仿，并进行相应中、高运球，运球时掉球同学在该组同学完成运球后需说出掉球时动物的特征。所有同学完成后，按原有的顺序由中线向底线运球。通过本游戏，一方面可以让学生掌握不同高度下进行行进间运球，另一方面学生在体育活动中不仅锻炼了身体，还拓展了知识，充分发挥体育存进学生身心开展的重要作用。40分层来提高根据学生的掌握情况进行分层练习，掌握较好的同学做绕标志桶练习；普通的同学做行进间告诉运球练习；学习情况需提高的同学在教师指导下进行稳固练习。通过分层教学，让每一位学生都能得到开展和提高。50一起展风貌学生分成人数相等的4组，成纵队站立与底线后，在中线位置放置标志桶，让学生进行绕标志桶接力赛。要求学生在比赛过程中不得掉球，从标志桶绕回时必须换手，用时少的组获胜。6o辅教材：书写快乐在原有分组的根抵上，学生两两相对成纵队，以仰卧传接球姿势准备，最后一位同学持球头后触地后进行仰卧传球，将球传到第一位同学时双手抱球身前书写快字，然后将球传回，最后一位同学做同样向前传球至第一位同学，书写乐字。先完成为获胜。通过游戏，一是可以开展学生的腰腹力量，使学生可以更好的全身协调开展；二是培养学生团结协作的精神和积极参预体育活动的良好行为。（四）放松身心拍打并于老师一起说出拍打局部的肌肉名称，开展学生的正确安康体育锻炼的知识，拍打后进行完美拉伸。安排进行抓手指的小游戏。常规下课总结回顾，表扬。师生再见，手环器材场地器材：篮球40个，标志桶4组密度30%—35%负荷：130—140次/分创新与特色。行进间运球在初中篮球的教材中是一个重要的教学内容，是学好篮球的一项必备技术，特殊是可以提高学生参预篮球比赛能力，从而能真正激发学生对篮球的兴趣起到根抵性的作用。并对开展学生速度、协调、耐力等身体素质有着重要的功能。篮球运动是深受学生爱慕，在各校开展较为普遍的一个工程。我校的篮球器材，场地比拟充足，为开展篮球教学提供了有利条件。在我担任的初三班级，把篮球作为一个重要的教学内容。上一学期，我主要教授了原地运球、胸前双手传接球和投篮三项根抵技术，开展篮球比赛，培养了学生学习篮球的兴趣。本学期，主要在这稳固和提高三项技术的根抵之上，提高学生参预比赛的能力，激发学生对篮球的间接兴趣，体验篮球比赛的激情和魅力，让班上的每一个学生都能爱慕篮球，积极地参预篮球运动。但在教学中发现，学生在参预比赛的过程中，一拿到球就不会“走路”，即不会运球，几乎是站着打球，从而限制了他参预比赛的能力。这种情况在女生中更为普遍，因此，在这个阶段，对于学生掌握行进间运球技术显得尤其必要。上周我在本班开展了行进间运球第1课时的教学，因此，学生对教学内容有了初步的掌握，在本课的第2课时中，主要是进一步稳固提高运球的技术和能力。1、认知目标：学生懂得行进间运球的根本要领和方法。2、技能目标：学生根本掌握行进间运球的技术动作，90%以上学生慢速运球时做到运球的后上方，落球于体侧前方，运球与步伐相协调、有节奏，70%以上学生快速运球时表现出较好的控球能力；开展学生速度、协调、灵敏等身体素质。3、情感目标：学生能积极参预，培养学生团队协作精神。重点：运球部位、落点及对球的控制能力难点：运球与脚步相协调、人球同速针对本课的目标及重、难点，我设计了以下教学流程：导入和热身局部：通过球操和熟悉球性练习，起到愉悦身心，充分热身的目的。原地运球练习主要为接下来的行进间运球技术的学习做铺垫。因为，行进间运球是在原地运球技术上的拓展，是行进间运球的根底。稳固提高局部：通过抓住技术的重点出发，主要采用了沿边线运球，控制好运球的落点，从走一一慢跑的运球，充分体味触球部位，逐步增强学生的控制球的能力，到达根本掌握技术的目的。本课的重心还在于提高学生快速运球的技术和能力，通过直线快速运球，学生展示、小组比赛等手段，使得学生运球技术得到强化。从本课的教学结果来看，较好的完本钱课的教学目标，但又有许多值得反思的地方，为今后的教学积累了珍贵的经验！敬请各位专家和同仁提出珍贵建议！谢谢大家！恭敬的评委老师：大家好！我叫赵婉转。香洲区湾仔小学，今天我说课的内容是水平二、三年级篮球学习单元第2次课一一原地运球，篮球运动是一项集跑、跳、投为一体的综合性体育活动，可以开展学生们的奔跑能力、快速反响能力和身体灵敏性。运球是篮球运动中最为根抵的内容，在比赛中主要用于突破和避开防守队员。湾仔小学，地处香洲区城郊结合处，体育设施相对，加之是足球特色学校，孩子对于篮球的接触相对较少，技术的掌握相对薄弱，而三年级学生篮球水平还处于玩球的阶段，学习兴趣高，但运球能力普通，球性较差，所以我将游戏贯通整节课堂，制作微课上传云课堂平台供学生提前预习，并采用合作探索学习，将评价贯通整个课堂，来达成以下几个学习目标：1运动能力：学习原地运球动作技术，建立正确的原地运球概念，让80%摆布的学生掌握五指分开、掌心空出的运球手法、2安康行为：体验篮球和同伴合作的乐趣。3体育品德：培养学生勇敢、果断、不气不馁的优良品质和团结互助的集体主义精神、通过目标设定，我确定了本节课重难点：1、重点：手触球部位。2、难点：上下按压。结合安康第一的课程理念，我将通过以下流程解决重点，突破难点，达成学习目标。1、通过“抓尾巴”小游戏和熟悉球性“抛接球”腰部环绕等练习进行专项准备活动，目的是激发学生的篮球兴趣，同时为主教材做好身、心的铺垫。2、学生每人一球，教师运用“环形小贴纸”小道具，贴于手掌，散点练习原地运球，目的是让学生体味手触球的部位和掌心空出，以此来解决本节课的重点。3、“运球打点”“运球比快”“人动球不动”的游戏练习，一方面激发了学生的运球兴趣，一方面有效匡助学生体验按拍球的方向和手随球向上缓冲的动作，解决本课的难点，同时教师巡回指导，分层教学，小组长帮扶练习，关注个体差异，满足个性化需求，培养学生勇于担当的优良品质。4、学生在游戏“石头、剪刀、布”原地运球和“协作