2023新教材高考生物二轮专题复习突破选择题常考类型2史实方法类-广记归纳勤总结

突破选择题常考类型2史实方法类——广记归纳勤总结师说考情史实与方法类题目常以教材中涉及的相关生物学史实为载体，考查主要历史人物及其对生物科学的研究成果、贡献或相关研究的思想、技术方法，尤其对假说—演绎法、样方法、标记重捕法及放射性同位素标记法的应用考查频度较高。在平时的复习中多注意归纳总结。真题示例1.[2022·广东卷]下列关于遗传学史上重要探究活动的叙述，错误的是()A．孟德尔用统计学方法分析实验结果发现了遗传规律B．摩尔根等基于性状与性别的关联证明基因在染色体上C．赫尔希和蔡斯用对比实验证明DNA是遗传物质D．沃森和克里克用DNA衍射图谱得出碱基配对方式2．[2021·广东卷]DNA双螺旋结构模型的提出是二十世纪自然科学的伟大成就之一。下列研究成果中，为该模型构建提供主要依据的是()①赫尔希和蔡斯证明DNA是遗传物质的实验②富兰克林等拍摄的DNA分子X射线衍射图谱③查哥夫发现的DNA中嘌呤含量与嘧啶含量相等④沃森和克里克提出的DNA半保留复制机制A．①②B．②③C．③④D．①④题后归纳Ⅰ.答题模板广识记：解答本类题目首先要广泛而准确的记忆教材中主要生物学史实、重要成果及研究方法。善总结：其次是要梳理、归纳各类研究方法对应的应用实例或应用拓展，并挖掘教材科学发现中经典实验方法。勤补偿：在复习过程中，宜对相关方法及应用进行专项集训，以求加深对相关方法的理解与记忆。Ⅱ.知识归纳一、高中生物教材中生物学史实归纳总结1．细胞的结构(1)荷兰科学家列文虎克发现并命名细胞()(2)施莱登和施旺建立“细胞学说”()(3)罗伯特森用500多种化学物质进行膜通透性实验——膜是由脂质组成的()(4)欧文顿电镜下观察细胞膜看到暗—亮—暗三层结构，因而将细胞膜描述为静态的统一结构()(5)辛格和尼科尔森提出细胞膜流动镶嵌模型()2．细胞代谢(1)巴斯德将酵母细胞中引起发酵的物质称为酿酶()(2)萨姆纳提出并证明酶是蛋白质()(3)切赫和奥尔特曼发现少数RNA也具有生物催化功能()(4)恩格尔曼用水绵和好氧细菌证明光合作用释放O2及光合作用需要光()(5)希尔发现，在离体叶绿体的悬浮液中加入铁盐或其他氧化剂，在光照下可以释放出氧气。()(6)阿尔农发现，在光照下，叶绿体可合成ATP()(7)鲁宾和卡门用18O分别标记水和二氧化碳证明光合作用释放的氧气来自水()(8)卡尔文用14C标记14CO2证明CO2中的碳在光合作用中转化为有机物中碳的途径[卡尔文循环：14CO2→14C3→(14CH2O)]()3．生物的遗传规律(1)孟德尔用豌豆作遗传材料，利用假说—演绎法提出基因的分离定律和基因的自由组合定律()(2)萨顿提出基因在染色体上()(3)摩尔根用类比推理法证明基因在染色体上()4．遗传的物质基础(1)格里菲思通过肺炎链球菌的体内转化实验证明加热杀死的S型细菌中含有DNA()(2)艾弗里通过肺炎链球菌体外转化实验证明肺炎链球菌的遗传物质是DNA，而不是蛋白质(转化因子为DNA)()(3)赫尔希和蔡斯用放射性同位素标记法(32P、35S)分别标记噬菌体，证明噬菌体的遗传物质是DNA()(4)沃森和克里克构建出DNA的双螺旋结构模型()(5)沃森提出中心法则：eq\o(→,\s\up7(转录))RNAeq\o(→,\s\up7(翻译))蛋白质()(6)富兰克林认为DNA中腺嘌呤(A)的量＝胸腺嘧啶(T)的量，胞嘧啶(C)的量＝鸟嘌呤(G)的量()5．生命活动的调节(1)贝尔纳认为内环境的恒定主要依赖于神经系统的调节()(2)坎农认为内环境稳态是神经调节、体液调节和免疫调节的结果()(3)沃泰默认为促胰液素分泌只受神经调节()(4)斯他林和贝利斯认为胰液的分泌可存在“化学调节”(并命名该调节物质为“激素”)()(5)达尔文通过植物向光性实验，验证金丝雀草的胚芽鞘感光部位在尖端，尖端可向下面的伸长区传递某种“影响”造成单侧光下背光面比向光面生长快()(6)拜尔通过实验证明胚芽鞘产生的影响可通过琼脂片传递到下部()(7)詹森通过实验证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布不均匀造成的()(8)温特证明胚芽鞘的弯曲生长确实是一种化学物质引起的(并将该物质命名为“生长素”)()6．生态系统(1)高斯证明大小两个种的草履虫间存在种间竞争关系()(2)美国生态学家林德曼对赛达伯格湖的能量流动进行定量分析，发现了能量流动的两大特点：能量流动是单向的；能量在流动过程中逐级递减()二、高中生物学科方法归纳1．显微观察法——观察多种多样的细胞、观察线粒体和叶绿体、观察细胞的有丝分裂和减数分裂、观察植物细胞质壁分离及复原、观察染色体变异等。2．分离各种细胞器、制备细胞膜等应用差速离心法。3．证明DNA半保留复制应用密度梯度离心法(重带、轻带、中带等)。4．细胞染色法——碘液染色法，证明光合作用产生淀粉；死细胞染色(醋酸洋红液、甲紫溶液、改良苯酚品红染液)。5．层析法——叶绿体中色素的分离应用纸层析法。6．探究酵母菌细胞呼吸的方式运用了对比实验法。7．浓度梯度设置实验——探索生长素类调节剂对扦插枝条生根的最适浓度，探究酶活性的最适温度和最适pH。8．孟德尔两大定律的发现、摩尔根证明基因在染色体上(用白眼果蝇为材料)运用了假说—演绎法。9．估算植物及活动能力弱的动物(如蚯蚓、蚜虫、昆虫卵)等的种群密度应采用样方法。10．估算活动能力强的动物种群密度应采用标记重捕法。11．取样器取样法——探究土壤中小动物类群的丰富度。12．探究培养液中酵母菌种群数量的变化应用抽样检测法。13．模型构建法——构建细胞亚显微结构的物理模型，构建DNA双螺旋结构的物理模型，构建细胞类型、种群特征、细胞分裂等的概念模型，构建种群增长的两种数学模型(公式、“J”形增长及“S”形增长)，构建减数分裂、血糖调节过程的物理模型。强化提能1.下列有关科学史中研究材料、方法及结论的叙述，错误的是()A．孟德尔以豌豆为研究材料，采用杂交等方法，发现了基因的分离和自由组合定律B．沃森和克里克以DNA大分子为研究材料，采用X射线衍射的方法，破译了全部密码子C．摩尔根以果蝇为研究材料，统计分析后代眼色分离比，证明了基因位于染色体上D．赫尔希与蔡斯以T2噬菌体为材料，利用同位素示踪技术，证明DNA是噬菌体的遗传物质2．[2022山东省日照市高三一模]下列有关生物学实验或其方法的叙述，错误的是()A．利用诱虫器来采集土壤中小动物主要是利用了其避光、趋湿、避高热的习性B．基于预实验基础的探究NAA促进插条生根的最适浓度实验不需设置空白对照C．制作小生态缸时，各组分和营养级之间的比例要合适，密封后要避免阳光直射D．探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，需要另设置一组对照实验3．[2022·云南模拟]比较赫尔希和蔡斯的T2噬菌体侵染细菌实验和艾弗里及其同事的肺炎链球菌转化实验，下列相关的叙述错误的是()A．艾弗里及其同事的实验证明了DNA是遗传物质B．赫尔希和蔡斯的实验中没有用到细菌培养技术C.T2噬菌体与肺炎链球菌遗传物质的核酸种类相同D．两个实验的思路均是将DNA和其他物质分开然后单独研究4．(原创题)下列关于科学实验或者科学史的描述正确的有几项()①科学家坎农提出稳态的概念，他认为内环境保持稳定主要是依赖神经系统的调节②被称为“糖丸爷爷”的顾方舟研制的“糖丸”—脊髓灰质炎活疫苗可以识别组织相容性抗原③斯塔林和贝利斯的实验巧妙在于运用“磨碎”得到提取液排除了神经调节对实验结果的干扰④科学家班廷及助手先结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，制备的萎缩胰腺提取液中存在着胰岛素⑤詹森和拜尔的实验都是在光照中进行，且初步证明尖端产生的“影响”可能是一种化学物质A．二项B．三项C．四项D．五项5．(原创题)下表是生物科学史的叙述，表中“方法与结果”和“结论或观点”不相匹配的是()选项方法与结果结论或观点A观察到植物通过细胞分裂产生新细胞；观察到动物受精卵分裂产生新细胞细胞通过分裂产生新细胞B第一组植物提供C18O2和H2O，第二组植物提供CO2和Heq\o\al(18,2)O，检测到第二组植物释放的O2有放射性光合作用释放的氧来自水C将载有水绵和好氧细菌的装片置于没有空气的黑暗环境中，用极细光束照射后，细菌只向叶绿体被光束照射到的部位集中光合作用产生氧气的部位是叶绿体D将菊花形帽伞藻的细胞核取出来，移植到去核的伞形帽伞藻细胞中，最后长出菊花形伞帽细胞核是细胞代谢的主要场所6.[2022·江苏省泰州市高三期末](不定项选择)农谚有云“麦连十年没几颗，棉连十年无花朵”，指在同一块土地上连续多年只种小麦或棉花，其产量常逐年下降。同一种或同一科作物在同一块地连续种三茬或三年以上称为重茬，下列相关叙述正确的是()A.重茬会导致专一性侵害某种农作物的害虫和病菌大量繁殖B.某些农作物根部被共生固氮菌感染引发根瘤会导致产量下降C.小麦重茬时与其外形相似的伴生杂草大量繁殖，且不易被发现和清除D.轮作倒茬可以缓解由于重茬引起的土壤中某种矿质元素含量降低的现象突破选择题常考类型2真题示例1．解析：孟德尔用统计学方法分析杂合子自交子代的表型及比例，发现了遗传规律，A正确；摩尔根等基于果蝇眼色与性别的关联，证明了基因在染色体上，B正确；赫尔希和蔡斯分别用32P和35S标记T2噬菌体的DNA和蛋白质，通过对比两组实验结果，证明了DNA是遗传物质，C正确；沃森和克里克用DNA衍射图谱得出了DNA的双螺旋结构，D错误。答案：D2．解析：赫尔希和蔡斯通过噬菌体侵染大肠杆菌的实验，证明了DNA是遗传物质，与构建DNA双螺旋结构模型无关，①错误；沃森和克里克根据富兰克林等拍摄的DNA分子X射线衍射图谱，推算出DNA分子呈螺旋结构，②正确；查哥夫发现的DNA中嘌呤含量与嘧啶含量相等，沃森和克里克据此推出碱基的配对方式，③正确；沃森和克里克提出的DNA半保留复制机制，是在DNA双螺旋结构模型之后提出的，④错误。答案：B题后归纳Ⅱ.知识归纳一、1．答案：（1）×（2）√（3）×（4）×（5）√2．答案：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）√（6）√（7）√（8）√3．答案：（1）√（2）√（3）×4．答案：（1）×（2）√（3）√（4）√（5）×（6）×5．答案：（1）√（2）×（3）√（4）√（5）√（6）×（7）×（8）√6．答案：（1）√（2）√强化提能1．解析：孟德尔以豌豆为研究材料，用了假说—演绎法，采用了人工杂交、自交和测交等方法，发现了分离定律与自由组合定律，A正确；沃森和克里克提出了DNA分子的双螺旋结构模型，并没有破译全部密码子，尼伦伯格和马太破译了第一个遗传密码，后来多位科学家共同努力破译了所有的遗传密码，B错误；摩尔根以果蝇为研究材料，采用假说—演绎法，统计分析后代眼色分离比，证明了基因位于染色体上，C正确；赫尔希和蔡斯以T2噬菌体为实验材料，通过同位素示踪技术，利用35S标记蛋白质，32P标记DNA，证明了DNA是噬菌体的遗传物质，D正确。答案：B2．解析：由于土壤中小动物具有避光、趋湿、避高热的习性，所以可以用诱虫器来采集土壤中小动物，A正确；由于预实验可以判断实验的可行性和为实验探索条件，因此基于预实验基础的探究NAA促进插条生根的最适浓度实验不需设置空白对照，B正确；制作小生态缸时，各组分和营养级之间的比例要合适，密封后要避免阳光直射，避免温度升高对实验造成影响，C正确；探究培养液中酵母菌种群数量随时间变化的实验中，在实验的前后形成了对照，不需要单独设置对照实验，D错误。答案：D3．解析：艾弗里及其同事的实验证明了DNA是转化因子，也证明了蛋白质，多糖不是转化因子，A正确；赫尔希和蔡斯的实验过程是：标记噬菌体→噬菌体与细菌混合培养→搅拌、离心→检测放射性，说明实验中用到了细菌培养技术，B错误；T2噬菌体与肺炎链球菌遗传物质的核酸种类相同，都是DNA，C正确；两个实验的关键都是设法将DNA和蛋白质等物质分开，然后单独观察它们的作用，D正确。答案：B4．解析：①美国生理学家坎农提出了稳态维持机制的经典解释：内环境稳态是在神经调节和体液调节的共同作用下，通过机体各器官、系统分工合作、协调统一而实现的，①错误；②脊髓灰质炎活疫苗属于抗原，接种脊髓灰质炎活疫苗后，机体内首先发生的是体液免疫，不能识别并结合人体内的组织相容性抗原，②错误；③沃泰默切除通向狗小肠的神经，发现仍能促进胰液分泌，斯他林和贝利斯通过取狗的小肠黏膜（与稀盐酸、砂子混合研磨后）制提取液来彻底排除神经反射对胰液分泌的影响，③正确；④科学家班廷及助手先结扎狗的胰管，使胰腺萎缩，制备的萎缩胰腺提取液中存在着胰岛素，④正确；⑤拜尔在黑暗条件下研究了胚芽鞘弯曲生长的原因，⑤错误。答案：A5．解析：该内容符合细胞学说的基本观点，一切动植物都是由细胞构成的，新细胞是由老细胞分裂产生的，A正确；鲁宾和卡门通过同位素示踪法，设立的一组对照实验：Heq\o\al(18,2)O和CO2，H2O和C18O2，证明光合作用释放的O