单元6-模块1教案-提升信息素养积极服务社会

课题名称授课类型授课对象授课课时所授课程授课地点所授教材一、学情分析知识技能储备方面：通过前五个单元的学习,学生已经掌握了文档处理、电子表格处理、演示文稿制作、信息检索以及新一代信息技术等知识二、教学内容教材分析：知识目标:能力目标：素养目标：四、教学重难点教学重点：教学难点：化解办法：通过小组分析研究“信息素养”思维导图化解难点。验收评价表：学生课前自学、课堂表现和作业质量的最终综合性评价依据。六、教学策略教法：项目教学法、案例分析法七、教学流程小组分工制定方案实施任务复习导入明确任务分析任务学习新知方案小组分工制定方案实施任务复习导入明确任务分析任务学习新知方案展示修改完善组间评选优秀方案组间评选优秀方案2/2八、教学过程课前活动教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式课前活动1.登录学习通观看2.查看学习通上教学课1.制作微课视频和教学2.上传到学习通供学生3.上学习通查看学生预习留言（设计意图：学生中学生有一定地预2/2环节一新知识引入（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真听取教师讲授内容一组通过互联网查找信息素养的应用场景通过实际应用的案例引入信息素养的概念。2.介绍信息素养的概念及特点3.PPT明确展示本单元任2/2环节二了解信息素养概念（10分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真记录教师所讲授内容1.向学生讲解2.通过不同时代信息技术变革趋势介绍信息素养概念迭代的缘起和由来。培养学生分析和解决环节三了解信息素养内涵（15分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授信息素养内涵及其各个维度的意义。1.向学生讲解2.讲授信息素养内涵及其各个维度对于学生未来工作生活方方面面的重要性。培养学生分析和解决环节四了解信息素养构成要素（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式（1）信息知识信息素养包括基础知识和信息知识。信息素养所具备的基础知识是指学习者平日所积累的学习知识和生活知识，基础知识起着一种潜移默化的作用。信息素养所涉及到的信息知识是指与信息技术有关的知识的了解，包括信息技术基本常识、信息系统的工作原理、了解相关的信息技术新发展问题。（2）信息意识信息意识指个人平时具备的自我知识积累的意识,具有信息需求的意念,对信息价值有敏感性,有寻求信息的兴趣,具有利用信息为个人和社会发展服务的愿望并具有一定创新的意识。从个体来看，其意念将决定自身的各类行动，因此，信息意识的提高是塑造信息素养的先决条件。（3）信息能力信息素养中的信息能力隐含着对问题的解决能力，无论我们如何研究信息素养，最终的核心目的和落脚点都应该是使学习者通过利用信息技术来提高对问题的解决能力，而这种能力具体包括:信息技术使用能力﹑信息获取能力﹑信息分析能力﹑信息综合表达能力。1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容对标自身的信息素养水平，有针对性地发掘自身信息素养短板1.向学生讲解信息素养的构成要素2.讲授信息素养不同要素在未来实际工作岗位中的作用的影响力。培养学生分析和解决环节五了解信息素养的标准（25分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式信息素养的标准1.素养层次标准一：具有信息素质的人能够高效地获取信息；标准二：具有信息素质的人能够熟练地、批判性地评价信息；标准三：具有信息素质的人能够精确地、创造性地使用信息。2.独立学习标准四：作为一个独立的学习者具有信息素质，并能探求与个人兴趣有关的信息；标准五：作为一个独立的学习者具有信息素质，并能欣赏作品和其他对信息进行创造性表达的内容；标准六：作为一个独立的学习者具有信息素质，并能力争在信息查询和知识创新中做得最好。3.社会责任标准七：对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能认识信息对社会的重要性；标准八：对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能实行与信息和信息技术相关的符合伦理道德的行为；标准九：对学习社区和社会有积极贡献的人具有信息素质，并能积极参与活动来探求和创建信息。1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容分析自身信息素养达到了怎样的标准？1.向学生讲解信息素养的标准2.讲授信息素养不同层次的标准在未来实际工作岗位中的作用以及应该如何系统性培养自身的高层次综合性信息素养水平。培养学生分析和解决环节六制定信息素养的提升方案（20分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式信息素养提升方案1.认真记录教师所讲授内容2.根据教师讲授内容以小组为单位完成以下内容：信息素养提升方案1.向学生讲解如何制定和执行2.指导学生制定个体和团队的。2/2环节七总结评价拓展延伸（5分钟）教学环节教学内容学生活动教师活动教学策略评价方式总结回顾总结课程内容在教师引导下回顾学习内容引导帮助学生回顾学习多元评价2.小组长扫码完成《工作3.小组长在学习通上根据评分细则，对每个组员的1.为学生准备电子习题2.对学生作业做投票评分3.将每组推荐的最优方案于在问卷网上信息汇总、分析数评、教师评价和企业验收，解决分组教学中，学多元评价课后拓展延伸课后自主完成拓展任务，意犹未尽的同学2/2九、反思与改进评分1.观看微课视频5分2/21.信息素养的构成要素有哪些方面（）。答案:ABCDA.信息知识B.信息意识C.信息能力D.信息伦