河南省封丘县2023-2024学年九年级上学期学情分析（一）历史试卷

河南省2023-2024学年第一学期学情分析一九年级历史（B）（统编版）选择题（共20小题，20分）下列每小题列出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的。请将正确选项的字母代号填在每小题后的括号内。1.尼罗河水量稳定，不易成灾，又带来大量腐殖质肥料，所以古埃及文明被认为是“尼罗河的馈赠”。这说明A.古代文明都产生于大河流域 B.古埃及的农业当时最发达C.尼罗河是世界上最长的河流 D.尼罗河孕育了古埃及文明2.金字塔见证了古埃及文明的灿烂与辉煌，但在该文明的古王国后期，金字塔越修越小。这折射出古埃及A.王权至高无上 B.王权逐渐衰落 C.文明走向成熟 D.外族入侵严重3.苏美尔人的文学作品中，常出现“庄稼成熟了，猖獗的洪水来将它淹没”这类描述；其数学文献中则有诸多关于牲群、谷物计量和土地测量的记载。这有助于研究A.古代埃及的社会经济 B.两河流域成文法发展C.两河流域的农业文明 D.古代印度的种姓制度4.文字是文明发展的产物，也是文明传承的载体。下面三幅图片共同反映了A.亚非文明的交往B.西亚文化的繁荣C.人类文化的多元D.书写系统的完善5.古代印度社会同一种姓的人通婚受到赞美，不同种姓的人通婚受到歧视，甚至惩罚。出现这种现象的主要原因是A.种姓制度等级森严B.佛教宣扬忍耐顺从C.社会流行独尊耶稣D.立法遏制贵族权力6.研读示意图是中学生学习历史的重要方法。下面示意图呈现了A.亚历山大东征的路线B.雅利安人入侵印度路线C.罗马帝国的扩张路线D.古代印度佛教外传路线 7.公元前462年阿菲艾尔特创立了“不法申诉制度”，规定每个雅典公民若发现现行立法中有违背民主制度的条款，均可向陪审法庭进行申诉，要求予以修改或废除。这表明雅典A.加强君主专制 B.发展民主政治 C.法律制度健全 D.社会矛盾尖锐8.公元前3世纪70年代，亚历山大里亚输入的商品中有印度狗、印度牛和印度女子。梵语词汇“书”“笔”“墨水”源自希腊语，早期中国佛像也有希腊特征。这说明亚历山大东征客观上A.导致了希腊阶级结构变化 B.凸显了东方文化的先进性C.颠覆了印度人的科学观念 D.促进了东西方的文化交流9.《十二铜表法》规定：“债权人可以拘禁不能按期还债的债务人，甚至将其变卖为奴或处死。”这一规定反映出罗马法律A.阶级属性鲜明 B.限制贵族特权 C.保护私有财产 D.力求审判公正10.陈乐民在《欧洲文明扩张史》中写道：“罗马人在对地中海的统治中融合进了希腊文明的精神，把希腊精神转换成了罗马的政治统治形式，形成了罗马法的原则。”这折射出古罗马注重A.民主与自由 B.战争与征服 C.商业与冒险 D.借鉴与创新11.克诺索斯宫曾经是神话传说中的宫殿，但克里特岛上宫殿遗址的发掘，证明了《荷马史诗》中克诺索斯宫是真实存在的，将古希腊的历史向前推进了近千年。据此推断，《荷马史诗》A.是严谨的史学巨著 B.是可靠的原始史料C.有很高的史料价值 D.是希腊的唯一史料12.埃及人根据尼罗河水的涨落制定了世界上第一部太阳历，凯撒编制儒略历时，曾经吸收埃及历法的成就。这主要体现了A.罗马人推广了历法 B.古埃及文明更高级C.文明的交流和融合 D.罗马儒略历更先进13.图片是历史信息的重要载体。下列历史叙述与右图所示情景一致的是A.教皇地位至高无上 B.西欧封建制度出现C.法兰克王国的建立 D.查理曼帝国的辉煌14.1122年，教皇与神圣罗马帝国皇帝订立“沃尔姆斯协定”，皇帝承认教会对主教选举和任命的自由；在任命主教时，世俗君主赐给主教以权力，作为世俗权力的象征。这说明当时的欧洲A.教权凌驾王权之上 B.王权开始高于教权C.王权教权二元并立 D.教皇统治深入人心15.庄园的主要产业是农业，同时也有自己的铁匠、木匠、制革工人以及织布匠，庄园自己酿造啤酒，有自己的磨坊和面包师。这表明西欧庄园A.物质生活丰富多彩 B.有相对独立的政治地位 C.农奴拥有人身自由 D.是自给自足的经济单位16.庄园法庭档案记录：英格兰埃尔顿庄园接到有农奴不服被控告没有完成为庄园主运草的任务，法庭查阅了有关惯例后确认“这些农奴没有义务将牧草装上马车”，据此判定农奴胜诉。据此可知，庄园法庭A.对农奴进行残酷剥削 B.保护的是庄园主利益C.有助于限制领主特权 D.加速了市民阶层形成17.在欧洲中世纪大学，学生完成基础学部的学习后，可以进入法学部学习教会法和民法，也可以进入医学部学习古希腊、阿拉伯等地医学专业著作。可见，当时的大学（A.由教会开设并控制 B.利于培养实用型人才C.学科开设缺乏体系 D.是一个国际学术中心18.查士丁尼皇帝统治时期被认为是拜占庭历史上的第一个“黄金时代”，原因主要在于他前所未有的文治和武功。这里的“文治”主要指A.推动基督教的广泛传播 B.建立地跨欧亚非的帝国C.抗击奥斯曼土耳其帝国 D.对罗马法的保存与整理19.部民长期以来是日本贵族的私有民，地位近似于奴隶。大化改新后，部民成为公民，并由国家授田，分得了土地，摆脱了依附地位，农民的生产积极性提高，促进了日本社会经济的发展。这种转变A.消灭了日本的贵族 B.解放了农村生产力C.促使中日文化交流 D.导致天皇大权旁落20.9世纪中期开始，地方豪强为了保护自己的庄园，开始建立私人武装，扩张势力。日本出现了以武艺为专业的武士集团。据此可知，日本武士集团形成的原因是A.建立了大和政权 B.大化改新的结果C.庄园的形成与发展 D.官员都由中央任免非选择题（共5小题，30分）21.（5分）阅读下列材料，回答问题。材料一《汉谟拉比法典》是刻在石柱上的，石柱的上端刻有汉谟拉比王在太阳神夏马西座前接受权柄的浮雕，象征着国王是受命于“古巴比伦的太阳”……法典中有许多关于租赁、雇佣等方面的规定……表明人类社会的法制传统源远流长。——摘编自夏祖恩《＜汉谟拉比法典＞与＜十二铜表法＞比较论略》材料二相传公元前451年和公元前450年，罗马先后选出两个十人委员会，负责制定法典。前者制定了十个法表，后者补充了两个法表，公布于罗马广场。法典禁止贵族与平民通婚……是后世罗马法的渊源，对近代欧洲法学也有重要影响。——摘编自曹胜强《世界通史教学指引》（1）根据材料并结合所学知识，概括《汉谟拉比法典》和《十二铜表法》的相同点。（3分）（2）这两部法律文献有何史学价值？对此你获得了什么启示？（2分）22.（7分）阅读下列材料，回答问题。材料一伯里克利……将权力转移到由全体男性公民组成的公民大会手中。公民大会是处理雅典事务的最高权力机构。……伯里克利还规定大部分公职实行津贴制，使贫民有可能担任公职。另外，他还建立许多由陪审团作最后决定的民众法庭，陪审法官由抽签产生，所有公民都可担任。——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》材料二8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，不再像以前那样无偿地赏赐，而是要求得到封地的人必须提供兵役服务。这样，赐地的人成为封君，接受封地的人则成为封臣，封臣必须效忠于封君、封君则须保护封臣的观念日益流行开来。——统编教材《世界历史》九年级上册（1）据材料一和所学知识，概括伯里克利改革的主要措施及其局限性。（4分）（2）据材料二和所学知识，指出封君与封臣以什么为纽带？概括“封君——封臣”关系的特点。（2分） （3）综合上述材料，谈谈你对改革的认识。（1分）23.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一材料二地跨亚、欧、非的拜占庭帝国在国际化交流方面起着东西方的“金桥”作用。中国从4世纪（魏晋时代）已与拜占庭有文化联系。查士丁尼一世派往中国的僧侣将养蚕丝织技术传入拜占庭。拜占庭的民间幻术传入中国，与中国传统技艺相结合发展成为今天的中国杂技艺术。另外，拜占庭的宗教在唐朝传入中国，开欧洲宗教传入中国之先河。（1）据材料一和所学知识，指出亚历山大东征的性质及罗马帝国的“内湖”。（2分）（2）据材料一、二，指出这三大帝国在版图及世界文明交流上的共同点。（2分）（3）综上所述，谈谈文明交流的过程中应该注意哪些原则。（2分）24.（6分）阅读下列材料，回答问题。材料一据记载，11世纪末到12世纪初，法国东北部通过武装斗争获得自治权的城市有40多个……经过长期艰苦的斗争，中世纪欧洲大部分城市均获得了自治权，城市的管理者不再是封建领主，而是由城市居民选举产生，各个城市均有独立的议会、法庭等。——摘编自杨志卿《欧洲中世纪城市与大学关系研究》材料二对博洛尼亚城而言，其一，外来学者源源不断地涌入，他们的日常生活消费是市民的一项重要经济来源。其二，博洛尼亚大学可以为市府提供智力支持，例如，培养商人初级算术和读写识字能力，让公证人熟练地掌握公文语言，为城市培养专业文职人员。——摘编自高露《12—15世纪欧洲大学特许权研究》（1）材料一反映了当时的西欧城市具有怎样的特点？它们获得独立与自治的方式有哪些?（3分）（2）据材料二，归纳博洛尼亚大学的兴起给城市带来的影响。（2分）（3）综上所述，概括中世纪城市文明的历史作用。（1分）25.（6分）总结历史的经验或教训，给现实以启示或借鉴是历史学的重要功能。请阅读下面材料，从中提炼一个观点