Unit 7 How much are these socks4单元作业设计

单元作业设计框架第一部分作业体例英语学科第七单元作业一、单元信息（一）课标要求基本信息学科年级学期教材版本单元名称英语七第一学期人教版Unit7Howmucharethesesocks?单元组织方式自然单元 重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时A.1a-2d2第二课时A.GrammarFocus3第三课时B.1a-1e4第四课时B.2a-2e5第五课时B.3a-SelfCheck二、单元分析（一）课标要求等方式，运用丰富的英语资源，创建情境，训练学生用英语进行社交的能力。（二）教材分析通过学习使用Howmuch引导的问句以及回答，让学生学会谈论物品的颜色和价格、对服装的喜好和购物时使用的礼貌用语等。本单元主要学习使用Howmuch10-31；复习名词单、复数的使用和指示代词this,that，these，those的用法。本单muchisthisT-shirt?It’ssevendollar．Howmucharethesesocks?Theyaretwodollars．Whatcolorisit?Itisred．Whatcolorarethey?Theyaregreen．三是作价格报告。（三）学情分析等实践活动。到学期后段，学生已具备了一定的英语基础，并在unit5Doyouhaveasoccerball?和unit6Doyoulikebananas?中进行过有关调查活动、建立俱乐部等英语实践活动的体验。易适中，教师在活动过程中经常跟他们交流，给予帮助和鼓励。三、单元学习与作业目标【单元学习目标】一、知识与能力目标:1.能正确使用本单元的重点句型及单词进行询问价格及回答。2.能在日常生活中进行交流。3.能根据提供的物品信息进行写文章。二、句型和词汇：Howmucharethesesocks?+What’sthepriceofthesesocks?They’re20dollars/$20.CanIhelpyou?/WhatcanIhelpyou?Hereyouare.I’lltakeit.Wesellalltheclothesatverygreatprices/atourgreatsale.Wesellskirtsinpurplefor28dollars./Theskirtsinpurpleare28dollars.Ilikethisbigpurpleskirt.Howmuch...?shorts,T-shirt,sweater,sock,trousers,shoe,skirt,dollar,bigsmall,short,long,clothes,store,price,sale,sell,take,pair,apairof,ten,eleven,twelve,thirteen,fifteen,eighteen,twenty,thirty,buy,Mr.,very,boy.三、情感文化目标1.在日常生活中能够用英语询问价格并能回答；同时了解日常用品的价格及如何做到物美价廉。2.培养学生的逻辑表达能力，激发学生的积极思维，培养学生树立正确的金钱观，合理消费。【单元作业目标】1.试图通过多种形式的作业调动学生学习的积极性，提高作业的趣味性，避免机械式训练。2.通过适量的作业，对学生的课堂学习进行检测，让学生学会掌握谈论物品的念。四、单元作业设计思路练习题，使其在夯实基础的过程中获得成功的体验，增强学习自信。而不仅仅是培养学生的做题能力。要，作业内容由浅入深，由易到难，由简到繁。五、课时作业第一课时作业1.作业内容对话。2.时间要求20分钟3.评价设计作业成果采用小组互评形式进行评价，评价标准如下表所示：等级标准ABC语言能力合作能力44.作业分析与设计意图创新能力训练和检测学生对本节课词汇及句型（Howmuchis...?/Howmuchare...?）的掌握程度。要由教师指正。第二课时作业1.作业内容话。2.时间要求30分钟3.评价设计作业成果采用小组互评形式进行评价，评价标准如下表所示：等级标准ABC语言能力表演能力设计能力4.作业分析与设计意图够将所学知识运用到日常的情景交际中，达到学以致用的目的。师指正并做进一步讲解。第三课时作业1.作业内容2.时间要求30分钟2.评价设计作业成果采用小组互评形式进行评价，评价标准如下表所示：等级标准ABC语言能力表演能力44.作业分析与设计意图创新能力生的语言输出进行评价，主要从价格标签制作、语法、语音、语调、对话内容、肢体动作和情景完整性等角度进行评价。第四课时作业1.作业内容每位学生熟读2b中的短文，并能根据短文内容为服装店设计一则海报或者模仿广告语气录制一段音频。2.时间要求20分钟2.评价设计作业成果采用小组互评形式进行评价，评价标准如下表所示：等级标准ABC语言能力语音、语调创新能力4.作业分析与设计意图评价与学生评价相结合的评价方式。教师根据本节课的学习重点对学生的发音、第五课时作业1.作业内容学生能够为自己设计的服装店写一则广告词并富有感情的进行朗读。2.时间要求20分钟2.评价设计作业成果采用小组互评形式进行评价，评价标准如下表所示：等级标准ABC语言能力表演能力写作能力语音、语调创新能力4.作业分析与设计意图本单元的单词、短语和句型的基础上，指导学生写出一篇广告类型的英文作文。行批注，对作文的总体进行评价。六、单元质量检测作业（一）单元质量检测作业内容任务二：运用广告海报的方式总结本单元所学的单词、词组和句型。2b中的短文或者是自己设计的服装店广告设计相应动作，拍摄成一则广告短片，在班级播放或直接进行表演。附：Unit7Howmucharethesesocks?单元知识巩固一、根据汉语意思完成句子，每空一词1．她喜欢那个紫色的包。She the bag.2．我们有红色的裙子。Wehave red.3．快来买我们大促销的鞋子！Comeandbuyshoes our ！4．他需要两条短裤。He shorts.5．我们卖的所有的衣服价格都很优惠。Wesellalltheclothes verygood .二、完形填空Welcome6 Mr.White'sclothesstore.Wehave7 sweaters8agoodprice.Theredsweaterisonlyten9each(每)．Thebluesweater10twelvedollarseach.Wehavegreat1112whitehatisonlytwodollars.Theorangehatisthreedollars.Thegreenshorts13onsale，14.They'reonlyfifteendollars.Comeandseefor15.()6.A.toB．onC．fromD．in( )7.A.aB．anC．manyD．much( )8.A.toB．onC．forD．at( )9.A.dollarB．dollarsC．yuansD．money( )10.A.amB．isC．areD．be( )11.A.sweaterB．sweatersC．hatD．hats( )12.A.toB．onC．forD．with( )13.A.amB．isC．areD．/( )14.A.tooB．alsoC．eitherD．to( )15.A.yourB．yourselfC．myD．myself三、阅读理解Hello，everyone!HavealookatFashionClothesStore.Wehavemanygoodthingsonsale.Doyoulikeshirts?Wehaveshirtsinallcolorsfor$20.Doyouneedtraveling(旅行)bags?Wehavegreatbagsforonly$16.Forboys，wehaveT­shirtsinwhite，blueandyellow.They'reonly$12.Forgirls，wehaveniceskirtsforonly$18.Wealsohavesomeblackhats.Theyareonsale.Howmucharethey?Only$14!Bequick(快的)andcometohavealook!( )16.Howmuchisthetravelingbag?A．$12.B．$14.C．$16.D．$18.()17.BoyscanNOTbuy T­shirtsatFashionClothesStore.A．blackB．whiteC．blueD．yellow( )18.HowmuchdoesPaulpay(支付)if(如果)hebuysashirtandaT­shirt?A．$33.B．$32.C．$31.D．$30.()19.WhatcanLindabuyifsheonlyhas30dollars?A．Ashirtandaskirt.B．Askirtandahat.C．Twoskirts. D．Twohats.( )20.Wherecanweseethepassage(短文)?A．Inadictionary. B．Intheschoollibrary.C．Inanewspaper(报纸)． D．Intheschoolsportsclub(俱乐部)．四、任务型阅读。Hi，boysandgirls!BigsaleatMary'sClothes.Wehavesweaters，T­shirts，hats，trousers，shortsandbagsinallcolors.(A)它们都很优惠.ThesegreenT­shirtsarefifteendollars.Andthesweatersarethirtydollars.Thetrousersareonlytwentydollars.Doyoulikeshorts?Wehavegreatshortsforninedollars.(B)Doyouneedbags?Wehavebagsinseventeendollars.Thosebluehatsareonlytendollars.(C)WelcometoMary'sClothesStore!Youcanfindwhatyouwanthere任务一：根据短文内容，在物品下方的横线上标出其价格。1． 2. 3. 4. 5. 任务二：判断正(T)误(F)。()26.Thestoreismainly(主要)forgirls.(