高考日语阅读理解解题方法课件

阅读理解

解题方法CONTENTS一、基础巩固1、指示词1、接续词和副词等3、动词变形4、授受关系5、段落构造和文章结构6、复句分析二、题型攻略1、记叙文2、说明文3、议论文4、散文和随笔三、解题技巧PART

ONE基础巩固

基础巩固指示代词「こ～」系指示代词日语中的「こ～」「そ～」「あ～」有2个基本作用：①现场指示作用，即指示事物、场所的方向②语境指示作用，即文章或会话中出现的事物在阅读中主要针对②进行分析主要包含「これ/ここ/こちら/この/こんな/こう/こんなに」等。「こ~」系的指示词在文章或会话中指代马上要説的内容，或者前面刚刚出现过的内容。多表示与自己关系密切,想要强调的事物。tips：做题过程中可以在后文或者前文中找到对应的词句，用这个词句代替指示代词，通读全句来确认是否正确。「そ～」系主要包含「それ/そこ/そちら/その/そんな/そう/そんなに」等。「そ~」系的指示词在文章或会话中指代前面出现过的内容，或者对方说过的内容。「こ～」系和「そ～」系的指示词都能指代前面出现过的内容，但是，「こ～」系的指示词一般只指代紧挨着的、前面一句的内容，而「そ～」系的指示词指代的范围更大，可以指代更加前面的内容。tips：在前文中找到对应的词句后，用这个词句代替指示代词，通读全句来确认是否正确。指示代词日语中的「こ～」「そ～」「あ～」有2个基本作用：①现场指示作用，即指示事物、场所的方向②语境指示作用，即文章或会话中出现的事物在阅读中主要针对②进行分析「あ～」系主要包含「あれ/あそこ/あちら/あの/あんな/ああ/あんなに」等。「あ～」系的指示词在文章或会话中指代双方都知道的事物，还可以用于回忆。一般不指代前面出现过的内容。另外，用于自言自语时，或者想要强调某一特定的经验时，只要是说话人自己知道的事物，就可以用「あ～」系指示词。指示代词日语中的「こ～」「そ～」「あ～」有2个基本作用：①现场指示作用，即指示事物、场所的方向②语境指示作用，即文章或会话中出现的事物在阅读中主要针对②进行分析基础巩固接续词和副词等

接续词和副词等是高考阅读中非常重要的考点。而且接续词和副词等对理解文章结构、分析段落关系也具有十分重要的意义。

先后顺序、顺接、因果

转折、让步、转换话题

选择、列举、递进

补充、说明、总结1.表示先后顺序、顺接、因果1)結局（けっきょく）/结果、归根到底そうした人は失敗しないかもしれませんが、その人には成功も喜びも訪れません。それどころか、何もしなかったことで、結局だんだん悪い状態になるだけかもしれません。【2018年真题】2)こうして/就这样,于是彼は毎晩12時まで勉強していた。こうして、志望大学の入試に受かった。3)これから/以现在起,接下来安定しているのが日本の会社のいいところだったんだけど、これからは今までのようにはいかなくなるのかしらね。【2010年真题】4)したがって/因此,因而レポートはまだ終わっていない。したがって、提出できない。5)すると/于是,然后;那祥的活わたしの話を理解してくれる人が得られるのだろうか。すると、話しているうちに、ふと気づいた。会場のあちこちに、柔らかく光るものがあったのだ。【2013年真题】1.表示先后顺序、顺接、因果6)そうすると/那样做的话普段からよく英語で話してみたらどうですか。そうすると、英会話はきっと上がると思います。7)そこで/因此,于是;(转移话题)那么木の戸であれば、軽く、外から見えない。そこで、金属の枠にガラスを入れた戸が一番適しているわけである。そこで、話を戻すと、一つ伺いたいことがあります。8)そのため/因此ー方、一卵性はおなかのなかで1つの受精卵が2つに分かれた状態。そのため、一卵性の双子は遺伝子がまったく同じです。【2017年真题】9)それから/然后;还有レポートを先輩にチェックしてもらった。それから、先生に出した。当時の子どもたちの遊ぶ場所は、家の中ではなく、原っぱや空き地、それから今ほど車が多くなかった道路であった。【2010年真题】1.表示先后顺序、顺接、因果10)それで/因此,所以彼は、ただ実行によって自分の信念を示すほかはないと思いました。それで、彼は「まったくわが国にとって悪い時だ。…」と言っていました。【2011年真题】11)それでは/那么,那样的话;(表示转移话题)那么息子さんが最終面接に通ったって。それでは、就職はこれで決まったね。(段落的开头)それでは、わたしたちは毎日何時間ぐらい寝る必要があるのだろうか。【2017年真题】12)それなら/那样的话結果はまったく気づく様子がありませんでした。それなら、もっと顔を注意深く見る、専門の人の似顔絵師ならどうでしょうか。【2017年真题】13)だから/因此、所以言葉には心が現われてきます。だから、言葉が乱れてくることは、心が乱れていることの現われなのです。【2018年真题】1.表示先后顺序、顺接、因果14)では/じゃ/那么,那样的话では、「大学程度までの数学を理解する能力」、すなわち「日常生活をきちんと送れる能力」とは、どんな能力だろうか。【2012年真题】15)まず/第一(に)/首先まず、本屋で姉が店員さんに「数学の教科書ガイド」を探してもらいたい、店員さんが見えなくなった時に、双子の妹が姉に替わって入ってきます。【2017年真题】2.表示转折、让步、转移话题1)一方（いっぽう）/另一方面,相反地二卵性はお母さんのおなかのなかで二組それぞれの卵子と精子が受精したもの。一方、一卵性はおなかのなかで1つの受精卵が2つに分かれた状態。【2017年真题】2)けれど/けれども/不过,可是南君の講演会に行きたい。けれど、時間がない。3)さて/(承上启下或转换话题)那么さて、本題に入りましょう。例の件について、社内で検討させていただきましたが、残念ながら今回はお見送りさせていただくことになりました。4)しかし/可是,不过失敗はマイナス面だけ見れば、確かにこれほど嫌なものはありません。しかし、反対にプラス面を見てみると、失敗が人類の進歩、社会の発展に大きく貢献してきた事実があることも忘れてはならないように思います。【2018年真题】2.表示转折、让步、转移话题9)それなのに/尽管那样誠意を持って彼女に謝った。それなのに、許してもらえなかった。10)だが/但是,然而まったくわが国にとって悪い時だ。だが、われわれは外に失ったものを内に取り返すことはできる。【2011年真题】11)確かに(~しかし)/确实(……但是……)確かに、節制することは健康にいいだろう。しかし、それは節制しないのに比べると、その人の命を延ばすことに役立つかもしれないが、別に他人と比較することはないだろう。[2014年真题】2.表示转折、让步、转移话题12)でも/然而,可是すみません、それは受け取れません。でも約束してください。絶対に小さい子から目を離さないであげてください。【2017年真题】13)ところが/然而,可是これは、予想通りの結果である。ところが、高圧的な言い方をされた人たちは、さらに注目すべき態度を示していたのだ。【2016年真题】14)ところで/(转换话题)対了ところで、アンケート調査の結果はどうだったのか。3.表示选择、举例、递进1)あるいは/或者そして使う言葉によって人を喜ばせたり、悲しませたり、怒らせたり、あるいは言葉によって人を殺してしまうこともあります。【2018年真题】2)さらに/进一步说,而且逆に、朝食は最もエネルギーが消費されやすい時間帯での食事と言える。さらに睡眠中の飢餓状態も朝食によって解消されるから、やはり朝食は抜くべきではない。【2016年真題】3)しかも/而且このお店はメニューが豊富でおいしい。しかも、安い。4)そして/并且,而且手のひらなどでは、精神感動があればすぐにぱっと汗が出て、感動が止めばすぐに止む。そして、その量はあまり多くない。【2014年真题】3.表示选择、举例、递进5)その上/而且,并且私の携帯は昨作日から調子がおかしい。その上、今電源も切れそうだ。6)そのかわり/作为补偿、回报授業のノートを貸してあげるよ。そのかわり、その小説を貸してくれる?7)それとも/或者,还是京都まで飛行機で行きますか、それとも新幹線で行きますか。8)それに/而且,还有あのレストランはおいしくない。それに、雰囲気もサービスもよくない。3.表示选择、举例、递进9)たとえば/例如,比如それは、ある音が決まった意味に直結する傾向である。たとえば、「きらきら」「さらさら」という清音で表される語は「ぎらぎら」「ざらざら」という濁音で表される語より明るく澄んで軽やかな印象を持っている。【2015年真题】10)特に/特別ほかの言語と同様に今まで日本語もずっと変化し続けてきたが、現在は特に猛烈なスピードで変化しているようだ。【2012年真题】11)または/或,或者奨学金を申し込むときは学生証またはパスポートのコピーを提出しなければならない。4.表示补充、说明、总结1)すなわち/即;即是では、「大学程度までの数学を理解する能力」、すなわち「日常生活をきちんと送れる能力」とは、どんな能力だろうか。【2012年真题】2)ただ(し)/就是,不过週末は遊園地などに行ってもいいよ。ただし、その前に宿題を終わらせてね。3)つまり/也就是说,总之普通の言葉、つまり擬音語・擬態語以外の言葉は発音と意味とが約束によって結ばれている。【2015年真题】4)なお/(副词:(接续词)此外薬を飲んだら、頭がなお痛くなった。レポートを私の研究室の前のポストに入れてください。なお、締め切りは来週末です。4.表示补充、说明、总结5)また/且,而且いつも徹夜をすると、体がだるくなり、また、怒りやすくなる。【2017年真题】6)要するに/总言之,总之スポーツをやるとか、本を読むとか、料理を学ぶとか、要するに、仕事外の生活を充実させたほうがいい。5.其他接续词和副词1)そうなれば/那样的话注意された相手は、その後規則を守ってきちんとした行動をとるようになるかもしれない。そうなれば、結果、その人と接する人々は、得をすることになる。【2013年真题】2)そのために/为此強いリーダーになる前に、よいリーダーとなれるような人間的成長が必要です。そのためにも、子どものうちから親のアドバイスに従う習慣をつけましょう。【2010年真题】3)それにしては/就此而言,却。表示评价，后项的结果与前项事实不成比例。今日はゴールデンウィークの初日です。それにしては、人出が少ないです。5.其他接续词和副词

4)もちろん/当然,不用说道を教えてもらったり、お店でサービスしてもらっても「サンキュー」や「メルシー」と言えば、相手の気持ちがやさしくなります。もちろん日本語でも「ありがとうございます」を自然に適切な場所で適切に使えば、とてもエレガントで品格も高まります。【2011年真题】5)やはり/还是,果然さらに睡眠中の飢餓状態も朝食によって解消されるから、やはり朝食は抜くべきではない。【2016年真题】基础巩固动词变形可能形（可能形）使役形（使役形）被动形（受身形）使役被动形（使役受身形）基础巩固授受关系授受动词—あげる授受动词—くれる授受动词—もらう表示授受关系的句型—あげる表示授受关系的句型—くれる表示授受关系的句型—くれる表示授受关系的句型—もらう表示授受关系的句型—もらう表示授受关系的复合句型表示授受关系的复合句型基础巩固段落构造和文章结构段落构造：中心句和支撑句中心句：（「中心文」）是指各段落中叙述该段主题的句子。支撑句：（「支持文」）是指围绕中心句逐步展开，进行陈述、论证或举例说明等的句子。特点1、中心句、支撑句和总结句都出现于同一段落中。2、中心句可以出现在段落开头、中间或者末尾部分。但大多出现于开头。3、有时在段落末尾还会出现多以「つまり」「要するに」等接续词开头的总结句（「まとめ文」），与中心句前后呼应，起到再次强调中心思想的作用。文章结构:起承转合定义“起”是指文章开头部分，提出主题或观点。“承”是紧接着展开论述，将“起”的部分所提出的内容更为完整、立体地呈现出来。“转”的部分是加入新的事实或者从其他角度来论述前面的事情，提出作者观点。最后“合”的部分是对全文进行总结。特点1、“转”的部分多以等表示转折的接续词开头。2、在文章中，起承转合分别占多少篇幅也是有规律的。其“黄金比例”为“起”约占10%，“承”约占40%，“转”约占40%，“合”约占10%。文章结构除了“起承转合”之外，常见的文章结构还有如下几种：1、总分总：前面是结论，后面是分段阐述，最后总结。2、分总

：前面是分段阐述，后面是总结。3、倒叙

：先讲现在的事情，再回忆过去。4、插叙

：中间插叙其他故事情节。基础巩固复句分析我们必须牢记这一点，因为这对我们理解长句有至关重要的作用。（1）日语句子结构——【主宾谓】（2）找到句子谓语部分一般来讲，句子谓语部分离句号最近，所以很容易找到。至于为什么要先找出句子的谓语，是因为这样可以方便我们更快地找出句子的主语或主题。（3）化繁为简将长句、复句变为单句去理解，然后再分析句中的修饰成分等。如果修饰成分也是复句的话，需要再进一步简化。（4）使用括号标记在理解长句时，可以使用括号去标记，逐一拆分句子的成分，以便更直观地理解句子。PART

TWO题型攻略记叙文是以人物的经历和事物的发展变化为主要内容的一种文章体裁。高考日语阅读中的记叙文可以是作者过去的亲身经历，也可以是通话故事、新闻报道等记叙客观事件的文章。特点是以记人叙事为主，以时间为故事轴线，中间穿插作者评论、抒发感情内容。记叙文议论文是剖析事物、论述观点、发表意见、提出主张的一种文章体裁。特点是常用摆事实、讲道理等方法论论证某一观点。议论文说明文是对事物的情况或道理进行说明的一种文章体裁，具有知识性、科学性和说明性三大特点。高考日语阅读中的说明文一般为与人们日常生活相关的科普性文章、最新科研成果或关于某一社会现象的调查结果等。说明文散文是用于书法作者真情实感的一种文章体裁；随笔是议论文的一种变体，是兼具议论抒情的一种文章体裁。它们的特点是写作形式多样，语言灵活。散文、随笔记叙文出题类型&解题攻略题目类型提问形式解题攻略填空题文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。要求填入符合文章内容的接续词、副词、形容词、短语等，考查对词汇的掌握程度，要求理解前后的关系。画线部分理解题文中の「○○○○」の指すものはどれか／ことはどれか／のはどれか。文中の「○○○○」とあるが、それはどんな〇〇か。文中の「○○○○」とあるが、その理由はどれか／それはなぜか。要求理解画线部分的指代对象、意思、原因等。解题关键在于确定阅读范围，要特别注意对画线部分前后文的理解。细节理解题○○○○場合、どうするか。○○○○時の筆者の気持ちはどれか。要求根据文章的部分内容或站在作者的立场进行推测。首先从原文中找到与选项相关的内容。有些可以从原文中直接找到。有些可以用排除法，把四个选项和原文逐一对比，从细节着手进行排除。文章主旨题この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。要求理解文章大意，根据文中关键词理解文章的主题。答题时重点关注文章首尾句、关键句，边读文章变做标记。说明文出题类型&解题攻略题目类型提问形式解题攻略填空题文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。考查对词汇的掌握程度，要求理解前后的关系。画线部分理解题文中の「○○○○」の指すものはどれか／の意味はどれか／とはどういうことか。文中に「○○○○」とあるが、その説明に合っているのはどれか／その例はどれか。文中に「○○○○」とあるが、その理由はどれか／それはなぜか。解题时关键在于确定阅读范围，要特别注意对画线部分前后文的理解。细节理解题（○○について）この文章の内容に合っているのはどれか。○○で正しくないのはどれか／の特徴に合っているものはどれか。要从原文找到选项相关的内容，有时需要用排除法排除错误选项。文章主旨题この文章にテーマをつけるなら、最も適当なものはどれか。この文章で筆者が最も言いたいことはどれか。答题时重点关注文章首尾句、关键词句。议论文出题类型&解题攻略题目类型提问形式解题攻略填空题文中の（ア）に入れるのに最も適当なものはどれですか。考查对词汇的掌握程度，要求理解前后的关系。画线部分理解题文中の「○○○○」の指すものはどれか／とはどんな〇〇か／の意味にあたるのはどれか／の前提となるのはどれか。文中の「○○○○」人は誰か。文中に「○○○○」とあるが、その理由はどれか／それはなぜか。解题时注意画线部分前后文的内容，答案一般出现在前后文。理解画线部分的指代内容、主谓宾关系、因果关系等。细节理解题この文章の内容にあっているものはどれか。○○○○が○○○○する理由はどれか。この文章では、○○○○として、正しくないものはどれか。○○○○についての予測にあっているものはどれか。注意提问针对的对象，要能迅速从原文中找到与提问对象相关的内容，尽可能缩小阅读范围，有时需要用排除法