大禹治水市赛一等奖

你读过哪些我国古代神话故事？精卫填海嫦娥奔月15大禹治水禹是我国古代的一位治水英雄，他的父亲是鲧。禹是我国古代传说中与尧、舜齐名的贤圣帝王。他为治理洪水，三过家门而不入，为后人世世代代所传颂。后人称他为“大禹”，也就是“伟大的禹”的意思。助读资讯大禹洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然

消退

继续

认为

教训

被动恢复洪水毒蛇猛兽伤害灾难仍然消退继续认为教训被动恢复hónɡdú

shānɡāirénɡtuìjì

rènùnbèihuīshé

shòunànù读一读字词识记被恢训认续灾难仍退继伤兽蛇毒洪洪难认业灾道被产你有哪些识记生字的好方法？写一写年上下结构半包围结构独体难洪认灾道被产业年按字的结构分类书写指导：结构：上下“宀”稍扁，覆盖“火”；“火”点、短撇相对，长撇、捺舒展。āi灾部首：宀重点字书写指导结构：左右部首：衤书写指导：左右基本等宽。“衤”勿误写成“礻”；“皮”的竖撇穿在“衤”末笔点的下方。bèi被课文是按照什么顺序记叙的？洪水肆虐，百姓遭难整体感知（鲧）筑坝挡水，洪水未退（禹）疏通河道，洪水退却灾难消除，百姓安居事情的发展顺序（鲧）九年（禹）十三年三次路过家门，一次没进治水方法：百姓生活：（鲧）筑坝挡水（治水前）痛苦极了（治水后）安居乐业（禹）疏通河道治水之难，决心之大心系百姓，无私奉献看到洪水，你仿佛看到了什么，听到了什么？治水前洪水非常凶猛课文品读百姓深受水患之苦百姓的生活状态很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。很久很久以前，洪水经常泛滥。大水淹没了田地，冲毁了房屋，毒蛇猛兽到处伤害百姓和牲畜，人们的生活痛苦极了。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子继续治水。过渡句治水中——鲧（失败）“堵”治不了水子承父志洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子继续治水。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子继续治水。洪水给百姓带来了无数的灾难，必须治好它。当时，一个名叫鲧的人领着大家治水。他只知道筑坝挡水，九年过去了，洪水仍然没有消退。他的儿子继续治水。人物：治水方法：时间：结果：启示：鲧筑坝挡水九年洪水未退说说鲧是怎么治水的。方法单一禹离开了家乡，一去就是十三年。这十三年里，他到处奔走，曾经多次路过自己家门口。可是他认为治水要紧，一次也没有走进家门看一看。治水中——禹（成功）禹治水艰辛禹治水的决心之大，从未改变·这组数字说明了什么？大禹心系百姓，无私奉献。·大禹多次路过家门，一次也没进去，这体现了大禹的什么精神？舍小家而为大家公而忘私古代人民吃苦耐劳禹吸取了鲧治水失败的教训，采用疏导的办法治水。他和大家一起，疏通了很多河道，让洪水通过河道，最后流到大海里去。改堵为疏，与其父的治水办法形成对比吸取前人教训科学治理水患大禹智慧过人人物：治水方法：时间：结果：启示：禹疏导十三年洪水退去说说禹是怎么治水的。堵不如疏治水后洪水终于退了，毒蛇猛兽被驱赶走了，人们把家搬了回来。大家在被水淹过的土地上耕种，农业生产渐渐恢复了，百姓安居乐业，重新过上了幸福的生活。治水结果治水后的景象凸显大禹疏导治水的智慧洪水被治理好后，老百姓安居乐业，过上了幸福的生活，与“治水前”洪水泛滥形成鲜明对比，体现了禹治理洪水、为民造福的伟大功绩。从洪水泛滥到洪水流入大海，禹有哪些了不起的品质？治水有方智慧过人心中装着百姓的安危……拓展思考：大禹治水为什么能治水成功？（1）他有理想、有决心。（2）他吸取教训，采取正确的治水策略。（3）他不怕困难、艰苦奋斗，和百姓共同治水。（4）为了治水，他不计个人得失。课文主题课文按照事情的发展顺序，讲述了大禹十三年坚持治理洪水，多次路过家门而不入，最终开通河道，治水成功，为百姓造福的故事，展现了大禹的勇气、智慧和不畏艰难的决心，赞扬了他心系百姓、无私奉献的精神。从前，有个老人叫愚公，已经九十多岁了。他家门前有两座大山，一座是太行山，一座是王屋山。人们进进出出，要绕很远很远的路，很不方便。愚公决心搬走这两座大山，于是领着一家人挖土搬山。他们挖的挖，抬的抬，干得很起劲。愚公移山拓展发散邻居们看见了，也都过来帮忙。一个才七岁的孩子，也蹦蹦跳跳地跑来了。智叟看见他们干得又苦又累，就对愚公说：“两座大山这么高，你又年老体弱，怎么能把它们搬走呢？”愚公笑着说：“我死了以后有我的儿子，儿子死了以后还有孙子！子子孙孙不停地挖下去，还怕挖不平吗？”天帝知道了愚公移山的事，很感动，就派了两个力大无穷的神仙把两座大山搬走了。一、看拼音写词语。hónɡshuǐāinànshēnɡchǎnrènwéihédàonónɡyè（）（）（）（）（）（）洪水河道认为生产灾难农业课堂练习（）田地（）房屋（）教训（）生产（）坝（）水（）河道淹没冲毁恢复筑吸取挡二、在括号里填上合适的动词。开通三、下列说法正确的是_________。（多选）①禹是鲧的儿子。②禹治水九年，曾多次路过家门而不入。③禹最终治好了洪水。①③朗读指导：本文叙事性较强，部分体现场景、人物品质的词句可稍作强调，其他部分朗读时可语调平缓，像说话或讲故事一样娓娓道来。朗读课文。你知道下面词语中加点字的意思吗？先猜一猜，再查查字典。···挡水疏导驱赶课后习题第1自然段写洪水泛滥时人们痛苦生活的场景，注意语调要低沉。第3自然段中的“十三年、多次、一次”稍重读，以表现大禹心系百姓、无私奉献的精神。治水成功后的句子要读出老百姓的欣喜之情。点拨：此题旨在让我们练习先根据构字特点及语境猜一猜加点字的意思，再查字典验证。挡水——阻拦，遮蔽。疏导——清除阻塞，使畅通。驱赶——赶走。洪水使人们生活痛苦。鲧用筑坝挡水的办法，没有治好洪水。禹治水，三过家门而不入。禹用疏通河道的办法，带领人们治好了洪水。shǐbàdǎnɡhùɡǔnyǔshūǔtònɡ按照下面的提示，讲讲“大禹治水”的故事。点拨：上面的提示也就是故事的发展线索，借助线索再适当增添一些过渡性和修饰性的语句，将“大禹治水”的故事大概讲出来即可，重点把治水的经过讲清楚。

读一读，记一记。点拨：本题是“洪、毒、猛、灾、续、农”六字的扩词练习，识记词语时，除了联想相应