体验式小组建设

深刻的教育来自深刻的体验！温馨提示让我们忘记年龄、性别、职位，全身心快乐投入，全力投入会使你与众不同！请拿出你的导学案、彩笔和笔记本，还有你的激情！竞选班长及演说

班长职责：除了做好自己小组工作的同时，要为全班做好以下工作：1维护上课纪律2协助老师做好小组评价

小组建设----小组团队建设1选出各小组的组长2确定小组的组名3确定小组的口号4设计小组的组徽5制定本小组的组规6请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在白纸上并做好展示准备。7组歌还有加分啊！活动要求：1时间：15分钟，高质量完成2小组建设的七个项目必须完整3人人参与，体现合作精神4有内涵、体现小组精神5积极、主动

小组建设----小组团队建设1选出各小组的组长2确定小组的组名3确定小组的口号4设计小组的组徽5制定本小组的组规6请将组名、组长及组员姓名、组徽、小组口号等绘制在白纸上并做好展示准备。7组歌8以上7条最先完成的3个小组分别加分：3、2、2分卓越小组：我们都有自己的语言1组名：格致2组训：厚德载物，格物致知3组歌：加油歌4组标：纯洁玉兰花5组规（略6现任组长照片7小组成员集体照高效课堂——素质教育的突破课前热身心心相印我来比你来猜游戏规则游戏开始，所有表演者站成一列，除队伍中的第一人外所有人都背对大屏幕，大屏幕会打出一个成语，然后由第一人把看到的成语用肢体动作表演给第下一个人，依次往下表演，有队伍的最后一人竞猜成语。如果最后一人顺利猜出成语，则加最高分，如果需要求助，则只能向自己的前一人依次求助，根据求助的位置不同，得分也会不同。（注意：表演者不能用语言来解释，可以发出拟声词，和运用肢体动作）左右为难眉来眼去金鸡独立婀娜多姿东张西望无中生有眉开眼笑胸有成竹学习目标1学会正确划分小组,增强小组建设的能力。2合作探究，初步掌握小组划分和建设的方法。3认同小组建设在高效课堂中的重要地位，体会小组建设带来的魅力。5分钟学始于疑1小组怎样划分？2小组长怎样确定？3怎样进行小组培训？4如何增加小组凝聚力？5小组评价有何意义它的基本原则是什么静心、动脑，深入思考。让自己知道哪些懂了，哪些还不懂，不懂的要用红笔画出来，以便讨论时重点突破。一、自主学习要求：1组长负责协调好分层讨论，先一对一讨论3-5分钟），然后组内共同讨论，纠正好自我检测答案。要求每个人都有事干，注重讨论的效率；2要讨论出自己的东西，讨论完的同学整理总结知识，注意总结本组好的解题方法和规律。3组长宏观调控，负责做好讨论结果的反馈；并做好展示、点评的准备。探究内容：1在刚才的讲座、自主学习过程中发现的至今未解决的问题。2合作探究内容中的疑惑以及自己的见解。二、合作探究10分钟展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：

在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。1.小组划分的原则是什么？12.小组长怎样确定？23.怎样进行小组培训？34.采取怎样的措施增强小组的凝聚力？4565.小组评价有何意义?它的基本原则是什么?789三、展示点评①科学划分，六人一组，学习成绩均衡，分为A1A2、B1B2、C1C2三层，便于各小组公平竞争。②合理搭配，让不同智力水平、思维方式、情趣特长的学生成为小组成员，达到能力互补，性别互补，性格互补。1小组划分原则：组内异质，组间同质。展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：

在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。1.小组划分的原则是什么？2.小组长怎样确定？3.怎样进行小组培训？4.采取怎样的措施增强小组的凝聚力？5.小组评价有何意义?它的基本原则是什么?三、展示点评2小组长怎样确定定位：老师助手、小组代言人、一组之魂、学习领袖。什么样的学生能胜任小组长？我们认为：一个优秀的组长就是一个优秀的学习小组，他能帮助组内同学形成一种共同的价值认同，打造积极、向上的小组文化，使整个小组团结、有序、共同发展。我们对组长的要求：①有很强的组织和协调能力②有很强的口头表达能力③学习成绩优秀④要有很强的责任心与集体荣誉感⑤要有强烈的创新意识和发现问题提出问题的能力⑥要有服务同学的意识。展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：

在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。1.小组划分的原则是什么？2.小组长怎样确定？3.怎样进行小组培训？4.采取怎样的措施增强小组的凝聚力？5.小组评价有何意义?它的基本原则是什么?三、展示点评制度化，经常化培训无处不在培训的时间要短，但培训的频次要多培训是最好的管理3怎样进行小组培训？（1）培训学生高质量的预习能力：预习深入是课上高效的前提。①学会思考，不懂得用红笔划出，课堂上重点突破。②以一个小组为单位组织预习，组长发挥领袖作用。（2）培训学生定计划的习惯：定计划是合理分配自主时间、提高效率的保证。①用好《成长日记》，计划好每天自由支配时间。②先巩固后预习，先复习后作业。（3）培训学生强烈的目标意识、效率意识：学生的强烈目标意识、效率意识是“271”生态课堂实现的根本。①目标意识：A层要有拓展，目标达成120%，B层目标达成100%，C层目标达成超过80%，全力以赴投入学习，不浪费一分钟。②效率意识：在各个环节中，清晰认识自我，有明确的目标追求，确保当堂内容当堂解决。③反复培训：九十九次重复形成一个习惯。培训方法（4）培训展示、点评能力：“271”课堂的核心环节展示：①口头展示声音洪亮，脱稿；书面展示认真规范，书写量多的概括要点。②多用书面展示，书面展示人尽量多。③迅速到“聚焦处”，积极、有序。④非展示的同学要学会倾听，整理答案，准备点评、补充点评、质疑。点评：①点评要规范：声音洪亮，“讲”不是“背”；面向同学，微笑点评；注意点评过渡语言。②点评要讲究方法：先点评书写、规范；再点评对错，应该怎么做；最后总结规律方法。③点评要讲究效率：在短时间内点评完毕，言简意赅；遇到不明白的问题应大方的让出，不要浪费时间。④其他同学要注意倾听、整理、完善答案，并大胆质疑。

（5）培训学生的表达能力：消灭语病

①每节课对每个展示者反复纠正和强调。②每天值日班长“就职演讲”“总结演讲”③周六晚值周班长班会制度。④语文、英语课内五分钟演讲制度（脱稿）。展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：

在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。1.小组划分的原则是什么？2.小组长怎样确定？3.怎样进行小组培训？4.采取怎样的措施增强小组的凝聚力？5.小组评价有何意义?它的基本原则是什么?自主点评三、展示点评自主展示（1）培训一名得力的组长。（2）起一个响亮的名字。（3）制定本组的组规章程。（4）制定小组共同奋斗目标。（5）制定个人的奋斗目标。（6）建立组间的良性竞争机制。4采取怎样的措施增强小组的凝聚力？展示内容展示小组展示要求：1、脱稿展示，规范快速，注重总结规律方法；2、讨论完后总结整理完善，力争全部过关。非展示同学：

在同学展示的时候继续讨论或记忆总结。并学会倾听，学会整理自己的答案，准备点评补充和质疑。1.小组划分的原则是什么？2.小组长怎样确定？3.怎样进行小组培训？4.采取怎样的措施增强小组的凝聚力？5.小组评价有何意义?它的基本原则是什么?三、展示点评评价是最好的武器无时无刻不在的评价就是无时无刻不在的管理。评价让课堂变的有趣、高效5小组评价有何意义它的基本原则是什么评价的原则时时有评价，事事有评价评价要尽可能公平、科学、合理评价要取之于民不要为了评价而评价三块量化环环相扣，密不可分，个人是基础，小组合作共赢是目标综合挂钩：“271高效课堂”成功的保障机制：1深厚的学校文化底蕴——学校先进与否，首先看文化。2三力建设自主管理力、自主生活力、自主学习力。3中层领导及教师坚决的执行力。4班级文化建设。5所有参与者必胜的信心和敬业的工作态度。四、质疑拓展学以致用从自身教学实际和学生情况入手，谈谈你对小组建设的认识，并重点就小组组建或者小组培训发表自己的想法。（主动演讲！）

要求：1、准确记忆相关基