剪纸《菊花》教案及课后反思_第1页
剪纸《菊花》教案及课后反思_第2页
剪纸《菊花》教案及课后反思_第3页
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文档简介

1美术活动---剪纸《小小雏菊在开放》剪纸是我国优秀的民间艺术之一，主要是通过剪、粘、抠、刻等技法表现艺术，以其独特的技法和趣味性，深得孩子的宠爱，剪纸对于开作用，它通过动手动脑，促进了幼儿的智力进展，萌发了幼儿的制造学活动。活动目标：1、把握剪纸的方法和步骤；提高操作力量；2、激发幼儿对民族剪纸艺术的宠爱，继承并发扬民族艺术；3、进一步提高对形式美的生疏和感知、制造美的力量培育2、重难点：稳固剪纸剪的根本技能技巧，剪出雏菊尖尖的花瓣外形。活动预备：方形彩色纸、剪刀假设干，范例作品一份。活动过程：一、赏识PPT看这些菊花的花瓣是什么外形？它像什么？是什么颜色？二、了解菊花的用途。可以让人赏识，美化环境；可以做凉快饮料，泡茶喝；菊花的香味能解决头痛„„。22三、出示菊花范例，引导幼儿学习制作菊花的方法。1、既然菊花有这么多的好处，我们小朋友想不想自己制作一朵菊花呢？2、出示菊花的制作方法，让幼儿说说菊花的制作步骤。12然后将开口的方向简称尖尖的椭圆状。将剪好的菊花开放，一朵秀丽的菊花就完成了。四、幼儿操作，教师观看并指导。1、提出操作的常规要求2、提示幼儿用折、剪等动作技能使菊花开放。3、做好了菊花，送到教师的花园里来。五、讲评活动：展现幼儿的作品，赏识、评价。进一步引导幼儿感受菊花的秀丽，体验创作活动表现美的乐趣。师：菊花展上的菊花开满了，大家快来看呀！你最宠爱哪一朵呢？为什么？美术活动--纸《小小雏菊在开放》课后反思作，握剪刀的右手腕不要移动位置，只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀，这样剪出来的线条较光滑、疏畅，左手握画稿，应依据轮廓线在通过图片让幼儿园观看菊花时，孩子们都发出“好秀丽、哇”部中—将正方形对折变成三角形再对折变成等边三角形时都把握的格外好，到了第三部折叠时，有局部幼儿将对边找错了，导致在第导，我又将折叠方法讲得细，讲得透，让幼儿从易到难渐渐的在实践作，握剪刀的右手腕不要移动位置，只朝一个方向剪。剪刀要一刀按一刀，这样剪出来的线条较光滑、疏畅，左手握画稿，应依据轮廓线的位置变化，相应地转动纸的位置，轮廓线的位置始终处在剪刀上。所以肯定要教好、学好。在剪纸活动中要充分发挥教师的主导作用，运用各种指导方式，使幼儿有发挥自己乐观性、主动性的时机。对于运用各种指导方式，使幼儿有发挥自己乐观性、主动性的时机。对于每位幼儿的作品，我都加以确定，遇到困难时，稍加指导，使幼儿重每位幼儿的作品，我都加以确

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