自学考试《人员素质测评理论与方法》模考卷及解析

一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.我国心理测验在20世纪20～30年代已经开始应用，主要应用的领域是（）。A.军事领域B.教育领域C.轻工业领域D.重工业领域2.目前笔试测评中应用最为普遍的一种客观性试题是（）。A.填空题B.判断题C.选择题D.配对题3.每位专家根据咨询表独立地对测评指标进行排序，然后专家的总体意见会被反馈给各位专家，由他们再进行排序，进而对各个测评指标赋予权重系数，反复多次，最后通过数据处理确定测评指标的权重，这种方法是（A.经验加权法）。B.专家估计法C.统计分析法D.德尔菲法4.通过对某项工作实试方式是（A.行为面试B.情景面C.技能测试D.压力面地操作的方式来考察面试者是否具备该岗位所需的工作技能的一种面）。试试5.20世纪60年代末至70年代初，提出“复杂人”假说的是（）。A.弗雷德里克·泰勒B.亚当·斯密C.马斯洛D.埃德加·沙因6.评价中心使用频率最高的一种测试技术是（A.公文筐测验）。B.无领导小组讨论C.角色扮演D.管理游戏7.要区分某一研究对象在实际工作中的关键事项，然后通过研究其处理关键事项的表现和结果来分析胜任力特征的胜任力素质模型构建方法是（）。第1页A.问卷调查法B.专家头脑风暴法C.关键事件法D.行为事件访谈法8.开展人员素质测评工作，首要任务就是（）。A.确定测评目的B.需求分析C.测评费用预算D.确定测评方法9.不属于测评标准的是（）。A.测评标志B.测评标度C.测评标记D.测评要素10.让被测评者根据题目中给出的组织背景和任务要求进行讨论的无领导小组讨论类型是（）。A.无情境的无领导小组讨论B.有情境的无领导小组讨论C.无角色的无领导小组讨论D.有角色的无领导小组讨论二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）11.无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，可分为（）。A.开放式问题B.两难问题C.多项选择问题D.操作性问题E.资源争夺性问题12.个体心理差异主要表现在（）。A.气质差异B.能力差异C.兴趣倾向差异D.个体动机差异E性格差异13.量表法的编制方法有（）。A.经验法B.逻辑法C.因素分析法D.综合法第2页E.推断法14.按照测验方式的不同，可以将公文筐测验分为（）。A.背景模拟B.公文处理模拟C.处理过程模拟D.综合模拟E.反应模拟15.心理测验的理论基础包括（）。A.心理品质差异性B.心理品质的结构性C.心理品质的可测性D.心理品质的间接性E.心理品质的客观性三、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16.心理测验的要素包含：行为样本（代表性）、标准化、客观性、效度。17.是指一个人所具有的有利于其在某个职业取得成功的能力素质的总和。18.能力分为一般能力19.胜任力由个体特征和创造能力和工作的情境条件三部分组成。20.就是让人们在不自觉的情况下，把自己的态度、动机、内心冲突、价值观需要、愿望和情绪等下意识水平的人格特征在他人或环境中其他事物上反映出来的过程。21.美国心理学会1974年出版的《教育与心理测验的标准》一书，将测验效度分为三大类：内容效度、和构想效度。22.是现代人员素质测评的理论基础。23.履历表设计的原则：公平性原则、目的性原则24.五因素人格模式主要包括：责任心、外倾性、亲和性、情绪稳定性、。25.胜任力素质模型包含：胜任特征的名称和行为指标的等级。四、名词解释题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）26.素质27.内部一致性信度第3页28.广义的人员素质测评29.情景面试30.首因效应五、简答题（本大题共5小题，每小题5分，共25分）31.简述引起测评结果误差的原因（误差来源）。32.简述减少主观题阅卷误差的主要措施33.简述依据“经济人”假说的基本观点应采用的管理策略。34.简述结构化面试的特点。35.简述履历分析的功能六、论述题（本大题共15分）36.试述确定构想效度的方法。第4页一、单项选择题1.【答案】B【解析】在我国，心理测验在20世纪20~30年代已经开始应用，主要应用的领域是教育领域。2.【答案】C【解析】笔试试题的题型分为主观试题、客观试题。客观试题又可分为：填空题、判断题、选择题、配对题等。选择题是目前笔试测评中应用最为部遍的一种客观性试题，其突出优点在于题量可以比较大，考察的知识点比较多，采样的代表性较高，有利于考试结果的误差控制和考试的标准化。3.【答案】D【解析】加权系数的确定方法包括经验加权法、专家估计法、统计分析法、比较评分法和德尔菲法。在德尔菲法中，专家得到咨询表，每位专家独立地对测评指标进行排序的总体意见会被反馈给各位专家，由他们再进，进而对各个测评指标赋予权重系数，如此反复进行多次，最后通过数据处理确定测评指标的权重。，然后专家行排序4.【答案】C【解析】技能测试是指通过位所需的工作技能的一种面试方式。在技能测试中，面试者被赋予某个角色，在模拟成规定的操作动作，例如教师招聘活动中的模拟课堂试讲测试。对某项工作实地操作的方式来考察面试者是否具备该岗的工作情境中完5.【答案】D【解析】“复杂人”国管理学大师埃德加·沙因提出的；弗雷德里克·泰勒是“经济人”观点的典型代表；“国经济学家亚当·斯密的关于劳动交换的经济理论；“自我实现人”是20世纪60年代末至70年代初由美经济人”假说起源于享受主义哲学和英是由美国人本主义心理学家马斯洛提出的。6.【答案】A【解析】公文筐测验又称为篮中训练法，公文处理测验、文件筐测验和作业管测验。是一种情境模拟测验，是对实际工作中管理人员掌握和分析资料、处理各种信息，以及作出决策的工作活动的一种抽象和集中，它是评价中心使用频率最高的一种测试技术。7.【答案】C【解析】关键事件法首先要区分某一研究对象在实际工作中，哪些事情属于关键事项，然后通过研究其处理关键事项的表现和结果来分析胜任力特征。8.【答案】A【解析】人员素质测评实施方案的内容有确定测评目的、需求分析确定测评方法、预测结果、实施过程的设计、测评时间和测评费用的预算。开展人员素质测评工作，首要任务就是要确定测评目的，也就是“为什么要进行人员素质测评”。9.【答案】D【解析】评测标准一般由测评标志、测评标度和测评标记三个要素组成：测评标志是为每一个测评要素确立的关键性描述特征；测评标度是指描述测评要素或要素标志的程度差异与状态水平的顺序和度量；测评标记是指对应于不同测评标度的符号表示，通常用字母、汉字或数字来表示。10.【答案】B【解析】无领导小组讨论根据有无假设情境分为有情境的无领导小组讨论和无情境的无领导小组讨论。有情境的无领导小组讨论就是让被测评者根据题目中给出的组织背景和任务要求第5页进行讨论；无情境的无领导小组讨论就是让被测评者就一个开放性问题或两难问题进行讨论。二、多项选择题11.【答案】ABCDE【解析】无领导小组讨论的讨论题一般都是智能性的题目，可分为：开放式问题、两难问题、多项选择问题、操作性问题、资源争夺性问题。12.【答案】ABE【解析】个体心理差异的主要表现在：气质、能力和性格三个方面。13.【答案】ABCD【解析】量表法的编制方法：经验法、逻辑法、因素分析法、综合法。14.【答案】ABC【解析】公文筐测验按测验方式可以划分为：背景模拟、公文处理模拟、处理过程模拟。15.【答案】ABC【解析】心理测验的理论基础包括：心理品质差异性、心理品质的结构性和心理品质的可测性。三、填空题16.【答案】信度17.【答案】职业能力18.【答案】特殊能力19.【答案】行为特征20.【答案】投射21.【答案】效标关联效度22.【答案】人职匹配理论23.【答案】客观性原则24.【答案】经验开放性25.【答案】胜任特征的定义四、名词解释题26.【答案】素质：又称素养，是所获取的内在的、相对稳定的、长期发挥作用的身心特征及基本品质结构。27.【答案】内部一致性信度：主要关注的是测验内部题目之间的关系，考察测验的否测量了相同的内容或特质。28.【答案】广义的人员素质测评：是指通过量表、面试、评价中心技术、观察评定、业绩考核等多种手段综合测评素质的一种活动。29.【答案】情景面试：面试者被置于与工作相关的一个假设的情这个情景中做出判断与行动。30.【答案】首因效应：也称第一印象效应，是的信息形成对他人的第一印象，并根据所获取的第一印象，做出对他人的五、简答题31.【答案】引起测评指人在先天生理的基础上通过后天环境的影响和教育训练各个题目是人的景当中，并设身处地地在指在认知过程中，人们倾向于根据最初获取整体评价。结果误差的原因（误差来源）：（1）测量工具本身引起的误差；（2）施测过程引起的误差；（3）被测评者本身引起的误差。32.【答案】（1）选择高水平的阅卷人员；（2）阅卷人员事先集中学习、研究评阅参考标准；第6页（3）建立阅卷质量的考核指标体系，利用抽查和复核降低阅卷误差率；（4）合理安排阅卷时间和阅卷节奏，并为阅卷创造一个良好的阅卷环境。33.【答案】依据“经济人”假说的基本观点在管理上应采用的管理策略：（1）管理工作的重点在于提高生产率、完成生产任务，而对于人的感情和道义上应负的责任，则是无关紧要的；（2）管理工作只是少数人的事，与广大工人群众无关；（3）在奖励制度方面，主要是用金钱来刺激工人，提高生产积极性，同时对消极怠工者采用严厉的惩罚措施。34.【答案】结构化面试的特点：（1）实施过程对于应聘同一岗位的面试者是相同的；（2）试题及测评要素以工作分析为基础；（3）采用规范化的评分程序；（4）专业化的面试队伍。35.【答案】履历分析的功能