小学数学思政课教案

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小学数学思政课教案思政课是中小学教育中的重要一环，旨在培养学生正确的世界观、人生观和价值观。在数学教育中融入思政课的内容，不仅能够提高学生的数学素养，也能够培养学生的思想道德素养。下面是一份针对小学数学思政课的教案，包含了相关参考内容：

一、教学目标：

1.知识目标：学生理解数学的基本概念和运算规则。

2.能力目标：学生能够灵活运用数学知识进行问题解决。

3.情感目标：培养学生数学思维、创造力和合作精神。

二、教学内容：

本节课我们以“数字游戏”为主题，通过一些数字游戏的操作，培养学生的数学思维和解决问题的能力。

三、教学过程：

1.导入（思政元素：合作与竞争）：

教师将学生分成若干小组，每组两人。每组有一张纸和一支笔。教师宣布开始，每组的两名学生在纸上写下从1到50的任意20个数字，要求这些数字的和尽量接近100。时间结束后，教师让学生交换纸张查看答案，并宣布答案最接近100的小组为胜利组。

2.探究（思政元素：思维能力）：

教师出示一个由一组数字组成的数列，例如2，4，6，8，……。然后教师给出数列的规律，如每个数都是前一个数加2。要求学生继续写下这个数列的后几个数字，并找出数列中第20个数是多少。然后教师引导学生思考，如果想知道第n个数是多少，应该如何操作。

3.实践（思政元素：合作与竞争）：

将学生分成若干小组，每组需要完成一个数字游戏任务。每个小组有一张数字卡片，上面有一组数列。学生需要根据数列的规律推算出下一个数字，然后将卡片交给下一组继续推算下一个数字。最后，每个小组将卡片翻过来，检查答案的正确与否。时间到后，统计正确答案最多的小组，并给予奖励。

4.归纳（思政元素：思维能力）：

教师引导学生讨论数字游戏中出现的规律和策略，并通过归纳总结出如何找规律和推算数字的方法。

5.反思（思政元素：道德素养）：

教师引导学生思考数字游戏过程中出现的问题和困惑，并逐一解答。同时，教师鼓励学生学会合作与竞争，尊重他人的思想和意见。

6.课后作业：

布置数学练习题，要求学生运用所学到的数字游戏策略解答问题。同时，鼓励学生在日常生活中继续思考和总结类似的数字游戏。

通过将思政元素融入数学教育中，可以培养学生的思维能力、创造力和合作精神。同时，它

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