2023-2024学年青海省西宁市城西区海湖中学高二（上）开学历史试卷（含解析）

第=page11页，共=sectionpages11页2023-2024学年青海省西宁市城西区海湖中学高二（上）开学历史试卷一、单选题（本大题共35小题，共70.0分）1.“清乐”源自汉代乐府的俗乐，魏晋时期逐渐雅乐化，此后分散各地。河西地区的清乐与“羌胡之声”结合，南朝的清乐则与江南音乐结合，北朝曾改编清乐并由“胡人”演唱。隋代统一后重新整理了清乐，隋文帝称之为“华夏正声”。清乐的发展说明，魏晋以来（）A.中原的传统文化日渐消亡 B.各民族文化互动增多，不断交融

C.汉代的礼乐制度逐步复原 D.西域文化成为南北朝文化的主流2.孔子说，“君子喻于义，小人喻于利”“不义而富且贵，于我如浮云”。这表明孔子（）A.主张严格社会等级 B.重视社会道德构建 C.认同社会贫富分化 D.反对百姓追求富裕3.翻检西周史，周王朝的最高首领称“王”，周王发表诰命时用“王曰”，或“王若曰”。周王又称“天子”，被视为天之元子，受天之命以君临人间。这反映出西周政治制度的特点是（）A.神权与王权的结合 B.嫡庶子孙为天下大宗

C.“天下为公” D.“郡”“国”并行4.唐初，三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团。会议所作决议以文字形式报呈皇帝批准，付外执行。皇帝此举的主要目的是（）A.调整好中央与地方的关系 B.将知识分子引入统治集团

C.集思广益以减少决策失误 D.分散相权以强化君主权力5.魏晋以来佛教、道教广泛传播，宋人李觏认为原因在于“儒失其守，教化坠于地”；张载认为佛道追求的彼岸是虚幻的，与“吾儒”水火不容。由此可知，李觏、张载主张A.儒法并用以维护君权 B.立足考据以重建学风

C.复兴儒学以回应挑战 D.杂糅佛道以构建理学6.战国时期的曾侯乙墓出土了青铜冰鉴缶，鉴用来盛冰，缶用来盛食物。《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴。冰鉴缶的使用（）A.体现了战国时期严格的宗法制度 B.说明青铜铸造工艺开始成熟

C.展示出贵族的日常礼仪规范 D.标志着新兴地主阶级的崛起7.汴京相国寺“每月五次开放，万姓交易”，“占定两廊，皆诸寺师姑卖绣作、领抹、花朵、珠翠头面、生色销金花样幞头帽子、特髻冠子、条线之类”。材料反映了北宋（）A.已有定时一聚的庙会集市 B.商业活动脱离了官吏监管

C.“草市”演进为地方商业中心 D.商人地位远比一般平民优越8.清代从广州出口的瓷器中，除了江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷。广州等地有的瓷窑还聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像。这种现象反映当时（）A.广州处于中外交流的前沿 B.出口瓷器产自官营手工作坊

C.西方艺术在中国颇受欢迎 D.重农抑商政策受到明显削弱9.有一学者认为，近代中国曾出现过一系列努力，旨在改造政权到某一程度，使之一方面得以顺利参加近代世界的种种活动，另一方面又无须彻底改变中国传统价值观念和体现这些观念的制度。最能佐证该学者观点的是（）A.洋务运动 B.辛亥革命 C.新文化运动 D.五四运动10.全面抗战爆发后，“晋南（根据地）一带在敌区用关羽的忠义来唤醒民众、乡士不做汉奸”；歌唱岳飞的歌“长江大水滚滚流”飘荡在延安的上空。对这些现象解读最为合理的是（）A.华北人民的民族意识开始萌发 B.借助通俗文化增强抗战意识

C.运用革命理论武装根据地群众 D.广泛动员民众争当抗日英雄11.下表反映二人争论的问题是（）

1889年张之洞与李鸿章的争论主张张之洞储铁宜急，勘路宜缓……前六七年积款积铁，后三四年兴工修造（铁路）……岂有地球之上独中华之铁皆是弃物？李鸿章筹划开矿，炼成铁条（钢轨），器款甚巨，岂能各省同开？……日本铁路日增，至今工料皆用土产，惟钢轨等项仍购西洋。A.洋务运动要不要借鉴明治维新 B.兴办炼铁业可否举借外债

C.军事工业和民用工业孰重孰轻 D.修筑铁路与炼铁孰先孰后12.《顾维钧回忆录》记载：1912年的北京由“废帝宣统管辖之下的紫禁城”“东交民巷和民国首都三部分组成”；1913年，“（袁世凯）对国民党的活动采取了坚决镇压手段”“临时国会被解散了”“袁（世凯）下令逮捕许多重要的国民党党员”。据此可知，当时（）A.推翻君主专制迫在眉睫 B.军阀统治丧失基础

C.帝国主义势力异常强大 D.民主革命任务艰巨13.自鸦片战争以来，中国经历了太平天国运动、洋务运动、戊戌维新、义和团运动、辛亥革命、新文化运动及五四运动、国民革命运动、抗日战争、解放战争和中华人民共和国的建立。纵观近代中国百年巨变，前后相继，波澜壮阔，从中可以更深刻地认识到，近代中国（）A.历史演变的主要线索 B.历史进步的基本趋势

C.历史过程的因果关联 D.历史变化的循环往复14.抗战家书是一个民族泣血的记忆。有学者收藏到一封80多年前的家书，其中写道：“沪战两月，敌军死亡依情报所载，其数达五万以上。现在沪作战敌军海陆空军总数在廿万以上，现尚源源增援中，以现势观察，沪战纵有些微变化，决无碍整个计划”。经“沪战”一役（）A.日军被迫三易主帅 B.抗战自此进入战略相持阶段

C.打破日本三个月灭亡中国的计划 D.中国军队取得正面战场最大胜利15.1919年11月，有人指出当时全国新出版物中普遍有“一个‘？’疑问符”，“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。思想界这一状况（）A.是基于对五四运动的反思 B.促进了新思想的进一步传播

C.反映中西文化矛盾的激化 D.表明使用新式标点成为时尚16.通过年份文件名称1989《中华人民共和国传染病防治法》1997《中华人民共和国动物防疫法》2003《突发公共卫生事件应急条例》2005《重大动物疫情应急条例》2005《国家突发公共事件总体应急预案》2007《中华人民共和国突发事件应对法》如表说明，随着改革开放不断深入，中国在应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件时，着力于（）通过年份文件名称1989《中华人民共和国传染病防治法》1997《中华人民共和国动物防疫法》2003《突发公共卫生事件应急条例》2005《重大动物疫情应急条例》2005《国家突发公共事件总体应急预案》2007《中华人民共和国突发事件应对法》A.加强政治制度建设 B.发挥舆论监督作用 C.探索民主管理机制 D.完善相关法制体系17.1978年，安徽小岗村18户农民率先包干到户。此后，四川、贵州、甘肃等地的包产到户也在摸索中发展。1980年9月，中共中央发出通知指出，一些地区的群众要求包产到户，“应当支持群众的要求，可以包产到户，也可以包干到户，并在一个较长的时间内保持稳定”。这反映了党和国家（）A.决定实行农村多元化经济所有制 B.尝试建立社会主义市场经济体制

C.顺应并肯定了群众的要求与探索 D.引导全国各地农民走向共同富裕18.建国初期，一位老大爷谈到种痘运动说：“现在的国家真好，共产党毛主席处处关心我们，从解放后，没听说哪个地方闹天花，也看不见有麻子的孩子啦。我家的四个孩子，要是在过去请‘花先生’栽‘花’，顶少也得一石来粮。”这则材料作为例证，可用来说明（）A.社会主义改造成效显著 B.新中国获得民众政治认同

C.民主政治建设扎实推进 D.卫生防疫体系的全面建立19.20世纪50年代，我国在经济极其落后的基础上，开始大规模工业建设，各行各业掀起劳动建设高潮。1955年3月，天津制表业的工人们在缺少资金设备、没有图纸资料的情况下，奋战数月，研制出第一块国产手表，用智慧的双手结束了“中国只能修表，不能造表”的历史。由此可以看到当时（）A.国民经济恢复的重要成果 B.工业综合实力的全面提升

C.勤俭节约的优良传统 D.艰苦奋斗的时代精神20.在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。就公共下水道的管理而言，裁判官告示规定：“你让人在公共下水道中所做的施工或堆放的物，由此使其使用状况恶化或将变得恶化的，你要恢复原状。就不得进行这样的施工和这样地堆放物，我也要发布令状。”这说明（）A.水道管理服从裁判官个人意愿 B.国家治理实践丰富了罗马法

C.私法规则得到进一步补充完善 D.官员从政行为依法得到规范21.西欧的封君封臣仅限于互相宣誓的两个个体之间，双方以契约约束了彼此的关系：一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯越权索取，封臣也可以反抗。这体现了封君与封臣之间（）A.双向的权利与义务 B.层级相对独立 C.严格的等级制 D.相对自由与平等22.19世纪前，人们认为古希腊信史始于公元前776年即古代第一届奥林匹亚赛会。19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前。古代西亚、古代埃及和古代印度文明的研究也经历过类似过程。这说明（）A.历史资料的多元性推动历史认知的进步 B.文字记载的主观性限定解读历史的边界

C.世界文明的多样性体现历史进程的样态 D.历史记忆的传承性塑造族群身份的认同23.在雅典城邦，获得村社支持是通向政治舞台的必由之路。公元前5世纪中期，著名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持。这表明（）A.贵族对村民有监护义务 B.公民责任意识衰落

C.雅典民主制度存在缺陷 D.理性精神逐渐消解24.以下四项表述可以从史实直接推断出结论的是（）史实结论

A1723年沃波尔拒绝了英王授予的贵族爵位，因为他接受封爵就必须放弃在下院的席位说明此时下院的权力已经超过上院

B史学家发现杰斐逊在《独立宣言》手稿中，将“臣民”修改为“公民”反映出民众普遍接受自由、平等思想

C1871年巴黎公社规定，公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资，禁止任意克扣工人工资，废除面包工人夜班制，实行八小时工作制体现了对工人阶级经济权益的保障

D1864年沙皇亚历山大二世颁布《司法章程》，规定所有人都在同一法院，按照同一法律，遵照同一司法程序受审使农奴获得了人身自由A.A B.B C.C D.D25.历经多次流血和动荡后，“政治上成熟的英国人决意尝试一下新政体的实验”。托利党和辉格党议员联合起来，进行了一次“具有历史意义的政治选择”。詹姆士二世的女婿、捍卫欧洲新教思想的荷兰的威廉亲王受邀前往英国，经过“一场几乎未流血的战斗，信仰天主教的詹姆士二世不得不放弃王国”。从英国政治文明演进的角度看，这个“选择”更大的意义在于（）A.推翻了君主制度 B.促进了君主立宪制度的形成

C.催生了民主共和政体 D.否定了教会高于国家的主张26.1808年，一位英国人在印度孟买购买棉布时，惊讶地发现至少有一半产于英国，且价格比劳动力低廉的印度所产的便宜，而棉花却来自印度，这说明（）A.印度开启工业革命进程 B.资本主义世界市场最终形成

C.英国海上霸权初步确立 D.机器化大生产更具竞争优势27.某学者提出，随着交通工具的变革，人们对空间和距离的感知也会发生变化，并绘制了如下示意图予以形象地展示。

据此可以认识到（）A.科技发展消除了国家界限 B.世界文化多样性逐渐消失

C.世界从分散到整体的全貌 D.人类命运关联度不断提高28.文艺复兴时期，威尼斯人发明的玻璃镜风靡欧洲。相比之前的铜镜，玻璃镜让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同，这反映了（）A.禁欲观念的消亡 B.实用主义的流行 C.人文主义的兴起 D.启蒙思想的传播29.19世纪七八十年代，德、英、法、美等欧美国家的一些理论报刊，刊载了马克思主义经典著作，宣传介绍马克思主义；同时，还刊载大量马克思主义理论家的文章，阐述科学社会主义思想。这些报刊对马克思主义的宣传（）A.表明工人阶级力量的逐渐壮大 B.反映了第二国际影响力的扩大

C.真正使全世界无产者联合起来 D.开辟了无产阶级革命的新时代30.综合如图信息，最适合探究的主题应是（）时间：15世纪末至20世纪初

国家：美法西葡荷俄日美

地点：圣多明各巴西利亚马尼拉孟加拉巴达雅亚开罗开普敦弗得角索马里A.欧洲列强的兴衰和更替 B.资本主义的早期萌发

C.殖民体系的形成与演变 D.整体世界的发展主线31.20世纪80年代，联邦德国政府调整社会保障政策，推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度。上述政策的主要目的是（）A.减轻公共财政负担 B.减缓老龄化进程 C.提高劳动者积极性 D.缩小贫富间差距32.20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育，到1927年俄罗斯联邦就有672所中等技术学校。此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民。这种做法的主要目的是（）A.适应工业化建设的需要 B.促进中等技术教育普及

C.完善新经济政策 D.冲破西方技术封锁33.历史人物评价常易引发讨论，如对商纣王、曹操、武则天等人，古今史家众说纷纭。尤其是新材料的发现会引发新一波的讨论，以曹操墓的发现为例，一时曾有“不堪寂寞，曹操出土”的说辞。如何正确看待和评价历史人物，是历史学习与研究的重要内容。下列历史人物评价标准和方法，合理的是（）A.知人论世，以当时当地大多数人的利益为评价标准

B.与时俱进，以今日之价值标准全面衡量前人之是非

C.察言观行，评价历史人物活动应侧重动机而非效果

D.综合考量，看是否符合历史发展趋势推动社会进步34.20世纪70年代以前，拉美各国外交政策的意识形态一直很浓。70年代，拉美大多数国家承认国际关系中的多种意识形态，主张不同社会政治制度国家和平共处，开展“多元外交”。这一变化（）A.顺应了世界政治格局多极化趋势 B.推动了亚非拉国家不结盟运动正式形成

C.表明了“一超多强”局面的出现 D.旨在应对欧盟国际地位提高带来的挑战35.20世纪50年代末60年代初，亚非拉赢得民族独立的国家发出呼声的愿望日益强烈。在铁托等人的推动下，1961年不结盟运动正式诞生。关于不结盟运动，表述正确的是（）A.倡导并建立了国际经济新秩序 B.发起国为南斯拉夫、印尼、埃及

C.彻底瓦解了资本主义世界殖民体系 D.有力地冲击了国际关系中的两极格局二、材料解析题（本大题共2小题，共30.0分）36.阅读下列材料，回答问题。

材料一如图。

材料二康乾盛世时期，清政府对边疆地区采取因地制宜的政策，使版图在前代基础上得到进一步开拓和巩固。清朝中期，疆域西跨葱岭，西北达巴勒喀什池，北接西伯利亚，东北至外兴安岭和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括钓鱼岛、赤尾屿等，南至南海诸岛，西南抵喜马拉雅山脉。

——摘编自人民教育出版社《普通高中教科书•中外历史纲要（上）》(1)根据《秦朝形势图》，列举秦朝巩固统一多民族封建国家的举措。(2)观察《元朝形势图》，指出元朝疆域的特点，并说元朝为此进行的制度创新。(3)根据材料二并结合所学知识，简述清朝前期经略边疆的重要意义。(4)综合上述材料，谈谈你对我国统一多民族国家发展的认识。37.文明共享•命运与共

材料一：我不想变成上帝，或者居在永恒中……属于人的那种光荣对我就够了。这是我祈求的一切，我自己是凡人，我只要求凡人的幸福。

--彼特拉克第36条每一个真诚悔改基督教徒，即令没有赎罪券，也同样可以得到赦罪或免罚罪。

--“九十五条论纲”本身自由，周围的人与自己平等--这才是真正的生活，人们的自然生活。

--伏尔泰(1)上述材料反映了欧洲哪三次思想解放运动。结合所学提炼三者共同的思想核心。

材料二：1492年哥伦布首次航行到美洲大陆，引发了一场在东半球与西半球之间的大交换。有学者称之为哥伦布大交换。欧洲移民漂洋过海来到新的土地生活，他们带来的小麦、葡萄、马匹、牛、猪等使得美洲食物和营养的供给快速增加；他们携带的传染病使美洲的土著人口数量锐减。美洲的玉米、马铃薯、番茄等作物在他们的传播下也在非洲、亚洲和欧洲生根发芽。

--摘编自《新全球史》和《哥伦布大交换》(2)依据材料二，概述“哥伦布大交换”的表现，结合所学分析其对世界经济发展的影响。

材料三：

(3)如图反映了怎样的历史发展趋势？任选其中一个法律文件，说明其核心内容及对该国政治制度的影响。

材料四：资本主义在全球商贸活动与世界市场的开拓过程中，制定了有利于自身发展和扩张的国际交往规则，影响持续至今。诚如马克思所指出的，资本主义虽然带来了“历史向世界历史的转变”，但是并没有带来真正意义上的公平正义、共同发展的实现……中国国家主席习近平提出的“人类命运共同体”理念，不但在发展战略层面极大地丰富与发展了新时代中国的外交思想，而且也为当代动荡的世界走向和平发展贡献了中国智慧。

--邹广文《对人类命运共同体的文化哲学思考》(4)概括材料四中关于现代世界秩序形成的观点。结合所学，指出中国为“构建人类命运共同体”秉持的原则和追求的目标。

答案和解析1.【答案】B【解析】中原的传统文化日渐消亡说法明显与史实不符，排除A；

信息“清乐与羌胡之声结合”“南朝的清乐则与江南音乐结合”“北朝曾改编清乐”“隋代统一后重新整理了清乐”体现了清乐在魏晋以来逐渐与各民族文化交流融合，从而得到进一步发展，B正确；

C不是材料的主旨，排除；

D说法明显错误，南北朝文化的主流仍然是中原文化，排除。

故选：B。

本题考查的是魏晋南北朝的民族交融与隋唐大一统的发展，解答的关键是准确解读材料信息，逐项分析选项即可。2.【答案】B【解析】材料“君子喻于义，小人喻于利”的意思是认为君子与小人价值指向不同，道德高尚者只需晓以大义，而品质低劣者只能动之以利害。“不义而富且贵，于我如浮云”的意思是孔子认为富贵如不以道义得之，则没有价值，由此可知，孔子重视社会道德的作用，故B项正确。

ACD三项材料没有体现，排除。

故选：B。3.【答案】A【解析】根据材料可知，周王称“天子”，受天命君临人间，这说明西周的王权带有神权色彩，故A项正确；

材料未涉及嫡庶和公天下，故B、C错误；

郡国并行制是汉朝实行的地方行政制度，故D错误。

故选A。4.【答案】D【解析】由材料“三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”可知，唐朝不仅通过三省分散相权，而且不断指定新人加入宰相集权，从而进一步分散相权。D项分析正确。

三省和宰相是中央机构，排除A项；

​​​​​​​BC两项不符合设问“主要目的”，不符合题意，排除BC。

故选：D。

本题考查唐朝的三省六部制，根据材料“三省长官是当然的宰相，他们常在政事堂共商国家大事。后来，皇帝又时而指定某些级别略低的官员参加政事堂会议，这些人事实上已加入宰相集团”及所学三省六部制的影响分析作答。

本题考查唐朝的三省六部制，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力，考查了考生的时空观念和历史解释的素养。5.【答案】C【解析】结合所学可知，魏晋以来佛道的广泛传播，冲击了儒学的正统地位，而材料“儒失其守，教化坠于地”体现的是儒家教化受到佛道的冲击，材料“佛道追求的彼岸是虚幻的，与‘吾儒’水火不容”则更明确指出儒家和佛道的理想和追求是根本不同的，因此二者均主张复兴儒学以回应挑战，C项正确；

材料并没有体现对法家的运用，排除A项；

材料重点是复兴儒学而非重建学风，而且“立足考据”的说法在材料中没有体现，排除B项；

材料强调的是佛道对儒学的冲击，并没有体现儒学对佛道思想的吸收，排除D项。

故选：C。

本题主要考查了宋明理学，要求学生结合宋明理学建立的背景来分析。

本题主要考查了宋明理学，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。6.【答案】C【解析】材料未涉及宗法血缘关系，故A错误；

材料没有涉及青铜铸造工艺，故B错误；

根据材料“《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴”可知，材料体现了青铜冰鉴缶的功能和使用要求，展示出贵族的日常礼仪规范，故C正确；

春秋战国时期新兴地主阶级崛起，与材料无关，故D错误。

故选：C。

本题考查战国时期贵族的日常礼仪规范，解题的关键信息是“《周礼》记载，肉食珍馐与酒水都要用冰鉴保存，祭祀时也要使用冰鉴”。7.【答案】A【解析】材料“汴京相国寺‘每月五次开放，万姓交易’”“占定两廊，皆诸寺师姑卖绣作、领抹、花朵、珠翠头面、生色销金花样幞头帽子、特髻冠子、条线之类”，说明北宋有定时一聚的庙会集市，故选A项；

“脱离了”说法错误，宋代商业活动不受官吏的直接监管，且材料不涉及，排除B项；

“草市”指在离城镇稍远、交通便利的一些地点自然形成的民间集市，与材料主旨不符，排除C项；

材料只是提及汴京相国寺的庙会盛况，不涉及商人地位如何，排除D项。

故选：A。

本题考查宋朝商业发展，解答的关键信息是“相国寺万姓交易”，“诸寺师姑卖绣作”，结合选项内容进行分析即可。

本题考查宋朝商业发展，考查学生准确解读材料及运用所学知识解决问题的能力。8.【答案】A【解析】根据材料“江西、浙江的名窑产品外，还有广东、福建专门烧制的贸易瓷”可知，江西、浙江产品要到广州再进行出口，而广州为了对外贸易也专门烧制贸易瓷，为了使产品在欧洲畅销，还专门聘请来自欧洲的画师，负责在瓷坯上绘制欧风图像，以上均体现了广州处于中外交流的前沿，A项正确；

根据材料并不能看出其产品出自官营还是民营，排除B项；

广州聘请来自欧洲的画师，在瓷坯上绘制欧风图像，其目的是使产品适应欧洲人的审美，促进其产品在欧洲畅销，并不是中国欢迎西方艺术，C项不符合材料主旨，排除；

材料中并没有体现政府对农业、商业态度的变化，而且“明显削弱”的说法也不符合史实，排除D项。

故选：A。

本题主要考查了中国古代对外贸易，要求学生结合中国古代对外贸易的特征来分析。

本题主要考查了中国古代对外贸易，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。9.【答案】A【解析】根据题干结合所学可知，洋务运动时期以“中体西用”为指导思想，学习西方器物，通过创办军事工业、民用工业、近代学校、近代海军等，培养了大量近代人才，是中国近代化的进步，但并未从根本上改变落后的封建体制并最终破产，故A项正确；

辛亥革命以建立资产阶级共和国为目标，推翻了传统的专制体制，排除B项；

新文化运动及五四运动未涉及对政权的改造，排除CD两项。

故选：A。

本题考查洋务运动，结合题干“改造政权到某一程度，使之一方面得以顺利参加近代世界的种种活动，另一方面又无须彻底改变中国传统价值观念和体现这些观念的制度”。

本题考查洋务运动，本题结合洋务运动的意义进行分析解答。10.【答案】B【解析】材料体现的是抗日战争时期，中共对中国古代的英雄人物进行广泛宣传，这主要是为抗日战争服务，提高群众的抗战意识，B正确；

甲午战争后中国的民族意识就已经开始萌发，A排除；

材料与革命理论无关，C排除；

D说法属于对材料的曲解，排除。

故选：B。

本题主要考查的是抗日战争，关键信息是“全面抗战爆发”、“晋南（根据地）一带在敌区用关羽的忠义来唤醒民众、乡士不做汉奸”。11.【答案】D【解析】材料“储铁宜急，勘路宜缓”体现了张之洞认为应先炼铁再修路，材料“筹划开矿，炼成铁条（钢轨），器款甚巨，岂能各省同开”“日本铁路日增，至今工料皆用土产，惟钢轨等项仍购西洋”则体现了炼钢铁需要巨额款项，并非一朝之事，况且日本铁路日增，而钢铁仍需购买西方，表明李鸿章认为应先修路，因此二人争论的问题是修筑铁路与炼铁孰先孰后，D项正确。

材料并没有提到对日本是否借鉴，排除A项；

“兴办炼铁业可否举借外债”不是二者争论的问题，排除B项；

​​​​​​​张之洞和李鸿章并没有争论军事工业和民用工业孰重孰轻，排除C项。

故选：D。

本题主要考查洋务运动。要求学生结合洋务运动的进程来分析。

本题主要考查洋务运动，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。12.【答案】D【解析】根据材料和所学可知，民国初期，帝国主义在华享有特权，袁世凯的活动违背民主政治要求，说明辛亥革命没有完成反帝反封建的革命任务，民主革命任务艰巨，D项正确。

1912年，清帝宣布退位，君主专制已被推翻，排除A项；

当时军阀统治的重要基础是帝国主义的支持，而材料反映了帝国主义在华仍然享有特权，说明军阀统治并未完全丧失基础，排除B项；

材料中虽涉及帝国主义，但不能说明其势力异常强大，排除C项。

故选：D。

本题考查袁世凯破坏民主共和，根据材料中显示的民国初期帝国主义在华享有特权、袁世凯专制独裁的信息及所学资产阶级革命派捍卫民主共和的斗争分析作答。13.【答案】B【解析】从鸦片战争到新中国成立，这一历史发展进程中，救亡图存的阶级发生了变化，从农民阶级到资产阶级再到无产阶级，革命性日渐增强；救亡图存的指导思想从宗教到资产阶级民主思想再到马克思主义，日渐科学；同时社会性质实现了转变，从半殖民地半封建社会转变为新民主主义社会，体现了历史进步的趋势，B项符合题意。

ACD三项均与材料主旨不符，排除。

故选：B。

本题通过对近代中国的历史演变来考查历史学的相关内容。依据材料结合所学知识分析即可，考查的是学生的概括能力和知识迁移能力。14.【答案】C【解析】从题干的意思可以看出反映的是淞沪会战，题干是要求回答淞沪会战产生的影响，而不是强调过程之中被迫三次更换主帅，故排除A。

淞沪会战是1937年进行的，而抗战进入相持阶段是在1938年10月份武汉会战结束以后，故排除B。

据“沪战两月”可知反映的是淞沪会战，淞沪会战打破了日本三个月灭亡中国的企图，故C正确。

中国军队在正面战场取得的最大胜利是1938年徐州会战中的台儿庄大捷，故排除D。

故选C。15.【答案】B【解析】“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”指的是马克思主义传播冲击了封建正统思想，对西方资本主义理念也产生了较大的影响，在社会上掀起一股思想解放新潮流，故B正确。

材料强调的是思想界的发展，故A错误；

中西文化矛盾的激化材料未体现，故C错误；

D是对材料的误解，排除。

故选：B。

本题考查马克思主义的传播，解题的关键信息是“这个‘疑’字不但把我国固有的思想信仰摇动了，而且把‘舶来品’的思想信仰也摇动起来”。16.【答案】D【解析】题干表格信息显示，中国加强对“应对自然灾害、公共卫生和社会安全等突发事件”方面的法制建设，故D正确；

题干没有涉及政治制度，故排除A；

题干与舆论无关，故排除B；

C不符合题干主旨，排除。

故选：D。

本题考查当代中国法制建设，要求运用所学分析解读题干表格信息。

本题考查了当代中国法制建设，要求运用所学分析解读材料信息，难度适中。17.【答案】C【解析】从小岗村的率先包干到户，到中央支持包干到户，这体现出党和国家在改革进程中顺应并肯定了群众的要求和探索，故C项正确。

当时农村并不是发展多元经济所有制，排除A项；

市场经济体制目标是1992年提出的，排除B项；

D项不是材料的主旨，排除D项。

​​​​​​​故选：C。

本题主要考查的是农村经济体制改革。解答本题要求学生结合农村经济体制改革的内容特征来分析。

本题考查农村经济体制改革，主要考查学生解读材料的能力，调动和运用所学的能力。18.【答案】B【解析】A．材料信息看不出进行了社会主义改造。

B．从材料可以看出民众肯定了新中国政府在疾病防疫方面的功劳，可以看出新中国得到了民众的认同。

C．材料体现不出民主政治的特点。

D．选项中说全面建立肯定不准确。19.【答案】D【解析】根据所学可知，20世纪50年代正是我国进行社会主义工业化的时期，材料中“各行各业掀起劳动建设高潮”，以及图片中工人在简陋的条件下工作，都是艰苦奋斗的时代精神的体现，故D正确；1953年已经开始一五计划，而不是国民经济恢复，排除A项；“全面提升”不符合史实，排除B项；材料体现的是奋斗，而不是节约，排除C项。

本题借助具体的史事考查时代精神风貌。20.【答案】B【解析】根据材料可知，在古罗马城市建设中，水道占有重要地位，相关立法较多。通过对水道的严格立法，可以有效地保护公共环境，预防疾病传播，提高公众健康水平，增强国家的治理能力。同时对于水道的立法管理，体现了罗马法的务实精神，丰富了罗马法内容，有利于公共卫生法体系的完善，B项正确；材料只是列举了裁判官告示对公共下水道管理的规定，不能说“水道管理服从裁判官个人意愿”，排除A项；材料强调的是公共卫生立法，“私法规则得到进一步补充完善”与材料主旨不符，排除C项；材料未涉及官员从政行为，排除D项。21.【答案】A【解析】材料“一方面，封臣不尽义务不得享受权利；另一方面，王侯超权索取，封臣也可以反抗”体现的是封君封臣制度下的封君与封臣之间的权力和义务是双向的，故A项正确。

B、C、D项与材料无关，未涉及，排除。

故选：A。

本题考查中世纪的欧洲。题干中的关键信息是“义务”“权利”“越权”。22.【答案】A【解析】根据材料“19世纪后期以来，随着迈锡尼文明和克里特文明的发现，古希腊文明史被上推到公元前2000年以前”可知，新的历史史料的逐步多元化推动了人们对历史认知的逐步清晰并趋于客观，A项正确；

文字记载的方式具有客观性，只是人们对文字记载的解读方式才具有主观性，才会会限制历史解读的边界，选项表述错误，排除B项；

材料主要强调的是人们对历史认知的进步性，而不是世界文明本身形式上的多样性，选项与材料主旨不符，排除C项；

材料主要强调的是新史料的出现推动了历史认知的进步，而不是历史记忆的传承促进了族群的身份认同，选项与材料主旨不符，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是史学研究的基本方法，解答本题需要掌握史学研究的基本方法。

本题主要考查的是史学研究的基本方法，考查学生解读材料、分析理解、运用所学知识解决问题的能力。23.【答案】C【解析】材料“名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持”信息显示，雅典有关官员通过不正当手段走上政治舞台，在一定程度上体现雅典民主政治的缺陷，故C项正确；

A项不符合题干主旨，排除；

题干没有体现雅典公民意识状况，故排除B项；

理性精神逐渐消解与材料无关，排除D项。

故选：C。

本题考查雅典民主政治，依据材料“名将军客蒙用大量家财捐助公共服务、资助同村公民，以获取政治上的支持”等信息并结合所学知识进行分析。

本题考查雅典民主政治的局限性，要求运用所学分析解读题干信息，可用排除法解决问题。24.【答案】C【解析】【分析】

本题考查巴黎公社相关知识，要求运用所学分析解读表格信息。

【解答】

C.“公职人员的薪金不得超过熟练技术工人的工资，禁止任意克扣工人工资，废除面包工人夜班制，实行八小时工作制”体现了对工人阶级经济权益的保障，故C正确。

A.并不能说明此时下院的权力已经超过上院，故排除A。

B.错在“普遍”，故排除B。

D.并不能说明农奴获得了人身自由，故排除D。25.【答案】B【解析】A错误，英国的光荣革命并没有推翻君主制度，只是否定了君主专制制度。

B正确，英国的光荣革命从政治文明演进的角度来看，结束了英国君主专制制度，为英国君主立宪制度的形成创造了条件，这是它最大的意义。

C错误，英国并没有在光荣革命以后形成民主共和政体。

D错误，英国光荣革命并没有确定教会和国家的权利谁高谁低，也就不存在否定教会高于国家的主张。

故选B。26.【答案】D【解析】据题意可知，英国从印度进口棉花，纺织的棉布比印度低廉劳动力制造的棉布还要便宜，这说明英国的大机器生产是优于印度的手工劳动的，D项正确；

根据题意可知印度并没有开启工业革命进程，排除A项；

资本主义世界市场的最终形成是在20世纪初，排除B项；

材料信息和英国海上霸权的确立无关，排除C项。

​​​​​​​故选：D。

本题主要考查了工业革命后进入机器大生产时代的影响，侧重考查考生对基础知识的迁移运用能力，很好地考查了考生的历史素养。27.【答案】D【解析】A.科技发展有利于各国交往，但“消除了国家界限”说法错误，排除A项；

B.材料没有涉及世界文化多样性，排除B项；

C.新航路的开辟，使世界从分散逐渐走向整体，排除C项；

D.根据材料可知，随着交通工具的变革，人们在空间和距离的隔阂越来越小，各地区各民族间的联系不断增强，反映了人类命运关联度不断提高，D项正确。

故选D。

本题主要考查的是交通工具的变革，解答本题需要掌握交通工具变革的影响。28.【答案】C【解析】根据“让人们能够看清自己，认识到自己的独特性，极大地影响了个人的自我认同”可知这有利于自我意识的增强，从而肯定自我，肯定人的价值和欲望，有利于人文主义的兴起，C项正确；

材料反映的是人文主义的兴起，并不是禁欲观念的消亡、实用主义的流行，排除AB项；

启蒙思想的传播是在启蒙运动时期，排除D项。

故选：C。

​​​​​​​本题考查文艺复兴运动的核心思想人文主义，考生需要熟练掌握人文主义的内涵。29.【答案】A【解析】19世纪七八十年代，随着第二次工业革命的展开，欧美国家的进步报刊宣传马克思主义和科学社会主义思想的现象增多，表明工人阶级的力量日益发展壮大，A项正确。

第二国际直到1889年才建立，排除B项；

只有介绍、宣传马克思主义的文章，不能促成全世界无产者的“真正联合”，排除C项；

开辟无产阶级革命新时代的是俄国十月革命，不是欧美国家的报刊和文章，排除D项。

故选：A。

本题主要考查的是马克思主义的传播，解答本题需要结合马克思主义的意义分析。30.【答案】C【解析】从材料中的国家可以看出都是西方列强，从地点可以看出主要是亚非拉地区。可以看出这是列强在近代进行殖民扩张的相关信息，C符合题干的意思；

ABD选项是对材料片面的理解，排除。

故选：C。

本题主要考查亚非拉民族解放运动，要求学生结合近代列强的殖民扩张和亚非拉民族解放运动的特征来分析。

本题主要考查亚非拉民族解放运动，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。31.【答案】A【解析】从材料中“推迟养老金随工资增长而提高的时间，同时严审申请养老金的条件，增加个人交纳额度”明显可以看出德国政府要减少对福利制度的开支，减少公共财政的负担，A是正确的；

BCD选项是对材料错误的理解，排除。

故选：A。

本题主要考试查找西方国家的福利政策，要求学生结合西方国家福利政策的特征和影响来分析。

本题主要考试查找西方国家的福利政策，侧重考查学生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。32.【答案】A【解析】材料中“20世纪20年代中后期，苏联大力发展中等技术教育”主要是当时的苏联正在进行工业化建设，需要大量的技术工人，所以材料中的措施是为了工业发展而培养工人的，A项正确；

促进技术教育的普及只是手段，不是目的，排除B项；

新经济政策后来逐渐被废除了，排除C项；

材料中“此外还成立工农速成班，招收未受过中等教育的工人和青年农民”可以看出主要是培养基本的操作工人，而不是要冲破技术封锁，排除D项。

故选：A。

本题主要考查苏联的经济建设，要求学生结合苏联经济建设道路探索的表现和影响因素来分析。

本题主要考查苏联的斯大林模式，侧重考查考生灵活运用所学知识，准确把握材料主旨的能力。33.【答案】D【解析】结合所学知识可知，根据马克思主义历史唯物论的观点，评价历史人物要全面，要辩证地评价历史人物，坚持两点论和一分为二的观点，从积极性和消极性、主观动机和客观效果等方面全面评价；要坚持发展的原则，评价历史人物，从整个人类历史发展的角度去评价，从是否顺应历史进步潮流等方面去