统编版语文六年级上册易错专项特训按要求改写句子（含答案）

统编版语文六年级上册易错专项特训按要求改写句子（含答案）

易错专项特训：按要求改写句子-语文六年级上册统编版

1．用加点的词各写一个句子。

(1)我们不但可以看见敌人设置的铁丝网和胸墙，而且可以看见敌人主阵地上的地堡和火力点，甚至连敌人的谈话声都听得见。

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(2)看看太阳，却老是停在原来的地方，就像钉住了似的。

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2．按要求完成句子练习。

(1)谁能趴在敌人的鼻子底下睡大觉呢？（改为陈述句）

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(2)一团烈火把邱少云整个包围了。（改为“被"字句）

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(3)这个伟大的战士，像千斤巨石，伏在那儿纹丝不动。

①这个句子运用了的修辞手法，表现了邱少云坚强的。

②用相同的修辞手法仿写句子。

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3．按要求完成下列句子练习。

(1)郝副营长自我牺牲的精神我们怎能忘怀？（改成陈述句）

______

(2)机枪打中了他。（改成“把”字句和“被"字句）

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4．按要求改写句子

(1)地球之外是否有没有生命存在，是人类一直在探索的宇宙之谜。（用修改符号修改病句）

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(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，不能不令人惊叹。（改为反问句）

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(3)班长马宝玉激动地说：“同志们，我们的任务胜利完成了!”（改为第三人称转述句）

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(4)广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。（缩句）

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5．按要求，写句子。

(1)全校运动会上，大山在短跑比赛中勇夺第一，志杰在跳高比赛中喜获金牌，思雨在跳远比赛中摘得桂冠，宁宁在游泳比赛中拔得头筹。（仿照例句写句子，注意一句话中用上至少两个不同的词语来表达同一个意思。）

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(2)想想加点部分在表达效果上有何特点，并以“饥饿"为主题，发挥想象，仿写句子。

例：镇上的人排着队来到撒切尔法官家，搂着两个获救的孩子又亲又吻……泪水如雨，洒了一地。

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(3)根据要求，用几句话写一写当看到下面这种情景时的心情。

情景：小鸟在枝头鸣叫。

（心情好）______

（心情不好）______

6．按要求完成句子练习。

(1)一朵鲜花点缀不出绚丽的春天，一条丝线编织不出华美的锦缎，，___。只有万众一心，群策群力，才能建设好我们的家园。（补写句子，使之构成排比句）

(2)静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。（照样子，把句子补充完整）

安静的教室热闹起来：______

(3)木星、土星、天王星和海王星的表面温度很低。木星、土星、天王星和海王星不可能有生命存在。（用适当的关联词合并为一句话）

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(4)偏偏后面的同学不知趣，看得入了迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（照样子，用一句话描写自己看书入迷的样子）

______

(5)老汉冷冷地说：“可以退党，到我这儿报名。”（改为转述句）

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7．按要求，写句子

(1)偏偏后面的同学不知趣，看得入迷，伸长脖子，恨不能从我们肩膀上探过来。（仿照例句，描写人读书入迷的样子）

______

(2)根据提供的语境，试着写一写人物忐忑不安的心理活动。

老师马上就要公布考试成绩了。

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(3)大自然是神奇而多彩的。你瞧，春天的花儿，绚丽而芬芳；夏天的大树，苍翠而茂盛；秋天的，___；冬天的，___。（照样子，将句子补充完整）

8．按要求写句子。

(1)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）

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(2)我们要戴口罩的习惯，以便更好地预防疾病。（修改病句）

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(3)美，到处存在着，重要的是要有发现美的眼睛。请仿照例句，发挥想象，另写一个句子，表达你对美的感受。

①老师说：“书声琅琅，专注凝神的课堂就是美，一种渴求知识的美。"

②______

9．照样子，写与人物说话有关的句子。

（1）“这漫山遍野的枫树仿佛一团团火焰，实在是太美了！”游客们忍不住发出赞叹。

（用上与“说"有关的词语，写人物说话）

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（2）妹妹兴奋地跑过去，抱住爸爸：“爸爸，你终于回来了，我好想你呀。”

（不用与“说"有关的词语，写人物说话）

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10．句子训练场。

(1)修改病句。

不管是家长还是老师，都应该承担相应的责任，防止校园欺凌事件不再发生。

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(2)“我还有作业没完成，不能和你一起去玩了。”我婉言谢绝了伙伴的邀请。

（照样子，写人物说话时，不用“说"来表达）

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(3)从“读故事书、看球赛、做实验”中选择其一，写一写人物入迷时的情景。

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参考答案：

1．(1)读书不但可以增长知识而且可以拓宽视野，甚至可以陶冶情操。

(2)他接过队友传过来的球，像矫健的豹子似的运球冲到对方篮下。

【详解】（1）本题考查词语造句。

给出的词语为“不但……而且……甚至……"表示递进关系的关联词。如：

我们的数学老师不但高，而且很瘦，甚至很帅。

（2）本题考查词语造句。

给出的词语为“像……似的”，用这个词语造句即可。

如：老师像园丁似的精心培养祖国的花朵。

2．(1)谁都不能趴在敌人的鼻子底下睡大觉。

(2)邱少云被一团烈火整个包围了。

(3)比喻意志天上的月亮好像大圆盘。

【详解】（1）本题考查改写陈述句。

反问句改陈述句的方法：将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词；将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉；将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。把句末的问号改为句号；最后把句子整理通顺。

“谁能"改为“谁也不能”，“呢"去掉，问号改句号。

（2）本题考查改写被字句。

将接受动作的对象提到动作发生者的前面，并在动作发生者的前面加上一个“被”字的表被动，即：被字句=被动者+被+主动者+动作成分。

“邱少云"是被动者，“一团烈火”是主动者，中间加“被"，其余按顺序抄写即可。

（3）本题考查修辞手法和仿写句子。

①本句把“战士”比作“千斤巨石"，用的是比喻的修辞手法，表现了邱少云坚强的意念和毅力。

②仿写比喻句即可。如：树上的小石榴好像一个个小灯笼。

3．(1)郝副营长自我牺牲的精神我们不能忘怀。

(2)机枪把他打中了。

他被机枪打中了。

【详解】（1）本题考查改成陈述句。

去掉反问词，去掉问号，否定的反问句改成陈述句要去掉否定词，肯定的反问句改成陈述句要加上否定词，把“怎”改为“不"，问号变为句号即可。如：郝副营长自我牺牲的精神我们不能忘怀。

（2）本题考查改成把字句和被字句。

把字句：要强调执行者，就将句中执行者调到句首做主语，后面再加上“把”字和被执行者，即成把字句。改成“把"字句，“他”和“打中了"交换位置，“机枪”后加“把"即可。如：机枪把他打中了。

被字句：要强调被执行者，就将句中的被执行者调到句首做主语，后面再加上“被”字和执行者，即成被字句。改“被"字句，“他”和“机枪打中了"交换位置，“机枪”后加“被"即可。如：他被机枪打中了。

4．(1)

(2)这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，怎能不令人惊叹呢？

(3)班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务完成了。

(4)灯照耀着建筑。

【详解】（1）本题考查修改病句。

首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。然后找出有毛病的地方，根据病因修改。其中要注意修改病句不能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。

本句语意重复，删除“没有”。

（2）本题考查陈述句改反问句。

方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词.即有“不"去“不”，无“不"加“不”；在句中恰当的位置添加的反问语气词（怎、怎么、怎能、难道、何尝等）；在句末加疑问助词（呢、吗等），句号改为问号；最后看句子是否通顺，适当做些调整，但不能改动太大，影响原句意思。

本句可改为：这样宏伟的建筑群，这样和谐统一的布局，难道不令人惊叹吗？

（3）本题考查直述句改为转述句。

直接引用改为间接引用（转述句）的方法：①改变标点：去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号。②改变人称代词：如把“我"改为“他”。“你"改为提示语中的受话者。③看句子的内容，有些句子中个别或少量的文字需要改动。

本句去掉表示直接说话的冒号和引用，改用逗号，再把“我们”改为“他们"。即：班长马宝玉激动地对同志们说，他们的任务完成了。

（4）本题考查缩句。

缩句时，要把所有修饰语去掉，要注意缩句后语句要通顺。缩写句子的步骤：①要认真读懂原句，明白句子的意思。②找出句子的主要部分“谁是什么”或“怎么样(主、谓、宾)，对这部分予以保留，删掉次要部分(定、状、补)③检查是否缩成最简单的句子，是否保持了原句的主要意思。

本题删除修饰语“广场上千万盏"“静静地”“天安门广场周围的宏伟"。即：灯照耀着建筑。

5．(1)她的舞姿是那样优美，身段是那样婀娜，动作是那样娴熟，力度是那样恰如其分，举手投足间、低首颌眉处、转身腾挪时，无不给人以美的感悟和享受。

(2)小明放学刚回来，一进家门就扔下书包冲进厨房，拿起馒头狼吞虎咽起来。

(3)小鸟在枝头欢快地唱歌。小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，真烦人！

【详解】（1）本题考查仿写句子。

例句用不同词语表达同一个意思，这种用法既避免了表达的单调重复，又增强了语言的表现力，使得语言生动活泼。由此选择一种场景，运用不同词语表达同一个意思作答。如：

来到客厅，一股股香味扑面而来，清香四溢的茶香萦绕在周围，香气扑鼻的长春花在花瓶中绽放，香喷喷的花生引出了我肚子里的馋虫，爸爸的酒杯里还飘出一缕缕馥郁的葡萄酒香。

（2）本题考查仿写句子。

例句中，将泪水之多进行了夸张，运用了夸张的手法。据此把“饿”用夸张的手法写出来。如：

我一天没吃饭了，饿得前胸贴着后背，都快走不动了。

（3）本题考查写句子。

心情好，可以加上一些表示高兴的词语，如：

小鸟在枝头鸣叫，让我感到心情愉悦，仿佛整个世界都变得美好了起来。

心情不好，可以加上一些表示心情烦闷的词语，如：

小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着，吵得人心绪不安，真是烦死人！

6．(1)一个音符谱写不出动人的乐章一颗星星映照不出灿烂的星空

(2)歌声，嬉戏声，欢笑声，响成一片

(3)因为木星、土星、天王星和海王星的表面温度很低，所以不可能有生命存在。

(4)我被同桌小明手上的一本杂志吸引住了，伸着脖子看，恨不能把杂志从他手上抢过来。

(5)老汉冷冷地说，可以退党，到他那儿报名。

【详解】（1）本题考查补充句子。

根据要求，补充句子使之构成排比句，根据给出的句子补充并列句即可。如：

一粒石子堆叠不出巍峨的山峰，一滴雨露润泽不了干渴的麦苗。

（2）本题考查仿写句子。

例句用了几个并列的词语把前面的内容表达的更具体，照此仿写即可。如：

安静的教室热闹起来：口哨声，嘻笑声，鼓掌声，响成一片。

（3）本题考查合并句子。

给出的两个句子是因果关系，故用表示因果关系的关联词“因为……所以……"或“由于……因此……”连接即可。如：

由于木星、土星、天王星和海王星的表面温度很低，因此不可能有生命存在。

（4）本题考查仿写句子。

例句用了几个连续的动词，写出了人物入迷的场景，据此仿写即可。如：

小明坐在沙发上看书，一手托着下巴，一手翻动着书页，眉头微微皱起，仿佛在思考着书中的内容。

（5）本题考查改写句子。

转述句就是将直接叙述改为间接叙述的表达句式，需要修改人称，标点符号和代词等。

“说"后面的冒号改逗号，前引号去掉，“我”改为“他"，句末的后引号去掉。

7．(1)他一回到房间，就捧起心爱的书读了起来。他嘴里念念有词，脸上还时不时露出笑容，完全沉浸在书中世界里。不知不觉到了吃晚饭的时间，妈妈喊了他好几次，他才恋恋不舍地放下了书。

(2)我心情十分激动，真想早点知道自己的成绩，可又有点坐立不安，担心考得不理想，生怕老师念到我的名字……

(3)果园多彩而香甜雪花洁白而晶莹

【详解】（1）本题考查仿写句子。

结合例句可知，是抓住人物的动作来描写出人入迷的样子，答案不唯一，只要语句通顺，突出人读书入迷的样子即可。

如：爸爸眼睛不离书，看得入了迷，恨不得钻进书里头去。

（2）本题考查想象写话。

结合题干可知，是描写人物忐忑不安的心理活动，答案不唯一，只要符合语境即可。

如：上课了，只见老师抱着一叠试卷走进教室，我的心跳猛地加速，越跳越快，心想：我考得咋样？……上90分没有？……要是没考好，又咋办呢？

（3）本题考查补充句子。

结合前面的句子可知，补充的句式是：什么季节的什么，是什么样的？是排比的句式，补充时要抓住这个事物在这个季节的特点来写，只要合理即可。

如：秋天的风，凉爽而惬意；冬天的梅花，冰清而玉洁。

8．(1)我既然不得不干这活儿，又有的是时间，就没必要介意。

(2)我们要养成戴口罩的习惯，以便更好地预防疾病。

(3)旅者说：“鸟语花香、清风吹拂的西湖就是美，一种自然的美。”

【详解】（1）本题考查改写陈述句。

反问句改为陈述句的方法：①将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。②将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。③将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉。④问号改为句号。⑤改完后都要将句子梳理通顺。

解题时，将“有什么"改为“没有”，去掉“呢"，问号变为句号，即：我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有必要介意。

（2）本题考查修改病句。

一般修改病句的三个步骤是：①读句子，理句意；②查排审，找病因；③改句子，保原意。

本句属于成分残缺的语病，句子中“我们要戴口罩的习惯”缺少谓语，加上“养成"。修改为：我们要养成戴口罩的习惯，以便更好地预防疾病。

（3）本题考查仿写句子。

解题时，参照题干所提供的句式，另写一个句式相同、内容符合要求的句子，即：……说：“……就是美，一种……的美。”示例：同学说：“挥洒汗水，肆意奔跑的操场就是美，一种热爱运动的美。"

9．弟弟小声嘀咕：“我又不是故意的，早