贵州省黔西南州兴义市顶效开发区顶兴学校高三上学期第一次月考语文试卷（含答案）

贵州省黔西南州兴义市顶效开发区顶兴学校高三上学期第一次月考语文试卷（含答案）顶兴学校高三年级秋季学期第一次月考·语文

参考答案、提示及评分细则

1,B(A项，“曹操诗入选《文选》就是证明"错误，曹操诗入选《文选》不能说明文学语言是从简单质朴向精巧华丽

发展的。C项，“从提倡‘古文’的论者那里保存了大量优秀的篇章”不合逻辑，提倡“古文"的论者是蔑视骈体

诗文的，且其所处时代在萧统之后。D项，“萧统从不褒贬历史人物”错误，从材料二“一生似未明确褒贬过任

何历史人物"可知，选项过于绝对。)

2.A(“萧统认为班固等人文采优于司马迁”错误，《文选》未选《史记》里的序和“太更公曰"，与“那些文字句式长

短结落、不合乎骈文要求”有关，而非班固等人文采优于司马迁。)

3.C(画横线部分是萧统的评价，他认为《闲情赋》没有讽谏功能，对它持否定态度。A项，苏轼认为《闲情赋》可

与屈原、宋玉作品相比，持肯定态度。B项，陈沆认为《闲情赋》可比之《离骚》，持肯定态度。C项，方东树认

为《闲情赋》为艳诗，持否定态度。D项，刘光背认为，《闲情赋内容深刻，可理解为忠臣思明主，持肯定

态度。)

4.①论证结构：材料一为总分结构，首先从《文选的历史地位、《文选序》的主要内容和意义人手，引出中心论

点：萧统文章审美观是好文章在于文辞博富而美丽，然后分析萧统文章审美观念的内涵、局限性和积极作用

等。②论证方法：材料一综合运用了引用论证、举例论证、对比论证等方法，使得论证更具说服力。（每点2

分，意思对即可，若有其他答案言之有理可酌情给分)

5.①%文选》是萧统讲求文辞博富美丽的文章审美观念的体现，它以带给人精神愉悦和享受为目的。陶渊明诗

文大多语言朴素率直，被一些人认作“田家语"，不太符合《文选的价值取向，故只有少量人选。②陶渊明是

时人公认的“高尚之士”，这反映在他的作品中，就使他的作品有了规范、指导人们的思想、道德情操的作用，

萧统出于道德教化的考虑，编撰《陶渊明集以“讽谏"时事，“风教”社会。（每点3分，意思对即可，若有其他

答案言之有理可酌情给分)

6.A(B项，“是为了表现银子不喜欢牛，及其任性的性格"错。文章写这一内容是为了表现银子内心的烦躁。

C项，“翠翠是外向灵动的”错，翠翠的性格也是内向文静的。D项，“表现银子因父母嘲笑她并对她产生不

满，而产生离家出走的奇怪想法"结，表现的是青春期的银子内心的烦躁，对爸妈的赌气，心中的秘密无法对

父母言说的烦恼，且银子的父母没有嘲笑她，也未对她产生不满。)

7.C(“将内心的烦闷一扫而空”属过度解读。)

8.①银子四更醒来感觉安逸，同时又因感觉丢舍那些未圆的梦而感觉失悔。②银子沿着恬静的溪流漫不经心

地行走，内心因藏着秘密而既喜悦又害怕。③对着河面看着自己的影子，她感到害羞。④听到妈妈贼她回家

的声音，她感到好笑。⑤听到隔山有人吹芦管，她想唱歌，回到家看到门外场上的妈妈的脚印又有些不太高

兴。⑥回家后父母对她笑一笑，她也觉得烦闷，但又无处寻找安慰。(4分，意对即可，其他答案言之有理也

可酌情给分)

9.①结构风格散漫疏朗。本文淡化故事情节，没有通过创设复杂尖锐的矛盾冲突来塑造主人公银子的形象特

征，而是通过描写银子内心的情绪流动来表现银子的少女情怀。②意境塑造富有诗意。小说运用诗化的语

言将银子青春期复杂莫测的心绪与稻花、夕阳、远树、暮霭、溪流、浅草等景色融为一体，创设出富有诗情画意

的氛围和意境。（每点3分，意对即可，其他答案言之有理也可的情给分）

10.BEG(每处1分，涂四处及以上不得分)

11C(B项，“因击沛公于坐"的“因”指趁机。C项，“无失其时"的“失”指错过。)

12.C(“唐叔虞怕他反悔，就请求周公旦帮忙"错误，从原文“唐叔虞喜，以告周公”可知，唐叔虞听了很高兴，便把

这件事告诉了周公旦，并非怕成王反悔而请求周公旦帮忙。)

13.(1)宽阔的大路可以容纳众多的人，博大的美德可以包容天下臣民，圣明的君王少做纵欲扰民的事，天下就

能治理得很好。(“容"“下”“理"各1分，语意1分)》

(2)天子在那些诸侯国君朝觐时，拱手行礼并使他们上前，说：“莫非我的政令教化有不得当的地方吗？”

(“朝"“意”“得"各1分，语意1分)

14.①虞舜有识人之智，他在众人中选拔出禹、皋陶等贤才，使得不仁之人远离自身：②虞舜能任用贤能，他使贤

才的爵位尊贵，俸禄优厚，让他们显赫荣耀。(3分，意思对即可)

文言文参考译文：

材料一：

樊迟问什么是智。孔子说：“了解人。”樊迟还不明白。孔子说：“选拔正直的人，使他们的地位在不正直的

人之上，这样就能使邪恶的人归正。"樊迟退出来，见到子夏说：“刚才我见到老师，问他什么是智，他说‘选拔正

直的人，使他们的地位在不正直的人之上，这样就能使邪恶的人归正’，这是什么意思？”子夏说：“这话的含义太

丰富了！舜有了天下，在众人中挑选人才，把皋陶选拔出来，不仁的人就离开了。汤有了天下，在众人中挑选人

才，把伊尹逃拔出来，不仁的人就离开了。"

材料二：

齐宣王对尹文说：“国君的政事应该怎么办？”尹文回答说：“国君的政事，就是清静无为文能够宽容臣民。

政事减少了，百姓就容易顺从：法令简省了，百姓就容易沿袭，所以百姓便不会因为政事而犯罪。宽阔的大路可

【高三年级第一次月考·语文参考答案第1页（共2页）】

243054Z顶兴学校2023-2024学年高三上学期第一次月考

语文

考生注意：

1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。

2.答题前，考生务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将密封线内项目填写清楚。

3.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

4.本卷命题范围：人教版必修上册。

一、现代文阅读(35分)

(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。

材料一：

梁代昭明太子萧统主编的《文选》,是我国现存编纂年代最早的总集，脍炙人口。萧统为之作序。此序既阐明了《文选》的编纂意图和选录范围，也体现了萧统的文章审美观念。

萧统说，《文选》里选载的都是特别讲究文辞运用的文章。那么，该怎么讲究呢，怎样的文辞才是萧统心目中的好文章呢从“辞采"“文华”“翰藻"等语词可以体会到，萧统要求文辞博富而美丽。《文选序》说：“盖踵其事而增华，变其本而加厉，物既有之，文亦宜然。”文学语言同社会生活里种种事物一样，是从简单质朴向着精巧华丽发展的。这是萧统的文辞发展观，也是他心目中一个基本的文章审美标准。文章好不好，首先看它的辞采是否漂亮。应该说，这不仅是萧统个人的审美观，而且是他那个时代具有普遍性的标准。

如果说得再具体些，那么可以说，当时人们所认为的漂亮文辞，包括语句偶对、声音和谐、辞藻富丽、运用典故等几个方面，也就是具有骈俪文字之美。这在《文选序》没有具体说出来，但从《文选》选录作品的情况中是可以窥见的。比如《史记》里的序和“太史公曰",颇有感慨跌宕的文字，但《文选》一概不选，这与那些文字句式长短错落、不合乎骈文要求很有关系。《文选》选的是班固、干宝、范晔、沈约所写的史论述赞，它们句式比较整齐，讲究对偶和辞采。又如同样是写三月三日禊饮的诗序，不选王羲之的《兰亭集序》,而选颜延之、王融的两篇，与《兰亭集序》比较质朴，而颜、王所作“文藻富丽”有关。颜、王这两篇文字当时以此而闻名遐迩，连北朝人士都佩服之至。再如陶渊明诗，北宋以后成为一种诗美的典范，《文选》却所选不多，因为陶诗语言朴素率直，在齐梁时是被认作“田家语"的。曹操诗在后世被称赞为“如幽燕老将，气韵沉雄”,《文选》则只收录两首，也是同样的缘故。

萧统所持的这种骈俪时代的文章审美观，自然有它的局限性。不少优秀作品由于不符合骈俪之美的标准而被忽略了。这从上文所述便可见一斑。在萧统看来，子书、史书“不以能文为本",是不在美文范围之内的，这样的眼光也嫌狭窄。以后人、今人的眼光看，别的不说，《史记》《汉书》《世说新语》中那些人物形象、细节描绘、名言隽语，多么栩栩如生；《庄子》的浪漫想象，纵横恣肆，也多么具有文学色彩。而萧统那个时代的人们没有认识到它们的美。这些确实是《文选》编者审美观的局限。

但是，在我国文学史上，骈俪时代毕竟是一个重要而且漫长的时代，同样产生了许多优秀的篇章。如果像后世某些提倡“古文”的论者那样，排斥骈俪之美，蔑视骈体诗文，那就走向了另一个极端，同样是片面而具有很大局限性的。《文选》选录了晋代陆机的大量诗文，陆机是萧统最心仪的作家之一。诗且不说，即以其他文体而言，《叹逝赋》《文赋》《豪士赋序》《吊魏武帝文》《辩亡论》《演连珠》等，都是脍炙人口的名作。靠了《文选》,我们今天还能欣赏到这些名篇。陆机之外，晋代其他的优秀诗文，在《文选》里也保存了不少。

(摘编自杨明《从〈文选序〉看萧统的文章审美观念》)

材料二：

据载，南朝梁代昭明太子萧统“性宽和容众，喜愠不形于色",一生似未明确褒贬过任何历史人物，独独前他七十四年而卒的“南岳幽居之士”陶渊明，却赢得了他异乎寻常的尊敬。昭明不仅首次编撰了《陶渊明集》,而且特为之立传作序。就在《陶集序》中，他德文并重地推崇陶渊明。实际上，昭明太子萧统是中国文学史上高度评价陶渊明的第一人。

陶渊明《闲情赋》是《陶集》中仅有的一篇述情惘怅，文采可观，十分接近齐梁文学“典丽"特征的作品。无论是题材、内容还是情采，它都可与宋玉的《高唐》《神女》《登徒子好色》,以及曹植的《洛神》诸赋相类比。因此，把《闲情赋》采入《文选》“情”类赋并不为过。但是，昭明不但不选，反倒在《陶集序》中特出一条评语，说道：“白璧微瑕者，惟在《闲情》一赋，扬雄所谓劝百而讽二首，卒无讽谏，何必摇其笔端惜哉!无是可也。"这“白璧微瑕”之叹，难道不正好表明，昭明看重陶渊明之德名，远远超过其文名吗“惜哉!无是可也"一句无限的叹惋，就把昭明企望陶渊明成为“人伦之璧”的愿望表露无余。

《陶集序》分为三部分：第一、隐逸人生论；第二、陶渊明文德论；第三、陶渊明文章“风教"论。昭明认为：陶渊明者，高尚之士也，其“爱嗜”陶文者，崇尚其德也。这正是南朝文人(诸如颜延之、沈约、钟嵘)的共识。只不过比较起来，昭明爱心更切，以至对《闲情赋》作出了旨在求“全"的苛责。原来，他就是要把陶渊明推尊为“人伦之完壁，道德之高标，为文之准式”,以“讽谏"时事，“风教”社会。如此的伦常道德追求，显然与《文选》的编撰目的迥然不同。

其实，在昭明文学主张中，原本就存在着两种不同的文学价值追求：一为娱乐，审美；一为“鉴诫"“风教”。前者以精神上的愉悦、享受为目的；后者以规范、指导人们的思想、道德情操为指归。《文选》和《陶集》就是以上这两种文学价值追求的分别体现。昭明在陶渊明“百年祭"之时编撰《陶集》,纯乎出于一种道德教化的考虑。在《陶集序》中昭明强调渊明文章“有助于风教”,又说《闲情赋》“卒无讽谏，何必摇其笔端"等等，完全本之于传统的儒家“诗教”之说。因此，正是在这种传统道德文学价值观的驱动下，他才爱屋及鸟，因人贵文，超越个人和时代的审美观念，满腔热忱地高度评价陶文。

(摘编自丁永忠《论萧统的不同文学价值取向》)

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)()

A.《文选序》指出，文学语言是从简单质朴向精巧华丽发展的，曹操诗入选《文选》就是证明。

B.关于文章审美标准问题，无论是只看重骈俪之美，还是完全排斥骈俪之美，都有其局限性。

C.萧统肯定骈俪之美，并据此主编《文选》,从提倡“古文"的论者那里保存了大量优秀的篇章。

D.萧统从不褒贬历史人物，却对陶渊明异常尊敬，并为他立传作序，这是因为萧统“崇尚其德”。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)____________()

A.萧统认为班固等人文采优于司马迁，所以《文选》弃《史记》里的序，而选了班固等人的史论述赞。

B.同为写三月三日禊饮的诗序，颜延之、王融的两篇在语言上要比王羲之的《兰亭集序》富丽得多。

C.《文选》所体现出的文章审美观虽有局限性，但《文选》仍然是研究中国文学语言发展的重要参考。

D.萧统深受传统儒家“诗教"之说影响，而超越个人和时代的审美观念，因陶渊明其人而推崇其文。

3.下列选项，与材料二中画线部分对《闲情赋》态度相似的一项是(3分)()

A.宋·苏轼：“渊明作《闲情赋》,所谓《国风》好色而不淫，正使不及《周南》,与屈、宋所陈何异"

B.清·陈沆：“且以《闲情》为好色，则《离骚》美人香草，湘灵二姚，鸠鸟为媒，亦将斥为绮词乎"

C.清·方东树：“昔人谓正人不宜作艳诗，……如陶渊明《闲情赋》,后世循之，真是轻薄淫亵。”

D.清·刘光費：“(《闲情赋》)以为忠臣之恋主也可，即以为自悲身世以思圣帝明王也亦无不可。"

4.请从论证结构和论证方法的角度简要分析材料一的论证特点。(4分)

答：

5.萧统只选了少量陶渊明诗文人《文选》,却又单独为其编撰《陶渊明集》,这是为什么请结合材料简要说明。(6分)

答：

(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)

阅读下面的文字，完成6～9题。

悒郁

汪曾祺

秋天生长在淡淡的稻花香里，成熟于戟指的稻芒上。秋天总不免有些悒郁，成熟的稻穗也低垂了头!

时近黄昏，夕阳在西天烧起篝火，地面上的一切都镀了一层薄薄的金。卷发似的常青树树梢上升起一道金边，蓬松松的，静静的。

银子像是刚醒来，醒在重露的四更的枕上，飘飘的有点异样的安适，然而又似有点失悔，失悔蓦然丢舍了那些未圆的梦；甚么梦没有的，只不过是些不可捕捉的迷离的幻想影子罢了。

青青的远树后冉冉的暮霭。

银子漫不经心地走着，沿着恬静的溪流，轻轻地叫唤着自己名字：“银子，银子，……痴丫头!要真是宝贝，为甚么你娘不叫你做金子"她心里藏着一点秘密的喜悦，不愿意给人知道，并且像连自己都不给知道似的。一涡浅笑镶上她的脸。

她走着，眼睛跟着自己的脚尖。这脚尖，小小的，可以把她带得多远!究竟能走多远她想问问自己，但是她不愿意自己回答，默默地，她又笑了。说了她怕人知道，也怕自己知道。还不是走到——那个坪里!

脚下是带绿的浅草，这些浅草有的也已经红了心，茸茸的，被西风剪得很平齐，被朝露洗得很干净。

她很耐心地寻找，看看有没有马齿咬过的印子。她仿佛觉得有一匹浑身柔润如天鹅绒的长脚俊物，嚼着草，踢着前蹄，悠然拂着修齐的尾巴。马在哪儿呢她乐意有那么一匹马。

陌头躺着一头倦刍的牛，她心里想：笨东西，我不欢喜看见你啰，你太笨，太懒，太……让你早上自己走出来，晚上再自己走进栏里去。她甚至还想拾一块青鹅卵石扎它一下，因为牛角上正栖了两只八哥儿，它那么从容自在，那么得意，竟想甜甜地做一个梦，但是她没有这么做。这草里一片坦平，一般不会有石卵儿。也许有吧，可是她不想找，多费事。

草坪四近都没有人影，洗净了泥腿的人早给高挑的酒旗儿招去了。咦，连马号的声音都听不见了。世界这样清静，究竟是甚么意思

这已经出了庄了，银子左手在前，勒住缰辔，右手在后，抓住鞭儿，嘴里一声“哈—嘟”马来了，嘚嘚嘚……一口气跑了不知多远。她停住了。唉，不像!怎么两脚总不腾空

马累了后得歇歇，饮点儿水，于是她大步走下土坡，坐到最下面。今儿这坡忽然像是嫌宽了些，比往常宽，也比往常静。

河水清极。水里一处有两只黑晶晶的大眼睛，怔怔地对着她。

嗨，这心脏为甚么跳得这么剧烈跳甚么春天的花过去了，夏天的云过去了，秋天的一把白了头的狗尾草在风中摇。谁家的葡萄园不采摘葡萄酿酒无意又似有意的，她的手触到自己的胸前，忽然无端地红起脸来。心一下子飞到甚么天上去人都说有三十三重天!飞去了怎么回来，多远的路!

嗯，银子很害羞地往坡上的草里一伏。

“嚇，嚇，"一只青桩鸟儿飞过去了，它笑银子。有甚么可笑的银子知道。

银子回去了，她听得妈妈叫"银子，银子，——回——来——啵!"的声音渐渐远去了。妈妈也晓得银子一定会听见的，她只是不答应罢了。其实银子心中正想到好笑的地方：一天到晚银子银子的叫，应当发一百万财!可是连仅有的一个金戒指还当掉了。

隔山有人吹着芦管，把声音拉长，把人的心也好像拉长了，她痴了一会儿，很想唱唱歌，就慢慢地唱起来了；

第一香橼第二莲，

第三槟榔个个圆，

第四芙蓉五桂子，

送郎都要得郎怜。

门外场上被风儿扫得平平的，除了一两片落叶掠过留下的线条外，只有几个脚印，那是妈妈的。银子将撷来的一把狗尾草，不高兴似的恨恨地一撒。她高兴她怎么不高兴快吃饭了。

饭已经摆到矮桌上，爸爸喝着一小杯酒，银子坐在矮桌边，呆呆地注视着爸爸喝一口酒，吮一吮胡子。

“银子成人了。”爸爸妈妈看看银子，默默地笑笑，妈妈还微微地攒一攒眉。若在往常，银子非得往爸爸怀里一扑，问他“笑些甚么"不可，但是今天她不想问。她心里想：“你们笑我，我不回来了，明儿，我会跑，跑到远远的天边，看妈妈会不会再叫‘银子——回——来——啵!'银子一走，你们找金子去。”

突然，银子把筷子往下一放，飞奔地跑出门外去了。外面的天宽宽的，罩着大地，地面上的一切都在成熟。

嘚嘚嘚……明明听见的呣

银子向林子里跑去，今天好像甚么都欺负她。她要去林子里哭一会儿。她要看看那匹马，

1941年11月21日

(有删改)

下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是(3分)()

A.标题中的“悒郁"可以理解为是一种幸福的心理，是银子对异性的好奇，和对未来生活的美好向往。

B.文中写银子嫌弃牛太笨太懒，甚至想拾起鹅卵石扎它，是为了表现银子不喜欢牛，及其任性的性格。

C.银子和《边城》中的翠翠一样，都是处于青春期的少女，翠翠是外向灵动的，而银子则是内向文静的。

D.“银子一走，你们找金子去”,表现银子因父母嘲笑她并对她产生不满，而产生离家出走的奇怪想法。

7.下列关于银子骑马部分的说法，不正确的一项是(3分)

A.“唉，不像!怎么两脚总不腾空"表明骑马的情节是银子想象出来的，并未真实发生。

B.银子骑着马一口气不知跑了多远，说明银子体内蕴藏着旺盛的生命力，她渴望离开去远方。

C.银子骑马，一口气跑了很远，将内心的烦闷一扫而空，这一段的描写给人以酣畅淋漓之感。

D.这一内容推动情节发展，由马儿跑累了需饮水，引出下文银子走下土坡来到河边的情节。8.文中银子的心理是如何变化的请结合文本简要分析。(4分)

答：

9.这篇小说具有散文化的特点，请结合文本简要分析。(6分)

答：

二、古代诗文阅读(35分)

(一)文言文阅读(本题共5小题，20分)

阅读下面的文言文，完成10～14题。

材料一：

樊迟问知。子曰：“知人。”樊迟未达。子曰：“举直错诸枉，能使枉者直。"樊迟退，见子夏曰：“乡也吾见于夫子而问知，子曰‘举直错诸枉，能使枉者直’,何谓也”子夏曰：“富哉言乎!舜有天下，选于众，举皋陶，不仁者远矣。汤有天下，选于众，举伊尹，不仁者远矣。"

(节选自《论语·颜渊》)

材料二；

齐宣王谓尹文曰：“人君之事何如”尹文对曰：“人君之事，无为而能容下。夫事寡易从，法省易因，故民不以政获罪也。大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。《书》曰：‘睿作圣。’"宣王曰：“善!”

周公践天子之位，布德施惠，远而逾明。十二牧，方三人，出举远方之民。有饥寒而不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者，以入告乎天子。天子于其君之朝也，揖而进之，曰：“意朕之政教有不得者与何其所临之民，有饥寒不得衣食者，有狱讼而失职者，有贤才而不举者也"其君归也，乃召其国大夫告用天子之言。百姓闻之，皆喜曰：“此诚天子也何居之深远而见我之明也岂可欺哉”故牧者，所以辟四门、明四目、达四聪也。是以近者亲之，远者安之。

成王与唐叔虞燕居，剪梧桐叶以为理而授唐叔虞，曰：“余以此封汝。"唐叔虞喜，以告周公。周公以请，曰：“天子封虞耶”成王曰：“余一与虞戏也。"周公对曰：“臣闻之，天子无戏言，言则史书之，工诵之，士称之。”于是遂封唐叔虞于晋。

王者何以选贤夫王者得贤才以自辅，然后治也。虽有尧、舜之明，而股肱不备，则主恩不流，化泽不行。故明君在上，慎于择士，务于求贤，设四佐以自辅，有英俊以治官。尊其爵，重其禄，贤者进以显荣，罢者退而劳力。是以主无遗忧，下无邪慝，百官能治，臣下乐职，恩流群生，润泽草木。昔者虞舜左禹右皋陶，不下堂而天下治，此使能之效也。

(节选自《说苑·君道》)

10.材料二画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)

此诚A天子也B何C居之深D远E而见F我之明也G岂可H欺哉

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分)

A.樊迟，字子迟，他与后文“子夏"都是孔子的弟子，二人同列“七十二贤”之位。

B."易因"指容易沿袭，“因"与《鸿门宴》“因击沛公于坐”的“因"字含义不同。

C.“失职”指失去常业，“失"与《齐桓晋文之事》“无失其时”的“失"字含义相同。

D.“称”意思是颂扬、称赞，与《出师表》“先帝称之曰能"的“称”字含义相同。

12.下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)()

A.尹文认为齐宣王应该采用无为且能够宽容臣民的理念治国，他还引用《尚书》中的语句加以佐证，齐宣王认可尹文的想法。

B.周公旦登上天子之位，任命十二州牧，每方派三人，外出考察远方的百姓，这样做能够使邻近的百姓亲附，边远的百姓安乐。

C.成王把梧桐叶剪成玉珪的形状，开玩笑说要用它分封唐叔虞，唐叔虞怕他反悔，就请求周公旦帮忙，最终得到了封地晋国。

D.即使是尧那样的明君，也不可能仅仅依靠自身来传布恩德、施行教化，更遑论使天下奸邪尽除，百官能理事，臣下乐于职守。

13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)

(1)大道容众，大德容下，圣人寡为而天下理矣。

译文：

(2)天子于其君之朝也，揖而进之，曰：“意朕之政教有不得者与"

译文：

14.虞舜为什么能够“不下堂而天下治”请结合两则材料简要概括。(3分)

答：

(二)古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)

阅读下面这首古诗，完成15～16题。

夏日杂兴①

刘基

夏至阴生景渐催，百年已半亦堪哀。

茸鳞不入龙螭梦②,铩羽③何劳燕雀猜。

雨砌蝉花粘碧草，风檐萤火出苍苔。

细观景物宜消遣，寥落兼无浊酒杯。

【注】①此诗的写作年代大致为元朝至正二十年(1360)左右。当时，刘基对元朝的腐败昏庸感到不满，辞官归乡隐居。②语出屈原《九章·悲回风》:“鱼葺鳞以自别兮，蛟龙隐其文章。"③铩羽，翅膀伤残，不能高飞。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)

A.首联出句写夏至以后，景色由明转暗，树木高耸，绿树成荫，犹如被催着变换。

B.颔联化用楚辞典故，是为了表现燕雀这类普通鸟雀对飞龙和鸿鹄的不能理解。

C.颈联观察细腻，描写细微精致，“粘”“出"二字把夏至景色刻画得生动传神。

D.整首诗表面描写“夏日景色”,其实落脚于“杂兴",寓情于景，情景交融。

16.这首诗表达了哪些情感请结合文本简要概括。(6分)

答：

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)

(1)白居易《琵琶行》中"___,___"两句用不堪入耳的乡野音乐，反衬琵琶女的演奏带给人的“如听仙乐耳暂明”的感觉。

(2)韩愈在《师说》中用"___,___"两句来揭示自己写作此文的目的，体现了他对后辈的扶掖之心。

(3)杜甫《登高》中，借助猿鸣来烘托诗人悲伤之情的句子是"___",写长江奔流不息、滚滚而来的句子是"___"。

三、语言文字运用(20分)

(一)语言文字运用I(本题共2小题，7分)阅读下面的文字，完成18～19题。

譬如交朋友，好得像穿一条裤子，自然是够浓的了。“君子之交淡如水",肯定是百分之百的淡了。不过，①的朋友，反目成仇，又何其多呢倒不如像水一样地淡然相处，无昵无隙，彼此更融洽些。

人生在世，岁月匆匆，权与势，名与利统统都是②,只有淡泊才是人生的永恒。

然而，物质世界，五光十色，光怪陆离，诱惑多多：显赫的名、丰厚的利、华丽的衣、鲜美的食，更有那妩媚的色，随时可熊勾起你的联想，激发你的欲望，令你智乱心迷……

保持出淤泥而不染的淡泊心境，的确难能可贵。所以，淡泊者以俭朴为美，崇尚清廉。面对物欲的引诱，淡泊者多一份思考，方寸不乱，泰然处之。

18.请在文中横线处填入恰当的成语。(2分)

答：①②

19.文中画线语句可修改为“然而，物质世界，五光十色，光怪陆离，诱惑多多，随时可能令你智乱心迷……”,语意上没有改变，但为什么说原句表达效果更好请简要分析。(5分)

答：____________