商务英语阅读1教学大纲

商务英语阅读1教学大纲BusinessEnglishReading1课程编码：22502219 课程类型：专业核心课程课程学时：32 课程学分：2一'课程性质与任务《商务英语阅读1》是为英语专业高年级学生（应用英语方向）开设的一门专业必修课。通过该课程的学习，使学生在已有的英语语言技能和相关经贸理论与实务知识的基础上，通过大量阅读，使他们掌握西方商务报刊文章的内容特点和语言特色，使学生对国际商务工作的性质有一个较为深刻的认识，在阅读实践中培养并提高他们理解和研究国际经贸商务信息的能力，同时扩大和深化其语言和专业知识，增强语言运用能力和交流能力，并锻炼其逻辑思维能力。通过该课程学习，学生要达到以下教学要求：1）了解西方商务报刊文章的主要文体，如新闻报道、形势综述、分析评论、市场调研、年度报告等；2）准确理解这类文章中经常出现的国际经贸商务概念和理论；3）熟练阅读、正确理解并逐渐学会欣赏商务报刊文章的语言特色，具备初步的独立分析能力；4）掌握西方商务报刊英语文章的常用词汇、常用句型、风格和修辞手法；5）通过有效的阅读训练，学会解读商务英语报刊文章的段落大意和中心思想；在正确理解的基础上，撰写文章概要和与文章主题相关的小论文等；6）进行商务报刊文章的段落翻译（英译中），要求译文符合原义，行文顺畅；同时，进行一些中英句子翻译，使学生学会商务报刊文章中最常用的表达方法的实际运用。“商务英语阅读（1）”将重点围绕教材《商务英语阅读》（陈苏东、陈建平著，高等教育出版社2002年出版）前7章进行；后续课程“商务英语阅读（2）”将继续围绕此教材8至14章展开教学。二、学时分配课程内容学时1TheLongMarch52TheNewEconomy53BordersandBarriers54EconomyTerrorized45FastTracktoLostJobs46LessonsforEuropefromtheQuebecTradeSummit57WTODisputeSettlementasaModelforInternationalGovernance4总学时32三、课程内容及要求TheLongMarch.教学目的通过本课的学习，使学生了解关于中国企业和产品国际化的背景知识；理解课文相关主题及文体特点、长句和难句；掌握课文中的重点商务词汇和术语.教学内容BackgroundInformation:中国企业和产品国际化；品牌意识与策略PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语中的量化语言表达：增长/下降/趋平难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。TheNewEconomy.教学目的通过本课的学习，使学生了解世界经济发展的新特征及新经济崛起的背景，理解课文中有关“新经济”争论的观点；理解和掌握文中语言点和疑难句子意思及结构；掌握课文中的重点商务词汇和术语.教学内容BackgroundInformation:世界经济发展的新特征；“新经济”PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语量化语言表达：比较/预测/倍数难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。BordersandBarriersL教学目的通过本课的学习，了解欧元产生的背景、欧元在欧盟内部及对世界经济的影响以及欧洲货币一体化的进程及其对世界经济的影响，理解课文的篇章结构及修辞手法，掌握课文相关背景知识、重点商务词汇和术语等。.教学内容BackgroundInformation:欧元的产生及其在欧盟内部及对世界经济的影响PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语修辞：比喻/借代/比拟难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。EconomyTerrorized.教学目的通过木文的学习，了解美国经济发展背景及9-11对美国经济的冲击与长远影响，理解课文的篇章结构、修辞手法及难句；掌握经贸文章中的有关统计数字的表达方法、经贸用语和词汇.教学内容BackgroundInformation:美国经济；“9T1”与美国经济PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语修辞：警策/摹状/移就难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。FastTracktoLostJobs.教学目的通过本课学习，了解美国“快轨贸易谈判权”的背景含义，理解有关经济学和贸易理论方面的知识，如贸易逆差、经济刺激、直接投资、生产能力、贸易自由化等；同时，还会对NAFTA、FTAA>WTO等协定和组织有所了解；掌握课文中的语言重点与难点，商务词汇和术语.教学内容BackgroundInformation:美国贸易政策；快速贸易谈判权在国际贸易中的作用PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语文章题目特色难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。LessonsforEuropefromtheQuebecTradeSummit.教学目的通过本文的学习，使学生认识有关全球化、市场经济、自由贸易、贸易保护主义等问题的争论，了解世界经济的未来及发展趋势，加深对我国改革开放伟大历史意义的理解；掌握本文涉及的经贸知识，如：贸易壁垒、自由贸易区、进口替代、公司福利、世贸组织中的争端解决机制等基本概念；并增强学生对上述内容的英语表达。.教学内容BackgroundInformation:经济全球化发展趋势；反全球化浪潮PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语文章中作者观点与倾向难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。WTODisputeSettlementasaModelforInternationalGovernance.教学目的通过本文的学习，了解世界贸易组织争端解决体系、以及对WT0判决和补救措施的批评言论；理解课文内容及正式法律辞文的语言特点；掌握课文中的语言重点与难点，商务词汇和术语。.教学内容BackgroundInformation:世贸组织纠纷处理机制和贸易纠纷处理机制的利弊PhrasesandSpecialTermsTextUnderstandingDiscussionandExercisesSupplementaryReading.重点难点重点：商务英语文章的总体结构难点：专业术语(SpecialTerms).教学方法讲授为主，课堂讲授与分析讨论相结合。本课程将采取课堂教学和课后研究相结合的方法。课堂上教师致力于讲清楚基本概念，课后注重学生实践能力的提高。通过小组讨论、个人探究、书面报告、调研计划等具体活动来发现问题、探究解决问题的方法，培养学生解决语言方面问题的能力。四、教材与教材参考教材：陈苏东、陈建平.《商务英语阅读》，北京：高等教育出版社，2002.教材参考：.戴贤远.《经济管理专业英语》（第三版），北京：北京大学出版社，2007..王俊楔等.《国际经贸英语读写教程》，北京：外文出版社，2000