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31《小珊迪》人教版31《小珊迪》|人教版第一课时教学目的：1、学会本课10个生字，正确读写“纠缠、请求、饱受饥寒、品质”等词语。2、分角色朗读课文，了解课文按事情发展依次叙述的特点,抓住课文主要内容。教学过程：一、谈话导入：一百多年以前的英国，当时贫富悬殊，许多人缺衣少食，那些失去父母的孩子不得不以乞讨和做小买卖、擦皮鞋为生。小珊迪就是这样一个孩子。二、学生自由读课文。思索：课文主要讲了一件什么事？三、学习本课生字，新词1、多音字：薄（薄本）（薄雾）轧（轧死）（轧钢）2、易错字：缠。形近字：气、乞3、查字典：纠缠，请求、饱受饥寒、品质。四、指导初读课文，整体感知课文。1、思索：课文是按怎样的依次叙述的？主要内容是什么？课文那些地方使你特别感动？2、学生默读课文，并画出答案。3、分小组合作学习沟通答案。4、集体探讨。（课文是按事情发展依次叙述的，主要内容是记叙一个卖火柴的小男孩 J、珊迪，在给“我”找零钱时被马车撞伤，临死前还派弟弟给“我”送零钱，同时还惦记着弟弟没人照看。）五、老师总结学生探讨结果。其次课时教学目的：分角色朗读课文，进一步抓住课文主要内容学习小珊迪恳切和善的品质，珍惜今日的华蜜生活。教学过程：一、谈话激趣小珊迪的故事我们读后深受感动，一个和善恳切的孩子就这样死去了。真让人难过，今日我们接着学习这一课。二、学生默读，并思索这篇课文按什么依次记叙的？主要内容是什么？三、全班探讨发言。板书：爱丁堡：早上：请求纠缠晚上:撞到受伤全神贯注感谢四、指导学生分角色朗读课文。同学评价朗读状况。五、老师总结过渡：课文中的故事情节很动人，哪一点使你特别感动呢？六、学生默读课文回答以上问题。分小组合作。七、全班探讨。边朗读边感悟，谈出特别感人的地方。八、提问：通过这个故事你觉得我们应当向小珊迪学习什么？（板书：恳切和善）九、出示幻灯片（课后思索练习3）,读下面的句子体会句子中带点词语，删去或保留你的感受有什么不同？十、作业：绽开合志向象，把小珊迪去换零钱到惨死的这部分内容用自己的话讲给别人听

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