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文档简介

年9 1（1）（2）准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习准的键盘手指分工以及击键要领，养成良好的键盘录入习2感受学习正确使用键盘的过程。学会解决问题的过程和方31、双字符键、

2121老师演示按顺序输 个英文字母的盲打技（激趣并告知掌握盲打技巧所需的途径（键盘记忆＋正确指法（一）师 演示介绍这四个分区的常用按键的功能及使用1↑→↓标点符号、CapsLock、Shift（该键请同学上来操作、的快捷图标键、空格键3、编辑键区：Delete、←↑→↓4、小键盘区：NumLock学生练习：42（二）打字姿势师利 里的文字和图片告知同（三）我们称之为键盘指法。师利 里的文字和图片告知字时的手指分工和指法练习的技巧（PPT）（四）（五）教师总结正确指法＋键盘记忆＋集中精力＋准 1.1.2.2.3.3.1 熊猫过生11.（一1.如图2所示 3所示图2调整图片大小2.1.（二）1.图34所示图4设置轮廓线和填充方式的耳朵和身体图5画熊猫

66

56 画熊猫的手和6图778所示8画生日

9999

所

图

效果图2.年

2ABCABC11古诗引入（开幕）→探索工具（序曲）→尝试操作（声）→作业布置（结局声）→作业布置（结局信息技术课与语文教学的整合思路：古诗背诵（入）→名句默写（名句输入）→名句赏析（作品展示）→2211（异口同声）22“A11？？（异口同声）师：哪一组完成了任务？我们一起来看看。很好，请师：哪一组完成了任务？我们一起来看看。很好，请2师（学生操作完成后：看来大家走掌握了文字工具的33YY

Z44年

231231234字体字号颜色效果下面请大家试一试看你能不能在学生讨论并说自己认为可行的修饰方法通过对比培养学生在学生设置完字号后由学生介绍工具条上还有什么设置选各操作的重点，并板书选择文字（选中）各操作的重点，并板书选择文字（选中）什么区别？（题目扁，内容长，间距大）什么区别？（题目扁，内容长，间距大）设置这些内容吗？学生演示自己掌握的修饰文章的方法学设置这些内容吗？学生演示自己掌握的修饰文章的方法学生观看并学习文字格式设置的方法提出自己的意见将所学习操作进行练习发表自己对同学作品的看法学生说说自己（利用白板放大讲解为扁型，内容设置为长型（投影出题）为扁型，内容设置为长型（投影出题）讲解。分别输入50、100、250412312项位置在比赛中学习练习设置字型学生总结自己试验的结 11223344课时安排安排1课时。11到我们的“快乐家园”中去呢？（打开快乐家园2到我们的“快乐家园”中去呢？（打开快乐家园2文件中操作的（师边说边演示1（1（件）2（记事本）（生练习）这(3)(3)（操作）操作）（生操作）区别吗？（生回答）（生操作）区别吗？（生回答）3中的小鱼增加到（3中除了小鱼还有其他的背景（生练习）3（习师看到一幅画很漂亮（打开作品了一幅画（打开未涂色作品帮老师得到这种颜色吗？（生讨论帮老师得到这种颜色吗？（生讨论（一下就可以了。你们想不想试一试这种方法呢？

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