四年级下册劳技教案(表格)

第一 编网 个性化设教学目标1、培养学生的动手能力，掌握一些简单的编织方法2、培养学生的创新能力教具准备2、学生准备：编网袋所需要的材料和工具教学课时：1课时教学过程（一）展示提问，导入课1、展示小网袋作品2、提问：网袋有什么用处？它啊是如何编织成功的3、编网袋需要哪些材料、工具？（检查材料、工具的准备（二）演示讲解，动手操1、学生自学图示，了解编织过程，提出疑难问题，小组讨论2、借助投影或实物演示一步步讨论，明确编织过程⑴固定袋口绳（可拉直粘贴在课桌边⑵对折线绳骑搭在袋口绳上（排列要整齐⑶打第一排结（各绳结要与袋口绳等距离。如没把握，可先做上记号，再打结。⑷大第二排结：在记号处从相邻的两个结中各取一根绳合并在一起打结。⑸将袋口绳环系在广口瓶、罐的沿口处或围绕在纸筒、大词典上（用胶带固定住。⑹把第一根绳和最后一根绳合并打结，完成第二排结⑺依次往下编，最后留下一定长度的绳头，合拢打个结，并修剪整齐。⑻将口袋绳两头连结起来，完成编织3、思考尝试：你可以改变程序，或用不同的方法完成编织。如⑴对折线绳骑搭在口袋绳上时，可边骑搭边打结，搭一根打一个结。⑵将线绳对折后双股骑搭在口袋绳上，将并拢的双线头从对折口中穿过，拉紧。⑶先打好数排结，再设法把袋口绳围成环状（也可以同桌之间互相帮助用手撑着，一排排首尾合拢完成。……4、学生动手操作，教师巡回指导（三）总结评（四）拓展活1想一想网袋大小取决于什么？怎样掌握网袋眼的大小教学反思 第二 常见的金属制品和常用的金

个性化设教学目标通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品，培养学生的动手能力。教学重、难点：了解金工工具的特点和作用教学课时：2课时教学过程第一课（一）欣赏制品，激发兴2、引导学生通过观察、触摸，了解由金属制成的工艺品（二）介绍、交流，了解关于金属的知2、师生共同学习、交流⑴欣赏课前收集到的有关金属和金属制品的图片资料⑵介绍、交流金属的相关知识（种类、特性、用途等活带来极大的方便。那么，金属是从哪里来的？它又是怎么制成金属制品的呢？让我们来观看一下录象片段，了解金属的冶炼过程及金属物品的制作过程（观看录象片断）教学反思第二课（一）自主探究，认识常用的金属工3、你们知道这些工具的用处和具体用法吗⑴比较：羊角锤与小铁锤；G形夹与台钳⑵请学生演示部分工具的基本使用方法（二）总结：通过今天的学习，我们对金属、金属制品及常用的金工工具有了初步的了解。金属是一种常见的材料。它与我们的生活息息相关。在制作金属制品时，要用到铁捶、起子、钳子、锉刀、锯子、扳手等金工工具。我们通过自主学习，已经了解一些金工工具的使用方法。下节课，我们将要用到这些工具来制作小金属制品，学习最基本的金工技术。教学反思 第三 纸编彩 个性化设教学目标2、培养学生认真细致的劳动态度及相应的审美能力教学重点：细心地把编织线从上到下依次切开教学课时：1课时教学过程（一）激趣导入目1同学们如果让你们完成一幅图画你会用哪些方法呢（出示已完成的纸编图案。这种画独具一格，别有情趣，你们一定会喜欢，想学吗？3、板书：纸编彩（二）示范授知，指导方1、录相演示纸编彩蝶的制作进程2学生观看后说说你看慢了哪一步骤还有哪一步没懂（三）组织训练，动手实（四）作品展示，评议创1、待多数学生完成作品后，进行作品展示2、小组评议纸编彩蝶的成败4小组讨论设计其他纸编图案后分工合作完成纸编图案品都很好。同学们可以根据自己喜好，设计制作其他图案的纸编彩画，并将作品展览出来，美化我们的生活环境。教学反思 第四 穿 个性化设教学目标1、通过此课的教学，使学生学习和了解经纬编织的方法教学重、难点在欣赏了各种各样的穿编作品后，生能通过仔细观察及动手做做，掌握其中两到一种穿编的方法。师：准备各种彩色纸条、穿编作品、多媒体课件、事物投影仪等。生：生活中的穿编生活用品、废旧报纸、彩色纸条、安全剪刀、胶水、双面胶等。教学课时：2课时教学过程第一课(一)欣赏各种编织工艺品生活用品(实物与电教相结合)了师：首先老师先给大家来表演一个魔术、请同学们闭上眼睛从1数到10?师利用这段时间穿上穿编的。总结：1编织的材料：藤、竹、纸、塑料、金属、草芒、2编织工艺应用：实用、装饰、摆设(二)出示教师编织的工艺品范例，生研究其制作方发展阶段：{生自学穿编技能，在尝试过程中了解纸条交穿插的规律，在练习中如有疑问可先与同学探讨，不能解决的可在向老师请教。主要是能通过自己的观察和动手摸索，学会老师提供的几种穿编的方法。}师：我们刚才看了那么多穿编制成的物品，同学们是不是也想自己动手来做做，体验一下穿编的乐趣!生：师：老师做了两个用废旧纸条编织的装饰品，同学们有兴趣的话，可以一起来猜猜老师是怎么样把它们制作完成的、可以和同学一起讨论讨论、也可以自己动手用事先准备好的纸条穿穿编编、看看你能找到穿编的方法吗，想明白的同学可以和大家一起交流交流、师在实物投影仪上展示纸编装饰品(一平面作品二立体品生观察讨论或自己动手做一做，师巡视与学生一起交流(有学生琢磨出了方法生在实物投影仪上演示穿编方法，说制作过程(师生互动在交流讨论中，纠正制作过程中常犯的错误，帮助学生掌握正确的几种最基本的穿编方法)1上下式(课件演示 2波浪 3旋转 4交式师：老师的这两个穿编装饰品中有好多的穿编方法，单一种穿编方法显得比较单调，多种方法组合在一起就体现的丰富多彩一些，那就希望同学们能掌握多种方法制作出好看的纸编作品来。师：穿编方法我们已经解决得差不多了，接下来要注意的是平面和立体制作时步骤和重点，同学们一起来说说看第二课(一)讨论简单物品的编总结阶段{师组织学生分析几种生活用品的穿编制作，归)以上由师生共同完成。(二)提出要求，学生完成作实践阶段{师布置作业要求，每位同学完成一到两件彩纸织物品，编织方法最少要两种，图案编织注意和谐，可以相互合作也可自己完成。}学生根据所带的材料，运用穿编的方法制作一装置品，发挥自己的想象力，大胆创新。(三)学生制作，教师巡视辅导(注意刀具的安全使用，保持(四)学生中有作品出现，展示学生作品，学生相互交流师组织学生自评：你觉得自己的作品怎么样?在制作过程你有什么心得体会(五)课后拓展：鼓励学生用绳带穿编装置品，(课件演示生活中的一些用绳带进行穿编的装置品，引发学生的学习兴趣)(六)整理教教学反思 第五 个性化设教学目标1解生活中拖鞋的结构以及设计原则培养实用造型能力2、掌握制作纸拖鞋的方法和要求3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱教学重点拖鞋的立体造型，色彩、图案的综合应用教学难点拖鞋款式、图案、色彩的完美统一多媒体课件、网上资源、各种色卡纸、纸拖鞋作品若干等教学课时1课时教学过程1、欣赏与观教师：拖鞋是我国的日常生活用品之一，我们每位同学都与拖鞋分不开。大家先欣赏不同时代、不同民族、不同地域的（演示网上拖鞋作品，播放优美背景音乐）赏各种拖鞋的时候，能否说说拖鞋的款式、质地、造型、色彩等方面的特点。学生：踊跃发言教师：现实生活中，每位同学对拖鞋都很熟悉，很多同学都有几双形状各异的拖鞋，对吗？那大家用铅笔把他们的形状画下来。2、演示与分（3、设计与制现在我们运用学习过的图案、平面、立体等知识设计一只或一双拖鞋，大家在设计制作时要大胆想象，可以手绘图案，可以剪贴，注意颜色搭配；可以用写实、夸张、变形等手法设计。4、展评与欣教学反思 第六 挑花图 个性化设教学目标2、用计算机辅助设计制作挑花图案教学重点：讲解挑花的艺术原理、用途、设计方法和步骤教具准备1、带有挑花图案的生活用具若干2、范图若干幅3、设计软件：AnimatorPro二维计算机绘画软件教学课时：1课时教学过程（一）引入新课2、揭示课题：以小方格组成的纹样：挑花图案（板书（二）讲授与欣赏1、谈话与欣赏讲解挑花图案中点、线、面的表现方法约，只能将斜线作水平和垂直处理，即演变成有许多小方格组成的图案，一般运用于纺织工艺中。激发兴趣：尝试在计算机设计图案2、添画练习（半独立教师边讲解图案中基本形的表现方法，边电脑演示，并提供3、讲解制作步骤教师边讲解制作步骤，边电脑演示①创作构思②设立网格③绘制简笔画④方格填色⑤修4、出示范围，启发鼓励学生创作（三）学生独立设计，教师巡视指导（四）小结讲评教学反思 第七 个性化设教学目标2、掌握制作鞭炮结的方法和要求3、培养学生对应用美术的兴趣和对生活的热爱教具准备2学生准备：60厘米长的彩绳两根五厘米长的彩绳一根，教学课时：2课时教学过程第一课（一）展示介绍，激发兴趣，导入新1、出示中国结（实物、录象图片等（二）自学讨论，讲解演1、中国结是怎么编制出来的3、讲解并演示重点、难点⑴编结材料中的一根五厘米长的短线绳是做什么用的？编结时怎样插入、固定它？⑵演示说明“井”字互套，直至线绳全部编完（可用粗演示或投影片图示说明⑶怎样收尾？岁收尾时的操作有什么要求？一定要注意什么？⑷如何将各人编结好的“鞭炮”组合成“一串鞭炮教学反思第二课（一）学生动手操作，教师巡视指编结操作时（可伴轻音乐巡视指导，及时发现问题，启发、鼓励学生互助合作，想办法解决难题。（二）评价拓12、展示评价各小组的“一串鞭炮颁发团体优胜奖3、思维拓展教学反思 第八 纸条编 个性化设教学目标1、学习用纸带进行穿编，编织成各种物品2、培养学生的动手动脑能力，创新能力教学方法：新授法、谈话教具准备：编织工艺品、彩条、电教资料、彩色纸条。教学课时：2时教学过程第一课一、欣赏各种编织工艺品(实物与电教结合1、编织的材料：藤、竹、纸、塑料、铁、草芒、木片、三、出示教师编织的工艺品、1平面2立体1、纸条经纬穿插一上一2、不同颜色彩条的搭配形成不同图3、图案的组五、立体纸带的偏织，结合课文技巧图1、先编织底2、放入形状物体，向四边往上编3、收尾及绑4、完5、回一先编织底部，两头合拢，便成船教学反思第二课一、作业要求学生根据所带材料，编织成各种物品，发挥自己的想象力大胆创新教学反思 第九 吊饰小 个性化设教学目标通过制作吊饰小鸟，培养学生热爱大自然、热爱鸟类、保护环境的思想，培养学生巧妙选用材料进行手工制作的技能，提高审美情趣。教学重点利用废旧挂历纸或彩纸的色彩制作吊饰小鸟教学难点合理运用色彩教学方法成品吊饰小鸟数件、录音机、挂历纸或彩纸、剪刀、胶水教学课时2课教学过程第一课一、组织教1、放录音请学听一种声音（鸟的叫声，听后同学们有什么感受？2、我们应该怎样对待人类的朋友鸟类？（爱护、保护它们4、有什么办法既能装饰美化我们的居室，又不伤害鸟类呢？可以利用废旧挂历纸制作一种特殊的小鸟。出示范品1、教师按教材上的制作步骤进行示第一步构思：想制作什么形态的小鸟（出示参考图第二步选色：对照日常生活中小鸟的色彩选合适色彩的挂先观察两只小鸟身体的颜色是深色还是浅色再分析小鸟的翅膀、嘴、头冠、眼的颜色与身体的颜色相比较是深还是浅？按选色要求选出小鸟各部分颜色，边选色边画出小鸟的每个部分，注意小鸟的脚画成近似于梯形。第三步裁剪：分别剪出鸟的外形、翅膀、冠、嘴各两片，第四步粘贴：把鸟的每部分依次粘贴，吊饰小鸟主体部分第五步制作吊球环，选用色彩暗淡的挂历纸制作成。第六步将纸质小鸟粘贴到吊环上，吊饰小鸟制作完成。教学反思二、总树爷爷"结束语：树木和鸟类是我们人类最亲密的朋友，我们要爱教学反思 第十 摹仿制作金属衣 个性化设教学目标了解金属衣架的制作步骤，学习金属衣架的制作方法，并能独立制作。教学重、难点弯折成型教学方法老虎钳、起子，铁丝3根、多媒体课件教学课时1课时教学过程一、导入新什么金属材料制作的吗？要是能亲手做一个作为礼物送给妈二、学习做1、想想：要制作这样一个衣架需要哪些工具和材料2、指生交流，老师总结并一一出示所需的工具和材料3、自学做法：对照书上彩图研究衣架的制作步骤4、学生交流步骤，师相机板书用钳子将铁丝弯成挂物衣架用钳子夹住支架下端，用起子折弯将两挂臂铁丝的一端弯成圈，分别套在支架下端的两侧1、同桌合作制作衣架，教师巡视指导3、同桌互相讲解制作的步骤。你能设计出其他造型的衣架来吗？画出简要的设计图并动手试一试。五、课堂小结：谈谈今天这一课的收获布置作业先回家试试自己做的衣架再把它送给妈妈教学反思 第十一 摹仿制作小笼 个性化设教学难点：相邻两片铁丝网的连接教学课时：1课时。教学过程一、教学引1、展示小笼2、观察笼子的结3、谈谈笼子的用1、讨论、汇报笼子的制作方3、制4、巡视指5、总结，汇报笼子的制作步6、小结并板书步7、汇报处理难8、整理加9、巡视指1、对本节课活动情况小步骤：设计下 弯 捆 装 安提教学反思 第十二 中国结“基本结”编 个性化设教学目标：了解各种中国结“基本结”的编制方法，独立编制教具准备：剪刀，镊子等工具，60厘米和5厘米长的彩绳若干教学课时：2课时教学过程第一课一、导入新课：展示学生作品——鞭炮结谈话：除了鞭炮结，你还知道哪些其它的中国结出示各种中国结，板书其名称（吉祥结、万字结、平结、双钱结织这些漂亮的中国结。二、学习编1边看图边自学编织方法想想自己最喜欢哪一种中国结3、分组，准备编织将喜欢同一种结的同学组成一个小组，准备好编织所需的材料。教学反思第二课一、学习编1、组员一起对照图文研究编法，相互说说编织的步骤2、各组派选代表上台说说编织的步骤及注意事项3、各组开始编织，教师巡视知道个别学生二、互帮互三、课堂小1、指学生说说这堂课的主要内容2、请同学总结各类中国结的编织方法四、课外作业：1、完成这四种基本结的编织。2、收集各种中国结。教学反思 第十三 生活中的绳 个性化设教学目标2、教会学生掌握几种常用的绳结法教学重、难点1、说明在生产劳动或日常生活中常用绳结的有关挂图2、检查本课配套材料是否齐全教学课时1课时教学过程一、出示有关挂图（或用投机打出有关幻灯片需用绳子捆绑系结的东西是很多的，比如物体的连结、悬挂、固定、紧扎以及对牲畜野兽的捕捉等等，都需用到绳子系结。二、出示打结方法示意图，教师边讲解边演示操作，学在自己坐位上跟着一个一个地进行练习三、组织学生前后座位的4人小组，就课文中介绍的几种四、每个小组选派一位代表，大课室教坛前进行打绳结比赛，看谁结得又快又准。1、夸夸你真行五、课堂小1、指学生说说这堂课的主要内容收集各种中国结教学反思 第十四 个性化设教学目标：1、学会用易拉罐制作小椅子模型2、学会切割罐身3、学会切割开条、编织椅教学课时：1课时。教学过程 二、制作工1、划线 每条5毫米三、开 1、按线剪切：并剪去两边的空条2、把剪下的空片划线5毫米的长条，供编背用四、制作背1、椅背有10条竖条彩用压一挑一的编织法B、再把横条两头折勾五、编织后腿：左右各条把4条片用两两对折的方法合一起，用条片扎紧；把条子头分两边向上卷圈六、编制前腿：前腿的4条片中间有一比较宽的扶手片注意不要扎到腿中去；前腿为4条片扎成前腿方法，同后腿法。扎好后同样用条片卷圈七、做扶手：把扶手条跟椅背上的第四横条扎起来，把横条头折勾在扎条上，把扶条卷成一大圈后条头塞进扎条里。八、整理：1、椅背按平整，成一定的孤度2把后腿整理成一样长腿和椅子成正常比例3、把扶手整理齐教学反思 第十五课认识常用的纸工工具和纸制作的符教学目标：1、认识常用的纸工工具并会使用2、制作纸工时的安全防护教学重点体验纸工基本技法的运用，在制作中辨认符号，使用工具教具准备：纸工工教学过程一、导同学们，你知道做纸工要用什么样的工具呢？你知道图上的虚线、实线、密集的小点子表示什么意思吗？二、认识纸工工1、剪刀：是最方便的裁剪工具2、美工刀：切刻的工具3、胶水：常见的粘贴材料，使用时注意卫生4、胶带：有双面胶、透明胶等，粘贴时干净又迅速1、山2、谷线—-—-—-—3、剪切4、粘贴5、挖四、教学纸工的基本技教师示范学生学习：剪、刻、贴、撕、拼、插、卷、编、植、山线切折、谷线切折、压引法。五、纸工制作时的安全防教师讲解，要求学生在制作过程中要注意安全板书设计1、纸工工剪刀是最方便的裁剪工具美工刀切刻的工具胶水常见的粘贴材料，使用时注意卫生胶带有双面胶，透明胶等，粘贴时干净又迅速直尺用来计算、刻和划线的工具2、纸工符、山、谷线—-—-—-—、剪切、粘贴教学反思

个性化设 第十六课学习纸工基本技 个性化设教学目标1、复习纸的知识2、复习纸工制作符号的意义，温习纸工制作的注意点3、在教师指导下学习纸工的基本技法教学重难点纸工材教学过程一、复习巩固造纸术是谁发明的早期的纸是如何制造的2、出示各类纸工制作符号，指名说说意思剪刻贴撕拼插卷编植2、教师示范，逐一观察基本技法的操作3、学生实践练习4、介绍学习较为复杂的纸工技法如折成像山形的样子。谷线切折——先在谷线符号的两端用针扎孔，再在反面形成像山谷形的样子。压印法(以压出凸起的鱼眼为例准鱼眼的部位，捏紧，不要移动。翻个身，平放在桌上。用有圆头的棒反复轻压。再将卡纸鱼翻个身，鱼眼就凸现了。鱼鳞的做法与眼相似。5、学生练习山线和谷线的切折。注意知道安全操作6、教师巡视，展示正确的学生操作板书