《游戏》 单元作业设计

义务教育教科书小学音乐（人音版）一年级下册第5课《游戏》作业设计查斐（芜湖市育红小学）谢媛（芜湖市中江小学）陈胜蓝（芜湖市沚津学校）付洁（芜湖市南瑞实验小学）1目 录单元信息 1单元分析 1教材分析 1学情分析 1单元学习与作业目标 2单元学习目标 2单元作业目标 2单元作业整体设计思路 3思维导图 5“游戏号”列车游园指南 6课时作业 7第一课时：火车总动员 7经济车厢：连一连 7商务车厢：敲一敲 8豪华车厢：动一动 9第二课时：百变奇妙屋 11经济车厢：传一传 11商务车厢：拍一拍 12豪华车厢：仿一仿 13第三课时：钢琴音乐城堡 15经济车厢：说一说 15商务车厢：辨一辨 16豪华车厢：想一想 17单元质量检测：音乐乐园 19音乐乐园项目一：旋转小木马 19音乐乐园项目二：快乐蹦蹦床 20音乐乐园项目三：梦幻摩天轮 21作业设计反思 23一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐一年级第二学期人民音乐出版社第5课《游戏》作业主题“游戏号”音乐乐园环游记课时信息序号课时名称对应教材内容1第一课时：火车总动员聆听《火车波尔卡》演唱《火车开啦》2第二课时：百变奇妙屋聆听《跳绳》3第三课时：钢琴音乐城堡演唱《拍皮球》二、单元分析（一）教材分析中成长。本单元围绕着“游戏”这一主题，根据学生喜爱游戏活动的心理特点，选择了四首中外作品，作品结构多样化，旨在聆听的基础上感受音乐中的游戏，在游戏中体会音乐的魅力，从而培养良好的音乐审美和乐观积极的生活态度。《火车开啦》是一首活泼，轻快的匈牙利儿童歌曲。全曲节奏简单、明快，《火车波尔卡》是奥地利作曲家爱德华·施特劳斯早期的一首管弦乐作品，们在音乐中拓展文化视野。1953童纯洁，明澈、活跃心理的佳作。X0这乐曲更加形象有趣，生动地描绘了孩子们一起玩拍皮球游戏的有趣场景。（二）学情分析析，得出以下结论：1三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标1.能在聆听《火车波尔卡》时，用合适的动作表现欢快活泼的情绪。2.能用欢快活泼的声音演唱歌曲《火车开啦》，用三声部模拟火车开动的效果，并能和伙伴合作，按图谱用沙蛋、双响筒和三角铁为器乐曲《火车开啦》伴奏。4.能气息连贯地发“wu”的声音。5.能准确听辨钢琴音色，并随钢琴曲《跳绳》速度变化，用动作作出反应。（二）单元作业目标1.情感态度与价值观：留下浓墨重彩的一笔。2.过程与方法：2得音乐知识。3.知识与技能：四、单元作业整体设计思路确立主题：根据最新的义务教育音乐课程标准（2022年版）的文件精神，单元的作业练习，既贴切课标要求又备受低年级学生喜爱。政策导向：音乐作业是对音乐课堂教学的有效延伸与补充。本单元作业基容和低年级学生特点，为减轻学生负担，作业尽量安排在课内和校内完成。设计理念：作业的设计注重素养立意，类型多样，包括独立完成型与团队力。思路阐述：本单元作业设计紧扣“游戏”主题，遵循低年级学生认知发展到达终点站音乐游戏乐园。，成作业，同时也激励学有余力的学生不断的挑战自我。，氛围创设：作业情境中设计了一位灵魂人物“列车长”通过他给学生将获得额外惊喜。游戏车票 作为学生对自我评价的肯定，并由此形成贯穿课时之间的行进路线，最终到达终点站。3培养为目标不懈努力的好品质。终极驱动：终点站音乐游戏乐园代表单元质量检测作业，将本单元所学知解，并及时反馈学习情况给授课教师。生活4五、思维导图：5六、“游戏号”列车游园指南6七、课时作业

第一课时：火车总动员1.作业时间：本课时作业建议利用大课间、延时托管班或放学后与家庭成员共同完成。时间在10分钟以内。经济车厢（3分钟），商务车厢（4分钟），豪华车厢（选做4分钟）。2.作业内容请任选一项完成作业，提交形式为MP3音频或MP4视频并附上站台检阅评价表。经济车厢:连一连难度系数：★挑战奖励：车厢规则：观看三组火车相关视频，根据提供的节奏，边听边看边连线找出火车鸣笛的声音、火车启动时大车轮发出的声音以及火车加速时小车轮发出的声音。7商务车厢：敲一敲难度系数：★★挑战奖励:乘车准备：沙蛋，三角铁，双响筒或相应自制乐器车厢规则：（1）为器乐曲《火车开啦》伴奏：三位同学一组或者和家人合作，尝试运用打击乐器敲击“连一连”中的三种节奏型为音乐《火车开啦》伴奏。的声音，可创造性制作乐器，合理即可。8豪华车厢：动一动难度系数：★★★挑战奖励：动一次，一个乐句转动四次，四个乐句为一段。93.作业分析助学生了解老式火车并进行连线配对。器为器乐曲伴奏。手臂摆动或踏步前进简化仿车轮动作，在主题音乐出现时律动。4.设计意图对，提高学生对节奏的理解能力。能力和理解音乐的能力；三人合作敲击打击乐器还可培养学生小组合作的能力。从而更积极的参与到音乐活动中，引发想象与联想，在快乐的氛围中表现音乐。5.评价设计6.车长检阅第二课时：百变奇妙屋1.作业时间：本课时作业建议利用大课间、延时托管班时间或放学后与家庭成员共同完成。时间在10商务车厢（3分钟），豪华车厢（选做4分钟）。2.作业内容:请任选一项完成作业，提交形式为MP3音频或MP4视频并附上站台检阅评价表。经济车厢:传一传难度系数：★挑战奖励：乘车准备：皮球车厢规则：学生和家人或同学围成一个圆圈，播放歌曲《拍皮球》，在音乐声中按照顺时针方向传球：在强拍上把球传出，弱拍上接球，如此顺序直至歌曲结束。商务车厢:拍一拍难度系数：★★挑战奖励：车厢规则：观看教师制作的节奏视频，当听到节奏XXXO时，用身体的各个部位拍击出节奏XXXO，巩固歌曲中出现的重点节奏型。豪华车厢:辨一辨难度系数：★★★挑战奖励：车厢规则：用学过的节奏模仿生活中的声音。3.作业分析围，通过邀请家人共同进行音乐游戏，达到与亲人“共情”的效应。商务车厢本作业重点为节奏训练，让学生能够辨别出XXXO的节奏型，巩固本课时的重点节奏。生的想象力和创造力，让音乐回归生活。4.设计意图学生的集体意识，让他们在游戏中共同探索，共同合作。商务车厢：通过听辨节奏型来巩固歌曲中的重点节奏型XXXO，利用身体的各个部位敲击节奏的方式，有效巩固歌曲难点、对比探究不同的节奏，层层深入，让学生在听辨中获得知识，同时增加学习的趣味性。表现形式。5.评价设计6.车长检阅第三课时：钢琴音乐城堡1.作业时间：本课时作业建议利用大课间、延时托管班时间或放学后与家庭成员共同完成。时间在10商务车厢（3分钟），豪华车厢（选做4分钟）。2.作业内容:请任选一项完成作业，提交形式为MP3音频或MP4视频并附上站台检阅评价表。经济车厢:说一说难度系数：★挑战奖励：车厢规则：观看视频，将了解到的钢琴小知识告诉身边的同学或者爸爸妈妈。商务车厢：辨一辨难度系数：★★挑战奖励:乘车准备：聆听乐曲《梁祝》和《野蜂飞舞》。车厢规则：回忆钢琴音色，聆听并分辨出两首作品中的钢琴曲，并填出答案。可与家人共同讨论完成。豪华车厢：想一想难度系数：★★★挑战奖励：乘车准备：钢琴曲《野蜂飞舞》和《摇篮曲》。车厢规则：聆听两首乐曲，独立思考并根据自己的感受对比两首乐曲不同的情绪和速度。3.作业分析庭音乐学习氛围。式，从而帮助记忆钢琴的音色。要素中的速度快慢，并感受两首乐曲所表达的不同情感内涵。4.设计意图经济车厢：帮助学生了解钢琴，对上课内容进行拓展，直观的向学生介绍钢琴，并学以致用。商务车厢：培养学生准确听辨钢琴音色的能力。豪华车厢：通过听辨两段钢琴曲的情绪和速度，加深学生对音乐的感知。5.评价设计6.站台检阅单元质量检测：音乐游戏乐园1.作业时间：本课时作业建议利用大课间、延时托管时间或放学后与家庭成员共同完成。时间在10木马”（2分钟），游乐园项目二“快乐蹦蹦床”（3分钟），游乐园项目三“梦幻摩天轮”（4分钟）。2.作业内容：请用在每站中所获的游戏币开启任意两项你喜爱的项目游玩，并完成单元检测反馈表。游乐园项目一：童话旋转木马所需游戏币：项目规则：聆听旋转木马所播放的本单元所有音乐片段，能够准确说出歌曲或乐曲名称，并能够随乐曲唱一唱。游乐园项目二：快乐蹦蹦床所需游戏币：项目规则：聆听蹦蹦床所播放的音乐《火车开啦》和《拍皮球》片段，并能准确在强拍上蹦起来。游乐园项目二：梦幻摩天轮所需游戏币：项目规则：任意选择摩天轮中一节轿厢，并根据轿厢内播放的音乐（管弦乐《火车波尔卡》或钢琴曲《跳绳》片断）编创律动动作并表演。的重难点并加以整合，最后设计出三个作业项目，皆围绕情境“音乐游戏乐园”目，达到回顾单元内容并检测学习成果的目的。4.设计意图：单元质量检测可以帮助学生全面、完整地把握单元知识的重难点，学生的学习情况了如指掌，从而做到有的放矢，事半功倍，提高教学质量。5.评价设计6.单元检测反馈表7.列车长结语八、作业设计反思2022年《艺术课程标准》的颁布，为本次音乐作业设计提供了新的思路。完