《我们的班级》 单元作业设计

二年级道德与法治上册第二单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称道德与法治二年级上学期人教版第二单元《我们的班级》单元组织形式重组单元课时信息序号课时名称对应教材内容1第1课《我爱我们班》第一课时P18-19班级生活快乐多团结友爱的同学们2第1课《我爱我们班》第二课时P20-21我为我们班点个赞全班来跳集体舞3第2P22-23班级生活放大镜大家一起来约定4第2P24-25把“约定”做成文明棋5第3P26-27今天我值日这种情况怎么办6第3P28-29羊羊值日夸夸我班的值日生7第4P30-33他们的教室好在哪里我们一起来设计8第4P30-33大家一起来动手我们的教室更漂亮了二、单元分析（一）课标要求9条“喜12课进行34爱护班级荣誉。（二）教材分析单元主题单元主题第一单元我们的节假日第二单元我们的班级第三单元我们在公共场所第四单元我们生活的地方价值引导的方向引导学生学会有意义地度过闲暇时光了解节假日的文化意义引导学生进入最近的准社会、公共生活空间——班级。旨在帮助学生养成公共场所所需要的文明行为习惯并在其中融入社会主义核心价值观教育。让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家乡的美丽山水，丰富物产，认识为家乡做出贡献的可亲可敬的人们。前三课时从集体感到集体规则再到集体责任，最后一课则是整体单元的综合课，现出来，让学生在综合实践中巩固和深化前面的内容。单元逻辑结构图感感受集体的温暖遵守活动的规则和纪律。知道规则在班级中的作用，体会规则的好处。当好班级值日生，掌握做好值日的技能。尝试各种方法为班级建设出力，提高实践能力。我们的班级我爱我们班班级生活有规则我是班级值日生装扮我们的教室（三）学情分析升入二年级的学生，在经历了一年的校园生活后，对班集体有初步的意识，接受过同学对他的帮助和老师对他的关爱，并开始无意识地积极参加集体活动，当进行集体活动，加深对活动本身的感受和体悟；尽量引导学生关注身边的人，三、单元学习与作业目标（一）单元学习目标：1.引导学生初步梳理班集体生活观念，萌发集体归属感和荣誉感。2.引导学生树立集体生活中的规则意识，明确共同生活的规则是为了一起生活的更美好而人为设立的。3.引导学生理解集体生活中的岗位与义务的意义，将集体荣誉感和规则意识落实为自己的行为，当好值日生。4.引导学生通过积极地参与集体活动，勇于承担集体责任而深化共同生活的规则。（二）单元作业目标：作业设计以儿童的班级生活为主线，把心理教育、品德教育及行为规范教育对集体的认识，形成初步的道德判断能力，并在此基础上养成良好的行为习惯。四、单元作业设计思路元总结，强化集体观念。1.明确课标要求，分析教材内容，了解学情。2.指定单元学习和作业目标。保障“双减”政策落实到位。五、课时作业作业1：基础性作业：1.作业内容说一说，做一做

5我爱我们班 第一课时你的班级有哪些值得自豪的地方？和同学一起说一说并制作两张班级优点卡吧。班级优点卡大家爱读书。 班级优点卡大家爱读书。班级优点卡体育老师表扬我们班课间操做得好。班级优点卡班级优点卡获得全校歌唱比赛优秀奖。班级优点卡 班级优点卡班级优点卡班级优点卡2.时间要求5分钟3.评价设计评价维度语言表达参与程度

作业评价标准评价标准☆☆☆ ☆☆ ☆表达非常流畅 基本表达清楚 愿意说内容4.设计意图

发现班级优点的的热爱

能发现三条以上班级的优点

能发现一两条班级的优点爱老师及热爱班集体之情。】5我爱我们班 第二课时作业1：基础性作业：1.作业内容说一说，评一评。你对你们班级还有哪些期望？你打算为班集体做些什么？我为班集体做事情同桌为我点亮小星星不乱扔垃圾☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆2.时间要求5分钟3.评价设计

作业评价标准评价维度评价维度合作状态内容☆☆☆积极参与讨论乐于分享积极参与班级事物想对班级做出贡献评价标准☆☆积极参与讨论☆愿意说能说出三条以上打算为班级做的事情能说出一两条打算为班级做的事情4.设计意图集体，努力为班集体争光，维护集体荣誉。】作业2：拓展性作业（选做）1.作业内容读一读，讲一讲。

蚂蚁的故事大树下，有一个快乐的蚂蚁王国。蚂蚁们每天都各自忙碌着，有的在训练，有的在站岗，有的在喂养蚂蚁宝宝……远处。大军高兴地唱起了歌，跳起了舞。小小的蚂蚁为什么会有那么大的力量呢？小小的蚂蚁为什么会有那么大的力量呢？2.设计意图：【用生动的故事引发生对于班集体力量的感知，对班集体的热爱。】作业1：基础性作业1.作业内容看图说话

6班级生活有规则第一课时我来夸夸我们班讲文明、守规则的地方： 2.时间要求5分钟3.评价设计

作业评价标准评价维度 评价标准评价维度 评价标准☆☆☆☆☆☆表达非常流畅，积极参与，明白班级生活规则的重要性☆☆基本表达清楚能 愿意说明白哪些行为是规则☆语言表达参与程度4.设计意图则，树立规则意识。】6班级生活有规则第二课时作业1：基础性作业1.作业内容说一说，评一评讲文明守规则的内容（做到几条画几颗星）自我评价小组评价1.上学不迟到，不早退。2.上课积极举手发言，声音响亮，不做小动作。3.讲究卫生，爱护公物。4.借阅书籍好好保管不破坏，用后及时归还。5.课前排队有秩序，课后离开教室不拥挤。6.课间休息不打闹，安全第一总牢记。7.学习用品摆放整齐。8.认真做好值日生。9.尊敬老师，团结同学。10.保护公共设施，不乱写乱画。2.时间要求5分钟3.评价设计

作业评价标准评价维度评价维度语言表达参与程度评价合理☆☆☆表达非常流畅积极参与互评完全辨别出哪些行为是守规则评价标准☆☆基本表达清楚☆愿意说能辨别大部分守规则的行为能大概知道哪些行为是守规则4.设计意图地遵守。】作业2：二、拓展性作业（选做）1.作业内容读一读，讲一讲无规矩不成无规矩不成方圆-《孟子·离娄章句上》一个重要的道理:做任何事情都要有规矩，懂规矩，守规矩。把这个资料讲给爸爸妈妈听吧。把这个资料讲给爸爸妈妈听吧。2.设计意图：【让学生在积累名言的基础上，加深对书本知识的理解与掌握。】7我是班级值日生第一课时作业1：基础性作业1.作业内容看图说话值日生也会遇到难题，你能帮帮他们吗？和同学们交流一下，说一说。 2.时间要求5分钟3.评价设计

作业评价标准评价内容 评价标准 自评 同桌评能积极参与活动能对值日生行为判断能针对值日中的困难提出合理的建议☆☆☆4.设计意图：情境中学到解决问题的方法和技能，学会去关心同学、愿意为集体和同学服务。】作业1：基础性作业1.作业内容

7我是班级值日生第二课时说一说，评一评。如果自己能做到，就可以得到一个“小小保洁员”的称号。项目非常满意表现一般还需努力桌上物品摆整齐清洁用品放回原处主动捡起地上的纸不乱扔东西2.时间要求5分钟3.评价设计

完成情况自评表项目 出色完成 基本完成 未完成桌上物品摆整齐清洁用品放回原处主动捡起地上的纸不乱扔东西4.设计意图：

“小小保洁员”称号光彩。】作业2：二、拓展性作业（选做）1.作业内容读一读，唱一唱。今天我值日作词：张友珊 作曲：李丹芬我像一只快乐的小鸟，轻轻地、轻轻地飞进教室。我像一个神奇的魔术师，悄悄地、悄悄地创造奇迹。大黑板擦得多明亮，小桌椅排得多整齐，地上没有一点灰。同学们来了多高兴、多高兴，啦啦……今天我值日。你听过这首歌曲吗？和同学一起唱一唱吧你听过这首歌曲吗？和同学一起唱一唱吧。2.设计意图【本题是课后拓展活动，通过愉快的唱歌，让学生在快乐的氛围中当好值日生。】作业1：基础性作业：1.作业内容

8装扮我们的教室第一课时想一想，说一说。先想想它们的作用，再说一说是教室的什么区域。 （ ）展示了同学们的才艺。 （ ）为教室增添了生机和美丽。有了（ ），可以读到很多好书。 看看这个（ ），我们班很了不起呢！2.时间要求5分钟3.评价设计作业评价标准评价维度评价维度语言表达参与程度☆☆☆表达非常流畅评价标准☆☆基本表达清楚☆愿意说内容能感受到装扮教室的好处。能结合班级的情况，辨别不同区域的同时感受不同教室区域的多功能基本辨别教室的不同区域4.设计意图：学生，激发学生的求知欲，使他们对装扮教室有一定的认识。】作业1：基础性作业：1.作业内容集思广益

8装扮我们的教室第二课时小组代表讲述自己的金点子。“教室”我会装扮1.2.3.......2.时间要求5分钟3.评价设计

作业评价标准评价维度评价维度语言表达参与程度☆☆☆表达非常流畅评价标准☆☆基本表达清楚☆愿意说任务分配合理积 任务分配合理任小组合作 极参与收获颇丰 务完成有所收获内容能结合班级的情况说出四个以上的装扮建议而且还有创意。能结合班级的情况感受不同教室区域的多功能能说出四个以上的装扮建议有任务分配能参与活动活动基本完成基本辨别教室的不同区域能提出两条以上的装扮建议。4.设计意图：力。】作业2：二、拓展性作业（选做）1.作业内容请你为教室的卫生角进行装扮，画一幅好看的图。2.设计意图：务，引导学生积极为班级付出，培养主人翁意识。】六、单元质量检测练习（一）单元质量练习内容能成功哦！第一关、思想认识小乐园。让学生说说觉得这种行为对不对，并简单说明原因。 设计意图：【让学生通过图片明白规则的重要性，学习制定规则并自觉地遵守规则。】第二关、行为表现小乐园。纸屑、讲桌上摆放不整齐。）设计意图：日，明白合作的重要性，强化他们对班级的主人翁意识。】第三关、制作班级树班集体是一棵