《行进之歌》单元作业设计

PAGEPAGE1自然单元 重组单元12欣赏3（一）课标要求年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：识进行曲所适用的场合及功能。三首作品音乐的基本特点。中的广泛作用，振奋精神，以积极进取的精神投入生活。（二）教材分析、《拉德茨基进行曲》、《婚礼进行曲》、《葬礼进行曲》（片段）这4首乐曲均属于进行曲之经典作品，郑律成、老约翰·施特劳斯、瓦格纳、肖邦等4位作曲家在中外音乐史上占有重要地位。这4首音乐作品无论从音乐的速度、力度、关知识。这4首乐曲可听性强，学生耳熟能详，学习积极性易调动。奏，推出排山倒海般的豪壮音调，在奔腾向前的气势中结束全曲。《拉德茨基进行曲》2/2拍，复三部曲式，由管弦乐队演奏。此曲子既有进幽默、欢乐的风格。大合唱》，创作于1848年，后经改编成为钢琴曲,、管弦乐曲，是一首流传久远的乐曲，广泛应用于婚礼仪式的伴奏音乐中。《葬礼进行曲》是肖邦成熟时期的作品。这首乐曲很有深度,它饱含了一个民族内心的诉说、哀怨、庄严、激情。（三）学情分析本单元的教学的对象是初一年级学生，好动、有较强的好奇心和表现欲望，乐在表达内容与情感中的作用。（一）单元学习目标情感态度与价值观：进行曲的力度、速度、附点、切分节奏带来的动感和催人奋进的情绪。知识与技能：1.了解瓦格纳、肖邦、（老）约翰·施特劳斯等作曲家2.能够用铿锵有力的声音背唱《一二三四歌》；能够听辨出不同种类的进行曲。（二）单元作业目标1.了解进行曲这种音乐体裁，对进行曲音乐的特点和用途有进一步的了解；学习。赏进行曲音乐的主要特点、它们所适用的场所及功能。中“紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种热情。根据本单元内容，课时作业设为三个栏目，分别为：“小百灵”“小创自评星级。发创造能力。常生活感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。形式，以节目展演、视频分享、互动抢答等方式，全面考察本单元课程内容所涉的三维目标达成情况，通过学生自评、生生互评、老师评价，对进行曲作品爱。第一课时1.作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。的声音，按照进行曲速度学习演唱，并背唱《一二三四歌》。小创客：请试着自制音高乐器（如吸管排箫、水杯乐器等），根据课本《实践与创造》中第1题，补充乐谱中缺失的符号，标出呼吸记号，划拍视唱歌曲，好少年：请说一说《一二三四歌》是在什么场合演唱或演奏的？应该注重哪些礼仪？一起唱响歌曲，争做美德好少年吧！2.评价设计评价说明：本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：本课时作业以学生和家人为主体共同完成，是为了深层激发学生学习的兴效应。高学生的积极性，高效完成课时基本内容的学习。目。根据学生的生活实际用身边的物品发出不同的音高，既能创造性的完成课本中“知识与技能”内容，还可以锻炼学生的动手、探索能力。结合，展现新时代好少年的风采。（2）设计意图：小百灵：考察学生对歌曲演唱的掌握程度，激发学生更深层次的爱国情感，将情感教育与审美教育结合，唱好歌曲。小创客：针对旋律的进行——“上行”这一知识内容，通过自制音高乐器增加学生学习的趣味性，培养学生的创造力。好少年：了解歌曲演唱的场合和礼仪，渗透拥军教育。培养学生热爱人民军队，崇敬人民弟兵的良好品德。请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小百灵：请将歌曲《中国人民解放军进行曲》演唱给自己的妈妈听吧！弹球一起来体验X.X的节奏，再找一找身边还有哪些物品可以表现XX.的节奏？赶快行动起来吧！2.评价设计创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：真切地表达自己的情感。了解进行曲的节拍、速度、情绪和节奏上的特点。归生活，完成课本第10页“实践与创造”的内容。祖国的热爱之情。（2）设计意图放军的拥护之情，同时增强民族自豪感。小创客：通过引导学生用拍手、指挥、正步走等体验附点音符的节奏，有时增加学习的趣味性。好少年：挖掘歌曲的文化内涵，激发学生的创造意识，引导学生探索更多的音乐表现形式。1.作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。如能完整演唱歌曲，你就是最棒的！小创客：请和你的小伙伴们合作，用不同的演唱形式表现歌曲吧！合演唱这首歌。2.评价设计能够听辨乐曲主题欣赏音乐的特点正确表达此进行曲的速度力度情绪用适当的形体动作进行律动感受进行曲创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图（1）作业分析：小百灵：听辨乐曲主题是本课学习的基本考察内容。让学生熟悉歌曲旋律，加深对歌曲的了解，能根据乐句变化做动作，用不同动作表现不同的音乐情绪。小创客：为让学生更深刻的感受和体验音乐，通过感受ABA的结构和浪漫温馨的乐曲特点，理解音乐所表现的内容，引导他们和同学讨论、探究演唱形式。主动的参与音乐实践，体会音乐在人类社会生活中的作用与地位。（2）设计意图：点，激发学生对音乐欣赏活动的喜欢。究的综合素养。力延伸到校园内外，和家人共同表达对音乐活动的喜欢。答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、手势舞、学生对音乐知识与技能的掌握，激发学生对音乐活动的热爱之情。小百灵：演，表达对进行曲的喜爱！小创客：2.请找一找身边能发出不同音高的小乐器，或利用生活物品自制音高小乐1条带有附点和切分节奏或具有