《我的中国心》 单元作业设计

小学六年级音乐单元作业设计一、单元信息基本信息学科年级学期教材版本单元名称音乐六年级第一学期人教版《我的中国心》单元组织方式□自然单元课时信息序号课时名称对应教材内容1聆听、演唱《中华人民共和国国歌第一单元第一课时2聆听、演唱《我的中国心》第一单元第二课时》二、单元分析(一）课标要求》乐课程标准（2011年版）》要求，教学中教师要引导学生掌握以下内容：1. 国的强烈自豪感。2. 能够辨别进行曲的风格特点，掌握4/4拍的击拍方法和指挥方法。3. 能够用自然的声音、准确的节奏和音高有表情地独唱或参与齐唱、合唱。4. 在感知音乐节奏和旋律的过程中，并能编创、运用音乐知识。5. 能够听辨歌曲的不同情绪，体会爱国主义情感。(二）教材分析弘扬中华民族的光荣传统有着重要意义。《中华人民共和国国歌》原名《义勇军进行20世纪301982年在第五届全国人民代表大会第五次会议上决议成为内容、力度变化等，有层次的表现了歌曲的内涵，展现了中国人民百折不挠、勇往直前的精神。牵挂祖国，思念祖国，渴望与祖国亲近，永远不忘祖国的一种爱国主义民族情感。(三）学情分析六年级学生唱好这首歌，难度不是很大，体验热爱祖国的情感也不难。但现在学挂还是有点难度的。本单元的教学以演唱、欣赏歌曲为载体，提高学生知识技能，让孩子用肢体语言来表现音乐，鼓励孩子在音乐中创作，激发学生爱国情怀、增强民族自信。三、单元学习与作业目标(一）单元学习目标1.激发爱国主义精神，表达游子的爱国情怀。2.通过感受、体验、探究、合作、编创等方法学习歌曲。3.了解作曲家聂耳及《中华人民共和国国歌》创作背景、学习附点四分音符、感受进行曲的风格、掌握旋律上行的知识，并能编创简短的旋律。4.有感情的演唱歌曲，体会歌曲中游子的爱国情怀，并通过歌曲的学习，激发学生的爱国情怀。(二）单元作业目标1.能有感情、准确地演唱歌曲，表达对祖国母亲的热爱。2.通过听辨节奏、编创旋律，巩固复习本单元音乐知识，并能通过编创动作表现不同的音乐情绪。3.通过了解作品创作背景、作曲家生平，感受歌曲浓浓的爱国情怀，增强民族自豪感、自信心，争做“美德好少年”。四、单元作业设计思路求。本单元作业设计是在“双减”背景下，依据《音乐课程标准》中“以音乐审美为核心、以兴趣爱好为动力、重视音乐实践和创造”的课程理念，紧紧围绕学科核心素养展开布置，遵从作业设计的“整体性”、“科学性”、“趣味性”、“体验性”、“开放性”、“灵活性”、“创造性”、“层次性”八大原则，分类、分层布置，做到难易适中、层层递进，可操作性强，在多种审美实践活动中增强学生的艺术表现力目，分别为：“小百灵”“小创客”和“好少年”。每人根据实际情况任选一项，提交作业形式为视频，并附上自评星级。“小百灵”栏目为基础题：通过查阅知识、和朋友比一比、父母同唱一首歌等不同的形式演唱歌曲，准确表达歌曲的音乐形象和情感，激发强烈的爱国情怀。“小创客”栏目为实践题：通过自制乐器、编创手势舞等多种形式对歌曲进行编创，给音乐作业注入生机和活力，让音乐课不仅仅是掌握知识技能，更是激发创造能力。感受音乐，拓展音乐视野，全面提升音乐素养。生强烈的爱国情感。五、课时作业第一课时1. 作业内容请任选一项，与家庭成员一人或多人一起完成。提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。的演唱歌曲。小创客：请试着自制音高乐器（如吸管排箫、水杯乐器等），根据课本《编创与活动》中第4题的节奏编创一条上行旋律演奏出来吧！该注重哪些礼仪？一起唱响国歌，争做美德好少年吧！2. 评价设计《中华人民共和国国歌》评价表自选项目评价标准水平自评师评小百灵n表述内容丰富流畅；能用激昂的情绪演唱。★★★★★表述内容完整流畅；能准确地演唱。★★★★表述内容完整；和家人共同演唱。★★★小创客制作乐器精美有创意；编创合理、演奏准确。★★★★★制作乐器；流畅演奏。★★★★好少年表述内容全面完整；准确示范并用歌声表现。★★★★★表述内容拾当；准确演唱歌曲。★★★★评价说明：本课时作业内容“小百灵”为基础型，评价设计三个等级；“小创客”和“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图(1) 作业分析：造良好的音乐学习氛围；通过邀请家人共同探究，达到与亲人“共情”的效应。生的积极性，高效完成课时基本内容的学习。炼学生的动手、探索能力。好少年：通过演唱歌曲到表演歌曲，让学生把音乐与生活相结合、与社会相结合，展现新时代好少年的风采。(2) 设计意图:小百灵：考察学生对歌曲演唱的掌握程度，激发学生更深层次的爱国情感，将情感教育与审美教育结合，唱好歌曲。小创客：针对旋律的进行一一“上行”这一知识内容，通过自制音高乐器增加学生学习的趣味性，培养学生的创造力。好少年：了解歌曲演唱的场合和礼仪，渗透爱国主义教育。第二课时1、作业内容请任选一项，提交作业形式为MP4视频，并附上自评星级。小百灵：请随音乐哼唱歌曲，并用不同的身体动作表达对音乐的感受吧！如能完整演唱歌曲，你就是最棒的！小创客：请和你的小伙伴们合作，用不同的演唱形式表现歌曲吧！好少年：请你和家人一起说说《我的中国心》创作背后的故事，在合适的场合表演这首歌。1.评价设计。《我的中国心》评价表。自选项目评价标准水平自评师评小百灵完整演唱并用不同的身体动作表现。★★★★★准确哼唱歌曲，并用不同的身体动作表现。★★★★哼唱歌曲，并用不同的身体动作表现。★★★/I、办1友能和同伴用领唱、齐唱、表演唱等丰富的演唱形式表现歌曲★★★★★能和同伴通过齐唱、表演唱的形式表现歌曲。★★★★好少年=完整、流畅地讲述创作背景，和父母参加公益演出。★★★★★讲述创作背景，说出合适的场景演唱歌曲。★★★★“好少年”为提升型，只设置两个等级，均用星级表示。3.作业分析与设计意图(1) 作业分析：小百灵：是本课学习的基本考察内容。让学生熟悉歌曲旋律，加深对歌曲的了解，用不同动作表现不同的音乐情绪。小创客：为让学生更深刻的感受和体验音乐，引导他们和同学讨论、探究演唱形式，表达对祖国的赞美和热爱。(2) 设计意图:发学生的爱国之情。合素养。好少年：引导学生深入了解歌曲的文化内涵，探究表演的场合，并将音乐能力延伸到校园内外，和家人共同表达对祖国的热爱之情。(一)单元质量检测作业内容以班级为单位组织“红色唱享会”主题活动，通过节目展示、现场知识抢答等形式达到单元质量检测的目的。活动内容灵活丰富，有表演唱、手势舞、视频展示、现识与技能的掌握，激发学生对祖国无限的热爱之情。小百灵：1.请以小组为单位，任选本单元中的一首歌曲，用喜欢的演唱形式边唱边表演，表达对祖国妈妈的热爱！小创客：2.请找一找身边能发出不同音高的小乐器，或利用生活物品自制音高小乐器，编创1条带有11的节奏或具有上行特点的旋律吧。可以现场演奏或在家录制视频展示哦！3.请听一听下面三首歌曲的音乐片段，用抢答的形式说一说哪段音乐具有进行曲的风格。你能用步伐表现并哼唱吗？