高二历史二月份检测题

高二历史二月份检测题一．选择题（共40题，每题1.5分，共60分。）1．中国古代以干支纪年，天干是“甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸”，地支是“子、丑、寅、卯、辰、已、午、未、申、酉、戌、亥”。甲午战争发生于1894年，八国联军侵华的1900年应是A.己亥年

B.庚子年

C.辛丑年

D.壬寅年2.观察下表，按照西周宗法制的规定，有资格继承王位的是妻妾一般称谓妻（正配）A、三哥（20岁）B、四哥（14岁）妾一（侧室）C、大哥（25岁）妾二（侧室）D、二哥（22岁）3.五代以来君主七朝八姓，赵匡胤“黄袍加身”建立北宋后的百余年间，未发生类似的现象，一般认为，北宋统治体制的变革是重要原因。下列各项中能全面反映其体制变革的一项是

A．采用文官取代武将任地方长官B．从中央到地方实行财政军分权C．降低将帅之地位疏远将兵关系D．削弱相权另设枢密院管理军事4.直接民主是古希腊时期雅典民主政治的主要特色之一。与这一特色的形成有关的是A雅典是小国寡民的城邦B雅典人擅长会议辩论C斯巴达的民主传统D苏格拉底的民主思想5.从《十二铜表法》开始，古罗马制定了严格的债务法规，并在以后的司法实践中不断完善，这表明罗马统治者①注重保护私有财产②重视维护平民利益③被迫改善奴隶处境④力图缓和贵族与平民矛盾A①②③④B.②③④

C.①②④

D.①③④

6.美国总统乔治•布什在国庆演说中讲到：“人类千万年的历史，最为珍贵的不是令人炫目的科技，不是浩瀚的大师们的经典著作，不是政客们天花乱坠的演讲，而是实现了对统治者的驯服，实现了把他们关在笼子里的梦想。”美国实现把总统“关在笼子里的梦想”的是A．实行三权分立B．实行君主立宪C．实行民主选举总统D．国会制约总统权力7.1872年在《共产党宣言》发表24周年时，马克思、恩格斯指出：《共产党宣言》里原理的实际运用“随时随地都要以当时的历史条件为转移”。下列能体现这一观点的是①俄国取得十月革命的胜利②中国农村包围城市的道路③俄国革命后中国宣传马克思主义④辛亥革命推翻帝制，建立资产阶级共和国A①②B②③④C②③D①②③8.下列三幅图片共同反映的问题是A．世界日益联系成不可分割的整体B．世界经济多极化的趋势形成C．西欧、日本努力改善与发展中国家的关系D．世界政治格局向多极化方向发展9.孙中山三民主义“民族主义”的实际含义是推翻腐朽的清政府B.结束帝国主义在中国的统治C.建立资产阶级共和国D.贯彻“平均地权”的主张10.电视剧《亮剑》成功塑造了八路军独立团团长李云龙和国民党晋绥军某部团长楚云飞的形象。下图是剧中李云龙和楚云飞共同抗日的情景，你认为出现该情景的原因是①抗日民族统一战线的形成②国共两党的阶级属性相同③中日民族矛盾是当时中国社会的主要矛盾④国共两党的方针政策基本一致①② B．③④C．②④ D．①③新年贺，两手深深打一恭。”长沙市民曾有的这些习俗，最早可能出现于A.唐宋时期B.明朝后期C.民国初年D.新中国时期24．儒家思想经过不断发展，逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是A．“为政以德，譬如北辰，居其所而众星共(拱)之。”B．“以德兼人者王，以力兼人者弱，以富兼人者贫。”C．“诸不在六艺之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”D．“我之出而仕也，为天下，非为君也。”46.（15分）近代社会的民主思想与实践材料一“予之定名‘中华民国’者，盖欲于革命之际，在破坏时则行军政，在建设时则行训政。所谓训政者，即训练清朝之遗民而成为民国之主人翁，以行此直接民权也。有训政为过渡时期，则人民无程度不足之忧也。”“除宪法上规定五权分立外，最要的就是县治，行使直接民权。”材料二1928年10月3日，中国国民党中央执行委员会常务会议通过《训政纲领》，内容包括：“依照总理建国大纲所定选举、罢免、创制、复决四种政权，应训练国民逐渐行使，以立宪政之基础。……治权之行政、立法、司法、考试、监察五项，付托于国民政府总揽而执行之，以立宪政时期民选政府之基础。”——摘编自《中华民国法规辑要》等（1）根据材料一并结合所学知识，指出孙中山的民权主义与英美宪政的异同。（7分）（2）根据材料并结合所学知识，简评孙中山的训政思想与南京国民政府的“训政”。（8分）【解析】本题考查的知识：孙中山的民主思想。考查的能力：“获取和解读信息”、“调动和运用知识”、“论证和探讨问题”第（1）问，结合材料一，对孙中山的三民主义与英美民主宪政思想进行对比，概括出异同即可。第（2）问，结合所学知识，从孙中山的民主思想与南京国民政府的独裁专政方面进行评价。答案：(1)同:反对专制;主权在民;权力制衡。(3分)异:英美为三权分立,孙中山主张“五权分立”(五权宪法);孙中山强调直接民权,分阶段实现宪政。(4分)(2)孙中山训政思想的实质是主权在民,反映了当时的中国社会政治状况,其目标是实现直接民权;国民党长期施行“训政”,其实质是独裁统治,违背了孙中山的训政思想。(8分)1、（2010山东文综）34．（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】阅读材料，回答问题。生民之初，本无所谓君臣，则皆民也。民不能相治，亦不暇治，于是共举一民为君。夫曰共举之，则非君择民，而民择君也。……夫曰共举之，则且必可共废之。——谭嗣同《仁学》（1）材料认为“民”与“君”是什么关系?这种思想与哪位西方启蒙思想家的主张最为相似?（6分）（2）结合所学知识，说明这种思想在辛亥革命中是如何得到体现的。（4分）解析：本题一谭嗣同的《仁学》为切入点考查近代的民主中国的民主思想。第（1）问是对材料信息的归结和比较。关系在材料中较为明确：君由民选举产生，民可废君。相似应是卢梭的人民主权。第（2）问是对辛亥革命中对主权在民实践的考查。可从革命推翻帝制，建立民国及颁布法律文献等方面回答。答案：（10分）【历史一近代社会的民主思想与实践】（1）关系：“君”由“民”选举产生；“民”可废除“君”。（4分）（若概括答出“主权在民”也可得分。）思想家：卢梭。（3分）（2）体现：推翻君主专制统治，建立资产阶级共和国。（答出“三民主义”或“民权主义”亦可）；颁布《中华民国临时约法》。（4分）3、（2010福建文综）B．[选修2——近代社会的民主思想与实践]材料一然则苟有新民，何患无新制度，无新政府，无新国家？非尔者，则虽今抹，学步效颦，吾未见其能济也。道，未有留意焉者也。……若以今日之民德、民智、民力，吾知虽有贤君相，而亦无以善其后也。——摘自梁启超《论新民为今日中国第一急务》材料二许多人以为中国不适用民主政府，因为人民知识程度太低。我不信有这话，人民是民国主人，他只要能指定出一个目标来，象（像）做汽车的一般。至于如何做去，自有有技能的各种专门人才在。所以，人民知识程度虽低，只要说得出“要到那里”一句话来，就无害于民主政治。——摘自《孙中山文集．关于民主政治》（1）据材料一二分别概括梁启超、孙中山关于国民素质与实现民主政治关系的主张。（6分）（2）梁启超与孙中山的上述观点本质上对立吗？结合所学知识说明理由。（9分）解析：本题考查近代中国民主政治问题。第（1）问抓住材料中的关键词句进行归结：梁：先新民后民主；孙：可以先建立民主制度。第（2）问是观点论证题，要注意先判断观点，后进行论证。据所学可知二者观点不对立。理