生活化教学模式在小学数学课堂中的应用优势及策略

生活化教学模式在小学数学课堂中的应用优势及策略随着科技的快速发展和教育理念的不断革新，越来越多的教学模式被提出，其中生活化教学模式尤为值得关注。所谓生活化教学，即将学习内容与学生生活息息相关的事物联系起来，通过身边的实际例子来激发学生学习兴趣，提高学习效果。本文将从小学数学课堂中的应用优势和策略两个方面来谈谈生活化教学模式在数学教学中的运用。

一、生活化教学模式的应用优势

1.激发学生的兴趣

数学作为一门抽象的学科，常常被学生们所抱怨。然而，如果将抽象概念与生活场景相结合，不仅可以增加学生的兴趣，也能让他们体会到数学的现实意义。如何从学生生活中发掘数学元素，使数学从枯燥的题目变为有趣的事物，是生活化教学最大的优势之一。

举个例子，小学1年级学数学时，会教学生两位数减一位数的算法。通过实际例子来让学生感到身边的数学元素。在日常生活中，给孩子买东西时，如果要买一件30元的东西，只有20元，那么孩子需要问妈妈还差多少钱，用什么方法凑齐这个数字呢？这样的问题就有了实际的场景和趣味。

2.增强学生的记忆和理解

生活化教学模式能够将学习内容和学生们的生活经验相结合，让学生更容易理解并牢记所学的知识。很多数学概念或定理常常有很多公式、符号和抽象概念，对学生来说是很难理解的。如果通过实际操作和生活场景来示范，学生就能够更加容易地理解和记忆所学的内容。

比如，小学一年级学加法时，可以通过大树上有10个果子，又添加了3个果子，一共有多少个果子等实例来进行教学。通过实际的例子和场景，让学生在思考中自主掌握知识点，从而更容易理解和记忆。

3.加强学生的创新意识

在生活化教学模式中，老师会引导学生将所学知识和具体场景相结合，以达到创造性地解决问题的效果。比如，幼儿园里面有一道数学题目：牛爸爸和牛妈妈去买水果，两个人一共拿了9个苹果和香蕉，牛妈妈拿了4个水果，你猜牛爸爸拿了几个水果呢？通过这样的思考，能够让学生注重培养自己的观察和思维能力，并能够锻炼创新思维。

4.注重培养学生的实践能力

生活化教学模式不仅仅是绘图和场景展示，更是需要老师通过实际操作、探究和观察，让学生从实践中获得体验和技能。学生通过实际操作得到的体验和技能，在以后的生活中能够帮助学生更好地应对未知情景。

二、生活化教学模式的使用策略

1.从日常生活中汲取灵感

轻松的生活环境和充足的生活经验能够让孩子们对生活中的数字、图形、面积等有更为深刻的印象。在教学过程中，可以通过一些日常生活中的情景或场景，来引出本次数学知识的讲解。

例如，小学二年级学乘法时，可以结合日常生活中购物的实际情况，引导孩子理解成本、利润等概念，从而就能引出这一学习内容。当学生看到商家眼红的利润数额时，就能够意识到要让利的重要性，同时对所学知识也会更为深刻地理解和记忆。

2.结合儿童心理需求

在学生学习过程中，老师需要结合儿童心理需求，将知识点转化为生活和游戏中的形式。这样能够使学生学习更愉快，也更容易掌握知识。

例如，小学四年级学分数，可以将其比做一个披萨饼或蛋糕，并可同时将复杂的数学式子转化为具体的生活概念，如“将披萨分成4份”等，让学生在游戏中更加容易掌握所学内容。

3.结合教学资源

在现代科技的帮助下，老师可根据不同的教学需求，使用音视频、PPT、实物教具等多种教学资源进行生活化教学模式的应用。例如，小学三年级学三角形时，可以使用三角形的图形、3D实物、视频播放等多种形式，让学生更好地掌握和理解所学内容。

总之，生活化教学模式从学生的角度出发，将抽象的学科融入到日常