高考语文复习诗歌炼字课件33张

诗歌复习—字炼学习目标掌握炼字的角度与答题规范鉴赏语言壹赏析炼字

艺术诗赋以一字见工拙。——苏轼

两句三年得，一吟双泪流。

——贾岛

炼字，即锤炼词语，指诗人经过反复琢磨，从词汇宝库中挑选出最妥帖、最精确、最形象生动的词语来描摹事物或表情达意。常见设题方式1.某字历来为人称道，你认为它好在哪里？有什么作用？2.把某字换成某字可以吗？为什么？3.某一联中最生动传神的是什么字？为什么？技法指导——炼字答题步骤释词义解释该字的含义绘图景展开联想和想象，把该字放入原句中描述景象明手法，析作用结合手法，分析该字的效果和作用。分析“炼字”，就是品味用得好的词语深藏的情感，或品味其形象深刻的表意效果。许多诗中都有一些特别值得重视的关键词语，通常使全诗增色不少，诗中的词语一般为动词、形容词、副词、数词等。(1)动词

动词尤其是非动词活用为动词往往能够使全诗的语言生动形象

如张先《天仙子》中的诗句：“沙上并禽池上暝，云破月来花弄影。”“月”本是相对静止的，但因为有了云的飘动，将“月”也写得动起来了。着一“破”字，写出明月冲破云层的动感。“花”本也是相对静止的，用一“弄”字，便将它写得摇曳多姿起来。“弄”字意在点明：从云缝中探出头来的月亮，把月光洒在娇花上，像给娇花蒙上了一层轻柔的白纱，晚风轻轻地撩拨着含羞带娇的花，花在月光的映照下摆弄着娇羞柔美的倩影。“破”“弄”两词，将云、月、花三种景物都人格化了，富有生命感。分析炼动词的表达效果主要有：化静为动，化凡为美，有动态感，生动形象等。(2)形容词

形容词不仅可以从形、声、色、光等方面点出事物的特点，还能传达出作者的感情。

大漠孤烟【直】，长河落日【圆】。——王维《使至塞上》

沙漠上没有山峦林木，那横贯其间的黄河，就非用一个“长”字不能表达诗人的感觉。落日，本来容易给人以感伤的印象，这里用一“圆”字，却给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。一个“圆”字，一个“直”字，不仅准确地描绘了沙漠的景象，诗人还把自己的孤寂情绪巧妙地溶化在广阔的自然景象的描绘中。分析炼形容词(含修饰词)的表达效果主要有：化抽象为具体，变无形为有形，使人如闻其声，如见其人，如触其物，如历其境；其中表色彩的词能够增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。(3)副词

副词常用来限制、修饰动词、形容词，以表示程度、范围、时间等意义。巧妙地使用副词，常能使诗歌的内容变得深刻。

如白居易《钱塘湖春行》中“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”

“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。分析炼副词的表达效果主要有：疏通文气、开合呼应、悠扬婉曲、活跃情韵、化板滞为流动；体现动作的情态和人物的心理变化；表现物景某种状态的程度(4)数词

数词不只可以写出事物的数量，它在诗歌中的巧妙使用常收到出人意料的表达效果。

如杜甫《登高》中“万里悲秋常做客，百年多病独登台。”

“渐欲”表现出繁花纷纷扑面而致使诗人越来越产生眼花缭乱的感觉，“才能”表现诗人对春草初生的欣喜和爱怜之情。分析炼数词的表达效果有：经作者精心提炼的数量词，能产生丰富隽永的诗情。(5)叠词叠词能够增强语言的韵律感觉，听起来和谐悦耳，读起来朗朗上口，起突出强调的作用。如李清照《声声慢》“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。”

“寻寻觅觅”从动作角度描写词人茫然无着的状态；“冷冷清清”写环境寂寞冷清；从而引出词人感受——“凄凄惨惨戚戚”分析炼叠词的主要表达效果有：一是能突出景物的特征，使景物的特征更加鲜明；二是具有抒情性；三是能唤起读者的情感和想象；四是能增强语言的韵律感或是起强调作用。(6)考虑词类活用词类的活用，有时具有化腐朽为神奇的功能，诗歌中的词类活用以形容词居多。如周邦彦《满庭芳•夏日溧水无想山作》中的句子：“风老莺雏，雨肥梅子。”

分析炼词类活用的表达效果有：化腐朽为神奇，增强词语的表现力和感染力。(7)颜色词这些词或为色彩组合，或能表现色彩鲜明对比，从而形成诗歌浓郁的画意与鲜明的节奏感。如杜甫《绝句》中的句子：“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”

分析“黄”“翠”“白”“青”四个颜色点缀的错落有致，而且由点到线，向着无限的空间延伸，画面静中有动，富有鲜明的立体节奏感。

炼词类活用的表达效果有：表现心情，增强描写的色彩感和画面感，渲染气氛。贰当堂训练夜书所见叶绍翁萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。开头两句中“送”“动”两字用语巧妙，请说说它们的表达作用。“送”“动”二字将梧叶秋风拟人化了，使无情变得有情。

诗人触景生情，抒发了游子漂泊在外，孤单寂寞之情。叁课后作业访戴天山道士不遇李白犬吠水声中，桃花带露浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。请找出颈联中用得最精妙的两个字并对其进行赏析。分和挂。分本意为分开，意思是野竹刺破了空中的青色云气，表现了野竹的高大参天，描绘出翠竹与云气相浑然一体的景色。挂字化动为静，把白色的飞泉比作挂于碧峰的白练，一方面写出视距之远，一方面以白泉与碧峰相映衬。两个字生动形象，突出了道士居所之景的奇丽壮观，含蓄地表达对道士的向往之情（访道士的心情迫切）。春日即事［宋］李弥逊①小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。车尘不到张罗地②，宿鸟声中自掩门。[注]①李弥逊（1085－1153），字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭力反对秦桧的投降政策而被免职。②张罗地：指门可罗雀、十分冷落的地方。请对首句中的“网”字进行赏析。作者由丝丝小雨想到用丝织成的网；再由丝雨及暮春想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非常生动、新奇。最爱东山晴后雪①［宋］杨万里只知逐胜忽忘寒，小立春风夕照间。只爱东山晴后雪，软红光里涌银山。［注］①本诗为《雪后晚睛，四山皆青，惟东山全白，赋最爱东山晴后雪二绝句》中的一首。请赏析“软红光里涌银山”中“软”、“涌”二字的妙处。“软”字以触觉写视觉，生动地写出了夕阳余晖可感可触、柔和温暖的独特美感；“涌”字运用比拟的手法，形象地描绘出在夕阳红光映照之下，白雪覆盖的东山如银涛涌出的奇丽景象。落日怅望马戴孤云与归鸟，千里片时间。念我何留滞，辞家久未还。微阳下乔木，远烧[注]入秋山。临水不敢照，恐惊平