新闻心理学复习题

一、名词解释1、新闻心理学：新闻心理学属于新闻学和心理学相交叉的边缘学科，是研究新闻传播者、采访对象和新闻受众的心理现象的产生、发展及其特点和规律的科学。2、新闻活动认识主体：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接受者（新闻受众）。3、新闻传播者：在我国一般称之为新闻工作者，国际新闻界大多称之为新闻从业人员，重要是指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。4、采访对象：是新闻素材的重要来源，是记者在采访活动中索取状况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。5、新闻受众：是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。6、新闻传播活动：是围绕着人类信息传播活动中有关新闻信息的制作、传播、接受时开展的活动。7、新闻心理：作为新闻心理学的研究对象，它是指是新闻现象或新闻活动在新闻活动主体头脑中的主观能动的反应。8、新闻信息：新闻信息是新闻传播的内容，是影响受众心理的重要刺激物，新闻传播活动是人类进行信息传递的一种特殊的社会活动。9、客观性原则：在新闻心理学的研究中坚持实事求是的原则，切忌主观臆想。10、整体性原则：又称系统性原则，是指把新闻活动中传、受双方的多种心理活动视为一种整体构造进行研究，揭示新闻心剪发展的总体规律。11、发展性原则：就是用发展的眼光研究新闻心理现象。12、现场观测法：是指亲临新闻活动现场，通过观测新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为体现去理解其心理的措施。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观测、记录或拍摄他们的言行。13、访问调查法：是指通过开座谈会或访谈或问卷等措施直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈说，从而到达认知其在新闻活中的行为体现及心理活动的措施。14、档案分析法：又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日志、传记等文字或录音（录像）材料理解他们的行为体现及心理活动的措施，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。15、心理测验法：是运专心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而理解其心理特点和规律的措施。16、解释水平：是指新闻心理学侧重研究的是运专心理学理论去论述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等。17、特有水平：是指把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等。1、角色冲突：是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境，重要有两种体现形式：角色内部冲突和角色之间的冲突。2、角色互换：又叫“饰演他人的角色”，是指不一样角色之间为了一种共同的目的或公开或隐蔽地进行角色互换，意在认知、体验与己有关的另一种角色，以便更自觉地履行本角色的职能。3、认知心理学：认知心理学是二十世纪50年代中期在西方兴起的一种心理学思潮，它研究人的高级心理过程，重要是认知过程，如注意、知觉、表象、记忆、思维和语言等。重要代表人物是纽厄尔和西蒙。从广义上来说，它是研究人的认知过程的心理学；从狭义上看，它就是一般所说的信息加工心理学。4、角色期望：又叫角色期待，是指群体或个人某种角色应体现出的特定的行为期望。5、新闻价值：所谓新闻价值，是指新近发生的事实在传播过程中所履行的能满足人们知晓、认识、教育、审美等诸种需要的功能。6、第一信号系统：俄国生理学家巴甫洛夫的条件反射理论认为，人脑的高级神经活动的基本方式重要是条件反射。他把用品体事物作为条件刺激物所建立的多种各样的条件反射叫作第一信号系统。7、第二信号系统：俄国生理学家巴甫洛夫的条件反射理论认为，人脑的高级神经活动的基本方式重要是条件反射。他把用词语作为条件刺激物所建立的多种各样的条件反射叫做第二信号系统。8、信息加工心理学：借用通讯技术、信息论概念和规律来描述人类的认知系统，它把人的不可见的内隐的认知过程类比为可观测到的外显的信息通道处理信息的过程，它将人看作是一种信息加工的系统，认为认知就是信息加工，包括感觉输入的编码、贮存和提取的全过程。9、注意：是指心理活动对一定对象的指向和集中，具有“单线加工的特点”，这种心理活动的功能重要是对外界事物的选择，在某一时刻内只能对有限的信息进行加工。10、思维：是人脑对客观事物的间接的概括的反应及其过程，是脑的智力活动的关键，对于其他心理活动起到统领、控制、调整的作用。11、社会心理学是心理学和社会学之间的一门边缘学科，是研究“人”（包括个体和群体）在与社会交互作用中的社会心理现象及其附属的社会行为。12、角色理论：20世纪初，美国著名社会学家G.米德把“角色”一词引入社会心理学领域，以此来阐明人的社会化行为。该理论认为，人们在社会中产生的种种社会心理和社会行为是与他们所处的社会地位、所具有的社会身份即所承担的某种社会角色分不开的。1、心理素质：指人们为了适应变化的环境和顺利地完毕任务而在心理方面应具有的基本品质或基本条件。2、智力：是大脑的一种心理潜能，是以抽象思维能力为关键的包括观测力、记忆力、想象力、言语体现能力诸原因的有机结合。3、能力：是智力在一定条件下开发和发展的一种心理特性，是指人顺利地完毕一定活动所具有的稳定的个性特性。4、非智力原因：是指人们进行多种活动时的智力原因以外的所有原因的总称，它是由动机、信念、爱好、情感、意志、气质、性格等心理要素构成的。5、动机：又叫“内驱力”，是发动行为使其为到达某种目的的内部心理动力，对新闻工作者智力活动的激发与导向作用。6、情绪情感：是人的心理生活的一种重要方面，它是人对客观事物的一种特殊的反应形式，即人对客观事物与人的需要之间关系的反应，对新闻工作者智力的激发、选择和调整作用。7、道德情感：属于人类高级的社会性情感，它是和人们已经有的道德观念相联络的。当客观事物符合人们的道德观念时，主体就会产生一种肯定的、快乐的情感体验。由于道德观念的殊异将会导致新闻工作者对新闻事件的不一样的价值取向。8、情绪智力：个体监控自己及他人的情绪和情感，并识别、运用这些信息指导自己的思想和行为的能力。9、性格：是表目前人对现实的态度和行为方式中的比较稳定并且具有关键意义的个性心理特性。它是以世界观为关键的，在一定程度上反应出一种人的本质特性，对新闻工作者智力活动的制约作用。10、世界观：世界观是人们对人生、对自然、对社会总的见解，它处在性格的最高层次，并对个性心理特性中的其他两个构成部分--气质、能力(内含智力)--具有统帅性的作用。它最能体现一种人真实的精神面貌。1、新闻敏感：是新闻记者特有的一种心理活动，是记者发现、认识、判断有价值新闻的一种特殊能力。也是记者对事实现象感觉器官敏感化的基础上（如敏锐地捕捉细节、观测神态、迅速的发现特点等等）头脑的判断能力、产生思想的能力也能在最短的时间内作出积极反应的思维敏感化。2、新闻敏感的顿悟性：新闻敏感的思维活动在体现形式上常常以顿悟的形式出现，它在产生新思想、新观点的时候有一定的突发性。3、新闻敏感的灵活性：能迅速轻易地从一类对象转变到另一类对象上面；能机动自由地从一种认识方向转向另一种认识方向，把一种认知措施改换称另一种认知措施；能随机应变地从新闻事实的接触中找到独特的采访、写作、编辑的角度。4、新闻敏感的敏捷性：思维的敏捷性一般是指人在思维过程中迅速地发现问题和当机立断地处理问题的能力。5、新闻敏感的发明性：就是运用已经有的知识与经验，通过发明想象产生崭新思想的能力。6、尝试性思索：当一种陌生的、新奇的事物摆在记者面前时，记者先得出种种猜测、种种假设，然后根据知识、经验与现场得到材料，把不对的或不确切的猜测与假设一种个排除，在排除的过程中进行分析。记者这种猜测与假设的过程就是一种常识性思索。7、顿悟：在经典诱因出现的那一刹那，新的认识、新的观点以喷发的形式从头脑里闪现出来的情景就是顿悟，它对认识具有非常明显的突破作用。8、社会认知：社会认知是个人对他人的心理状态、行为动机和意向作出推断与判断的过程。9、人际间的吸引规律：在人际交往中，人与人之间的“喜欢”是人际关系亲密性的调整器，人与人之间主观感受到和体验到的直接和间接的、实在和但愿的互相依存关系，是这种规律的基础。10、一致吸引律：记者在采访中，让对方懂得自己与他的共同点或相似点，从而产生亲密感，增长吸引力。11、互补吸引律：采访时记者能在某方面满足采访对象的需要，尤其是精神上的需要，会增长吸引力。12、时空上的靠近：时空上的靠近往往是人与人之间彼此熟悉，加深理解的一种客观外在条件。例如在空间上越小双方就越轻易靠近，互相之间更轻易熟悉对方，就会成为朋友甚至知己。13、首因效应：是指人们交往中，比较重视前面的信息，而对后来的信息则不够重视的现象。14、近因效益：又称“近来效应”，是指双方在近来交往中的印象对交往关系的影响，它是以最终的印象否认此前的见解。15、晕轮效应：即“一好百好”的思想，因机械地看问题的措施所引起，这种认知将导致记者背离客观立场做出不合实际的报道。16、扫帚星效应：即“一坏百坏”的思想，是指对印象不好的人也会有一种机械的不符合逻辑的推导，一切都坏。这种认知将导致记者背离客观立场做出不合实际的报道。17、知觉定势：是一种心理准备状态，是一种带有倾向性的知觉事物的心向，是人在认知外界事物时的一种预测性的心理活动。18、定势效应：是指在人们的头脑中形成的有关他人的或某种社会现象的固定的见解，它是一种简朴化的思想措施，轻易发生认识上的偏差。19、刻板印象：是指人们对某个群体形成的一种概括而固定的见解，并以此作为判断和评价其人格根据的现象。1、新闻写作心理：是新闻记者在对新近或正在发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中产生的心理活动的特点及规律。2、内化：是指体外物质性对象的外部形式向智慧、意识方面进行转变的过程。记者在新闻写作时的内化是指由体外物质性对象（采访对象、事件、实物等）的外部形式（语言、形态、事件发生的过程）向智慧、意识方面（记者的多种心理活动）进行转化的过程。3、外化：指人们将内部的心理活动转化为外部活动形式的过程。记者在新闻写作时的外化则是指记者将内化了的新闻素材用语言或声音、画面转化为外部形式即新闻作品的过程。4、新闻写作的心理状态：是指记者在写作某个新闻作品时，内心出现的相对稳定的持续状态。新闻写作的心理状态的特性：心理活动的完整性和相对稳定的时间性。5、形象思维：是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。6、理性思维：又叫逻辑思维或抽象思维，是以概念、判断、推理的形式反应客观事物的运动规律，到达对事物本质特性内在联络的认识过程。7、常规思维：指人们运用已获得的知识经验，按现成的方案和程序直接处理问题的一种思维。8、发明性思维：是重新组织已经有的知识经验，提出新的方案或程序，并发明出新的思维成果的思维方式。发明性思维是人类思维的高级过程，是发明力的关键。9、发散思维：是指按照不一样的方向去思索也许存在的多种答案，它以一种目的（一种事物）为中心，将思绪辐射开去，进行一系列与重要目的有关的联想，以需求多种处理问题的方案。10、聚合思维：是指人们根据已知的信息，运用熟悉的措施去处理问题。聚合思维的方向是向着一种点或几种点集中，以求对事物规律有透彻的认识或产生某种符合逻辑的结论。11、理论驱动归纳：是指通过采访活动事先事先已制定好的写作意图、计划的思维方略。12、材料驱动归纳：记者原有写作计划被打乱，根据已经变化的新状况或忽然发生的事件，做出新的考虑。这种考虑是从事实材料直接引起的，被称为材料驱动归纳。1、胆识：胆识是人格力量的体现，它是人的态度倾向和行为的结合。有胆识者，是大智大勇者，慎思笃行者，有魄力、有博大胸怀者。胆识是新闻编辑追求的一种精神境界，是新闻编辑人格的体现。2、新闻编辑的“胆”：是指新闻编辑的胆量和气度，是编辑人格的体现。编辑的“胆”表目前具有坚持真理的勇气和魄力及镇静果敢的坚毅精神和谋略。3、新闻编辑的“识”：是指新闻编辑的认识和见识，是编辑人格的体现，也是胆量产生的基础和动力。新闻编辑的“识”体现为：甘为他人作嫁衣裳和独具慧眼。4、独立于场的人：一般不受外界环境（场）的干扰，能依存自我（自己的知识经验）作为参照标志，确定对事物的态度和自己的行为。5、场依存性者：倾向于更多地运用外在参照标志不那么积极对外来信息加工。对新闻工作者来说，也是说的更多地尊重外在信息，从占有的外在信息出发，加工信息。6、新闻编辑的全局意识：新闻编辑在工作中立足全局的心理活动，即新闻编辑自觉地故意识地从全局出发，选择修改编排稿件（节目），以发掘新闻事实中有益于全局的最大价值。7、新闻编辑的受众意识：指新闻编辑在工作中立足于受众、服务于受众的心理活动。即新闻编辑自觉地故意识地从受众利益和需求出发，选择修改编排稿件（节目），最大程度地满足受众的所需所求。8、心理互动：是指通过人与人之间的互相作用而形成的人们之间的社会心理影响。心理互动可以表目前直接的面对面的人际交往中，又可以凭借大众传播媒体互施影响。1、把关人：“把关人”一说是传播学奠基人之一的勒温所提出的有关传播者的理论，他认为，“信息的传播网络中充斥了把关人”。显然，勒温指的“把关人”是包括所有新闻从业人员的。2、人格化传播：在传播过程中，主持人不是演员，不是在演出，他们的形象是人格化了的，是以“真我”的身份与观众面对面地交流。这种人际交流中的“拟态”传播即人格化传播。3、人格：是个体内在的行为上的倾向性，它体现为一种人在不停变化中的全体和综合，是具有动力一致性和持续性的持久的自我，是人在社会化过程中形成的给人以特色的身心组织。4、角色认知：在饰演角色之前应当对角色内涵有所理解和认识，这在心理学中称为“角色认知”。有了精确的“角色认知”，才也许以一定的行为准则将自己在社会交往和社会生活中的角色定位在一种公认的规范当中，尽其所能饰演好自己的角色。5、角色定位：就是将从事某一职业的主体的所作所为，规范在一定职业所必需的思想行为准则中。6、播音员和主持人的角色定位：将从事播音和主持工作的人的所作所为规范在播音员、主持人所需的思想修养及行为准则中，以满足受众对他们应有的角色期待。7、播音员和主持人的双重角色：作为播音员和主持人，既以个体的身份展示别具个性的播音和主持，又以体现媒介性质、特色为己任，因此，我们称其为双重角色。8、个性：是指一种人的整个心理面貌，即具有一定倾向性的多种心理特性的总和，是每个人在爱好、能力、气质、性格等方面形成的千差万别的比较稳定的心理特性。9、移情：作为心理学的一般用语是指“在人际交往中，人们彼此的感情互相作用，能设身处地感受和理解对方的心情。10、反应时：即反应时间，指人的反应潜伏期，即从刺激出现，到人做出明显反应之间的时间间隔。反应时越短，应变能力越强。1、新闻受众心理：是指报刊读者、广播听众、电视观众在接受新闻信息时的心理活动。这种心理活动是在受众原有心理基础上由新闻信息传播而引起的一种心理反应。2、新闻传播媒介内容：就是指报纸、期刊、广播、电视等大众传播媒介所传播的新闻、言论及其他作品，是新闻传媒实现自己功能的重要手段。3、新闻受众的需要：是一种精神需要，它是受众对新闻信息的需求愿望。4、新闻受众的接受动机：是受众为了自己的某种需要，引起和维持个体接受新闻的活动，并使这一活动到达某一目的的内部动力。5、新闻受众的爱好：是受众对新闻媒介所传递的新闻内容及其体现形式的选择性倾向，它是受众接受、认知、理解新闻信息的一种社会性动机。6、求真心理：就是指新闻受众需要理解自己所处的社会和世界真实状况与新鲜的、变动的期待心理。求真心理反应了人类的理性和人类认识世界的愿望。7、求快心理：是指人们从时间上重视新闻信息的客观价值，规定看到近来发生的新闻，较快地调整自己的心理和行为，以适应社会的变化；此外，在审美心理上，也有先睹为快的特性。8、求短心理：对受众来说，求短不仅能及时得到新的信息，并且在较短时间内获得信息的量会更大，并且在心理上尚有易于理解、视觉不疲劳等长处，因此求短心理反应了读者心理机能上的需要。9、求新心理：新闻必须报道新的人物、新的事件，以新取胜，这对于受众才有新鲜的感觉，受众这方面的期待心理是求新心理。10、求近心理：是指受众对于自己周围发生的或与己有关的新闻更轻易注意的心理。重要体现为心理上的亲切感，例如受众对所熟悉事物的亲近感，与受众个人特性靠近的亲切感，与受众知识经验有关的熟悉感。11、选择性注意：是指人们在大量的信息面前，只能把注意力集中在个别的或少许的信息上，而对其他信息则视而不见，不予注意。12、选择性理解：人们对自己关注的信息的理解并不是完全一致的，每个人都会按照自己的经验以及自己的偏好去理解——仁者见仁，智者见智。13、选择性记忆：受众对自己理解的信息也只能记住其中与自己关系最大的或者特点最鲜明的一部分内容，而将大量的其他信息忘在脑后。14、受众与传播者的心理互动，是指在新闻传播过程中，受众与传播者心理上的互相影响和互相作用。15、信心反馈：是指传播者从受众那里得到有关自己发出信息的反应状况，这是检查传播与否到位，与否有功能以及效能、效力怎样的基本方式。16、假设群体：是指实际上并不存在，只是为了研究和分析的需要，把具有某种特性的人在想象中组织起来，成为群体。这种群体重要存在与记录学中，例如新闻受众调查中的青年受众、老年受众、少年受众。17、现实群体：是指在一定空间和时间范围内存在的群体。此类群体有着明显的界线和实际的交往，例如新闻受众调查中的村庄。18、试验室的群体：是指为某种试验室目的而在试验室内组建的群体。例如新闻传播学中，可把被试组织成试验组、控制组。19、自然群体：是指相对于人为的试验群体而言的，是指由于一定的历史文化等原因自然而然形成的群体，例如村庄、家族、民族等。20、明示：指那些直接宣传党的方针、政策的报道，起新闻宣传作用的新闻，它们带有更多的宣传、教育、说服的意味。此类新闻的导向是直截了当的。21、暗示：则是在“客观报道”的原则下报道新闻，把作者的态度与观点隐藏在所论述的事实中，让受众在接受事实的同步，不知不觉地接受作者的观点与态度。22、受众接受暗示心理：新闻的受众群体所接受的暗示重要来自新闻传播媒介所传递的态度与情感性的信息。在受众介入大众传播活动后，他面对新闻传播媒介会不自觉地甚至是心甘情愿地接受新闻宣传的影响，这种群体心理就是受众接受暗示心理。23、受众的从众心理：指个体在强大的新闻舆论或由这种舆论引起的人际压力下自觉不自觉地在社会知觉、社会判断、态度以及行为上体现出来的与新闻舆论相一致的心理反应。24、新闻受众的逆反心理，是指当新闻报道同受众需要不相符时产生的具有强烈抵触情绪的社会态度，例如新闻报道失实使受众不满，会产生逆反心理；报道的提法，规定超过受众的心理承受力，也会产生逆反心理。25、新闻受众的心理承受力：是指受众在新闻报道与其主观态度不相一致的问题，或报道受众自己没有认识、不理解问题时，能否接受的主观感觉。26、新闻报道在量上的控制：是指根据传播者的意图和受众的心理承受力，故意识地控制某写新闻报道数量上的多少及其所造声势的大小。1、新闻受众的态度：是受众行为的心理定向和动作准备，是新闻主体的意图向受众行为转化的中间环节。2、受众态度的认知成分：是指新闻受众对新闻客体的知觉、理解、信念和评价。3、受众态度的情感成分：是指受众对于新闻客体所持有的一种情绪体验，如尊敬和藐视、同情和嘲讽、厌恶和喜欢等。4、受众态度的行为意向：是受众对新闻客体所持有的一种内在的反应倾向，是受众主体做出行为之前所保持的一种准备状态。5、权威性：是指在受众心目中传播者的资历、地位、专业知识和阅历等原因。一般来说，权威性包括两个方面：专家身份和社会身份，都对受众态度的变化有重要的影响。6、爱慕性：是指传播者所具有的可以吸引受众喜欢的特性，包括外貌与内在精神两个方面。在情感原因的影响下，受众当然乐意接受某些具有吸引力或者和自己具有相似性的观点。7、可信性：是指传播者在受众心目中被信赖的程度。这种特性源于受众对传播者传播动机的知觉，也就是说受众认为传播者在道德上与否值得信赖。8、睡眠者效应：又称“休眠效果”，指的是伴随时间的推移，信息的内容也许比信息源愈加可以给受众留下深刻的印象，因此也更轻易变化受众的态度。9、态度差异：是指新闻信息所维护和支持的观点与受众的原初态度之间的歧异程度。态度差异会导致受众产生变化态度的压力。10、唤起恐惊：是指传播者试图凭借带有较强的恐惊性情绪色彩的媒介信息去变化受众态度的一种措施，是决定人们的态度取向和行为取向的重要原因。11、单方面论证：是传播者安排说服性信息的措施，重要是指传播者仅安排对传播者有利的言论，不提出背面观点，及时提出也与否认对方。12、双方面论证：是传播者安排说服性信息的措施，重要是指传播者在传播过程中提出正、反两种截然对立的观点，甚至还指出对方观点的合理原因，要么说出其中的局限性，要么让受众自己去评判、取舍，但最终还是让受众接受自己的观点。13、结论的引出：是指传播者把自己的观点直接表露于事实材料之中，让受众一目了然的传播措施。14、结论的得出：是指传播者并未在宣传内容中体现自己的观点，受众通过度析后才能体会其中传播者的观点和宣传意图。15、心理免疫：又称“防止灌输”或“接种效果”，当受众对某些问题的背面观点事先有了思想准备，甚至还能进行一定程度的批驳时，当该问题的更大压力出现时，这样的受众由于事先有了一定的思想准备，因而可以坚持固有的对的的态度。1、心理健康：是指在身体、智能以及情感上与他人的心理健康不相矛盾的范围内，将个人心境发展成最佳的状态。2、注意：是心理活动对一定对象的指向和集中，是一切心理活动的共同特性，是判断心理健康与否的一种有效指标。3、自我认知：是指对自我目前所处状态和环境，自我未来的发展方向有一种清醒的认识，并能对的认识和客观评价自己，摆正自我的位置，妥善地处理人际关系，有自信心、自尊心，可以自觉地发展自己。4、亚健康：是介于健康和疾病之间的一种生理低下状态。一般指身体虽然没有明显疾病，却展现出活力减少，适应能力减退的一种生理状态。5、心理问题：是指在个体的成长过程中出现的心理困扰。它是介于心理健康和心理疾病的一种中间状态。6、心理防卫机制：是指当人们在碰到困难和挫折时，常常会使用某些心理的措施，把个体与现实的关系稍作修正，使个体较轻易接受心理挫折，不至于引起情绪上的过度痛苦与不安的自我保护措施。7、精神升华：是心理防卫机制的一种措施，是将不为社会所承认的动机或欲望导往比较崇高的方向，使其具有发明性、建设性。这种变挫折为动力的措施对自己、社会均有益处，是一种较高水平的宣泄。8、心理征询：是指对心理失常的人通过心理商谈的程序和措施，使其对自己与环境有一种对的的认识，以变化其态度与行为，并对社会生活有良好的适应。二、简答题：1、新闻心理学的研究领域（研究对象）是什么？参照答案：新闻心理学的研究领域（研究对象）重要是新闻活动认识主体的心理现象和心理规律。详细包括：（1）探讨新闻活动认识主体在新闻活动中心理现象的产生和发展规律；（2）探讨新闻活动认识主体在新闻媒介沟通、组织沟通和人际沟通互相渗透的环境里，在心理上互相影响、互相制约的特点和规律；（3）探讨新闻活动认识主体心理活动的生理和心理机制。2、新闻心理学的（基本）任务是什么？参照答案：（1）理论任务：从理论上揭示新闻心理活动的特点和规律，对的论述理解，精确的预测和有效地控制新闻工作者、采访对象和新闻受众的心理活动。（2）实践任务：在实践中优化新闻工作者的心理素质，精确把握受众心理，提高新闻传播的社会效果，推进新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。（3）学术任务：构建新闻心理学的学科体系，推进新闻学和心理学的深入发展。3、简述新闻心理学的实践任务（.1）参照答案：（1）优化新闻工作者的心理素质，找准最适合自我个性特性的工作岗位；（2）精确把握受众心理，提高新闻传播的社会效果，推进新闻改革和新闻事业的发展，使新闻工作更好地为社会主义、为人民服务。4、简述新闻活动的认识主体。（.10）参照答案：新闻活动认识主体，指参与新闻活动的各类人，包括新闻的采制者、传播者（新闻传者和采访对象）、新闻的接受者（新闻受众）。（1）新闻传者，又称新闻工作者或新闻从业人员，重要指记者、编辑、播音员、节目主持人、制作和传播新闻的其他工作人员。（2）采访对象，是新闻素材的重要来源，是记者在采访活动中索取状况的对象，包括被报道对象、当事人、目击者、知情人等等。（3）新闻受众，是新闻活动的起点和归宿，包括报刊读者、广播听众、电视观众等。5、什么是新闻心理学研究中的解释水平和特有水平？两者是什么关系？参照答案：（1）解释水平，是指新闻心理学侧重研究的是运专心理学理论去论述新闻现象。例如用阅读心理学去分析报刊的可读性；用视知觉理论去研究电视的可看性等等。（2）特有水平，是指把人们在新闻活动中特有的心理现象作为新闻心理学研究的重点，例如探讨人们在看电视过程中存在的“看新闻过目即忘现象”，探讨电视记者进行现场采访时与观众之间的心理感应等。（3）显然，“解释水平”是“特有水平”的基础，而“特有水平”是“解释水平”更高层次的体现。6、简述新闻心理学的详细研究措施。参照答案：（1）现场观测法，是指亲临新闻活动现场，通过观测新闻活动的传受双方在新闻活动重大行为体现去理解其心理的措施。如参与采访、写作、收听、收看新闻等活动，观测、记录或拍摄他们的言行。（2）访问调查法，是指通过开座谈会或访谈或问卷等措施直接获得新闻传播者或新闻受众双方的自我陈说，从而到达认知其在新闻活中的行为体现及心理活动的措施。（3）档案分析法，又叫个案分析法，是根据对新闻工作者或采访对象的档案、新闻作品、日志、传记等文字或录音（录像）材料理解他们的行为体现及心理活动的措施，如对名记者、名编辑、名主持人心理品质的分析。（4）心理测验法，是运专心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而理解其心理特点和规律的措施。7、简述新闻心理学研究的心理测验法。参照答案：（1）心理测验法，是运专心理测验量表对新闻活动的传授双方（包括个体或群体）进行测验，从而理解其心理特点和规律的措施。（2）在新闻心理学的研究中借专心理测验法可以测出新闻活动认识主体的智商、气质、性格等心理状况，从而为选拔、培养优秀的新闻工作者和为增强新闻节目的针对性提供具有一定参照价值的数据。8、我国新闻心理学研究的发展走向？参照答案：第一，继续运专心理学理论研究新闻心理现象；第二，新闻心理学的实证研究将深入扩大；第三，新闻心理学的教学和科研人员的知识构造及其数量将深入完善和扩大。1、简述新闻传播者的选择性。（.10）参照答案：新闻事实是客观存在的，但记者和编辑采写、编排新闻的过程却是带有明显个体特点的精神文明活动过程。不一样的人有不一样的建构，决定了他们对新闻事实的选择、提炼、组合和发明水平等方面有个体差异。正由于如此，由不一样笔写出的新闻作品（哪怕是同一素材），或深刻、或肤浅、或充实、或空泛、或生动、或平淡。他们有精细之差、文野之别、高下之分。2、概述新闻受众选择性的详细体现。（.10）参照答案：新闻受众对“每日获得的”“经记者过滤后由国家的新闻机构提供的”“庞大的信息量”不是也不也许采用来者不拒多的态度。接受什么、接受量的多少，完全取决于受众的积极选择。（1）接受什么、接受量的多少，完全取决于受众的积极选择。只有那些为受众积极选择、吸取、消化、认同并引起共鸣的新闻作品才也许实现其新闻价值。（2）受众的选择性还表目前对同一新闻报道，不一样的人因“境一而触境之人心不一”导致不一样选择性的记忆和理解上，正如有人说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特”。3、简述采访对象的选择性。（.1）参照答案：作为新闻事实的当事人或目击者，采访对象对新闻事实的掌握是不言而喻的。不过对于记者的采访，他们会因各自的需要、动机的差异，而采用不一样的态度及应对方式。尤其是对记者最渴望获得的新闻素材，他们会有选择性的予以：或倾其所知，或抛出部分，或“王顾左右而言他”。能否说服采访对象真诚合作，尽量客观、全面地反应事实真相，这是一门艺术，也是对记者综合素质的考验。4、简述新闻采访中记者进行角色互换的意义及其体现形式。.10参照答案：（1）角色互换，又叫“饰演他人的角色”，是指不一样角色之间为了一种共同的目的或公开或隐蔽地进行角色互换，意在认知、体验与己有关的另一种角色，以便更自觉地履行本角色的职能。（2）由于任何一种角色都是以与之有关联的另一角色的存在而存在的，因此角色互换有助于加深对自己本来角色的认知，增强人们之间的互相理解。（3）角色互换的形式重要有：①实际体现出来的角色互换。是指临时离开自己的重要角色，实际去承担另一种角色，从中认知、体验这种角色的心理活动。②凭借想象的角色互换。重要指在自己的头脑中凭借想象、移情去设身处地的体验服务对象的角色。5、简析人民群众对新闻工作者的角色期望。（.10）参照答案：社会主义国家的新闻受众（实际上是广大人民群众）对新闻工作者的角色期望很高。（1）期望新闻工作者“可以真正成为党和人民的忠实代言人”，“人类灵魂的工程师”；（2）期望新闻工作者可以不停地为人民群众提供优质的、为百姓喜闻乐见的新闻作品，以满足人们的精神需要。6、为何说采访对象这个群体也可以理解为“新闻活动最直接的启动者”？（.1）参照答案：采访对象处在新闻源的特殊地位，这便使他们成为新闻传播活动中的一种非常重要的群体。这个群体的活动与有价值的新闻事实相联络着；他们或者是新闻事实的制造者，或者是新闻事实的目击者者或知情人。记者只有与他们直接接触，并设法打开他们的心扉，才有也许获得新闻事实。从这个意义上来说，这个群体是新闻活动的最直接的启动者。7、简述新闻工作者的角色冲突及其体现形式。（.10）参照答案：角色冲突，是指居于一定地位的个体与不相符合的期待发生冲突的情境。角色冲突重要有两种体现形式：角色内部冲突，即由角色承担者内部的矛盾引起的冲突；角色之间的冲突，是因角色承担者承担了几种角色引起的内心冲突。8．从新闻心理学的视角分析新闻的内涵。（.10）参照答案：新闻是新近发生或正在发生的事实的报道。从新闻心理学的视角分析新闻可以得出如下结论：（1）事实是直接作用于新闻记者感官的刺激物；（2）新闻工作者（包括记者、编辑、播音员、主持人等）的心理活动是把新闻事实转化为新闻报道（以某种媒体符号的形式体现）的不可或缺的中介原因；（3）新闻活动认识主体（包括传播者和受众）的心理活动都紧紧围绕新闻的基本特性即真实性、时效性、公开性等进行。1、简述新闻工作者的心理现象（活动）的构成？参照答案：作为新闻工作者，应具有有人的所有的心理现象。人的心理现象（活动）的构成一般有两种表述措施：一种是分为三个部分，即：心理过程、个性心理和心理状态；另一种是分为两类，即智力原因和非智力原因，智力原因指认识过程中的诸原因，非智力原因包括情绪情感过程、意志过程、个性心理和心理状态。2、简述心理素质的含义及其模型构成。参照答案：（1）心理素质，是指人们为了适应变化的环境和顺利地完毕任务而在心理方面应具有的基本品质或基本条件。（2）跨世纪人才必备的心理模型由从内隐到外显的四大心理系统构成：①最内层的心向系统，包括自尊心、自信心、责任心等6种心向；②次内层的心态系统，包括自立、敬业、竞争等8种心态；③次外层的能力系统，包括观测、发明、抗挫折等12种能力；④最外层的行为习惯系统，包括生活上的自理、行动上自律、决策上自主等8种行为习惯。3、新闻工作者的智力原因一般包括哪些内容?参照答案：新闻工作者的智力原因包括人的心理现象中的认识过程（感知、记忆、思维、想象和言语）和能力部分，详细到新闻职业对新闻工作者的特殊规定看，可以归纳为：:写作能力、应变能力、社交能力、心理承受能力、观测力、预测力、新闻敏感等。在这些外显的能力背后起作用的是人的智力，即以思维能力为中心的认知能力。4、简述智力与能力的内涵及两者之间的关系？参照答案：（1）智力是大脑的一种心理潜能,是以抽象思维能力为关键的包括观测力、记忆力、想象力、语言体现能力诸原因的有机结合。（2）能力是智力在一定条件下开发和发展的一种心理特性，是指人顺利地完毕一定活动所具有的稳定的个性特性。（3）智力和能力两者既互相区别，又互相联络。它们之间维系着一种内隐和外观的辨证关系。5、简述新闻工作者智力原因的功能？参照答案：新闻工作者智力原因对其新闻实践活动起着执行操作系统的作用，即对所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用，使其得以完毕新闻活动。6、什么是非智力原因？探讨非智力原因对新闻工作者的影响有何意义？参照答案：（1）非智力原因，是指人们进行多种活动时的智力原因以外的所有原因的总称，它是由动机、信念、爱好、情感、意志、气质、性格等心理要素构成的。（2）探讨非智力原因对于新闻工作者的影响，有助于选拔和培养新闻人才；有助于新闻工作者自觉地、充足地发挥自己的才智；有助于新闻队伍整体素质的全面提高。7、简述新闻工作者的非智力原因的构成？参照答案：（1）从总体上看，新闻工作者的非智力原因包括人的心理现象中的情绪情感过程、意志过程和个性心理特性部分。（2）详细到新闻职业队新闻工作者特殊的规定看，可以归纳为如下几点：动机、信念、爱好、情感、意志、气质、性格等心理要素，以及激情、毅力、成就感、责任感、正义感、冒险精神、好奇心、勤奋、谦虚、谨慎、良好的人际沟通能力等要素。8、简述智力原因和非智力原因的关系。参照答案：（1）智力原因基本上属于先天形成，后天知识开发的问题；而非智力原因则重要有赖于后天的培养。（2）智力原因对人的实践活动起着执行操作系统的作用，即对所接受的新闻素材起着接受、加工、处理、掌握的作用；而非智力原因则是动力调整系统，它对智力活动起着始动、定向、维持、调整的作用。（3）智力原因和非智力原因在人的多种活动中互相影响、互相制约。离开了非智力原因，人的智力活动难以显现出来；但若失去了智力原因，非智力原因也就失去了启动、引导、强化、调整的对象。1、简述新闻敏感的心理内涵。参照答案：（1）在新闻工作者的业务活动中起到重要作用的新闻敏感，是新闻记者特有的一种心理活动，是记者发现、认识、判断有价值新闻的一种特殊能力。（2）从心理学角度来看，新闻敏感是记者对事实现象感觉器官敏感化的基础上（如敏锐地捕捉细节、观测神态、迅速的发现特点等等）头脑的判断能力、产生思想的能力也能在最短的时间内作出积极反应的思维敏感化。（3）新闻敏感是思维中一种很有特点的带有“灵感”色彩的思维活动。（4）新闻敏感这种思维活动的目的十分明确，它是要通过由个性到共性的分析，认识某一事实与读者需要之间的最佳沟通点。2、新闻敏感体现为哪些素质和能力？参照答案：（1）新闻敏感是新闻工作者在业务活动中体现出来的一种基本素质与能力。（2）新闻敏感的素质与能力重要体现为：对产生新闻的条件、背景的认识、判断和预见能力，对新闻人物自身、新闻事件当中所具有的有新闻价值事实的识别与选择能力。3、简述新闻敏感的思维特点。参照答案：（1）顿悟性。这种思维活动在体现形式上常常以顿悟的形式出现，它在产生新思想、新观点的时候有一定的突发性。（2）灵活性。能迅速轻易地从一类对象转变到另一类对象上面；能机动自由地从一种认识方向转向另一种认识方向，把一种认知措施改换称另一种认知措施；能随机应变地从新闻事实的接触中找到独特的采访、写作、编辑的角度。（3）敏捷性。思维的敏捷性一般是指人在思维过程中迅速地发现问题和当机立断地处理问题的能力。（4）发明性。就是运用已经有的知识与经验，通过发明想象产生崭新思想的能力。4、新闻敏感产生的心理过程？参照答案：（1）新闻敏感的产生不仅靠记者平时的思想准备（知识、经验），更重要的是在处理详细思维任务时记者有一系列的心理活动。（2）新闻敏感产生的心理过程：怀有动机——发明条件——形成初步设想——进行尝试性思索——经典诱因的出现——顿悟。5、认知采访对象的途径有哪些？参照答案：（1）访问前的准备。记者在正式访问之前应当先查阅一下有关采访对象的资料，例如他出版的著作，刊登的文章，其他人评价他的文献资料，报刊对他的报道等。同步，也可以找某些接触过他的人谈谈状况，侧面理解一下他的个性、专长、爱好等等。（2）访问中的观测。注意观测采访对象对多种事物的态度；观测采访对象性格在活动中的体现；注意采访对象性格在言语中的体现；留心采访对象在外貌上的体现。6、认知采访对象个性特性的意义？参照答案：（1）可以作为写作材料，使新闻中的人物有血有肉、个性分明；（2）对于采访来说更重要的是这种理解可以恰当的态度与方式靠近对方，稳妥地处理与采访对象的关系。7、简述记者和采访对象之间的人际互动参照答案：记者找到采访对象谈话是一种人际交往形成的人际关系，这种“直接交往呗理解为运用人类交际手段（生动的语言、面部表情和体态表情）“面对面”的自然心理接触。（1）当记者访问采访对象时，他的身份、打扮、仪表、言谈、举止等等以“第一印象”的方式反应在采访对象那里，采访对象也会以自己特有的方式来反应记者的“刺激”，双方的心理就形成了互相感应的局面。（2）在记者访问中，言语是交往是重要的手段，记者提问对方应答，也是一种互动过程。在采访中，为了保证有好的采访效果，首先，记者与采访对象都要争做合格的对话者；另一方面，双方要会提出问题与回答问题；再次，对不一样性质的采访活动要运用不一样的言语体现方式。（3）访问中的非语言互动也是双方沟通的一种重要手段。非语言符号重要是由表情语言、体态语言、手势语言和服饰语言四个方面构成。它们传递出来的无声的信息是语言或文字所不能取代的，并且对有声语言起着强化或减弱的作用。8、简述新闻采访中记者和采访对象之间的角色互动。参照答案：（1）采访对象是一种人或一种群体，他们的行为是社会行为的一部分。而社会行为要受到社会规范制约与社会舆论监督。（2）记者只要意识到自己是代表公众，代表社会舆论机构去采访的，对方的角色立即就会与记者互动起来。（3）记者以公众代言人的身份去访问，这样访问的角色互动，一是可以增长记者的信心，二是可以让对方感到有一定的压力。（4）在采访活动中，不能从态度上进入采访对象的下属、崇拜者的行列。9、在采访中怎样运用人际间吸引规律？参照答案：在人际交往中，人与人之间的“喜欢”是人际关系亲密性的调整器，人与人之间主观感受到和体验到的直接和间接的、实在和但愿的互相依存关系，是这种规律的基础。记者的访问应当充足运用这种规律来增进自己与采访对象之间的心理互动：第一，运用“一致吸引律”。即记者在采访中，让对方懂得自己与他的共同点或相似点，从而产生亲密感，增长吸引力。第二，运用“互补吸引律”。即采访时记者能在某方面满足采访对象的需要，尤其是精神上的需要，会增长吸引力。第三，运用“第一印象”产生好感。在交往关系不深的采访中，记者出场的服饰，举止、谈吐，甚至长相都能影响人际交往中的吸引力，因而记者在平时应当重视自身的修养，例如穿着整洁、处事大方、言谈文雅、得体，讲究礼节礼貌，适度打扮等。10、什么是认知中的晕轮效应和扫帚星效应？它对采访活动有何危害？参照答案：（1）晕轮效应，即“一好百好”的思想，是因机械地看问题的措施所引起的，这种认知将导致记者背离客观立场做出不合实际的报道。（2）扫帚星效应：即“一坏百坏”的思想，是指对印象不好的人也会有一种机械的不符合逻辑的推导，一切都坏。（3）采访中有了晕轮效应和扫帚星效应，记者的认识常常会背离客观的立场做出不符合实际的报道。11、什么是定势效应？应当怎样看待定势效应对新闻采访的影响？参照答案：（1）定势效应是指在人们的头脑中形成的有关他人的或某种社会现象的固定的见解，它是一种简朴化的思想措施，轻易发生认识上的偏差。（2）定势效应是人们认知事物时的一种常见现象，在某种状况下有助于人们对他人作概括性的理解。（3）但定势效应毕竟是一种简朴化的思想措施，是轻易发生认识上的偏差，而推断的事物也还存在着与实际状况不相符的也许性。12、访问中的观测的内容？参照答案：（1）注意观测采访对象对多种事物的态度。（2）观测采访对象性格在活动中的体现。（3）注意采访对象性格在言语中的体现。（4）留心采访对象在外貌上的体现。1、简述新闻写作心理的含义。参照答案：（1）新闻写作心理，是新闻记者在对新近或正在发生的事实进行内化（认知、理解）和外化（物化为新闻作品）的过程中产生的心理活动的特点及规律。（2）新闻写作心里的特点重要有：被记者内化了的新闻素材和外话了的新闻作品之间存在着质与量的区别；思维活动尤其是发明性思维是新闻写作中最重要的思维形式；新闻作品蕴含了记者多方面的心理素质。2、简述新闻写作的内化与外化过程。参照答案：（1）内化，是指体外物质性对象的外部形式向智慧、意识方面进行转变的过程。记者在新闻写作时的内化是指由体外物质性对象（采访对象、事件、实物等）的外部形式（语言、形态、事件发生的过程）向智慧、意识方面（记者的多种心理活动）进行转化的过程。（2）外化，指人们将内部的心理活动转化为外部活动形式的过程。记者在新闻写作时的外化则是指记者将内化了的新闻素材用语言或声音、画面转化为外部形式即新闻作品的过程。3、新闻写作心理的特点是什么？参照答案：（1）被记者内化了的新闻素材和外话了的新闻作品之间存在着质与量的区别。外化的新闻作品和内化的新闻素材相比，虽然在数量上减少了，不过在质量上提高了。（2）思维活动尤其是发明性思维是新闻写作中最重要的思维形式。首先，发明性思维活动是开发记者写作智力、提高记者写作水平的重要思维形式。另一方面，记者故意识地运用发明性思维，发掘新的内容，变换新的体现方式，新闻作品就也许出奇制胜，满足受众永无止境的信息需求。（3）新闻作品蕴含了记者多方面的心理素质。新闻作品中蕴含了记者具有的多方面的心理素质，例如新闻敏感的程度、新闻发现能力、以及记者的理想、信念、性格、意志、爱好、思维、想象、感知、情绪情感乃至人品及过去的知识经验等。4、为何说“发明性思维是新闻写作中最重要的思维形式”？发明性思维与坚持新闻真实性原则是什么样的关系？参照答案：(1)发明性思维是人类思维的高级过程，是发明力的关键。发明性思维是新闻写作能出新出深的重要原因，包括内容的创新、形式的创新、语言的创新和构造的创新；(2)发明性思维与坚持新闻真实性原则之间的关系是辩证的。运用发明性思维，是在遵照新闻真实性原则的基础上，从客观存在的真实材料出发，以更好地解释新闻事实的本质规律和现实意义。5、新闻写作的心理状态的特性是什么？参照答案：（1）心理活动的完整性。记者一旦进入新闻写作的过程，其心理活动就展现出完整性特性。首先，新闻写作的心理状态具有完整性。另一方面，新闻作品的形成具有完整性。坚持写作中心理活动的完整性：首先，应发挥主观能动性，进行主观控制和调整；另首先，客观上也要营造好的条件。（2）相对稳定的时间性。不管成稿时间长短，记者写作时心理状态相对稳定的时间性特性是不会变的。因此，从心理学角度看，不管是在以采访为目的的搜集材料的活动中，还是在提供采访成果的新闻写作活动中，都要重视注意力的合适分派和及时转移，以便在相对稳定的时间内完毕任务。6、影响记者写作心理状态的客观原因？参照答案：（1）环境。良好的写作心理状态的形成离不开一定的外界环境的激发和感染。催人奋进的环境，会让记者处在一种亢奋的心理状态，从而激发写作热情。（王顺友案例）良好的写作心理状态的形成有时也需要安静而不嘈杂的环境。（2）采访对象。采访对象是记者写作的客体，是记者寄寓自己思想感情的中介。记者假如被采访对象的魅力深深打动了，并与之产生强烈的共鸣，就有也许激发强烈的写作冲动。（3）受众。受众意识总会或隐或现地影响着记者写作的心理状态。7、新闻写作的最佳心理状态参照答案：新闻写作最佳心理状态的构成原因，包括：协调好新闻工作者自身认知和情绪情感之间的关系；选择最佳写作时间；明确写作意图；坚守受众意识等几种方面。8、怎样协调好新闻写作中的认知与情绪情感的关系？参照答案：协调好认知和情绪情感的关系应从如下几种方面着手：①理智上认识对的并能产生与之相适应的情绪情感。认知和情绪情感之间的协调表目前，理智上认识对的并能产生与之相适应的情绪情感。情绪情感按其体现实状况态分为：心境、激情和应激。②协调好认知与情绪情感的关系，还需深入认识人类的社会性情感，它们重要是指道德感、理智感和美感。③克服不良的心理状态：急于求成；挖空心思，硬憋文章；高度焦急。9、什么是形象思维?记者的形象思维与艺术家的形象思维有何不一样?参照答案：（1）形象思维是用表象来进行分析、综合、抽象、概括的过程。（2）艺术家靠形象的思维，对现实生活进行深入观测、体验、分析、综合、选用感性材料。通过联想或想象，运用经典化手法，塑造出故意义的艺术形象，让人们由形象产生一种思想认识上的飞跃。（3）而记者在形象思维运用方面是有着不一样规定的：第一，新闻记者形象思维的原材料是新近（或正在）发生的事实的形象；第二，记者的形象思维的措施是对新近（或正在）发生的事实等原材料进行选择和提炼；第三，新闻媒体不一样，形象思维在不一样媒体中的体现也有所不一样。10、新闻作品写作在运用形象思维方面有什么特殊规定？参照答案：（1）新闻记者形象思维的原材料是新近（或正在）发生的事实的形象；（2）记者的形象思维的措施是对新近（或正在）发生的事实等原材料进行选择和提炼；（3）新闻媒体不一样，形象思维在不一样媒体中的体现也有所不一样。11、发明性思维的特点是什么？参照答案：发明性思维，是重新组织已经有的知识经验，提出新的方案或程序，并发明出新的思维成果的思维方式。具有如下几种特点：(1)是一种探索未知的复杂的劳力劳动。(2)发明性思维的方向是辐射性的。(3)发明性思维必须有发明性想象的积极参与。12、简述发明性思维的过程？参照答案：（1）第一阶段：写作构思阶段。在通过采访占有大量的感性材料后，作者对主题、角度、构造方式和标题的定夺，均有一种苦苦寻觅的过程。（2）第二阶段：灵感触发阶段。这是茅塞顿开、豁然开朗的阶段。灵感往往被触发。（3）第三阶段：完毕发明性思维的阶段。经发明性思维的成果转化为新闻作品。13、简述发散思维及其在新闻写作中的作用？参照答案：（1）发散思维，是指按照不一样的方向去思索也许存在的多种答案，它以一种目的（一种事物）为中心，将思绪辐射开去，进行一系列与重要目的有关的联想，以需求多种处理问题的方案。（2）发散思维在新闻写作中的作用重要体目前如下几种方面：运用发散思维可以寻求新闻写作的多种方案；发散思维有助于开掘新奇别致的主题；在写作措施的采用上，发散思维能协助寻求最佳体现方案；发散思维也有助于标题的制作。14、发散思维和聚合思维的关系？参照答案：聚合思维与发散思维在新闻写作中互相作用，发散思维向四方扩散思维、寻求处理问题的多种方案，聚合思维从中选中选用最佳处理问题的方案，这便是发散思维和聚合思维的有机结合。在这种结合中，往往是散中有聚，聚中有合，总之，是先散后聚的故意识和无意识的反复运用。15、概述新闻写作中理论驱动归纳方略的含义与特点。参照答案：(1)理论驱动归纳，是指通过采访活动事先事先已制定好的写作意图、计划的思维方略。(2)理论驱动归纳的特点：目的明确；准备充足；操作积极；效率较高。16、理论驱动归纳与“主题先行”有什么不一样？参照答案：(1)理论驱动归纳并非无中生有。首先，这种“理论”应是来自记者的大局意识、全局观念。另一方面，这种“理论”应来自记者的政策意识。(2)理论驱动归纳，是社会存在的反应和体现，是记者对社会存在内在联络及其本质的深刻认识。而主题先行，则是脱离社会实际和社会存在的主观臆断。从认识论上说，它是唯心主义的；从实践上看，它是脱离实际的。17．简述理论驱动归纳和材料驱动归纳这两种思维方略的关系？参照答案：(1)两种思维方略有时是矛盾的。例如原先的写作计划不符合实际状况，材料驱动归纳就应替代理论驱动归纳，实行思维方略的转变。(2)两者之间更多的时候是统一的。当理论驱动归纳中的原有主观意图符合客观实际时，两者就趋于一致。一旦使用材料驱动归纳的思维方略时，其中也有理论驱动归纳的思维方略在起作用。两种思维方略在新闻写作中，往往交替使用，相辅相成。1、新闻编辑的“识”体目前哪些方面?参照答案：（1）甘为“他人作嫁衣裳”:①甘为“他人作嫁衣裳”是编辑在职业道德方面有见识的体现。②甘为“他人作嫁衣裳”，就应当对作者一视同仁，充斥爱心。③甘为“他人作嫁衣裳”，就应具有具有敬业精神，崇高人格。（2）独具慧眼。独具慧眼，是编辑在智能智慧方面有见识的体现，重要表目前：①编辑选稿、用稿、改稿都要具有慧眼。②具有慧眼，就能对来稿有所发现，并能有所发明，改出好稿。③编辑的慧眼还他目前平常对新闻作品和节目内容的处理上。2、为何对新闻编辑要尤其强调独具慧眼?其重要性何在?参照答案：所谓“独具慧眼”，泛指具有敏锐的眼力，这是编辑在智慧方面有见识的体现。之因此尤其强调新闻编辑应具独具慧眼：一是由于具有慧眼，才能选好稿件，选出不一样凡响的稿件；二是由于具有慧眼，就能对稿件有所发既有所发明，改出好稿；三是由于具有慧眼，才能在对新闻作品的处理上，如撰写评论时，提炼出原稿中的内涵寓意或借题发挥。3、新闻编辑的“胆”体目前哪些方面？参照答案：（1）勇于坚持真理——要有坚持真理的勇气和魄力。为了坚持真理，编辑应不怕误解，不怕打击报复，不怕明枪暗箭等不公平的待遇，甚至不怕牺牲。总之，要有无私无畏，勇者不惧的精神品格；（2）善于坚持真理——要有镇静果敢的坚毅精神和谋略。新闻有快（时效性）的规定，因此，规定编辑当断则断，不失时机，同步又不忙乱，要镇静从容，果敢决策。4、简述新闻编辑的性格特性。参照答案：性格特性在心理学中大体归为四个方面：人对现实的态度性性格特性、性格的意志特性、性格的情绪特性、性格的理智特性。新闻编辑的性格特性中，处在关键地位的是：（1）严谨细致，一丝不苟；（2）谦虚自信，虚怀若谷；（3）不大外露，偏于内向。5、什么是新闻编辑的全局意识?为何尤其强调新闻编辑应具有全局意识?参照答案：（1）新闻编辑的全局意识：新闻编辑在工作中立足全局的心理活动，即新闻编辑自觉地故意识地从全局出发，选择修改编排稿件（节目），以发掘新闻事实中有益于全局的最大价值。（2）新闻编辑应具有全局意识的原因有两个方面：一是由于我国新闻事业肩负着提供信息、引导舆论的重任，而编辑则是新闻出炉的最终把关人；二是由于新闻编辑只有立足全局，才能更好地将孤立的事情开掘出普遍意义。6、什么是新闻编辑的受众意识?它在实践中应怎样体现?参照答案：（1）受众意识，即为受众服务，尊重受众，自觉地从受众利益和规定出发的心理活动。新闻编辑的受众意识，是指新闻编辑在工作中立足于受众、服务于受众的心理活动，即新闻编辑自觉地故意识地从受众利益和需求出发，选择修改编排稿件（节目），最大程度地满足受众所需所求。（2）新闻编辑的受众意识在实践中重要体目前如下几种方面：①在考虑稿件的内容时，应满足受众共同需要，尤其是应映群众当时的愿望和规定，针对受众的爱好和爱好；②用受众喜闻乐见的形式反应人民群众自己的事情；③用平民化的视角和方式，讲述新闻事实；④关注受众情感需求。7、新闻编辑对受众情感需求的关注详细反应（贯彻）在哪些方面？参照答案：（1）要尊重并关注受众一般情感，增添作品人情味。我们所报道的人和事所体现的与受众的靠近性，有的正是从人物和事物自身折射的人情味所获得的。作为编辑，无疑应更多地体味受众的情感需求，以发掘报道对象中蕴含的人情味。（2）重视新闻报道的道德感、美感和理智感。人类的高级情感，对人类社会的健康发展和健康发展和文明进步至关重要，对受众来说，他们也期待一种健康文明赖以良性发展的社会生存环境。（3）要重视以所编作品伟高级情感载体，有两点值得考虑：其一，来稿中具有天然高级情感的作品应当首选。其二，未来稿中蕴藏的高级情感寓意深化点染。8、新闻编辑、记者和受众之间心理互动的特点是什么？参照答案：新闻编辑同记者和受众之间的心理互动重要表目前凭借大众传播媒体互施影响，其重要特点重要体现如下三个方面：（1）中介性。对于记者来说，编辑是信息的接受者，对于受众来说，编辑是信息的直接传播者。在记者和受众之间，编辑是个“中转站”，具有中介性。（2）隐没性。新闻编辑工作虽然被视为轴心，然而做的工作是幕后工作，很少抛头露面。此外，编辑影响记者与受众的一般不是编辑个体，而是编辑这个社会角色，从这个意义上说，具有隐没性特点。（3）距离感。这种距离感体目前：第一，编辑是作为整体的把关者，其个人亲情关系不能掺和在工作活动中。第二，编辑要守节，在人际交往中要保持“清高”的心态，对受众和记者只能保持“敬而远之”。1、播音员和节目主持人的心理素质规定是什么？参照答案：（1）善于把关，人格健康崇高，角色定位恰当精确；（2）善于移情，对象感强；（3）语言功底深，口才流利，善于言辞；（4）声音条件好，音质音色俱佳；（5）应变能力强，思维敏捷，临场反应迅速、精确；（6）有驾驭、控制、引导、组织整台节目的能力；（7）有魅力、有个性，能吸引受众等。2、播音员和主持人在新闻传播中的地位和作用是什么？参照答案：播音员和主持人都是位于前台，备受受众关注的新闻工作者。他们不是一种简朴的“传声筒“、播音器，而是媒体最积极的传情达意的角色，是媒体联络受众的桥梁或曰中介人，同步也是电子媒体最终的把关人，是节目特色人格化的体现，其在整个新闻传播中的地位和作用不容忽视。3、对主持人“媒介人格”的规定是什么？参照答案：（1）牢记全心全意为大众服务的宗旨；（2）要有独立的意识和见解；（3）具有宽厚人性、表里一致，诚恳面对受众；（4）要有敬业精神和责任心；（5）要讲良心；（6）要有丰富的知识。4、新闻节目主持人应当怎样进行角色定位?参照答案：（1）作为新闻节目主持人，其角色定位应当是集采、编、播于一身的主持人。（2）新闻节目主持人是新闻节目的筹划者和组织者，又是新闻事件的采访者、稿件的编纂者，同步又是播出者。（3）新闻节目主持人所从事的是新闻传播全过程的工作。5、播音员和主持人的移情能力重要表目前哪些方面?参照答案：（1）要善于设身处地领会记者、编辑融入稿件里的思想感情和体验受众对新闻的需求心理。善于领会以便很好地表情达意。善于体验，把握受众的情感内质，追踪并跨越受众对某一新闻稿件内容也许产生的情感需要。（2）要善于运用自己的情感（借助声音或形象）去感染受众。推心置腹，待人以诚。充足运用有声语言和非语言符号，以传递感情感染受众。及时抓住现场出现的情感闪光点，就势燃旺情感火花，以此感染受众。（3）移情能力也表目前控制情感方面。在情感移入、移出时，要注意把握好分寸，以防止情感过急发生负面效应。6、主持人应当怎样运用自己的情感去感染受众?参照答案：（1）推心置腹，待人以诚。（2）充足运用有声语言和非语言符号，以传递感情感染受众。（3）及时抓住现场出现的情感闪光点，就势燃旺情感火花，以此感染受众。7、为何应变能力应是主持人必备的心理素质？参照答案：（1）应变能力是播音员和主持人必备的心理素质之一。（2）播音员和主持人在播报和主持（尤其是现场播报和主持）节目过程中，不可防止地会碰到某些变化的状况，这是不以人的意志为转移的客观规律，变是绝对的，不变是相对的。（3）播音员和主持人在这种状况下只能是以变应变，把节目播报和主持效果发挥到最佳状态。8、为了在现场直播中应对变化，某些著名播音员和主持人总结出了哪些经验？参照答案：（1）全面、深入地理解嘉宾和其他采访对象，并尽量与他们形成亲切友好的关系；（2）根据主题，设计好节目主持的开场白，中间语和结束语；（3）根据嘉宾及现场其他状况，设计兴奋点；（4）不让话筒离手，以免随时失去调控现场的机会；（5）以临时采访及即兴演说等手法及时救场；（6）要一直调整心态，积极热情，诚好友好，有时以不变应万变，有时又需要以变应变。9、简述移情的功能？参照答案：（1）有助于满足受众对情感交流的规定；（2）有助于播音员和主持人进入良好的播讲、主持状态，产生对象感和交流感。1、简述媒介内容对受众心理的影响？参照答案：（1）媒介内容，就是指报纸、期刊、广播、电视等大众传播媒介所传播的新闻、言论及其他作品，是新闻传媒实现自己功能的重要手段。（2）媒介内容对受众心理的影响重要分为有效果、无效果和正效果、负效果。（3）新闻传播媒介的内容对受众心理的诱发也有社会伦理的评价问题：例如媒介内容是健康向上，还是消极颓废会对受众产生不一样的影响。2、信息的传播形式对传播效果的影响重要体目前哪几种方面?参照答案：（1）传播要影响人们，传媒媒介传递的信息必须进入他们的感官，让对方根据自己感受到的不一样的刺激与自己认知构造的协调来决定对传播信息的反应。（2）新闻传播媒介由于各自固有的特点，在传播新闻时分别作用于受众的视觉（报纸、期刊、电视）、听觉（广播、电视），因而他们会对受众的心理反应产生完全不一样的影响。3、概述新闻受众需要的内容。参照答案：新闻受众的需要与新闻的特点分不开，重要有：（1）求真心理：就是指新闻受众需要理解自己所处的社会和世界真实状况与新鲜的、变动的期待心理。（2）求快心理：是指受众先睹为快的心理，以及从时间上重视新闻信息的客观价值，规定看到近来发生的新闻的心理。（3）求短心理：对受众来说，求短不仅能及时得到新的信息，并且在较短时间内获得信息的量会更大，并且在心理上尚有易于理解、视觉不疲劳等长处，因此求短心理反应了读者心理机能上的需要。（4）求新心理：新闻必须报道新的人物、新的事件，以新取胜，这对于受众才有新鲜的感觉。（5）求近心理：是指受众对于自己周围发生的或与己有关的新闻更轻易注意的心理。4、受众求近心理产生的原因：参照答案：（1）认知原因：受众的求近心理，从认知角度看是由于被受众所熟悉的事物很轻易纳入其原有的认知构造，使其感到亲切、可信，也轻易同自己已经有的知识经验进行比较，进行分析，这样就不难理解，就易于接受。（2）情绪原因：受众的求近心理尚有情绪上的原因，人对自己熟悉的东西轻易产生情绪上的共鸣。心理学研究者认为，个体在生活中积累了一定的经验，使心理内容具有特定的方向和作用力。当它与条件相似的心理活动相遇时，就会发生共振、共鸣，具有互相强化和互相鼓励的特性。5、怎样满足受众的求近心理参照答案：（1）选择哪些与受众有亲密关系的问题进行报道；在新闻素材的使用上，也要注意空间与时间上的靠近性；（2）在某些新闻落笔点上应当向受众靠近一步，即这件事与一般受众与否有关，有什么样的关系。6、简述受众选择与认同新闻信息的心理过程。参照答案：传播学认为受众对信息的接受是一种选择性行为，这种选择性行为重要是心理的活动。重要包括一下三个过程：（1）选择性注意：是指人们在大量的信息面前，只能把注意力集中在个别的或少许的信息上，而对其他信息则视而不见，不予注意。（2）选择性理解：人们对自己关注的信息的理解并不是完全一致的，每个人都会按照自己的经验以及自己的偏好去理解——仁者见仁，智者见智。（3）选择性记忆：受众对自己理解的信息也只能记住其中与自己关系最大的或者特点最鲜明的一部分内容，而将大量的其他信息忘在脑后。7、简述传播者对受众的心理影响参照答案：（1）在新闻传播中，传播者居于积极地位。他既有社会身份显赫的优势，又有使用大众传播媒介资源的优势。传播者的这种优势地位就使他们对受众的影响处在积极的强势情境中。（2）而受众恰恰相反，在大众传播中他们是被动的，处在弱势地位。（3）大众传播媒介是社会的公器，他有传播社会信息，引导社会舆论，推广社会规范的责任。尤其是在我们国家，新闻传播媒介是党和国家的喉舌，是人民的代言人，就必须以对的的舆论引导人们，就必须在传播中以客观的态度，以对的的观点影响人们的思想与观念8、简述受众对传播者的心理影响？参照答案：（1）一般来说，新闻传者对受众心理的影响方式是直接的、即时的，持续的，是比较强大的，而受众对传播者的心理影响则是间接的、滞后的、断续性的，总体来说是微弱的；（2）受众对传播者的心理影响首先来自传播中的反馈。另一方面，受众对传播者的心理影响还以更间接的方式体现出来——发行量、收视率、通过社会团体提意见。9、什么是新闻传播中的“暗示”?参照答案：（1）新闻传播对受众的影响或叫导向有“明示”与“暗示”两种。（2）暗示，是在“客观报道”的原则下报道新闻，把作者的态度与观点隐藏在所论述的事实中，让受众在接受事实的同步，不知不觉地接受作者的观点与态度。（3）新闻传播中的暗示重要通过文字、语言、画面、版面编排等进行，例如文字中的含沙射影，语言中的旁敲侧击，画面中突出意在言外的镜头，版面编排中突出与压低等。10、新闻受众逆反心理产生的原因是什么？参照答案：（1）来自传播者的原因：例如采写的新闻报道失实、失真、合适、失策、失误都会产生逆反心理；（2）受众方面，受众的爱好、爱好、价值观、人生观、性格、气质、思维方式、个人好恶等等都是受众群体或个体对某一新闻报道产生逆反心理的原因。11、怎样提高受众的心理承受力？参照答案：（1）新闻报道在时机上的控制和受众的心理承受力；（2）新闻报道在量上的控制与受众的心理承受力。1、简述受众态度的构成要素及其互相关系。参照答案：（1）受众态度由认知、情绪情感和行为意向三个方面构成：①受众态度的认知成分：是指新闻受众对新闻客体的知觉、理解、信念和评价。②受众态度的情感成分：是指受众对于新闻客体所持有的一种情绪体验，如尊敬和藐视、同情和嘲讽、厌恶和喜欢等。③受众态度的行为意向：是受众对新闻客体所持有的一种内在的反应倾向，是受众主体做出行为之前所保持的一种准备状态。（2）受众态度的三种成分之间的关系比较复杂：一般来说，认知成分是受众态度的基础，情绪情感是态度的关键，行为意向是行为前的心理和动作准备。2、简述新闻受众态度的功能。参照答案：（1）受众态度与受众对新闻报道的社会性认知判断：①人们对社会上的人或事件的认知判断往往受他们已经有态度的制约和影响。②受众的态度也会制约他们对新闻报道的认知和判断。（2）受众态度与受众接受新闻信息的效率：①态度具有过滤器的作用：那些与个体的信念、价值观和态度相吻合的资料轻易被吸取、被同化、被记忆，效果更好；而那些与个体态度相违反的材料，则轻易被曲解或歪曲。②当受众主体对某些新闻信息持积极态度时，其心理活动就轻易被激发起来，体现出才思敏捷。3、新闻受众的态度是怎样形成的?参照答案：（1）新闻受众的态度是新闻受众对新闻活动、新闻媒介和新闻报道内容较为稳定的心理倾向。（2）社会心理学认为，受众的态度是在后天社会化的过程中形成的，具有一定稳定性。其形成取决于两个原因：①社会生活环境中的多种原因的影响。②通过联想、模仿等学习方式学习的成果。（3）新闻受众的态度，也是由于社会环境、团体、家庭等的影响，再加上自己的学习而形成。4、新闻传播者的权威性指什么？为何新闻传播者的权威性可以影响受众态度的变化？参照答案：（1）权威性，是指在受众心目中传播者的资历、地位、专业知识和阅历等原因。（2）形成权威性的心理原因：①受众自己在某方面所知甚少或理解不充足，人们心目中客观上都存在着慕名心理，佩服那些地位较高，资历较深、很有学识和经验的人，乐意和他们的观点到达一致。②受众也存在这样一种心理，认为地位较高的传播者或级别较高的传播工具所传播的新闻信息往往不是某个人的主张，而是某个党派、团体或某种社会势力的代言人，人们乐于接受他们的观点。5、新闻传播者的爱慕性指什么？它与新闻传播者的权威性是什么关系？参照答案：（1）爱慕性：是指传播者所具有的可以吸引受众喜欢的特性，包括外貌与内在精神两个方面。（2）传播者的权威性更多的是从受众的理智上讲的，而爱慕性是偏重于反应受众对传播者的情感原因。在情感原因的影响下，受众当然乐意接受某些具有吸引力或者和自己具有相似性的观点。6、新闻受众产生爱慕性的心理原因？参照答案：（1）人们均有模仿自己爱慕的人的倾向，通过对他的服饰式样、行为举止的模仿，会轻易接受他的观点。（2）传播者自身具有一定的人格特性，例如其仪表体态以及言谈举止都具有吸引力。（3）受众易于接受那些同自身身份、职业、背景、态度和观点相近或相似的传播者的特性。（4）按照认知平衡理论，当受众对某一问题的态度与自己喜欢的人的态度相矛盾时，一般会变化自己的见解而与自己喜欢人的观点一致，以此来得到心理上的平衡。但假如两者的观点一致，则会强化原有的态度。7、传播者怎样运用爱慕性提高新闻传播的效果？参照答案：（1）首先，新闻媒介可以根据受众的爱好和爱好筹划自己的新闻栏目，给栏目一种合适的定位。（2）新闻媒介应选择受众爱慕的播音员和主持人。（3）新闻媒介可以充足发挥著名记者的作用。8、产生可信性的心理原因？参照答案：（1）传播者的传播动机对于传播效果十分重要。（2）道德崇高的传播者轻易让传播对象信服，而怀有个人自私目的的传播者，一旦被传播对象发现了这些目的，就会对传播产生不