《句子成分搭配要恰当》微课学习

《句子成分搭配要恰当》微课学习部编教材语法修辞“补白”（部编教材）人教版八年级下册

微课导入先来看下面三个句子，你发现它们的共同毛病是什么？例1：人民群众的生活不断得到改良。例2：我很喜欢这本书，因为有很多优秀的插图。例3：大家都注意学校卫生，全校同学的健康和疾病就有了保障。明确：这三个病句共同之处是句子成分搭配不当。例1“生活”与“改良”搭配不当，应将“改良”改为“改善”。例2“优秀”与“插图”搭配不当，应将“优秀”改为“优美”。例3“保障”只能与“健康”搭配，不能与“疾病”搭配，因此，应将“和疾病”去掉。搭配不当这种病句，应该根据句子意思更换词语，调整搭配。1.课题名称：（部编教材）人教版八年级下册《句子成分搭配要恰当》2.达成目标：了解句子成分搭配不当的类型及判断病句的方法。3.课堂学习形式预告：句子成分搭配不当的概念、类型；判断病句的方法。4.学习方法建议：边听讲边练习。

任务指南一、句子成分搭配不当1.什么是搭配不当？

现代汉语的句子有一定的结构规律，主、谓、宾、定、状、补六种成分的搭配要符合这一结构规律。搭配不当就是指句子的某些成分不符合这一结构规律，或者是搭配在一起不合事理，从道理上说不通；或者是不符合语言习惯，强行搭配。如：①汽车在崎岖的山路上飞快地行驶。（不合事理，违反常规）②他的答案很正确，我的回答却很错。（后句不符合语言习惯）

知识清单2.搭配不当类型。（1）主谓搭配不当。主要表现为误用谓语来陈述主语，有时主语或谓语由联合短语充当，其中一部分不搭配。如：①春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。（“月光”无法与“发出沙沙的声响”搭配。）②局部生态环境的改善并不能遏制整体恶化的态势，中国每年土地沙漠化的速度与面积仍然在不断扩大。（“速度”不能“扩大”，多主语和单一谓语不能完全搭配。）（2）动词和宾语搭配不当。①解放前，爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。（“养活”的只能是人，不能是“生活”。）②纪念“三八”节的到来，大家认真准备节目。（“纪念”的只能是“三八”节而不是“到来”。）③我们多次抢险救灾，保护了人民群众的生命财产的安全。（"保护"与"安全"不搭配，应去掉"的安全"）④同学们用心地注视和倾听着这位英雄的报告。（“注视”和“报告”不搭配。谓语动词由并列短语构成，这样的谓语中的一部分与宾语不搭配。）⑤我国加快了高等教育事业的速度和规模。（“加快”与“规模”不搭配。宾语由并列短语构成，这样的宾语中的一部分与谓语不搭配。）（3）主宾搭配不当。①我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。（“工业和农业”不能成为“国家”，主宾搭配不当。）②最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”是“一天”搭配不当，删去“的劳动”即可。）（4）修饰语和中心语搭配不当。<1>定语和中心语搭配不当。①我们有吃苦耐劳的人民，又有优裕的自然资源。（“优裕”不能修饰“自然资源”，应改为“丰富”。）②他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”。）<2>状语和中心语搭配不当。①要掌握走私犯活动的规律，以便稳准狠地识别和打击他们。（“稳准狠”不能修饰“识别”，应改为“更好”。）②这次大会上，对工资问题交换了广泛的意见。（并不是意见广泛，而是交换的范围广泛，应改为“广泛地交换了意见”。）

<3>补语和中心语不搭配。①一到晚上，他就吓得胆小如鼠，不敢出门。（“胆小如鼠”不能作“吓”的补语，可改为“胆战心惊”。）②居民们积极参加修建示范街道的工程，把完工的街道打扫得干净整齐。（“打扫”不能搭配“整齐”，把“打扫”改为“收拾”。）（5）关联词搭配不当。①我们中学生如果缺乏创新精神，也不能适应知识经济时代的要求。（应将“也”改为“就”。）②只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。）（6）一面与两面搭配不当。①做好生产救灾工作，决定于干部作风是否深入。（"做好”是一面性的，"是否深入”是两面性的。此外，"作风是否深入”也讲不通，应该是"干部是否深入群众”。这句话有两种改法：把第一个分句改为两面性的"生产救灾工作做得好不好，决定于干部是不是深入群众”。或第二分句改成一面性的，不过句子结构要调整为"干部深入群众是做好救灾工作的决定条件”。）②艺人们过去一贯遭白眼，如今却受到人们的热切的青睐，就在这白眼和青睐之间，他们体味着人间的温暖。（"白眼”和"青睐”指相反的两面，但底下的"温暖”只适用于一面。）（7）否定与肯定搭配不当。①我想这应该是不必叙述的，没有谁不会想象不出的。（"没有谁不会想象不出”等于说"谁都想象不出”，推测原意应是"谁也想象得出”。）②我们并不完全否认这首诗没有透露出希望，而是说这希望是非常渺茫的。（"不完全否认”等于"部分承认”，基本上还是承认。因此这句话说"我们承认这首诗没有透露出希望”，刚好和作者的本意相反。改法有两种"我们也承认这首诗也透露了一些希望......”或“我们并不否认这首诗也透露了一些希望......”）二、判断病句的方法1.紧缩法。①青年担负着在本世纪内把我国建设成为四个现代化的社会主义强国。（这个句子的主干是"青年担负着建设成为强国"。从这个主干可以看出这个句子的结构不完整。）②老红军向我们讲述了红军爬雪山、过草地,历尽千辛万苦,克服重重困难,在毛主席的领导下勇往直前的一曲壮歌。（紧缩以后,全句成为"老红军向我们讲述了……一曲壮歌。"这样我们可清楚地看到"讲述"与"一曲壮歌"搭配不当。）2.类比法。对句子的毛病拿不准时,按照原句格式仿造一些浅近的、容易把握的句子加以比较,就能比较清楚地看到语病所在。例如：①这个经验值得文教工作者特别是中小学教师的重视。（原句结构较复杂，先压缩化简为"这值得他们的重视",再比照它的结构造句:"这值得他们的学习""这值得我们的参观",这三个句子和日常说法相比多了一个"的"字，原句要将"教师的重视"中的"的"删去。）②“围墙用的是红砖砌的。”比照它的结构造句:“文章用的是英语写的。”“衣服用的是布做的。”（这个句子可改为：“围墙用红砖砌的。”或“围墙是用红砖砌的。”）3.语感审读法。调动语感,在审读的过程中从感性上察觉语句的毛病,即按习惯的说法看是否别扭。如别扭则再作分析比较,明辨原因,加以修改。例如:①不管气候条件和地理环境都极端不利,登山队员仍然克服了国难,胜利攀登到顶峰。（这个句子第一部分中的"不管……都极端不利"显然不合习惯,正确的说法是"不管……多么不利""尽管……非常不利"。）②作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题，都要从党和人民的根本利益为出发点。（很明显，这是一个句式杂糅的句子。）4.逻辑分析法。有的语病从语法上不好找毛病,就得从事理上进行分析,这就是逻辑意义分析法。逻辑意义分析法要从概念、判断、推理方面考虑是否得当,从语句的前后顺序、句间关系方面考虑是否合适。例如:①该市有人不择手段仿造伪劣产品……②凡是有杰出成就的人,都是艰苦环境中磨炼成才的。（第一句"仿造伪劣产品"是不合事理的,应改为"制造伪劣产品"或"仿造名牌产品"。第二句用了"凡是……都"这个全称肯定判断,言过其实了,应将"凡是"改为"大多",后边删去"都"字。）1．改正下列病句。(1)狂风和暴雨哗哗地下。可改为：狂风呼呼地刮，暴雨哗哗地下。(2)现代著名作家吴伯箫的籍贯是山东莱芜人，他的散文大多以小见大，善于从平凡中挖掘出深刻的内涵。将“人”去掉。(3)在刚刚结束的第54届世乒赛上，中国队囊括男单、女单、男双和女双四项冠军的好成绩。去掉“的好成绩”。(4)只有恪守学术道德，就会消除学术腐败，净化学术界。将“就会”改为“才能”。

能力达成2．下列对病句的修改不正确的一项是()A．交警大队在校门口安装了红绿灯，大家进出校门的交通安全和事故隐患都有了保障。(把“保障”改成“保证”)B．孙中山故居已成为珠三角最重要的旅游观光之一。(把“旅游观光”改为“旅游观光地”)C．在建设南水北调的工程中，无论工人们遇到了什么样的困难，他们却能披荆斩棘，一往无前。(将“却”改为“都”)D．各地纷纷采取追踪病源、隔离观察等措施，防止甲型H7N9流感不再扩散。(将“不再”改为“继续”)A【解析】A项“事故隐患都有了保障”搭配不当，删去“和事故隐患都”。3．下列对病句的修改不正确的一项是()A．《人民的名义》这部电视剧生动地阐述了政府各类官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。(将“阐述”改为“刻画”)B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。(将“交往”改为“交流”)C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。(在“审美”后加上“价值”)D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。(将“探访”改为“探究”)【解析】B将“模式”删去。B4.下列句子没有语病的一句是（）A．母亲是一个平凡的人，她只是千百万中国劳动人民中的一员。B．为了防止今后不再发生类似的事件，有关部门进一步完善了安全措施。C．读经典作品，会拓展我们的人生感受和视野。D．《清明上河图》采用了中国传统绘画特有的手卷形式，以移动的视点摄取对象。【解析】A．有语病，语序不当，应把“中国”和“千百万”调换位置；B．有语病，否定不当，应把“不”去掉；C．有语病，搭配不当“拓展”与“人生感受”不能搭配，可把“人生感受和”去掉。D5.下列句子中，没有语病的一项是（）A．国家最高科学技术获奖者吴文俊开创了全新的数学机械化水平，推动了科学发展。B．出现“中国式过马路”现象