三年级数学上册教学工作总结

第第页三班级数学上册教学工作总结三班级数学上册教学工作总结1一学期即将过去了，高兴繁忙的同时也是收获多多。这学期我连续担负原班的数学课程，由于是原班生的关系，同学适应了我的教法，所以上起课略微轻松些。这个学期里我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。同时我认真依据新课标精神要求，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。现将本学期工作总结如下：一、认真学习教材教法。开学初，我们就认真学习教材大纲，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了教学的顺当进行的准备工作。课前认真研讨教材，学习专业学问，更新教学理念，精备教材，备教法，备学法，备同学，做到心中有数。二、关注同学，加强上课技能，提高教学质量。教学中关注同学的现实生活，注意沟通生活中的数学与教材之间的联系。通过同学谙习的、贴近现实生活得内容和情境，帮忙同学理解和体验从现实生活中产生和进展的数学学问，使生活阅历促进数学学问的学习。通过数学学问在现实生活中的应用，丰富和拓展所学学问，感受数学与现实生活的联系，提高同学的数学活动阅历和应用意识。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。三、课堂上积极实行五环节教学流程开学伊始，我校推行了，构建以生为本的“三化”高效课堂，即“五环节”课堂操作流程。我认真学习此课堂模式，并能严格依照此课堂模式进行授课，通过一学期的实行我发觉同学的自主学习本领、合作探究本领、呈现本领，都大有提高，无论老师和同学收获颇大。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的'作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。重视学问的形成和预设，更改以例题形式摆列数学学问或事实的传统教材模式，建构符合儿童认知活动特点的、有利于促进老师和同学互动式数学活动的课程形态。通过开放性的、激励性的活动引导，将传统的老师讲授变为同学生活中的认知活动，通过同学的自动探究、合作学习，变单一的答案和“最优”方法的接受为同学个性化学习活动体验的反思和交流。五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。六、积极推动素养教育。为此，我在教学工作中注意了不同同学本领的培育，把传授学问、技能和进展同学智力、本领结合起来，在学问层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新本领。创设问题情境和开放空间，培育同学的思维本领。教学中努力开发课程资源，制造性地组织教学，为同学供给自主学习、合作交流的空间，实现同学的自主探究和个性化学习，创设一些开放性的问题，使每个同学都能对其中的一些问题有本身的想法，从而获得成功的体验，加强学好数学的自信念。让同学的各种素养都得到有较的进展和培育。最后我在课后做到适时反思，适时总结，适时调整本身的教学思路。针对学困生做到课上耐性引导，课下耐性辅导，帮忙他们树立学好数学的自信念，收到了良好效果。在以后的教学工作中，还要不断总结阅历，力求提高本身的教学业务，还要多下功夫加强对个别差生的辅导。信任一切问题都会迎刃而解，也信任有耕耘总会有收获。三班级数学上册教学工作总结2本学年，本人担负学校三班级的数学科教学工作。任教以来，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，从事本身心爱的教育教学工作，并取得了肯定的成绩。为了不断提高教学质量，促进同学全面进展，现将本学年数学教学工作总结如下：一、激发同学学习爱好，让他们能够感受成功、体验到学习数学的欢乐。本班同学，在起始班级时基础较差，随着班级的递增，数学学问点的增多，学问面的扩展，同学越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我实行的策略是先让同学感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的同学来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，是他们能在老师善意的帮忙下顺当的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要把握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我实行得第二步是在讲课时把学问生活化的方式，以同学常见的范例、常常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使同学感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响本身的将来，要好好学数学，要学好数学，由于需要而产生学习数学的爱好；同学的爱好被激发后，我首先想到的.是保持，一是重视从同学的作业上来反馈，将同学的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、同学评价等等，积极发掘同学的闪光点，让同学的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让同学体验学数学和做数学的欢乐，使同学从思想上渐渐扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，常常给不同层次同学以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与欢乐。至本学期末，成效显著：首先是同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。二、认真研讨业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加网络教研活动，细心打理博客内容（课堂教学中的案例、反思、故事、随笔等），潜心研讨教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些本身平常的教学反思和阅历总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。三、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。四、总结得失，以励再战1、取得的成绩：在我的努力带动下，学困生的脸上有了笑容了，作业基本能按时按量的完成了，同学们的学习爱好较以前提高了，学习的态度也更改了不少，本学期的单元检测大部分同学都有了不同程度的提高。2、存在的不足：部分同学多年来形成的一些不良学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导；学困生在起始班级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率与质量，随着班级的增高表现也越来越明显；学习成绩虽然有所进步，但很多方面还有很大的提升空间；老师的付出与同学学问把握的反馈（作业、成绩）使老师产生急躁的情绪。3、努力方向：今后，我将连续本着“教到老，学到老”的精神，更改急躁的情绪，不断探讨提高同学学习爱好、促进同学全面进展的有效机制；连续保持与同学家长的紧密联系，共同搭配，把我们的下一代教育好，培育好，争取个人成长与同学成长实现双丰收。三班级数学上册教学工作总结3一、同学基本情况分析这学期我担负了三班级两个班的数学教学，三（1）班有同学33名，三（2）班32名，两个班全部65名同学。经过一学期的培育训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能专注听讲，踊跃发言；课后能按时完成作业，同学之间相互帮忙，相互学习，团结友爱。但个别同学学习态度不端正，学问把握较差，上课注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，还要注意同学学习习惯的培育。二、教学的阅历1、认真做好课前准备①认真研讨教材，每节课都经过认真构思。把握教学目标，了解教材的基本思想、基本概念，重点与难点，把握学问的逻辑。适当补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及但又必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。②了解同学原有的学问储备。上课时发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不坚固就适当进行补充复习，让同学重新回忆已学学问，同时在原有学问基础上进行新学问的拓展学习。③为了激发孩子们对数学的爱好，我尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱比赛，我就把全班分成五个组，上新课时比赛看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就比赛看哪组的同学最快做完而且又快又对。这些小活动使同学热诚高涨，喜爱上数学课。2、课堂上的情况组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，加强老师和同学交流，充分体现同学的主体地位，培育同学动口、动手、动脑的本领。激励同学积极发觉问题、发觉规律并引出结论。3、做好课后辅导工作，注意分层教学有些同学好玩，缺乏自控本领，不能按时完成作业，还有的抄袭作业，针对这种情况，我对不同层次的同学进行相应的辅导，同时加大了对后进生的辅导力度。对后进生并不限于学问性的辅导，更紧要的是解开他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。三、取得的成绩本学期，在我的`努力下，参加国瓷街道中心校组织的数学教研课比赛获得了二等奖。期中考试也取得了不错的成绩，两个班的平均分都有85分以上。但是成绩只属于昨天，我深知还要不断努力，勇往奋进。四、存在的不足之处1、一部分同学学习目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问把握不够坚固结实，学习习惯有待加强和改进。整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的本领有待提高，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，家庭不搭配，造成了个别同学学习差。4、个别同学基础太差，造成了不及格现象。五、今后努力的方向1、针对学困生，重要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的搭配，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性、快捷性与实践性。重视将学问积累与动手操作、生活实践紧密结合。3、重视学问的全方位整合与综合运用、分析。重视培育同学回顾与反思的习惯。4、在学问学习的过程中，注意本领的培育及习惯的养成。5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培育同学学习数学的爱好和数学核心素养。三班级数学上册教学工作总结4一学期即将过去，可以说紧张繁忙而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结阅历，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：一、认真研讨业务，努力提高课堂30分钟的教学效率。在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心研讨教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高本身的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂30分钟的效率。课余，我常常与同事们一起探讨教学过程中碰到的各种问题，相互学习，共同提高；我还结合实际教学撰写一些本身平常的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂30分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。二、关爱同学与严格要求相结合，尽量使每一位同学进步。亲其师，才能信其道。在平常与同学接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与同学公平交往，建立“伙伴式”的深厚友情，努力关爱每一位同学的成长。与同学多谈心，帮忙同学解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别顽皮的同学，也实行严格要求、正确导向的方法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的紧要保证。面对各层次的同学，我既要关爱大部分同学，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合；课余，我让优秀同学与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，同学们原来薄弱的基础，渐渐得以夯实，同学的学习成绩有了稳步提高。三、创新评价，激励促进同学全面进展。我们把评价作为全面考察同学的学习情形，激励同学的学习热诚，促进同学全面进展的手段，也作为老师反思和改进教学的有力手段。对同学的学习评价，既关注同学学问与技能的理解和把握，更关注他们情感与态度的形成和进展；既关注同学数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的'变化和进展。抓基础学问的把握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注同学已经把握了什么，获得了那些进步，具备了什么本领。使评价结果有利于树立同学学习数学的自信念，提高同学学习数学的爱好，促进同学的进展。四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对同学的作业批改适时，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。总之，一学期的教学工作，有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了肯定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、本身的教学阅历及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的优点，弥补本身的不足，力争取得更好的成绩。三班级数学上册教学工作总结5学期无论在班级管理还是在教育教学上都取得了不少的成绩，同时也使本身在教育思想上有了不少新的启发与启示。为了让成功的阅历得到发扬，为了能让失败的教训不再重演。在学期结束之际，特对本学期的数学教学工作做一个回顾与总结。1学习洋思、大胆改革本学期数学教学的最大亮点应当是在学校的积极提倡与组织下，大胆改革尝试“洋思”的课堂教学、有效提高课堂教学效益。在开学之初，学校就已经确立本学期的教学目标与改革方案——学习洋思阅历、提高教学质量。为此学校领导两次实地去江苏洋思中学考察学习，为我们带来了很多洋思的教育、教学、管理上的很多信息。学校组织编写了一套《学习洋思阅历材料汇编》供全校老师学习，通过一段时间的学习对洋思的课堂教学模式有了较深刻的了解。洋思的教育理念是“没有教不好的同学”“信任每一个同学都能学好”；洋思课堂教学模式概括为“先学后教、当堂训练”的基本结构，以同学的自主学习为中心；培优补差上建立“堂堂清、每天清、周周清”的模式。这些理论为在课堂实施与借鉴洋思供给了依据。2在所教的两个班中积极运用了这样的一种模式，刚进行时完全依照洋思课堂的六个基本环节设置：1、出示教学目标；2、出示自学引导；3、同学自学；4、检查自学效果；5、疑难讲解；6、当堂训练。后在实际教学中发觉这种生硬的搬套并不适合小学三班级的同学。为此依据小同学一些独有特点：自学本领不强；自发学习持续时间不长；自学爱好不浓等，对基本模式进行肯定的改革。将自学目标语言简单化、儿童化，这样便利同学理解；自学目标简化而将自学引导细化，这样做的重要目的是给同学自学实在的引导与提示，教给他们自学的方法、提高自学本领；结合同学喜爱童话的特点在自学提示时加添了一个小卡通人物“乐乐”，将她设计为一个学问丰富、热心助人的小帮手，后期的自学提示就变为了“乐乐”提示你；自学的形式多样化，将独立自学、同桌间讨论式自学、小组合作式自学有机结合。通过一些变化使整个课堂更加适合于本班的同学，有效提高了他们的自学本领与学习效果。？本学期在实施洋思的教学模式中收获了很多，这种模式在数学教学中确有很多优势。以自学为主的教学能提高同学的自学本领与思维本领，这不但有助于课堂内的学习，还且为课外学习及将来的学习都起了不少作用。强化课堂的练习是提高同学数学成绩的保证，数学课堂的一个紧要特点我想应当就是这样，保证同学充足的练习时间，让同学自查、自悟、自会，老师少讲精讲，起引导者、引导者的作用。当然在一个学期的尝试中，也感受到这种模式也不是完全适合小学课堂的，这需要我们在不断实践中，大胆改革，将洋思阅历的有益成分输送到小学数学课堂，让课堂教学更有实效更有生机。3狠抓常规、保证质量教学是一项长期而繁琐的工作，只有长期坚持才能确保其质量。整个学校在教学常规管理这方面抓得很实，工作做得很全面。而作为老师也在实实在在的工作着没有一刻放松。课前，收集教学资料、制作教具学具、认真备课；课中，以最好的心情走进课堂、以最佳的状态面对同学、以最轻松活跃的方式组织课堂教学、以最细心耐性的心理辅导同学；课后，认真批改每一份课堂家庭作业、耐性辅导每一位同学；每周、每单元认真组织进行各种形式的测验检测同学学习的情况反馈学习效果，适时实行相应措施查漏补缺、培优补差。在这种较坚固结实的工作下，整个学期的教学工作在稳步向前推动、同学的成绩绝大部分有所提高。目前针对两个班的实际，最大的问题是如何提高那一部分后进生的学习成绩与学习爱好。两个班的学困生数量比较多、基础相对很差，单靠平常的课堂教学无法有效提高他们的爱好与成绩。单独的课外辅导，由于时间、精力等方面的主客观原因，使得这样的辅差显得“势单力薄”，无论是从辅导的面上还是辅导的效果上都不甚理想。整个学校的文化氛围是：老师用心的`教学，同学坚固结实的学习，这种教学育人的环境是富有生机与活力的，是同学、老师、学校的一种多赢局面。作为老师要努力适应这种氛围这样的环境，踏实工作、积极学习，提高教学管理的技能、提高教学管理的效果。4用心教育、巧于教学一年的数学教学，让本身再次深刻的认得到：上课难、上好一堂课很难、上好一堂让同学喜爱的课更难。现在还不能做到让我的课堂是充分欢声笑语的，是让同学感到轻松愉悦并有收获的，但我要努力让这样的课堂早日显现。目前深刻感受到要在这些方面使本身更改并进步：进课堂前肯定要是一个好的心情，无论是在什么情况下，当上课铃响后我的心情应当立刻调整到轻松欢乐，确保进教室后我带给同学的是一个笑脸；我需要更大的耐性，当我辅导同学时，不会由于三遍五遍的讲解后同学还未听懂便不耐烦便开始动怒了，此时应变化讲解的角度方式，用更关爱用激励的语言来教育他；课堂教学不要拘泥于一种固有模式，应多学习先进阅历，大胆尝试各种教学方法，这种尝试不要怕失败不要怕挥霍时间。要想让本身的课堂有本身的特色，要想让同学喜爱我的课堂，我要做得事还很多。选择了教育我就会努力做得更好！三班级数学上册教学工作总结6今年我担负三班级的数学，我认真研讨教材的基础上，更新教学理念，大胆进行教改，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，变化思想，积极探究，改革教学，收到良好的效果。同学是实在的、活生生的、有丰富个性的不断进展的主体，是具有主观能动性的个体，数学教学应“唤起同学的主体意识，注意开发人的智力潜能，进展同学的`集体精神，形成同学的精神气力，促使同学生动活泼地成长”，因此，引导同学自主学习符合同学他们求知，求参考的心理需要，也符合儿童好玩、好表现的心理特点。我从以下几点做起：1、设置悬念，激发同学学习动机。2、设置认知冲突，提高同学参加度。3、创设不怜悯境，加强同学自我调控。4、创设不怜悯境，磨练同学实践本领。在整个课堂教学中，我以同学为主体，致力于培育同学在学习过程中的自主性和参加性，把同学引向他们的“近来”进展区，使他们的思维始终处于积极活跃的状态，让他们在自主学习的过程中，既长学问又长智慧。教是为了将来不需要教做准备的，因此，在教学中，我力争调动一切教学手段，在一切教学环节中引导同学如何学。如在教学应用题时，我力争让同学多读题，搞清题目中的已知条件，然后理清已知条件同问题之间的数量关系，这样取得了很好的效果。我们的教育应是面对全体同学的，但在面对全体同学的同时我更重视个性差异的培育。如对不同的同学提出不同的要求，尤其是存在个性差异的同学，课堂上将简单的问题留给他们，并且常常运用激励性教学，启发诱发他们的爱好，使他们首先在心理上除去“我不行”的障碍，这样渐渐培育了他们的学习劲头。我力争做好课后反思，把教学心得适时写在小本上，和同事们多交流，向领导多请教，以便本身有所进步。存在问题及方向：一、成绩不够理想。二、计算本领不强，同学的两极分化很严重，差生较多。同学由于特别之马虎，所以有时间常常看错题，导致到最后计算也出错了。或者有些同学的确没有把正确的计算方法学到位。平常做专门计算的练习太少了。三、认真研讨教材，努力提高课堂教学质量。四、想方设法提高同学计算本领.（认真做到平常抓基础题，进行基础双基训练）对于课程改革环境下的老师，光有一桶水是不够的，老师应拥有自来水。因此，为了提高自身的教学水平，本人常常向书本学习、向身边的老师学习，取长补短，不断提高本身的课堂教学水平.总之，在这一年中，我不仅在教育教学上，还是在班级管理本领上都有了肯定的提高。只有不断学习，不断努力探求才能上更高一层的台阶，为此，我平常积极对待每一个教学上的问题。我坚信：一份耕耘，会有一份收获的!三班级数学上册教学工作总结7又一个学期过去了。本学期我担负三班级（1.2）两个班的数学课，教学工作中，我连续延续了上学期的一些好的做法并重点做好以下工作：一、重视课堂教学的有效性，着力提高课堂教学质量。首先在课前认真备课，明确每节课的学问目标和本领目标，明确同学的认知基础，完成详尽的教学预案，因地制宜、因课制宜，有效利用各类课程资源，做好充分的课前教学准备；第二，课堂上对同学要求明确，严明课堂纪律，保证良好的课堂秩序；第三，上课饱含激情，重视课堂语言精准、简练、富有感染力和趣味性，努力让幽默成为本身的习惯，加强同学学习的乐趣；第四、精讲多练，重视使用启发式教学，努力做到不愤不启，不悱不发，尽可能让课堂成为更多同学的舞台，让他们体验到成功的喜悦，充分发挥同学的主体地位；第五、课堂评价生动多样，因人而异，重视调动同学学习的积极性。二、加强上课技能，提高教学质量使讲解清楚化，条理化，精准化，条理化，精准化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动同学的积极性，加强老师和同学交流，充分体现同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得快乐；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习本领，让各个层次的同学都得到提高。三、认真批改作业布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。同时对同学的作业批改适时、认真，分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的.辅导，以充足不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习学问性的辅导，更紧要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情。而是充分乐趣的。从而自发的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。五、本学期在课堂加强同学口算的训练。坚持每天都拿出五分钟的时间练习口算题，重点做到讲算理讲计算方法。并实行多种形式提高同学的训练爱好，使我班孩子的计算本领有了很大的提高。六、积极参加教研活动,不断提高业务水平。在教研活动中,学习别人的优点，克服本身的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的看法，改进工作。七、积极反思，做反思型老师。在教学过程中，我努力做到边教边学、且思且行，积极反思本身课堂教学过程和教学效果，不断更新教学观念，丰富教学内容，适时地查找不足，总结成功的阅历，从而不断地改进本身的教学行为。并以教学随笔的形式适时记录本身的教学反思。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，把工作搞得更好。三班级数学上册教学工作总结8时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教育教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、认真研讨业务、精准传授学问。这学期我连续担负三班级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真研讨教材，为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常请教有阅历的老师。说实在的这学期三班级数学教学比上学期教学难度增大多了，有些难题老师也需要认真想一想，让同学会做那就更难，又加之这个班级同学基础薄，为了同学更好的使用教材利用课余时间给学困生补课。这样在教学中常常碰到学问的不连接，那只好查缺补漏。二、严格要求同学。针对本班的学问基础和同学情况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师看，我认为这样能精准把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行认真复习，然后实行复习与测验相结合的方法，复习期间共做练习题九份，考试八次，不管是练习题还是考试题，做到每人每题都看。三、致力于数学教学的优化。1．重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2．重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。3．重视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4．重视与同学的交流。“理解”是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的'精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、对目标完成的效果。三班级这一学期教育教学效果，我也算充足。我想这得益于本身的努力和我们老师间的探讨合作，个人的本领是有限的，集体的智慧是无穷无尽的。尽管有平衡的比较与竞争，可我们相濡以沫，坦诚相待，这还不值得一笑吗？真想笑笑，真想！课堂上同学的思维渐趋活跃，逻辑性、层次性渐渐明显。假如说语文课给与孩子们的是灵性，那么数学课给与她们的则是理性；在文理交汇中，在激情、感性与思考、探究的碰撞中，同学的人生观，世界观、价值观开始形成。每每谈到同学们的优异表现，我们的眉梢都忍不住飞挑。是啊，真想骄傲、张扬的大笑！但赶快收住，路漫漫起修远兮，孩子们还需要更深层次的引导！五、存在不足及努力方向数学教学方法还需要进一步探讨，多阅读有关数学方面的书籍，探讨同学学习数学的方法，争取家长的支持，力争取得较好成绩。回顾一年，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。落红不是无情物，化做春泥更护花。三班级数学上册教学工作总结9本学期，我自始至终以认真严谨的治学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作。依据新课标精神要求完成了本学期的教育教学任务。本学期即将结束，现将本学期三班级上册数学教学工作做如下总结:一、认真学习教材，认真研讨业务本学期我担负了三班级数学教学工作。在教学工作中，我认真学习教材，认真学习新课标，全面把握三班级上册数学的教学目标和教学重点，就本册教材的教学做了全面计划，以保证教学的顺当进行。为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常向有阅历的老师请教。二、严格要求每一个同学针对本班同学的实际情况和学问基础，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精准把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行质量测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行认真复习，然后实行复习与测验相结合的方法，做到每人每题都看。三、优化数学教学（一）创设课堂气氛，活跃课堂气氛。在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。（二）设计开放性的作业和开放性的问题。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。（三）多元整合相关学科。如教学列式解联系生活实际的问题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列出算式，解决问题。（四）加强与同学的沟通交流。“理解”是建立老师和同学情感的.纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，予以积极适合的恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，予以适合的劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，从而拉近老师和同学关系，建立老师和同学感情。（五）做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对学困生的辅导的力度。对学困生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。（六）把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育本领，当同学把握了基本学问后，把同学的实际生活与学习的学问联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维本领和推理本领，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。三班级数学上册教学工作总结10一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎对教学有用的学问，形成比较完整的学问结构；严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，从而不断提高本身的教学水平和思想觉悟，并顺当完成教育教学任务。一、基本情况：本班共有同学32人现将情况分析如下：1、本班大部分同学学习底子簿，整体成绩很差，有些受家庭和社会环境影响，没有养成良好的学习习惯和学习态度。2、上课时不能积极思考，不自动回答问题，不能制造性的进行学习。二、教学成绩统计及分析：九年制义务教育小学第五册数学共九个单元，已全部完成了教学任务，成绩如下：期末考试应考32人，实考人数33人，总分3055分，均分92.5分，及格人数33人，及格率100%。三、教学工作1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了以下工作：（1）课前准备：备好课。①认真研讨教材，了解教材的学问结构、重难点，把握学问的逻辑，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解同学原有的学问技能、他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。③考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学。（2）组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，调动同学的有意注意，使其保持相对稳定性。（3）制造良好的课堂氛围，力求课堂语言简洁明白，克服以前重复的毛病；课堂提问面对全体同学，课堂上精讲多练。2、做好课后辅导工作。小同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常常不能按时完成作业，有的同学甚至纯粹抄袭作业。针对这些问题，我首先是抓好同学的思想教育，并使这一工作贯彻到对同学的学习引导中去，并做好同学学习的辅导和帮忙工作，尤其是在后进生的转化上。全部的人都渴望得到别人的理解和敬重。对后进生努力做到从友善开始，从称赞动手。3、积极参加听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，努力提高教育教学水平。4、培育多种爱好喜好，不断拓宽学问面，为教学内容注入新鲜血液。四、存在的问题1、由于本班同学学习底子簿、成绩差，两级分化相当严重。2、少数同学没有养成认真作业、书写乾净的良好习惯。五、今后工作设想及整改措施随着社会的进步，社会和人们对老师素养的要求越来越高，在今后的教育教学工作中，我将更加严格要求本身，努力工作，发扬优点，改正缺点，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，勇往奋进，争取把工作做得更好。曹海波20xx年1月12日一学期来，在学校的.正确领导、同学家长的大力支持和全班同学的共同努力下，我自始至终以认真严谨的教学态度，勤勤恳恳、兢兢业业地从事教育教学工作，依照学期工作计划，较好地完成了各项工作任务。现将本学期三班级数学教学工作总结如下：一、认真研讨业务，精准传授学问。开学初，我就认真学习教材，全面把握本册的教学目标、教学重点，就本册教材的教学做了全盘计划，保证教学的顺当进行。为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教育报刊杂志，上网查资料，请教有阅历的老师，为上好每一节课做了充分的准备。二、重视教学方法，激发同学潜力。一是重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。二是重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性和深刻性。三是重视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。四是重视与同学的情感交流。“理解”是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩、获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难、受到挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。五是重视课堂学问当场消化。针对本班同学把握学问基础情况，在平常教学中要求课堂作业当场消化，同学做完后我检查，这样既能精准把握同学学的效果，又能有效防止同学偷懒不做。三、认真布置作业，坚固结实批改作业。在布置作业时，依据所教内容有针对性地按先易后难来布置，并且布置的作业适量，尽量减轻同学负担。对同学上交的作业适时批改，认真分析并记录同学的作业情况，将他们在作业过程显现的问题作出分类总结，课堂上进行认真讲评，并针对同学把握情况适时改进教学方法，做到有的放矢。四、做好课后辅导，注意分层教学。课后，针对不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次同学的需求，同时要加大对后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导。提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发求知上来。五、找准存在问题，明确努力方向。回顾本学期的数学教学工作，虽然取得了肯定的成绩，但也存在着一些不容忽视的问题。重要是部分同学多年来形成的一些不良学习方法和坏习惯，还有待进一步规范和引导；差生在低班级的学问空缺（口算乘除法）直接影响着计算的效率和质量，随着班级的增高表现也越来越突出；部分同学学习成绩虽有进步，但还有很大的提升空间。尽管如此，在今后的工作中我将连续本着“教到老，学到老”的精神，倍加努力工作，不断探究好的方法、好的途径，与同学家长保持紧密联系，共同把同学教好、培育好，为青龙四小打造“精品”学校添砖加瓦、贡献微薄气力。三班级数学上册教学工作总结11本学期我担负三班级的数学教学工作。一学期来我努力依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯，引导同学参加学习的全过程，取得了肯定效果，也存在一些困惑，现对本学期的教学工作作出如下总结：一、基本情况分析：经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能懂得怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间能相互帮忙,相互学习,相互团结。个别同学学问的把握较差，有些同学现在上课还是不会听讲，注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，要注意同学学习习惯的培育等。二、取得的成绩和阅历：1．同学经过从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的本领。2．同学体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。3．同学初步形成发觉生活中的数学的意识，初步形成察看、分析及推理的本领。4．同学养成认真作业、书写乾净的良好习惯。三、其他的阅历和总结：1、运用恰当的教具、学具，把抽象的数学学问变成生动活泼的实在形象，以激发同学的学习数学的爱好。在数学课教学中，教具和学具的选用是否恰当，对于同学取得学问的影响，体现的很明显。重视多媒体在课堂中的使用，用各种有趣味的动画形象来激发同学的爱好，能提高教学效果。2、数学课上，强化了学问的趣味性，以数学学问本身的.魅力去吸引同学、感染同学；结合事例和史料对同学进行了学习目的的教育，如：数学家的故事，让同学通过学习知道了任何一个数学家的成功后面都包含着他的辛勤汗水。培育了同学良好的学习习惯和独立思考、克服困难的精神。因此，在上学期我注意了课内容丰富多采，形式多样，富有吸引力，激发了同学参加的爱好，同学在数学课中感到新奇有趣味。并得到成功的充足，培育对数学的爱好，同学乐在其中，坚决同学学好数学的信念，加强了同学的意志力，养成了良好的习惯。3、挖掘数学中学问美的因素，数学本身具有无穷的美妙，认为数学枯燥，没有艺术性，这种看法是错误的。数学学问的内在魅力，可以诱发同学酷爱数学的情感。因此，我在教学过程中充分利用数学符号、公式的抽象美，数学学问的协调美，数学语言的逻辑美，图形的对称美等等，引导同学去探究数学学问的规律，收到了良好效果。4、通过数学游戏培育爱好的目的，爱游戏是儿童的天性，绝大多数同学对数学游戏都有深厚的爱好。在本学期教学过程中，可能性，数学广角，两节内容，同学对其中的教学游戏特别感爱好，我想要是能够通过不断的加工，使我们的教学不断的游戏化，同学学的欢乐。5、把书本学问与实际生活相联系，进展思维，培育本领，当同学把握了基本学问后，把同学的实际生活与学习的学问联系起来，提高了同学的学习爱好，又进展了同学的思维本领和推理本领，使同学立足实际，面对将来，进一步实现素养教育。四、今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我重要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的搭配，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强几何初步学问的教学，进展同学的空间观念，让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的图形之间的关系，进展同学的空间观念。3、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。三班级数学上册教学工作总结12一、同学基本情况分析：三班级共有31名同学，经过训练，大部分同学的学习习惯和行为习惯有了较大的进步，上课能知道怎样听讲，知道按老师的要求完成作业，能上课积极举手回答问题，同学之间相互帮忙，相互学习，相互团结。但个别同学学习态度不端正，学问的把握较差，有些同学现在还不会阅读课本，注意力不集中，理解本领较差，因此，在今后的教学中，要注意同学学习习惯的培育等。二、教学的阅历：1、认真学习教材教法，做好充分的教学工作⑴认真做好课前的准备，每一节课都是经过认真构思和计划的。①本人认为既然站在了讲台上就不能随便，作为一名育人工，我们的一言一行直接影响孩子，所以本人认真研讨教材，全面把握本册的教学目标、了解教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的逻辑。适当的补充相关资料，让同学在课堂能学到有些书本没有提及到但是又是必需要把握的学问，保证教学的顺当进行。②了解同学原有的学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的防备措施。上课的时候发觉同学某些以前已经学过的学问把握得不稳固就适当适时进行补充复习，让同学重新回忆已学学问同时在原有的学问基础上进行新的学问拓展学习。③考虑教法，依据不同的学问特点用不同的方法把已把握的教材学问传授给同学，包括如何组织教材、如何布置每节课的活动。为了调动同学的积极性采纳比赛的`形式来上课。让同学多动手，积极发觉问题提出问题从而引出结论，在教学里让同学思考发觉规律和引出结论。为了激发孩子们对数学的爱好，我常尝试用不同的教学方法。比如，他们喜爱比赛，我就捉住这个特点，把全班分成四个大组，一起比赛，上新课时比赛看看哪个组最快发觉规律和结论，练习课就比赛看看哪组的同学最快全部做完而且是又快又精准。平常上课都尽量能穿插和该节学习内容有关的小活动。比如该班同学的反应比较慢，口算本领比较差，为此每天上课之前都抽几分钟抢答。而这些小活动也使同学热诚高涨，喜爱上数学了。（2）、课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体同学，注意信息反馈，在课堂上特别注意调动同学的积极性，调动同学的有意注意，加强老师和同学交流，充分体现同学学得简单，学得轻松，学得快乐，注意精神，培育同学多动口动手动脑的本领。2、做好课后辅导工作，注意分层教学。本班的同学爱动、好玩，缺乏自控本领，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以充足不同层次的同学的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于同学学问性的辅导，更紧要的是同学思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的紧要性和必要性，使之对学习萌发爱好。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自发的求知上来。3、重视同学的思想教育厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在同学面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、迟疑、充足、冷漠，错误的想法和责备等，信任中差生，激励他们自由讨论。最后做到“理解”二字，即通过同学的眼睛看事物。小同学的思想简单受环境影响，辨别是非的本领比较薄弱，做班主任的有义务随时关注同学的思想动态适时进行适当的教育。发觉了问题我会对他们进行思想教育。三、存在的不足之处：1、一部分同学对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。上课听讲不认真，家庭作业常常完不成。2、个别同学学问把握不够坚固结实，学习习惯有待于培育，改进与提高；整体学问整合不够，同学分析问题和运用学问的本领有待提高，学问的形成不够系统。3、有些家长对孩子的学习不够重视，重要表现在：同学家庭的不搭配，造成了学习差。4、还有一部分是，反映问题慢，基础太差，是造成了不及格现象。四，今后努力的方向：1、针对我们班学困生比较多的特点，我重要是课上多提问，课下多辅导，和家长取得联系，争取家长的搭配，连续抓好常规管理，使同学明确学习的目的`和意义，以便更好的把全部精力投入到学习中去。2、加强学问运用的综合性，快捷性与实践性；重视将学问积累与动手操作，生活实践紧密结合。3、重视学问的全方位整合与综合运用，分析；在学问学习过程中，重视培育同学学问回顾与反思的习惯。4、在学问学习的过程中；注意本领的培育及习惯的养成5、结合教学内容进行德育渗透。在教学中注意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。三班级数学上册教学工作总结13时间如梭，匆忙忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓有条不紊，脚踏实地，在平凡中有创新，在繁忙中有收获。现将一学期的工作总结如下：一、认真研讨业务、精准传授学问这学期我担负三班级数学教学工作，在教学中我还是首先认真学习新课标，认真研讨教材，为了精准的传授学问和找出学问传授的捷径，我常常阅读教育报刊杂志，请教有阅历的老师。二、严格要求同学、不让一人掉队针对本班的学问基础和同学情况，在平常教学中我实行书上的题同学做完后老师挨看，我认为这样能精准把握同学学得怎么样，同学做的思考题每题必看，这样能防止同学偷懒不做，同学课余作业每人必看。学完一个单元就进行测验，测验试卷同家长见面，以便家长了解同学在校学习情况。复习阶段，首先对课本进行认真复习，然后实行复习与测验相结合的'方法。三、致力于数学教学的优化1.重视课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让同学昏昏欲睡，为此在课堂教学中我非常重视创设良好的课堂教学氛围，尽量给同学创设喜闻乐见的学习情景，使同学能比较直观形象地理解学问。2.重视作业的开放性。开放性的问题能活跃同学解决问题的思维，提高同学思维的发散性、求异性、深刻性。3.重视学科的多元整合。如教学列式解文字题时，引导同学应用语文里缩句的方法进行审题，从而使同学能较好地理解题意，正确地列式解答。4.重视与同学的情感交流。“理解”是建立老师和同学情感的纽带与桥梁。理解同学就是要以饱满的热诚和充分的精力投入来感染同学，给他们一张笑脸、一颗真心、一份真情。当同学取得好成绩，获得成功时，要给以恭贺和激励，当同学碰到困难，受到挫折时，要给以劝慰和支持。让同学感受到老师在与他们同甘共苦，使之明白老师的一片真诚与苦心。四、积极参加教研组举办的各种活动，并且认真完成了三班级上下册数学课件的编排。从这些工作中，我感到本身在一点一点在进步。回顾这一学期，心中如秋水般清亮平和，精诚合作是我们的行为准则，沟通信任是我们处事的方式，我们用真诚的努力去实践着我们共同的誓言：为了孩子的明天，我们甘做人梯，甘为儒牛。三班级数学上册教学工作总结14一学期结束了，对于刚踏入老师岗位的我来说，这一学期的教学工作可谓是匆忙忙忙。本学期，我担负三（1）班的数学教学工作，在教学期间，我努力了解同学，依据同学的实际情况，实行有效的措施，激发同学的学习爱好，培育同学的学习习惯,取得了肯定成效。在工作中我认真向老老师学习阅历，备课、上课，适时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；工作之余，不断提高本身的业务水平，充实本