六年级下册数学课件立体图形的认识整理与复习页苏教版

立体图形的认识（整理与复习）苏教版六年级下册数学说出下面每个立体图形的名称、特征以及图中字母的含义。自己先试着整理一下。你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。我想到了（）我是这样来描述的：要描述和想象出一个长方体可以有多种方式。我想到了（）要描述和想象出一个长方体可以有多种方式。三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。

任务3：从右面看到的是下面第几个图形？

李兵用同样大的正方体摆成了一个长方体。右图分别是他从前面和上面看到的图形。①②③④从右面看到的是下面第3个图形。前面上面前面上面三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。

下图是一个长方体展开图的前面、下面和左面。画出展开图的另外3个面。从下面的长方形纸上剪下一部分，折成一个棱长2厘米的正方体，可以怎样剪？设计两个不同的方案，在图中涂色表示。三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。汽油桶可爱多蛋筒可口可乐罐可爱多蛋筒

根据线的信息，想象出立体图形，并圈出可以描述的物体。从线想起汽油桶可爱多蛋筒可口可乐罐可口可乐罐

根据线的信息，想象出立体图形，并圈出可以描述的物体。从线想起三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。图形运动三视图展开图从线想起图形运动你可以用多种方式描述和想象出这些立体图形。从正面看猜一猜白纸从正面看猜一猜从正面看猜一猜从正面看猜一猜从正面看猜一猜从上面看猜一猜白纸猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜猜一猜我永无改正我的过失的机会了！17．《西游记》中写唐太宗做“水陆大会”是要引出（三藏）法师。这句话既是诸葛亮一生经历的总结，更是对他儿子的要求。在这里诸葛亮用的是“双重否定”的句式，以强烈而委婉的语气表现了他对儿子的教诲与无限的期望。5．通天河的灵感大王是（观音菩萨）莲花池里养的是（金鱼），每天浮头听讲，得道成妖，最后他被（观音菩萨）用（渔篮）收走。片段一虽开始处也表达了理解之情，但立刻责备对方“做法实在欠妥”，并在第二段将其行为提升到“不尊重长辈”“有悖于我国的基本礼法”“对自己的不负责任”的道德高度进行批评。这样的文字，站在道德高位上指手画脚，将原本平等对话的双方扭曲成“法官”和“犯人”的关系，自然不利于下文的进一步交流。3、西游记故事里的水手和妓女对读者来说也算是老面孔了，他们的身影经常出现在沈从文各种体例的文字中。然而，这个水手和妇人带给我们的却不光是熟悉的面影，他们身上还有某种特殊的气息让我们矍然神往。是什么样的气息呢——多情。3、西游记3.首联，农家盛情款待；颔联，村庄景色诱人；颈联，乡村民风古朴；尾联，再来农家作客。表现了诗人陶醉、留恋之情。2、分析要细致第一，要紧扣原诗的内容。对作者的观点态度的评价，必须引用原诗中的相关词句来具体分析，千万不要脱离原诗泛泛而谈。第二，要注意点面结合。既要有面上的整体把握，也要有点上的细致解剖，避免架空分析。第三，注意把观点态度的评价和表达技巧的分析结合起来，从内容和形式两个方面一起回答，既要分析表达了什么，也分析是怎样表达的。阅读理解三视图展开图从线想起图形