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五年级美术下册教学设计-第4课学构图（8）-人教版一、教学背景学生年级：五年级学生人数：40人教材版本：人教版五年级美术下册教学目标：理解构图的含义。掌握构图的基本方法。能够使用构图绘画人物形象。二、教学内容1.学生自主了解构图的概念前置知识：在之前的教学中，我们学习了绘画基本形状，这一课程的学习需要对其进行了解和掌握。教学步骤：让学生回想上一课中绘制的基本形状，了解什么是构图，以及构图的作用。教师在黑板上画出几张图案，让学生用表述的方式，描述出这个图案的构图。教师提示：构图：是指在画面上表示空间的有机结构，通常指画面上不同元素的安排和组合。2.构图基本方法讲解前置知识：学生已经掌握了构图的概念。教学步骤：用PPT展示构图基本方法，包括六种构图方式：中心构图、盲区构图、对称构图、平衡构图、强调构图、透视构图。梳理每种构图方法的特点以及何时运用最为合适。教学提示：中心构图：在一个构图中把一个元素放在中心。适用于体现主导关系。盲区构图：把对称的元素放在画面的一条水平线上，分两侧构图，使视觉重心在画面的下方而发生紧张。适用于描绘一种虚无感。对称构图：以画面两侧对称地表现物品，使构图简单明了，适用于简洁的描绘。平衡构图：把画面分成两个大致相等的部分，有些光线更强的元素会使观察者的注意力主要集中在比较非正常的构图上。适用于表现静态、平和、稳定的构图。强调构图：忽略一个构图元素而使另一个尽量强化，达到把画面上的注意力全部指向强调的构图上。适用于突出特定构图。透视构图：借助透视法在画面上构造比例均衡的三维画面。适用于武力描绘实际构图。3.人物构图的教学前置知识：学生已经了解了构图的基本方法。教学步骤：让学生用基本构图方法完成一幅人物图画。要求学生画出人物的基本轮廓，并在此基础上，进行构图，使画面更加丰富。教师在黑板上画出一幅人物图画，让学生用适当的构图方法来描绘，这里语言材料可以有斜线或光线等。教学提示：在学习人物构图的时候，可以参考以下构图方法：重点突出人物眼睛，表情、手势，关系到表现人物性格特征、情境的深度。构思对象性格特点，角色地位卫生状况、内心的心理状态等，通过姿态和动作等来体现。三、教学反思本节课程中，构图是本课程的重头戏。在教学的过程中由于教师的授课风格灵活生动，教师借力于各种教学辅助工具如PPT、展示清楚的画稿、黑板、灯光等，让学生学习构图的基本概念和方法，为后面的教学打下了良好的基础。学生能够运用学习的知识完成一幅能够有效展现构图方法的人物图画，也说明了学生在教学中的

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