三年级下美术说课稿-15、秋天的落叶-岭南版

三年级下美术说课稿-15、秋天的落叶-岭南版一、教学目标了解岭南传统文化中关于秋天落叶的诗词和绘画。掌握水墨画的基本技法，通过描绘秋天落叶表现季节特征。激发学生对自然美的感受和表现能力。二、教学重点掌握水墨画的基本技法。理解秋天落叶与季节的关联性。掌握通过绘画表现自然美的方式。三、教学内容1.秋天落叶与岭南传统文化“古殿深秋叶”、“金秋时节圣境明”，诗人们把秋天的落叶与悠久的历史文化相联系。在岭南传统文化中，秋天落叶的图景也是诗人们笔下的重要题材之一。它代表着在秋天盛开的花卉和繁茂的树木一样，是自然美的一个重要体现。岭南地区虽然没有大片的枫叶林，但无论在城市的公园还是乡村的田野，落叶的满地都是岭南秋天不可或缺的景象。2.水墨画的表现方式水墨画是中国传统绘画技艺中的重要部分，也是中国艺术的代表之一。它以墨、色结合的形式，通过禀古、求真、神似的意境，在纸上奇妙地展示了自然之美。在描绘秋天落叶时，水墨画的表现方式自然显得业内尤为重要。通过水墨画的表现方式，我们可以展示出落叶在风中翻飞的瞬间，或是漫步在落叶遍地的小径上的感觉。无论是哪种表现方式，我们都可以把季节的特征和自然美完美地展示在纸上。3.国画技法——写意国画在绘画领域也是非常重要的一种表现方式。其中的“写意”技法概念，主要是在画一幅画时，尽量避免繁琐，尽量简洁易懂，以意传神。在绘制秋天落叶时，我们可以充分表现出落叶萎丧、散乱、凋零的特征。同时，通过杂乱无章或た乔乱的落叶，展示出落叶在季节变换中的前所未有的坚韧。4.作品欣赏最后，让我们欣赏一幅岭南美术家的作品：唐玉金(1943-2013)水墨“秋蔷”（见图一）。这幅水墨作品表现了一丛蔷薇花丛在秋天的样貌，水墨独具匠心，具有浓郁的岭南文化气息。图一：唐玉金(1943-2013)水墨“秋蔷”四、教学方法讲解与实践相结合的教学方法。利用多媒体和投影设备展示岭南传统文化、水墨画和国画的相关图片和视频，让学生能够清晰地感受到各种艺术形式的魅力。在教学过程中，鼓励学生发表自己的看法，探讨艺术作品的含义。五、教学过程1.落叶的乐趣通过教师引导，带领学生走进一个落叶遍地的田野，聆听落叶在落叶在风中发出的呢喃声，领略到秋天季节特征的美好。2.岭南传统文化通过多媒体与PPT展示岭南传统文化中与落叶有关的古诗词，并请学生模仿吟诵，感受文化的魅力。学生也可以在家里调查、搜索并收集落叶相关的诗词。3.水墨画表现技巧教师现场示范，指导学生通过图解掌握水墨画的基本技法，例如用笔举办从顶部往下，用水调墨和色彩过渡等。4.数据实践请学生在教师专业指导下开始练习画落叶结构和细节等基本内容，然后任由他们自主选择材料和风格，完成一幅秋天落叶题材的水墨画。5.欣赏、分析与讨论教师会分析学生的作业，指出其优点和不足。学生也会通过对教师或同学的作业验收，自我励志和提升写作技巧。六、教学练习圆形、条形、相对模糊的手绘落叶。模仿岭南传统文化中的诗词，描述秋天落叶的感觉。在阅读材料、观看影片和练习写作的过程中，勾勒出所选择材料的画面、音乐、叙事、情绪等等，结合写作让自己的美感更加丰富。七、教学评价岭南地区是中国传统文化艺术宝库，它给人以古朴、清新、细腻而又神秘的感觉。在教学过程中，我们让学生感受到了岭南传统文化的魅力，并通过绘画表现的方式，进一步让他们加深对自然美的理解。在教学过程中，学生能够通过多种方式表现出自己对秋天落叶的印象，展现了自己的个性和创造力。在评价上，我们应该以学生发散思维能力和绘画技巧的提高为评价重点，鼓励他们在绘画过程中发挥自己的创造力和想象力。八、教学反思岭南传统文化和水墨画的教学可以激发学生的兴趣和表现能力，但是要注意不要过于追求形式和技巧而忽略其背后的意义和文化内涵。在教学中，老师要充分尊重学生的个性和思维方式，根据学生的情况